10青春夢(mèng)想-2022年中考作文熱點(diǎn)主題預(yù)測(cè)及范文

10青春夢(mèng)想1.閱讀下面的文字，按要求作文。馬上要中考了，班上的很多同學(xué)都下定決心想要考上一中。其中一部分同學(xué)坦言無法承受考試失利的結(jié)果，還有一部分同學(xué)則已經(jīng)開始暢想夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后整個(gè)暑假縱情玩耍的快樂。班長(zhǎng)艾依鐘了解到情況后很是憂慮，準(zhǔn)備在“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”主題班會(huì)課上發(fā)表演說，讓同學(xué)們正確面對(duì)追夢(mèng)的結(jié)果，重新思考?jí)粝氲囊饬x。請(qǐng)你幫助艾依鐘擬寫一篇演講稿。要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②字?jǐn)?shù)在500字以上；③不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名；④不得抄襲?！緟⒖挤段摹课业那啻翰皇菈?mèng)親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“我的青春不是夢(mèng)”。十四五歲，花一樣的年齡，如夢(mèng)、如幻，是花季、是雨季？如花似玉的青春階段，我們應(yīng)該如何度過？有一句歌詞唱道：我的未來不是夢(mèng)！在這里，我要說：我的青春不是夢(mèng)！很多人的青春充滿了浮華而沒有實(shí)在意義的東西。但是，我的青春卻有了一個(gè)既不浮華的，也不虛無的面孔和外表。因此，它是不會(huì)有一絲一毫虛假的。在這個(gè)好動(dòng)，調(diào)皮，愛開玩笑的年齡里，我學(xué)會(huì)了與書為伴。書是人類最好的朋友，也是人類最好的老師，更是人類的精神食糧。我現(xiàn)在最愿意看名著與青春校園小說，女生系列雜志等書。它們猶如一面鏡子，折射出這個(gè)世界的矛盾，讓我知道了什么是每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的和不應(yīng)該學(xué)習(xí)的；它也更像一個(gè)老師，讓我在循循善誘中得到它應(yīng)有的教誨。有書相伴，我從不曾孤單過。在這花季的時(shí)光里，我珍惜現(xiàn)在，奮發(fā)圖強(qiáng)。就像在冬天里，種子為發(fā)芽而進(jìn)行儲(chǔ)備能量一樣，等待春天的美麗綻放。我每天忙忙碌碌，如饑似渴地遨游在書海之中。我相信：一分耕耘，一分收獲，一份付出，就有一份回報(bào)。在暴風(fēng)雨來臨時(shí)，我會(huì)等待，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白，暴風(fēng)雨之后，便是和煦的陽(yáng)光，絢麗的彩虹。如夢(mèng)的青春像流水年華，沒有充實(shí)的東西去填補(bǔ)，使之成為一個(gè)空洞的青春，沒有實(shí)在的意義去回憶，也沒有內(nèi)涵。但我的青春絕對(duì)不是夢(mèng)。青春如花，稍縱即逝。對(duì)于即將參加中考的我們，這沖刺的階段至關(guān)重要。請(qǐng)珍惜我們的青春年華，讓它成為我們?nèi)松凶蠲烂畹臉非Ｍ瑢W(xué)們，用汗水澆灌未來吧。要相信，我們的青春不是夢(mèng)！我的演講結(jié)束，謝謝大家！【寫作指導(dǎo)】這是一篇材料作文。一、審題。要求以“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”為主題，寫一篇演講稿，目的是“讓同學(xué)們正確面對(duì)追夢(mèng)的結(jié)果，重新思考?jí)粝氲囊饬x”。初中生正處于青春期，花一樣的年紀(jì)，我們個(gè)性張揚(yáng)，有夢(mèng)想、敢奮斗；青春，意味著長(zhǎng)大。對(duì)于初中畢業(yè)的班學(xué)生來說，中考無疑是人生第一次重要的關(guān)口。努力拼搏，戰(zhàn)勝中考，能讓青春的生命更具意義。本文要以“追逐夢(mèng)想”為主題，把自己對(duì)夢(mèng)想的思考、感悟、體驗(yàn)寫出來，把青春的個(gè)性張揚(yáng)出來，激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上。二、立意。文章的主題是“以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華”，如何將這一主題寫得新穎和別致，還是需要同學(xué)們花費(fèi)一番心思的?！