九臺(tái)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

九臺(tái)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2023七上·九臺(tái)期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．狹隘（ài）___熱忱（chén）___坍塌（tān）___殉職（xùn）

B．灼燒（zhuó）___庇護(hù)（pì）___抽噎（yè）___慫恿（cǒng）

C．悵然（chàng）蜷伏（juǎn）___嗔怪（chēn）___怪誕（dàn）

D．蹣跚（pán）___縹緲（mǎo）___溉汲（gài）___中傷（zhōng）

2．（2023七上·九臺(tái)期末）下列四組詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．沾輕怕重漠不關(guān)心精益求精見(jiàn)議思遷

B．咄咄逼人翻來(lái)復(fù)去喜出望外人際罕至

C．人聲鼎沸花團(tuán)錦簇混為一談刨根問(wèn)底

D．沉默寡言驚惶失措畏罪潛逃大相徑廷

3．（2023七上·九臺(tái)期末）下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）

A．恰當(dāng)運(yùn)用比擬，不僅能讓讀者對(duì)所描繪的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對(duì)該事物強(qiáng)烈的感情，但不能引起共鳴。

B．“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地"一句中的“田地”一詞，在這里的意思是“地步，境地"。

C．“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)”一句中的“我"是名詞，“清涼”“放"流”都是動(dòng)詞，“一只"一股”都是數(shù)詞。

D．“時(shí)代"和“時(shí)期”是一對(duì)同義詞，二者之間存在詞義輕重的差別：“大公無(wú)私"和“損人利己”是一對(duì)反義詞，前者屬于貶義詞，后者屬于褒義詞。

4．（2023七上·九臺(tái)期末）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。

B．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。

C．安徒生，丹麥作家。代表作有童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

D．郭沫若的代表作有詩(shī)集《女神》《星空》《屈原》《虎符》和歷史劇《棠棣之花》。

5．（2023七上·九臺(tái)期末）古詩(shī)文默寫(xiě)填空；

（1）___，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，___。（李白《峨眉山月歌》）

（3）___，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）《觀滄?！芬辉?shī)中，寫(xiě)大海水波蕩漾，山島高聳突兀的詩(shī)句是“，。"

（5）《次北固山下》中描繪殘夜將盡，旭日已升，江上春早的詩(shī)句是“，?！?/p>

（2023七上·九臺(tái)期末）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

狼

蕭松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，耽耽相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屬暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何戰(zhàn)止增笑耳。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思

①綴行甚遠(yuǎn)②弛擔(dān)持刀

③意暇甚④狼亦黠矣

7．選出對(duì)課文內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．“綴行甚遠(yuǎn)"并驅(qū)如故”等表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠，“狼不敢前"眈耽相向”“徑去"犬坐”“目似瞑，意暇甚"洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐。

B．本文選自清代文學(xué)家蒲松齡的文言小說(shuō)集《聊齋志異》，“聊齋"是他的書(shū)房名，“志”是記述，“異"指離奇故事。

C．文中“顧野有麥場(chǎng)……乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀?！薄巴辣┢?，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中……屠自后斷其股，亦斃之。"等句通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出屠戶(hù)的勇敢、機(jī)智。

D．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗恰?/p>

8．文章最后一段運(yùn)用了那種表達(dá)方式在內(nèi)容上起什么作用從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示

（2023七上·九臺(tái)期末）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

有德者皆由儉來(lái)也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹(jǐn)②身節(jié)用，遠(yuǎn)③罪豐④家。故曰：“儉，德之共也?！背蔻輨t多欲君子多欲則貪慕富貴小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄⑥，居鄉(xiāng)必盜⑦。故曰：“侈，惡之大也。"

（司馬光《訓(xùn)儉示康》節(jié)選）

【注釋】①于：被。②謹(jǐn)：約束。③遠(yuǎn)：使……遠(yuǎn)離。④豐：使……豐足。⑤侈：奢侈。⑥賄：接受賄賂。⑦盜：成為盜賊。

9．用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（限斷兩處）

侈則多欲君子多欲則貪慕富貴小人多欲則敗家喪身。

10．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

有德者皆由儉來(lái)也，儉則寡欲。

11．用自己話(huà)說(shuō)說(shuō)本文著重闡明了什么道理

（2023七上·九臺(tái)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

植樹(shù)的牧羊人（節(jié)選）

讓·喬諾

①那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上。稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天。終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周?chē)?，總?huì)有一口水井.或是一眼泉水吧!我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼?？上б呀?jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。

②繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有。到處是干旱的土地和雜草。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影。開(kāi)始，我以為是一棵枯樹(shù)。但沒(méi)有選擇，我還是朝那兒走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周?chē)腥畞?lái)只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。

③牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上。裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

④他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很?chē)?yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也止過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來(lái)。

⑤我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他?？墒?，他回答說(shuō)不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。

⑥牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿(mǎn)。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。

⑦和牧羊人待在一起，讓人心里很平靜。第二天，……他要趕著羊群去吃草了。出發(fā)前，他把裝著橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他沒(méi)有帶木棍，而是拿了一根一米半長(zhǎng)、大拇指粗的鐵棍。