皦?mèng)想”涵蓋了太多的內(nèi)容，它既有甘甜，又有苦澀；既貴如珍寶，卻也人人擁有。夢(mèng)想是成功的助推器，夢(mèng)想是成功的加油站。“追夢(mèng)”，在表達(dá)自己的夢(mèng)想的同時(shí)，你也是在告訴別人：我會(huì)為我的夢(mèng)想而努力，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。這無疑是對(duì)自己的一種鞭策和提醒，將有利于你在追逐夢(mèng)想的過程中不斷認(rèn)識(shí)自我，并為著這個(gè)夢(mèng)想不斷努力。青春與夢(mèng)想的結(jié)合，是這篇演講稿的立意所在。三、構(gòu)思。文體要寫成演講稿。注意演講稿的格式，內(nèi)容要具體充實(shí)。根據(jù)材料中“正確面對(duì)追夢(mèng)的結(jié)果，重新思考?jí)粝氲囊饬x”的提示，要多著眼于自身生活、自我經(jīng)歷、親身體驗(yàn)、心中感想等；要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，做到化大為小、于寬泛中選取重點(diǎn)，寫出真情實(shí)感來，寫出個(gè)性特色來，文章要讓人得到啟示、啟發(fā)和啟迪，鼓舞激勵(lì)人們奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、不斷追求。2.閱讀下面文字，按要求作文。題目：我用書寫青春“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”（張桂梅）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“拼搏”“樂觀”等；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫工整。不少于600字?！緟⒖挤段摹课矣闷床珪鴮懬啻河行┞泛苓h(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是不走，會(huì)后悔!——題記青春之所以美好，其根源在有前途，會(huì)激發(fā)無限可能，青春當(dāng)以熱血為譜，唱著拼搏的歌，奔向光芒萬丈，眾樂齊鳴的未來。凌晨六點(diǎn)，天邊露出魚肚白，我緩緩睜開眼，耳邊早已響起英語(yǔ)課文錄音，一聲一聲，將我斷線的大腦重新連接起來。看著鏡中似有似無的黑眼圈，這是昨夜與月亮赴約的證明，新一天的拼搏，又開始了!晨曦，天邊的第一縷陽(yáng)光將黑夜撕開，從中射出一道耀眼的光輝。我與同學(xué)們坐在座位上，手中捧著書，腰背挺直，全神貫注地讀背，知識(shí)在反復(fù)地咀嚼中漸漸被消化，成為腦中偷不走的一部分，方正的黑字密密麻麻，有時(shí)甚至湊近才看得清。柔和的陽(yáng)光灑在每個(gè)人身上，勾勒出一個(gè)又一個(gè)挺直的脊梁。漸漸的，腰背有些酸痛，喉嚨也異常干燥，可沒有人停歇，抓住點(diǎn)點(diǎn)零碎時(shí)間，去完成各自的背書任務(wù)。太陽(yáng)已完全升起，清晨的霧氣完全消散，整個(gè)世界是被重新改造了一番，充滿活力。鈴聲急促的響起，多數(shù)人心滿意足的長(zhǎng)舒口氣，一個(gè)早晨的收獲可真不少，班上熱鬧的背書聲仍回映在耳邊，我不覺吵鬧，只覺心中拼搏的火光更旺，畢竟，不會(huì)有人想要落到大部隊(duì)后面。金陽(yáng)透過林間縫隙撒落，似碎金在海面漂浮，定格下我拼搏的身影。白日，語(yǔ)文老師步履輕快的進(jìn)入教室，打開大屏課件，開始講解起枯燥難懂的文言文。一句又一句的翻譯，逐漸讓我有些許慌亂，當(dāng)我急躁時(shí)，偏頭看見同學(xué)們埋頭記筆記，心中漣漪復(fù)歸于平靜。我靜心于文章中，感受到作者獨(dú)特的人生見解，知識(shí)也更深刻的烙印于心。風(fēng)兒游走于發(fā)稍，定格下我拼搏的身影。夜晚，我的面前堆著高高的作業(yè)，晚自習(xí)的教室格外安靜，四周是筆走紙面的“沙沙”聲。我也緊握筆，似乎是拿劍的戰(zhàn)士，埋頭影沒于書海中。皓月當(dāng)空，一瀉千里，月亮與我相伴漫漫長(zhǎng)夜，定格下我拼搏的身影。無拼搏，不青春，把滿園春光歸還給疏疏籬落，把懶惰與憂郁歸還給昨日的我們。與所有拼搏的學(xué)子們一起，我用拼搏書寫青春?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意。本題是查半命題作文。題目是“我用____書寫青春”，這是要求寫與“青春”有關(guān)的內(nèi)容?！扒啻骸笔且粋€(gè)人最美的、最重要的階段，在這段人生歷程中一定有你獨(dú)特的體會(huì)和感悟，什么讓你的青春無怨無悔？