⑧……

⑨我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹(shù)!我問(wèn)他，這塊地是你的嗎他搖搖頭說(shuō)，不是。那是誰(shuí)的地是公家的，還是私人的他說(shuō)不知道?？雌饋?lái)他并不在意。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。

⑩吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子?！f(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒(méi)有重要的事情做，就動(dòng)手種樹(shù)吧。

……

昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開(kāi)始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來(lái)的居民，一萬(wàn)多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。

12．選文第一段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用

13．選文采用了第幾人稱(chēng)來(lái)敘事的有何好處

14．從選文中我們可以看出“牧羊人"是一個(gè)怎樣的人

（2023七上·九臺(tái)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

葫蘆架下的母親

李漢榮

①初夏的早晨，我媽吃過(guò)飯，就在門(mén)前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補(bǔ)衣服。哥哥的書(shū)包帶子斷了，我媽要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個(gè)小洞，我媽要給修補(bǔ)；爹的襯衣、姐姐的枕巾、媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好。

②暖和的陽(yáng)光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子寒寒窣窒，嬉笑著伸開(kāi)手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來(lái)，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進(jìn)口里，“好甜的露水喲”，我媽嘆了一聲，又自言自語(yǔ)：“天意呀，天降甘露，今天怕是個(gè)好日子哩。"

③我媽開(kāi)始穿針走線(xiàn)了。葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上，掉在針線(xiàn)籃里，掉在哥的書(shū)包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線(xiàn)上，掉在媽的心思上。

④我媽靈機(jī)一動(dòng)，其實(shí)，也不是靈機(jī)一動(dòng)，這在我媽已成習(xí)慣了，是僅屬于我媽的秘密習(xí)慣——取來(lái)她的孩子們用的鉛筆，將那叢各個(gè)方向投影下來(lái)的葫蘆葉子們畫(huà)下來(lái)，就畫(huà)在那接待影子的布上。若覺(jué)得掉在恰好的地方，好看，正合適點(diǎn)綴點(diǎn)什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線(xiàn)縫好繡好，她的藝術(shù)品就成了。瞧，此時(shí)，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補(bǔ)丁覆蓋了，那本來(lái)寒修的補(bǔ)丁，卻成了有趣的、搖曳著的一片初夏的葉子。

⑤快到正午了，一片葉子的影子，定定地守在剛展開(kāi)的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。媽說(shuō)：“這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時(shí)，是這片葉子，來(lái)到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢(mèng)”我媽就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的夢(mèng)邊。

⑥我媽愛(ài)說(shuō)緣分、天意，卻很少說(shuō)運(yùn)氣之類(lèi)?？墒俏乙f(shuō)，我哥的運(yùn)氣比我好，你看，這時(shí)候輪到為他縫書(shū)包帶子了，一朵正在開(kāi)著的葫蘆花——它正在鼓足勁開(kāi)花瓣兒，那花瓣兒還沒(méi)開(kāi)圓哩，它把還沒(méi)有開(kāi)完的花影兒匆忙地投在哥的書(shū)包上。我媽看見(jiàn)了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍(lán)瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上。媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕?、心上。此時(shí)，她整個(gè)兒被一種比我們后來(lái)漫不經(jīng)心掛在口上的所謂詩(shī)意呀、禪意呀等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和喜氣。

⑦我媽就把那剛開(kāi)的、花心里還噙著露珠兒的葫蘆花，繡在我哥的書(shū)包上了。你說(shuō)，我哥的運(yùn)氣多好

⑧我媽幾乎不識(shí)字，僅認(rèn)得一二三天地人山水田土木火上中下等，總共就三十來(lái)個(gè)字，也沒(méi)受過(guò)什么美學(xué)教育和藝術(shù)培訓(xùn)，但是，她有很純正的美感，有樸素的美學(xué)。我媽的美感和藝術(shù)靈感來(lái)自大自然，來(lái)自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥(niǎo)，來(lái)自她對(duì)美的事物的直覺(jué)領(lǐng)悟。我家門(mén)前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學(xué)課堂。就在此刻，在這個(gè)早晨，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進(jìn)行著對(duì)大自然的模仿和美的創(chuàng)造……

15．下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．李漢榮散文情感純粹，語(yǔ)言韻致、清新、鮮活、富有張力，體現(xiàn)了他對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)自然的熱愛(ài)，本文也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

B．第②段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子形象的描繪出葫蘆葉上的露珠在陽(yáng)光照耀下自然垂落的狀態(tài)。

C．?huà)寢寪?ài)說(shuō)緣分、天意，是因?yàn)樗孕?，作者?duì)此表達(dá)了委婉的批評(píng)。

D．第④段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子強(qiáng)調(diào)媽媽的行為早已成為“秘密習(xí)慣”，表現(xiàn)了媽媽獨(dú)特的美感。