什么使你的青春與眾不同？什么使你的青春刻骨銘心？什么讓你的青春精彩無限？填寫內(nèi)容除了題干提示的“拼搏、樂觀”還可以補(bǔ)充“奉獻(xiàn)、奮斗、努力、堅(jiān)持、執(zhí)著、陽(yáng)光”等。讓青春更“出彩”，做一個(gè)出彩的自己，需要怎樣做？立意可為：只有拼搏，只有努力，才會(huì)收獲成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸運(yùn)；樂觀面對(duì)生活，勇敢面對(duì)挫折等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，選材構(gòu)思。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進(jìn)行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文、敘事散文。若寫成記敘文，應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者。思路舉例：考試頻頻失利，但是我從未放棄追求理想的步伐，我將堅(jiān)持寫進(jìn)青春；古詩(shī)詞誦讀比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓我認(rèn)識(shí)到“人外有人”，我要將拼搏寫進(jìn)青春里；路遇陌生人勇救落水兒童，回憶起曾經(jīng)自己種種自私自利的行為后悔不已，我要將善良寫進(jìn)青春里等，總之，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長(zhǎng)感悟即可。3.請(qǐng)讀材料，寫一篇不少于600字的文章。北京2022冬奧會(huì)和殘奧會(huì)的主題口號(hào)是“一起向未來”。的確，人想要成長(zhǎng)就要面向未來，關(guān)于“向未來”你有怎樣的經(jīng)歷，獲得過怎樣的感悟？你做過怎樣的努力去“向未來”？你打算做怎樣的準(zhǔn)備去“向未來”？請(qǐng)以“向未來”為題寫一篇作文。寫作要求：（1）請(qǐng)按要求寫作；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字?！緟⒖挤段摹肯蛭磥砦磥?，實(shí)就像大海般的渺茫。然而，他又是那樣的讓人難以預(yù)料。昔日沿街乞討的小販子竟然成了世界上少有的富人；低等的動(dòng)物竟然成了我們忠實(shí)的好朋友；而往日高高在上的勝利者竟然淪落成了庸碌無為的敗者；整天被人嘲諷，被人譏笑，被人欺負(fù)的可憐人卻一越而上，成了眾人敬仰的德者。然而，他們背后的好，他們背后的差，有誰(shuí)能猜得到呢？由此，我想起了童年的自己，是那么的天真，又是如此的幼稚。無論什么事，我總想著一步登天：不問過程，只求結(jié)果。因?yàn)槲矣X得，只有結(jié)果才能證明切。在我朦朧的印象中，應(yīng)該有那么一件事吧！在一次期末將近的時(shí)候，為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。班主任特別給我們布置了課外的作業(yè)，她說：“這些作業(yè)能鍛煉你們的耐性，也有利于開發(fā)你們的智力，所以你們必須得認(rèn)真完成?！笔孪龋沂钦娴南胝J(rèn)真完成的，從未想過要偷懶。然而，事后那愛玩的天性竟然使我動(dòng)搖了決心。一看到那一張張開心的臉孔，這接踵而來的羨慕似乎讓我沖昏了頭腦。我飛快地跑過去，同他們一塊兒玩耍。那時(shí)，我忘記了所有的煩惱。但一到了第二天早晨，??！應(yīng)該是上天在懲罰我吧！因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫，我不但被老師臭罵了一頓，還被罰站，在全班同學(xué)面前出丑。回到座位后，我悶悶不樂，趴在桌上不知不覺的便睡著了。突然地，我眼前出現(xiàn)了一扇金光閃閃的大門，好像只要一進(jìn)去，我就有一片似錦的前程。當(dāng)我剛想起身而走時(shí)，不知誰(shuí)在夢(mèng)外打了我一下，使我頓時(shí)清醒了，明白了那只是夢(mèng)，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的……未來，其實(shí)并非一個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想，而是一個(gè)值得奮斗的目標(biāo)，只有確定好自己的目標(biāo)，才會(huì)有個(gè)似錦的前程！我決定，從此刻開始，我要下定決心，一步一個(gè)腳印，奮力前行向未來！