16．請(qǐng)結(jié)合文章第④到第⑦段，概括母親為“我們”做的幾件事。

17．結(jié)合語(yǔ)境，賞析文章第⑥段中的畫(huà)直線(xiàn)句。

媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕?、心上?/p>

18．讀完全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“葫蘆架下的母親"有什么作用。

19．文章開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫(xiě)到葫蘆架下的母親，這樣寫(xiě)有什么好處

20．（2023七上·九臺(tái)期末）名著閱讀

下列關(guān)于名著的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）

A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的小說(shuō)。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心路歷程，富有生活情趣。

B．《朝花夕拾》里的《父親的病》一文，魯迅回憶了兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，歌頌了這幾位“名醫(yī)"治病救人的美德。

C．《西游記》中，八戒在悟空的慫恿下去偷人參果，被童子發(fā)現(xiàn)辱罵，悟空一怒之下推倒人參果樹(shù)，觀主鎮(zhèn)元大仙將唐僧師徒囚禁。悟空最后用觀音菩薩的玉凈瓶水救活果樹(shù)，師徒得以繼續(xù)上路取經(jīng)。

D．《西游記》中，孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提老祖，孫悟空從菩提祖師處學(xué)到“七十二變”“筋斗云"等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，這個(gè)兵器原是大禹治水的定海神針。

（2023七上·九臺(tái)期末）根據(jù)《西游記》整本書(shū)內(nèi)容，完成下列各題。

21．在敘述中插入詩(shī)詞，是《西游記》行文的一個(gè)特點(diǎn)。下面是從《西游記》中摘的相關(guān)情節(jié)和有關(guān)詩(shī)句，請(qǐng)選出與之相對(duì)應(yīng)的情節(jié)，把序號(hào)填在詩(shī)句后的括號(hào)內(nèi)。

A.計(jì)收豬八戒_________B.四圣試禪心____________C.大戰(zhàn)紅孩兒

①棒架威風(fēng)長(zhǎng)，槍來(lái)野性狂。一個(gè)是混元真大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎。

②金箍棒，九齒鈀，兩個(gè)英雄實(shí)可夸：一個(gè)是大圣臨凡世，一個(gè)是元帥降天涯。

③黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。

22．有同學(xué)對(duì)《西游記》中的主要人物這樣評(píng)價(jià)：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎?！闭?qǐng)你任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，有理有據(jù)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2023七上·九臺(tái)期末）學(xué)校擬開(kāi)展“漫步文學(xué)部落"的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

23．活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表小文寫(xiě)了一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，仿照橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)一句。

同學(xué)們：文學(xué)是一座充滿(mǎn)智慧的知識(shí)寶庫(kù)。在這座廣袤的知識(shí)寶庫(kù)里，多姿多彩的人生畫(huà)卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開(kāi)一扇文學(xué)之門(mén)；詩(shī)人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界；____________……如果你也是文學(xué)愛(ài)好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂(lè)的文學(xué)之旅，感受成長(zhǎng)的喜悅吧!

24．學(xué)校準(zhǔn)備籌建文學(xué)社，擬在全校征集一個(gè)文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的社團(tuán)名稱(chēng)。請(qǐng)參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。

示例：▲

名稱(chēng)：含苞待放文學(xué)社

寓意：文學(xué)社如鮮嫩的花骨朵一般，在未來(lái)的路上慢慢地綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)她的美麗。

名稱(chēng)：▲

寓意：▲

25．文學(xué)社創(chuàng)辦的?？橇艘韵隆案覍W(xué)作文”材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別從每個(gè)名家的話(huà)中概括出一條對(duì)寫(xiě)作有幫助的經(jīng)驗(yàn)。

【材料一】

“假若有個(gè)人告訴我們：他剛下過(guò)兩次水，可是決定馬上去參加國(guó)際游泳比賽，我們會(huì)相信他能得勝而歸嗎不會(huì)!我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國(guó)際比賽的。我看，寫(xiě)作也是這樣。"老舍在《別怕動(dòng)筆》中寫(xiě)到。

【材料二】

莫言說(shuō)：“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，反復(fù)的有意識(shí)的描寫(xiě)名家，模仿的多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家。有很多的中學(xué)生寫(xiě)的作文像魯迅的風(fēng)格，是因?yàn)轸斞傅淖髌吩谥袑W(xué)課文里比較多，他們背的多，學(xué)的多?！?/p>

①_________

②___

26．活動(dòng)中，要求每位同學(xué)為大家推薦一本自己最喜歡的書(shū)。請(qǐng)把你推薦的書(shū)目和推薦理由寫(xiě)下來(lái)。（不可用本試卷內(nèi)出現(xiàn)的作品書(shū)目）

書(shū)目：《___》

推薦理由：_____________________

27．（2023七上·九臺(tái)期末）以下兩個(gè)文題，任選其一。

作文⑴：題目：總有一種甜在心頭

作文⑵：

成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)▲給自己"為題，寫(xiě)一篇記敘文。

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

②文體不限，詩(shī)歌除外；

③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；

④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

⑤不少于600字.