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文的寫作。1.審題立意：“未來”，時(shí)間詞，現(xiàn)在以后的時(shí)間；將來的光景。標(biāo)題“向未來”指面向未來，或者是奔向未來。結(jié)合材料“關(guān)于‘向未來’你有怎樣的經(jīng)歷，獲得過怎樣的感悟？你做過怎樣的努力去‘向未來’？你打算做怎樣的準(zhǔn)備去‘向未來’”。立意方面，可從如何“向未來”，或以怎樣的姿態(tài)去“向未來”作為寫作立意點(diǎn)，闡述自己的所思所想所悟所感。2.思路點(diǎn)撥：標(biāo)題中“未來”一詞是相對(duì)當(dāng)前而言，寫作時(shí)，可將當(dāng)前的學(xué)習(xí)或生活狀態(tài)、情緒等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，例如，可寫自己面對(duì)挫折時(shí)的迷茫，面對(duì)中考的巨大壓力，面對(duì)人際交往的種種困惑……接著，描述自己的內(nèi)心因某件事情而得以觸發(fā)，引起自己對(duì)“未來”的堅(jiān)定信念或期待。通過細(xì)致的心理描寫或多種人物描寫手法塑造人物形象，也可運(yùn)用對(duì)比的手法深化文章中心思想，表達(dá)自己對(duì)美好“未來”的期待之情。文體宜寫成記敘文，通過記錄自己親身經(jīng)歷的事情令讀者產(chǎn)生情感共鳴，做到以情動(dòng)人，打動(dòng)人心。4.閱讀下面材料，按要求作文。青春是人生最美好的，猶如一日之晨、四季之春，猶如朝陽(yáng)噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬奔馳在草原，猶如雄鷹展翅在藍(lán)天，猶如猛虎呼嘯在山林。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢(mèng)想都要在青春實(shí)現(xiàn)。用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構(gòu)筑理想的大廈。請(qǐng)圍繞“青春”這一話題從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)你以“此刻，我站在青春的起點(diǎn)”為開頭，寫一篇記敘文，題目自擬。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。③不少于600字。④不得抄襲或套作。（2）請(qǐng)根據(jù)材料確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。④不得抄襲或套作?！緟⒖挤段摹?：致青春此刻，我站在青春的起點(diǎn)?，F(xiàn)在的我們，每天都奮斗在中考前線，兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活讓煩躁感油然而生。但是由于中考的日子越來越近，心中也不免緊張起來。除了中考，還有一個(gè)不想接受的現(xiàn)實(shí)就是：我們要畢業(yè)了！曾經(jīng)談及畢業(yè)，我們會(huì)互相指著對(duì)方的鼻子說：“畢業(yè)就畢業(yè)嘛，跟你們這群人沒有多少感情，別像那些學(xué)哥學(xué)姐們搞得眼淚婆娑的，太矯情了！”然后幾個(gè)人就扭打成一團(tuán)，可是現(xiàn)在，每一個(gè)人說話時(shí)都要小心翼翼的避開“畢業(yè)”兩個(gè)字，一旦提起，剩下的是一群人的沉默和啜泣的聲音。周圍的空氣仿佛凝固，每個(gè)人心中都充滿著不舍。真不敢相信，我們竟然要畢業(yè)了！所有的事情仿佛都發(fā)生在昨天?，F(xiàn)在的教室里，上課都會(huì)聚精會(huì)神的聽老師講課，下了課，我們會(huì)發(fā)出巨大的動(dòng)靜，因?yàn)槲覀兿胗眠@聲響掩蓋我們那脆弱的心靈。以前的事情仿佛歷歷在目：兩個(gè)同學(xué)在課上講話，被老師發(fā)現(xiàn)，老師很生氣并且很大聲的說了她們，并讓她們倆站了一節(jié)課；當(dāng)同桌站起來回答問題時(shí)，我會(huì)悄悄的把他的板凳抽調(diào)，眼睜睜的看著他一屁股坐到地上，我會(huì)很自豪的和別人說我欺負(fù)了我的同桌。這些事情想著想著，就會(huì)不知不覺的傻笑或是流淚。時(shí)光如流水般消逝，還沒有慢慢的品味，就已經(jīng)消失的無影無蹤。我真的不想離開他們，但是我必須離開，也許此刻的我們正在安慰自己：我們終究會(huì)成長(zhǎng)，終有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)，離開是為了更好的相聚。