答案解析部分

1．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“庇護(hù)”的“庇"應(yīng)讀作“bì”，“抽噎"的“噎”應(yīng)讀作“yē”，“慫恿”的“慫"應(yīng)讀作“sǒng”；

C.有誤，“蜷伏"的“蜷”應(yīng)讀作“quán"；

D.有誤，“縹緲”的“緲"應(yīng)讀作“miǎo”，“中傷"的“中”應(yīng)讀作“zhòng"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“沾輕怕重”的“沾"應(yīng)為“拈”，“見(jiàn)議思遷"的“議”應(yīng)為“異"。

B.有誤。“翻來(lái)復(fù)去”的“復(fù)"應(yīng)為“覆”，“人際罕至"的“際”應(yīng)為“跡"。

C.正確。

D.有誤，“驚惶失措”的“惶"應(yīng)為“慌”，“大相徑廷"的“廷”應(yīng)為“庭"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《簡(jiǎn)·愛(ài)》

【解析】【分析】A.有誤，能夠引起共鳴。

B.正確。

C.有誤，“我”是代詞?！扒鍥?是形容詞?！耙恢弧薄耙还伞岸际菙?shù)量詞。

D.有誤，“大公無(wú)私"和“損人利己”是一對(duì)反義詞，前者屬于褒義詞，后者屬于貶義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，《屈原》《虎符》是歷史劇。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

5．【答案】（1）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

（2）思君不見(jiàn)下渝州

（3）何當(dāng)共剪西窗燭

（4）水何澹澹；山島竦峙

（5）海日生殘夜；江春入舊年

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】此句出自陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，全詩(shī)為“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。"根據(jù)上下文，缺失的詩(shī)句應(yīng)為“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”。此句出自李白的《峨眉山月歌》，全詩(shī)為“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。"根據(jù)上下文，缺失的詩(shī)句應(yīng)為“思君不見(jiàn)下渝州”。此句出自李商隱的《夜雨寄北》，全詩(shī)為“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。"根據(jù)上下文，缺失的詩(shī)句應(yīng)為“何當(dāng)共剪西窗燭”?！队^滄?！肥遣懿俚淖髌?，其中描寫(xiě)大海水波蕩漾，山島高聳突兀的詩(shī)句為“水何澹澹，山島竦峙。"這兩句詩(shī)生動(dòng)地描繪了大海的廣闊與山島的雄偉。《次北固山下》是王灣的作品，其中描繪殘夜將盡，旭日已升，江上春早的詩(shī)句為“海日生殘夜，江春入舊年?！边@兩句詩(shī)通過(guò)自然景觀的描繪，表達(dá)了時(shí)間的流逝與季節(jié)的更替。

故答案為：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；思君不見(jiàn)下渝州；何當(dāng)共剪西窗燭；水何澹澹，山島竦峙；海日生殘夜，江春入舊年

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】6．緊跟；解除、卸下；悠閑、從容；狡猾

7．D

8．議論；點(diǎn)明主旨；啟示：?jiǎn)⑹疚覀儗?duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓?zhuān)裢婪蛞粯佑赂叶窢?zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（3）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

【參考譯文】

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人增加笑料罷了。

6．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：緊跟著走了很遠(yuǎn)。綴：緊跟。②句意：放下?lián)幽闷鹜赖丁３冢航獬?、卸下。③句意：神情悠閑得很。暇：悠閑、從容。④句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。

故答案為：緊跟；解除、卸下；悠閑、從容；狡猾

7．ABC.正確。

D.有誤，文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰?/p>

故答案為：D

8．本題是對(duì)表達(dá)方式及其作用的考查，要掌用握常的表達(dá)方式，結(jié)合句意分析其作用。文章最后一段“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳"意思是：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢只給人們?cè)黾有α狭T了。這是作者的議論，說(shuō)明狼無(wú)論多么的狡詐陰險(xiǎn)，也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。點(diǎn)明了文章的主題。可圍繞貪婪狡猾是狼的本性談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際來(lái)談啟示；作者記述了貪婪、兇狠，狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結(jié)合實(shí)際談啟示，我們?cè)趯?shí)際生活中，面對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力，不能心存幻想，手軟仁慈只能是后患無(wú)窮，一定要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，即“對(duì)待敵人就像秋風(fēng)掃落葉一樣無(wú)情”。

故答案為：議論；點(diǎn)明主旨；啟示：?jiǎn)⑹疚覀儗?duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓?zhuān)裢婪蛞粯佑赂叶窢?zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。

【答案】9．侈則多欲/君子多欲則貪慕富貴/小人多欲則敗家喪身。

10．有德行的人都是從儉樸中培養(yǎng)出來(lái)的。儉樸就會(huì)減少欲望。

11．示例一：儉能立名，侈必自敗，成由儉，敗由奢。

示例二：儉樸是一種美德，并大力提倡，反對(duì)奢侈腐化。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