此刻，我站在青春的起點(diǎn)。我不在迷茫，也不再感傷，因?yàn)槲颐靼祝覀兊那啻簞倓傞_啟，美好的未來在向我們招手！【參考范文】2青春禮贊如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。燦爛得猶如初升太陽(yáng)的面紗，靈秀得猶如崖邊的一枝百合，熱情得猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。青春，你讓我如此著迷。我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體，趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的オ智，你的無私的奉獻(xiàn)，給全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你對(duì)勝利的執(zhí)著，你對(duì)自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明的發(fā)展。因?yàn)橛辛四?，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因?yàn)橛辛四?，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四?，在坎坷的路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀；因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸?，我們給自己再來一次的機(jī)會(huì)。如果沒有你，珠穆朗瑪峰上不會(huì)有人類的足跡；如果沒有你，青藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會(huì)多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗(yàn)以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會(huì)得到滿滿的智慧和經(jīng)驗(yàn)。但不要放縱自己的欲望，那猶如一個(gè)漩渦，會(huì)將你帶入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請(qǐng)擁抱我吧，青春！讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直叫日月黯然。【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文的寫作。任務(wù)一：1.審題立意：材料將青春比作一日之晨、四季之春、朝陽(yáng)和含苞待放的花朵等，從中我們能感受到青春的美好，任務(wù)一要求以“此刻，我站在青春的起點(diǎn)”為開頭，寫一篇記敘文，這就限定了文體和文章首句。立意方面，可圍繞自己對(duì)青春的感悟進(jìn)行寫作，抒發(fā)對(duì)美好青春的認(rèn)知；亦可從如何把握青春，讓自己不虛度光陰這一方面立意，表達(dá)自己對(duì)時(shí)光的珍視。2.選材思路：可根據(jù)材料“多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢(mèng)想都要在青春實(shí)現(xiàn)。用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構(gòu)筑理想的大廈”發(fā)掘?qū)懽鹘嵌?，如以“青春需要?dú)v練”為題，回顧曾經(jīng)令自己痛苦的過往，并記敘自己戰(zhàn)勝磨難，體會(huì)到成功喜悅的心路歷程，可采用首尾呼應(yīng)的寫法，表明自己“站在青春的起點(diǎn)”擁有的心態(tài)或意志。采用詳略安排的手法突出主要事件，綜合運(yùn)用多種描寫手法使人物形象飽滿，語(yǔ)言力求生動(dòng)，情感要真摯動(dòng)人。任務(wù)二：1.審題立意：圍繞“青春”這一話題寫一篇議論文。要根據(jù)所給材料確定立意，可結(jié)合材料中“用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構(gòu)筑理想的大廈”一句蘊(yùn)含的意義進(jìn)行立意，即：青春要有理想和信念，青春需要希望和勇氣。2.思路點(diǎn)撥：議論文的寫作，首先要明確中心論點(diǎn)。通讀提示材料，并聯(lián)系立意進(jìn)行寫作。比如，我們可擬“青春需要理想”。