有德行的人都是從儉樸中培養(yǎng)出來(lái)的。儉樸就會(huì)減少欲望，君子少欲就不會(huì)被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自謹(jǐn)其身，節(jié)約費(fèi)用，遠(yuǎn)離罪過(guò)，使家庭豐裕。所以說(shuō)：儉和德同時(shí)并存。奢侈就會(huì)有過(guò)多的欲求，君子欲求過(guò)多就會(huì)貪圖富貴，亂道招禍；小人欲求過(guò)多就會(huì)貪求浪費(fèi)，使家庭破敗，便自身喪命，這樣他們做官必然接受賄賂，住在鄉(xiāng)野必然成為盜賊，所以說(shuō)：奢侈是最大的罪惡。

9．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：奢侈就會(huì)有過(guò)多的欲求，君子欲求過(guò)多就會(huì)貪圖富貴，亂道招禍；小人欲求過(guò)多就會(huì)貪求浪費(fèi)，使家庭破敗，便自身喪命。第一句“侈則多欲"：這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的句子，“侈”是形容詞，意思是“奢侈”，在句中作假設(shè)的條件?！皠t”是一個(gè)連詞，表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”，“多欲”是謂語(yǔ)部分，意思是“有很多欲望"。整個(gè)句子的意思是“奢侈就會(huì)有很多欲望”。第二句“君子多欲則貪慕富貴"：“君子”是主語(yǔ)，指有道德的人。“多欲"是謂語(yǔ)部分，其中“多”是形容詞作動(dòng)詞，“有很多"的意思，“欲”是“欲望"?！皠t”是連詞，表示承接關(guān)系，“貪慕富貴"是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“貪慕”是動(dòng)詞，意思是“貪婪地羨慕”，“富貴”是名詞，指榮華富貴。全句的意思是“君子有很多欲望就會(huì)貪婪地羨慕榮華富貴"。第三句“小人多欲則敗家喪身”：“小人"是主語(yǔ)，指品德低下的人?！岸嘤迸c第二句中的結(jié)構(gòu)相同，作謂語(yǔ)。“則"為連詞?！皵〖覇噬怼笔且粋€(gè)并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“敗家"意思是“使家庭破敗”，“喪身"意思是“喪失生命”，整個(gè)句子的意思是“小人有很多欲望就會(huì)使家庭破敗、喪失生命"。

故答案為：侈則多欲/君子多欲則貪慕富貴/小人多欲則敗家喪身。

10．本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：德，德行；皆，全，都；儉，儉樸；寡少；欲，欲望。

故答案為：有德行的人都是從儉樸中培養(yǎng)出來(lái)的。儉樸就會(huì)減少欲望。

11．本題考查內(nèi)容的理解。從“侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身”來(lái)看，人們生活奢侈了，私心雜念也就多了。從“是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜"來(lái)看，如果人們生活奢侈，做官時(shí)就必然受賄，在鄉(xiāng)間為民時(shí)，就必然盜竊他人的財(cái)物。從“故曰：'侈，惡之大也”"來(lái)看，作者得出結(jié)論，奢侈必然導(dǎo)致嚴(yán)重后果。依此作答即可。

故答案為：示例一：儉能立名，侈必自敗，成由儉，敗由奢。

示例二：儉樸是一種美德，并大力提倡，反對(duì)奢侈腐化。

【答案】12．作用是為后面寫(xiě)牧羊人的植樹(shù)做了鋪墊，突出主題，增強(qiáng)真實(shí)感。

13．①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，因?yàn)椤拔摇笔趾闷妫诔跻?jiàn)牧羊人的第二天，決定留下來(lái)刨根問(wèn)底，才有了后面故事情節(jié)的展開(kāi)；②“我"作為一個(gè)見(jiàn)證人，目睹了一個(gè)荒僻之地變成森林村莊的事實(shí)，使故事顯得真實(shí)可信；③通過(guò)“我"的感受和評(píng)論，突出刻畫(huà)了牧羊人這一平凡而又偉大的人物形象，產(chǎn)生了打動(dòng)人心的力量。

14．①牧羊人是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無(wú)論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出他工作起來(lái)心無(wú)旁鶩，認(rèn)認(rèn)真真。從他的房間整齊可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬虎度日。

②牧羊人是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)的人。他數(shù)年如一日，堅(jiān)持種樹(shù)，卻不圖回報(bào)。

③牧羊人是一個(gè)安靜、忠厚、不張揚(yáng)的人。他“不太愛(ài)說(shuō)話(huà)”，“選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走"。

④牧羊人是一個(gè)自信、執(zhí)著的人。他自信能通過(guò)種樹(shù)改變高原的生存環(huán)境，并日復(fù)一日，矢志不移地堅(jiān)持種樹(shù)，“堅(jiān)持做著自己想做的事”，最終創(chuàng)造了“最了不起的奇跡"。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；感受、分析環(huán)境描寫(xiě)；概括理解文中人物形象；記敘人稱(chēng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調(diào)，為下文情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運(yùn)。

（2）本題考查記敘文中人稱(chēng)的變化。記敘文的人稱(chēng)有三種：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)（你、你們）、第三人稱(chēng)。選擇使用哪一種人稱(chēng)完全取決于作者表達(dá)感情的需要。第一人稱(chēng)敘述親切自然，第二人稱(chēng)增加親切感，第三人稱(chēng)直接、客觀。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