首段直接提出中心論點(diǎn)，正文部分采用舉例論證和道理論證的手法，列舉古今中外名人青春時(shí)代通過自身努力取得卓越成就的事例，直接論證中心論點(diǎn)。緊接著可運(yùn)用對(duì)比論證的手法，列舉日常生活中不思進(jìn)取、混混度日的人物事例，論述其不良影響；結(jié)尾再次重申論點(diǎn)，突出文章主題。作文歲月的河流緩緩流逝，大部分的人和事都會(huì)被無情地沖走，但是與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，或許正是那些事和人，還有我們的夢(mèng)想和激情。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：與青春有關(guān)的日子題目二：把______寫進(jìn)青春里寫作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④若選擇題目二，請(qǐng)先補(bǔ)全題目?！敬鸢咐摹?：與青春有關(guān)的日子我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水；此水見時(shí)休？此水何時(shí)已？惟愿君心似我心，定不負(fù)相思意。懷著青春期特有的惆悵與敏感，我留下了這首詩(shī)，沒有什么對(duì)錯(cuò)，只因它讓我品到了青春的苦澀。對(duì)于初三的我來說，分離只不過是遲早的事。為了能讓自己走得心安，很早以前我就開始清點(diǎn)能帶走的記憶，卻還是淚流滿面，不能自已。五月的校園，十里飄香，繁花似錦，像極了我們明媚的笑容。記憶就從這里開始倒流，細(xì)數(shù)我們共同擁有的快樂時(shí)光。還記得，一起在教室里看電影，我們一起笑，一起哭，一起放棄午餐的時(shí)間，像一群廢寢忘食的瘋子；還記得，考試過后，大家數(shù)量龐大，都義憤填膺，怒發(fā)沖冠，叫罵聲絡(luò)繹不絕，都在感慨命運(yùn)的不公；還記得一起眼巴巴地看低年級(jí)的學(xué)生放學(xué)回家，然后詛咒不開眼的某些人；還記得一起埋頭苦學(xué)，忘記時(shí)間，忘記疲憊，頑強(qiáng)地努力著……我們的曾經(jīng)原來這么斑斕，回頭一看，滿滿的都是幸福與快樂。我很高興，緣分能讓我參與這場(chǎng)盛宴?？墒牵被ńK是開盡了，我們的初中時(shí)代就這樣匆匆忙忙地結(jié)束了。揮手的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我要的幸福原來這么簡(jiǎn)單。只想再坐在同一間教室，仔細(xì)聆聽老師的教誨；只想再一起攜手，出門去吃喝玩樂；只想再最后擦一次黑板，掃一次地，做一遍平時(shí)我們不愿做的事。最后一次，我們一起相約分別的時(shí)候不準(zhǔn)哭，因?yàn)槲覀冇心敲炊嗟幕貞?，那么多的幸福快樂，哪個(gè)都足夠我們?yōu)t灑地轉(zhuǎn)身……六月，悄悄地逼近，我已然備好行囊，做好出征的準(zhǔn)備，沉甸甸的回憶將是我旅途的欣慰。也許青春就此結(jié)束，可我們的笑容、眼淚、喜笑怒罵，卻深深地刻在心上，我們一起，就是幸福。幸?？梢院芎?jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我們一回首，便再也無法舍棄，不經(jīng)意間的遺落，讓今天的我們沉默。從此，屬于我們的幸福就是——惟愿君心似我心，定不負(fù)相思意。【參考范文】2：把追夢(mèng)寫進(jìn)青春從稚嫩到花季，從青蔥歲月到柴米油鹽的日子。無論是海鷗飛去。還是白衣蒼狗，青春的顏色終于在我們的指尖開成了絳紅色的花。而那其中最艷的一朵，是我青春中的夢(mèng)想。依稀還記得與它相識(shí)的那一天。一個(gè)放學(xué)回家的下午，我在路邊聽到了一個(gè)雅致的聲音，細(xì)細(xì)一尋，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)身著漢服的少女，正在亭子前演奏著古箏。指尖拂過琴弦，一首首動(dòng)聽樂曲便流淌了出來。氤氳在了空氣中久久不能消散。自此，我便立下誓，有朝一日我也要如此這般。從這時(shí)起我便開始了我的追夢(mèng)之路，痛并幸福著。還記得有一次我好不容易得到了一個(gè)演出機(jī)會(huì)，可是準(zhǔn)備時(shí)間只有三個(gè)月，而我要學(xué)習(xí)一首全新的曲子，困難程度不言而喻。但是回想起那個(gè)亭前的身影，我便接下了這個(gè)任務(wù)。自此，每早我迎著朝霞而起，伴著月光而眠。轉(zhuǎn)眼三個(gè)月的時(shí)間到了，而我卻因一時(shí)疏忽而與之失之交臂。整整一年，我再也沒碰過它。直到今年，我在電視上看到了它的身影，心中滿是不舍與不甘。夢(mèng)想怎能輕易放棄呢！于是我又一次找到了老師爭(zhēng)取來了一個(gè)比賽的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備時(shí)間依舊是三個(gè)月，而我卻不再是那個(gè)我，這時(shí)的我已經(jīng)一整年沒有碰過它了，手法早已生疏的不行。可是我不想管那些，我一定要努力，那是我的夢(mèng)想！我下定了決心。將中的娛樂軟件全部刪了，電視也不看了，小說也不讀了，買來了所有的資料一心一意的撲在上面。清晨我用一曲《晨興》喚醒朝霞；傍晚我用一曲《高山流水》送星辰入眠。指法不熟，練！曲彈不熟，聽！譜子不熟，背！那段時(shí)間的我簡(jiǎn)直入魔，甚至連吃飯時(shí)也譜不離手，曲不離口。整個(gè)人就跟打了雞血一樣，雖然很累很累，但我卻倍感幸福，因?yàn)槲乙褜?mèng)想漸漸融進(jìn)青春。三個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，賽場(chǎng)上我沉著冷靜，全神投入，終于看到了屬于我自己的花團(tuán)錦簇，終于，我觸碰到了我的夢(mèng)想！我喜歡自己戴著耳機(jī)，口中念念有詞的樣子；我喜歡自己起早貪黑的樣子；我喜歡自己手指血暈紅了弦，卻還一遍一遍練著曲子的樣子；我喜歡自己眼中有星辰，心中有夢(mèng)想的樣子！我喜歡自己將追夢(mèng)寫進(jìn)青春里的樣子！【寫作指導(dǎo)】題目一：本題考查全命題作文。審題立意：題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“日子”，提示應(yīng)寫人記事?！芭c青春有關(guān)”提示了人物與事件的特性，均與青春有關(guān)。根據(jù)材料中的“令我們念念不忘的，或許正是那些事和人，還有我們的夢(mèng)想和激情”，本次作文應(yīng)以與自己的青春有關(guān)的人或事為主要寫答對(duì)象，以“青春期的我們的夢(mèng)想與激情”為表現(xiàn)的主旨，寫出自己對(duì)于青春的獨(dú)特感悟，表達(dá)自己的真情實(shí)感。選材構(gòu)思：與青春有關(guān)的日子，我們會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失意而憂傷，也會(huì)因?yàn)槭斋@了真摯的感情而快樂；我們會(huì)因?yàn)槟骋淮蔚某晒Χ駣^，也會(huì)因?yàn)椴唤?jīng)意的襲擾而困惑；我們會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪涔膭?lì)而激動(dòng)，也會(huì)因他人的某次誤會(huì)而沮喪……與青春有關(guān)的日子，發(fā)生了太多太多的事，在我們心靈的海洋里激起浪花，生出漣漪。文體選擇記敘文，以真實(shí)具體的事件來表達(dá)自己對(duì)于青春的感悟。題目二：本題考查半命題作文。審題立意：所謂的“寫進(jìn)青春里”是說青春應(yīng)具有什么特質(zhì)，我們應(yīng)擁有怎樣的青春。可以從正面立意：如，把自信寫進(jìn)青春，把執(zhí)著寫進(jìn)青春，把樂觀寫進(jìn)青春等；可以從反面立意：如，把磨難寫進(jìn)青春，把挫折寫進(jìn)青春，把貧窮寫進(jìn)青春等。無論是從正面或是從反面立意，主旨均需積極向上，向讀者傳達(dá)青春的正能量。選材構(gòu)思：可以寫記敘文。選擇自己在正青春時(shí)發(fā)生的一件或多件事，表達(dá)自己要把××寫進(jìn)青春的意愿或感情。如“把自信寫進(jìn)青春”，寫自己因?yàn)閾碛辛俗孕哦@得學(xué)習(xí)上的成功的事件。可以寫議論文，以題目為中心論點(diǎn)。如“把奉獻(xiàn)寫進(jìn)青春”，以此為中心論點(diǎn)，首段直接提出論點(diǎn)，然后列舉歷史上或現(xiàn)實(shí)中那些篤志奉獻(xiàn)的名人事例，或引用與此相關(guān)的名人名言證明這一論點(diǎn)，末段宜總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。作文。在剛剛結(jié)束的兩會(huì)上，政協(xié)委員唐江涉校長(zhǎng)闡釋了許多對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)。其中他說了這樣一句話：“每個(gè)人每一天都應(yīng)該給自己留一點(diǎn)做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，否則那顆照亮我們心靈的明燈都會(huì)黯淡下來?！闭幵谥锌紱_刺階段的你還記得你內(nèi)心埋藏著的夢(mèng)嗎？