12．本題考查景物描寫(xiě)作用分析。結(jié)合“這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。在無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊”分析，第①段的環(huán)境描寫(xiě)交代了這里是極端惡劣的、了無(wú)生機(jī)的荒村。采用議論，交代一個(gè)好人應(yīng)該具備的品德：慷慨無(wú)私，不求回報(bào)。開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文，奠定了全文的感情基調(diào)。為后面寫(xiě)牧羊人的植樹(shù)所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私、有毅力的精神作鋪墊。

故答案為：作用是為后面寫(xiě)牧羊人的植樹(shù)做了鋪墊，突出主題，增強(qiáng)真實(shí)感。

13．本題考查人稱(chēng)作用分析。運(yùn)用第一人稱(chēng)敘事；采用第一人稱(chēng)“我"來(lái)講述種樹(shù)人的故事，通過(guò)“我”的耳聞目睹，所思所想，對(duì)種樹(shù)人的平凡而又偉大的生做出了高度的評(píng)價(jià)?！拔?在文中僅僅是個(gè)過(guò)客，在人生的不同階段，目睹了一個(gè)寸草不生的荒僻之地變成森林村莊?！拔摇弊鳛橐粋€(gè)見(jiàn)證人，使種樹(shù)人的事跡具有極強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性，使種樹(shù)人的故事顯得真實(shí)可性，使其產(chǎn)生了打動(dòng)人心的力量另外，“我"并沒(méi)有和種樹(shù)人朝夕相處，對(duì)種樹(shù)人的生活了解得并不是非常全面但是這個(gè)地方滄海愛(ài)田的巨變卻令“我”震撼，這就使得種樹(shù)人的生活具有神秘感和神圣感。

故答案為：①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，因?yàn)椤拔?十分好奇，在初見(jiàn)牧羊人的第二天，決定留下來(lái)刨根問(wèn)底，才有了后面故事情節(jié)的展開(kāi)；②“我”作為一個(gè)見(jiàn)證人，目睹了一個(gè)荒僻之地變成森林村莊的事實(shí)，使故事顯得真實(shí)可信；③通過(guò)“我"的感受和評(píng)論，突出刻畫(huà)了牧羊人這一平凡而又偉大的人物形象，產(chǎn)生了打動(dòng)人心的力量。

14．本題考查概括人物形象。要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等描寫(xiě)中把握人物，再依據(jù)故事情節(jié)分析概括。第③段“一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很?chē)?yán)實(shí)，一滴雨水也不漏"表現(xiàn)出牧羊人做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，能將破舊的房子修整完好；“餐具洗得干干凈凈地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油”表現(xiàn)出牧羊人非常勤勞，雖然只有他一個(gè)人，卻把各種事物都處理好；由“一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)"他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去”可見(jiàn)，牧羊人是一個(gè)一絲不茍的人，他不但給橡子分類(lèi)，還數(shù)數(shù)，也不用“我?guī)兔Α?，真是用心至極。

故答案為：①牧羊人是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無(wú)論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出他工作起來(lái)心無(wú)旁鶩，認(rèn)認(rèn)真真。從他的房間整齊可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬虎度日。②牧羊人是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)的人。他數(shù)年如一日，堅(jiān)持種樹(shù)，卻不圖回報(bào)。③牧羊人是一個(gè)安靜、忠厚、不張揚(yáng)的人。他“不太愛(ài)說(shuō)話(huà)”，“選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走"。④牧羊人是一個(gè)自信、執(zhí)著的人。他自信能通過(guò)種樹(shù)改變高原的生存環(huán)境，并日復(fù)一日，矢志不移地堅(jiān)持種樹(shù)，“堅(jiān)持做著自己想做的事”，最終創(chuàng)造了“最了不起的奇跡"。

【答案】15．C

16．用翠綠的胖葉子補(bǔ)丁補(bǔ)“我”褲子上的窟窿；把安靜清涼的葉子繡在姐姐的枕巾上；將噙著露珠的葫蘆花繡在“我"哥的書(shū)包上。

17．“媽微笑著”“笑意、暖意......漾在媽的臉上、心上”，都是神態(tài)描寫(xiě)，具體形象地寫(xiě)出了母親在為哥哥縫書(shū)包上的葫蘆花時(shí)滿(mǎn)臉堆笑、心花怒放的情態(tài)，表現(xiàn)了母親為兒女操勞毫無(wú)怨言、滿(mǎn)心歡喜的心理。

18．點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；作為文章的敘事線(xiàn)索，貫穿全文；③富有懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

19．文章開(kāi)頭和結(jié)尾都描述了母親在葫蘆架下的情景，深化了文章中心，表達(dá)了作者對(duì)母親勤儉持家和樸素的美學(xué)的贊揚(yáng)、崇敬之情；這樣寫(xiě)首尾呼應(yīng)，使文章內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線(xiàn)索。

（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

15．ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合上下文可知母親愛(ài)說(shuō)“天意““緣分”，是因?yàn)閶寢専釔?ài)大自然，熱愛(ài)生活，相信生活中的一切美好。

故答案為：C

16．本題考查文章內(nèi)容的概括。結(jié)合文章第④段“瞧，此時(shí)，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補(bǔ)丁覆蓋了，那本來(lái)寒磣的補(bǔ)丁，卻成了有趣的、搖曳著的一片初夏的葉子"可概括出：母親用翠綠的胖葉子縫補(bǔ)“我”磨破的褲子上的窟窿，把寒磣變得有趣。結(jié)合文章第⑤段“母親說(shuō)：這是緣分和天意，昨不早不晚，偏偏就在這時(shí)，是這片葉子，來(lái)到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢(mèng)母親就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的夢(mèng)邊"可概括出：母親把一片安靜清涼的葫蘆葉挽留在姐姐的枕巾上，給姐姐送去吉祥好夢(mèng)。結(jié)合文章第⑥段“可是我要說(shuō)，我哥的運(yùn)氣比我好，你看，這時(shí)候輪到為他縫書(shū)包帶了，一朵正在開(kāi)著的葫蘆花--它正在鼓足勁開(kāi)花瓣兒，那花瓣兒還沒(méi)開(kāi)圓哩，它把還沒(méi)有開(kāi)完的花影兒匆忙地投在哥的書(shū)包上“此時(shí)，她整個(gè)兒被一種比我們后來(lái)漫不經(jīng)心掛在口上的所謂詩(shī)意呀、禪意呀等等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和喜氣”可概括出：母親把剛開(kāi)的、花心里還噙著露珠的葫蘆花繡在“我"哥的書(shū)包上，給哥哥帶來(lái)福氣和喜氣。

故答案為：用翠綠的胖葉子補(bǔ)丁補(bǔ)“我”褲子上的窟窿；把安靜清涼的葉子繡在姐姐的枕巾上；將噙著露珠的葫蘆花繡在“我"哥的書(shū)包上。

17．本題考查句子的賞析?！眿屛⑿χ?笑意、暖意.....漾在媽的臉上、心上”都是神態(tài)描寫(xiě)，“滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)"表現(xiàn)了母親臉上的笑意之多，聯(lián)系“你看，這時(shí)候輪到為他縫書(shū)包帶子了”可知，這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)母親為哥哥縫書(shū)包帶子時(shí)的快樂(lè)同時(shí)，在形式上，這又是一個(gè)疊詞，疊詞的使用，使文字有了音韻和諧之美。“漾"是蕩漾的意思，表現(xiàn)了此時(shí)母親臉上的笑容就像是水波蕩漾。水波蕩，連綿不絕，母親臉上的笑意不斷。同樣表現(xiàn)了母親此時(shí)的內(nèi)心的快樂(lè)與滿(mǎn)足。

故答案為：“媽微笑著”“笑意、暖意......漾在媽的臉上、心上”，都是神態(tài)描寫(xiě)，具體形象地寫(xiě)出了母親在為哥哥縫書(shū)包上的葫蘆花時(shí)滿(mǎn)臉堆笑、心花怒放的情態(tài)，表現(xiàn)了母親為兒女操勞毫無(wú)怨言、滿(mǎn)心歡喜的心理。

18．本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合①段“初夏的早晨，母親吃過(guò)飯，就在門(mén)前院子葫蘆架下”、③段“母親開(kāi)始穿針走線(xiàn)了。葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上"、④段“母親靈機(jī)一動(dòng)，其實(shí)，也不是靈機(jī)一動(dòng)，是僅屬于母親的秘密習(xí)慣——取來(lái)她的孩子們用的鉛筆，將那從各個(gè)方向投影下來(lái)的葫蘆葉子們畫(huà)下來(lái)”、⑦段“母親就把那剛開(kāi)的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在我哥的書(shū)包上了"等內(nèi)容可知，選文圍繞母親在葫蘆架下為家人縫補(bǔ)衣服的這一事件展開(kāi)描寫(xiě)，因此標(biāo)題“葫蘆架下的母親”交代了文章主要內(nèi)容，是文章的敘事線(xiàn)索；其次，標(biāo)題“葫蘆架下的母親"設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。

故答案為：點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；作為文章的敘事線(xiàn)索，貫穿全文；③富有懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

19．本題考查開(kāi)頭、結(jié)尾的作用。聯(lián)系內(nèi)容“初夏的早晨，我媽吃過(guò)飯，就在門(mén)前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補(bǔ)衣服，哥哥的書(shū)包帶子斷了，我媽要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個(gè)小洞，我媽要給修補(bǔ)；爹的襯衣，姐姐的枕巾，媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好”可知文章開(kāi)頭是詳盡描述母親在葫蘆架下為家人縫補(bǔ)衣物的情景；聯(lián)系“就在此刻，在這個(gè)早晨，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進(jìn)行著對(duì)大自然的模仿和美的創(chuàng)造……."可知結(jié)尾是概括總結(jié)全文內(nèi)容。這樣文章有詳有略，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，點(diǎn)面結(jié)合，深化了文章的主旨。