不管有多忙碌，都不要讓那顆照亮我們心靈的明燈黯淡下來。請(qǐng)你以“夢(mèng)想，那顆照亮我心靈的明燈”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！緟⒖挤段摹繅?mèng)想，那顆照亮我心靈的明燈小時(shí)候，我曾去音樂廳看一場(chǎng)美麗又震撼的鋼琴演奏會(huì)。臺(tái)上的演奏家那嫻熟的琴藝令我折服。鋼琴發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的清脆音符真令我陶醉。我的心中燃起了小小火苗：我也要像演奏家一樣彈好鋼琴！但是，我的夢(mèng)想并不容易實(shí)現(xiàn)：五線譜，音階，指法，樣樣都需要花費(fèi)很多時(shí)間苦練，而我又從未接觸過那一個(gè)一個(gè)如蝌蚪般的五線譜，每彈一個(gè)音都要吃力地在琴鍵上仔細(xì)摸索半天才奏出斷斷續(xù)續(xù)的音節(jié)?？粗渌瑢W(xué)輕松的彈奏，我內(nèi)心無比失落。老師失望的眼神讓我真想放棄我的夢(mèng)想，心中的火焰在寒風(fēng)中搖曳著，似乎快要熄滅。爸爸媽媽也看出了我的反常情緒，但他們并沒有打擊我，而是細(xì)心地幫我找出癥結(jié)所在：我練琴太過急于求成，沒有耐心一小節(jié)一小節(jié)練習(xí)，心急吃不了熱豆腐，方法錯(cuò)誤自然就彈不好。他們的鼓勵(lì)讓我重拾了自信。帶著對(duì)自己的期望與夢(mèng)想，我又一次次走進(jìn)了琴房，每天你都能聽到房間里傳來的琴聲，一開始仍是斷斷續(xù)續(xù)，不成曲調(diào)……漸漸地，越來越熟練，彈奏曲子越來越連貫。我一有空閑就奔去琴房，吃飯時(shí)手指還模擬著彈奏過程。熟能生巧，在一遍遍的練習(xí)中，我不但練好了曲子，還磨練了氣質(zhì)和意志。心中的火焰已經(jīng)燃成了一盞明燈，照亮了我夢(mèng)想的道路。在畢業(yè)表演上，我終于可以把努力的成果驕傲地展示，我滿懷信心地走上舞臺(tái)，從容坐下，雙手指尖靈巧地在黑白琴鍵上躍動(dòng)。禮堂瞬間響起了一陣悠揚(yáng)的琴聲，似山間流淌的'泉水，似林間拂過的清風(fēng)。在那一刻，我陶醉在這美妙的音樂旋律中，沉浸在彈奏的樂趣中了，我的身邊仿佛沒有一個(gè)人，沒有一切事物，只有我在舞臺(tái)上，像小仙女一樣可愛。我心中的這盞夢(mèng)想的明燈燦若繁星，亮如白晝！一曲畢，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我的演奏十分成功！??！這盞夢(mèng)想的明燈會(huì)一直照亮我人生的道路，伴我前行，使我揚(yáng)起風(fēng)帆，蕩起雙槳，去實(shí)現(xiàn)金色的理想！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。（1）審題立意。“夢(mèng)想”，是對(duì)未來的一種期望，心中努力想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。如醫(yī)生、音樂節(jié)、科學(xué)家等等。“明燈”指明亮的燈，比喻指引人朝光明方向前進(jìn)的人或事物。本題把“夢(mèng)想”比作“明燈”，意在說明，夢(mèng)想對(duì)人的引領(lǐng)和激勵(lì)作用?！澳穷w”是數(shù)量的限制，只能寫一個(gè)理想，不能寫今天相當(dāng)將軍，明天想當(dāng)科學(xué)家?！罢樟廖倚撵`”不僅說明了“夢(mèng)想”的巨大作用，還隱含著“我的心靈”有昏暗的時(shí)候，如遇到困難不好克服、身體不適不想做事、感情糾葛情緒低落等，在行文上要有所體現(xiàn)。立意上，應(yīng)表達(dá)遠(yuǎn)大的理想對(duì)人的激勵(lì)作用，表現(xiàn)對(duì)美好事物的追求和積極向上的精神。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。先明確你的夢(mèng)想是什么，越具體越好，比如我的夢(mèng)想是當(dāng)一名中學(xué)語(yǔ)文老師，然后寫出這個(gè)夢(mèng)想是怎么確立的，你是如何為這個(gè)夢(mèng)醒努力的。遇到困難時(shí)（心靈昏暗時(shí)），夢(mèng)醒是如何照亮你、引領(lǐng)你走出低估，繼續(xù)積極進(jìn)取的。這是重點(diǎn)應(yīng)詳細(xì)描繪，要寫出波瀾。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“夢(mèng)想”對(duì)自己的作用和影響。7.作文：當(dāng)下的同學(xué)們正值人生花季，絢爛