故答案為：文章開(kāi)頭和結(jié)尾都描述了母親在葫蘆架下的情景，深化了文章中心，表達(dá)了作者對(duì)母親勤儉持家和樸素的美學(xué)的贊揚(yáng)、崇敬之情；這樣寫(xiě)首尾呼應(yīng)，使文章內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

20．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【分析】A.有誤，《朝花夕拾》原名《日事重提》，是魯迅先生最具代表性的散文集。

B.有誤，《朝花夕拾》里的《父親的病》一文，魯迅回憶了兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，批判了這幾位“名醫(yī)"草菅人命的劣跡。

C.有誤，應(yīng)為“悟空在八戒的慫恿下去偷人參果”，最后觀音菩薩用玉凈瓶水救活果樹(shù)，師徒得以繼續(xù)上路取經(jīng)。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

【答案】21．C；A；B

22．①我同意“唐僧可憎"的觀點(diǎn)。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點(diǎn)。他膽小懦弱，走到穿山惡水時(shí)，常?！按篌@失色”“流下淚來(lái)"。他人妖顛倒、是非不明，多次上了妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對(duì)忠心耿耿的孫悟空動(dòng)不動(dòng)就念緊箝咒。

②我不同意“唐僧可憎”的觀點(diǎn)。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，不為財(cái)色迷感，有獻(xiàn)身精神。他對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，對(duì)自己從不懈息，處處以“慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。他普度眾生的崇高信念、堅(jiān)忍不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無(wú)不令人肅然起敬。

③我同意“悟能可氣”的觀點(diǎn)。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當(dāng)遇到困難，總愛(ài)嚷嚷著散伙。他還特別好進(jìn)讒言，搬喬是非。在“三打白骨精"這一節(jié)中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫惜空。這種損人不利己的行為，真是可氣可恨。

④我不同意“惜能可氣”的觀點(diǎn)。在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然沒(méi)有悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉崩、大戰(zhàn)盤(pán)絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘鈀勇猛作戰(zhàn)，是悟空斗魔降妖的好幫手，他憨厚老實(shí)，肯賣(mài)力氣，高有人情味，可親又可愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

21．本題考查名著內(nèi)容和情節(jié)的識(shí)記。①根據(jù)“一個(gè)是混元真大圣，一個(gè)是正果善財(cái)郎"可知，相關(guān)情節(jié)是“大戰(zhàn)紅孩兒”?！盎煸娲笫?指的是悟空，他曾自封齊天大圣?！罢曝?cái)郎”指的是紅孩兒。他被觀音收服，留在身邊做了善財(cái)童子，得成正果。故選C。②根據(jù)“九齒鈀"元帥降天涯”可知，此處人物是豬八戒，相關(guān)情節(jié)為“計(jì)收豬八戒”，悟能救出高小姐。高老漢夫婦招贅悟能為女婿。酒宴上，悟能酒醉現(xiàn)出真面，嚇走了賓客，高小姐也拒不同房，悟能只能將高小姐鎖在后花園，不許她與父母家人見(jiàn)面。悟空與師父來(lái)莊投宿。悟空使用巧計(jì)，弄清了豬悟能的來(lái)歷。豬悟能曾是天蓬元帥，只因調(diào)戲嫦娥，被發(fā)下界，錯(cuò)投了豬胎，經(jīng)觀音點(diǎn)化，等候取經(jīng)人。唐僧收他為徒，給他取名豬八戒。故選A。③根據(jù)“黎山老母”“南海菩薩““普賢文殊"可知，這是《西游記》中“四圣試禪心”的故事。故事的主要內(nèi)容是：為了試探唐僧師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動(dòng)了凡心。四圣用“撞天婚"戲弄八戒，最后八戒被四圣設(shè)計(jì)用珍珠嵌汗衫捆住，吊在樹(shù)上。故選B。

故答案為：C；A；B

22．本題考查對(duì)名著情節(jié)的理解。屬于開(kāi)放性問(wèn)題。根據(jù)名著內(nèi)容表述合理即可。我同意“悟空可頌”的觀點(diǎn)。孫悟空作為唐僧的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭陰謀詭計(jì)，他都主動(dòng)請(qǐng)纓，沖鋒在前，與邪惡勢(shì)力搏斗在最前線(xiàn)，哪里最危險(xiǎn)，哪里就有孫悟空的身影。孫悟空為民除害，敢于犧牲的精神，值得稱(chēng)贊。在與妖魔鬼怪的斗爭(zhēng)中，即使身遭傷害，一樣毫無(wú)畏懼，舍生忘死。迎戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，被“妖孩"的“三昧真火”，弄得“火氣攻心"三魂出舍”，差點(diǎn)喪命，醒來(lái)后說(shuō)的第一句話(huà)竟然是“師父呢”，他想到的不是自己的生死，而是師父的安危，確實(shí)可歌可泣。我不同意“悟空可頌”的觀點(diǎn)。孫悟空容易意氣用事，為一點(diǎn)小事就返回花果山，還不知天高地厚，竟然與如來(lái)打賭，還經(jīng)常欺侮和戲弄八戒，無(wú)禮、粗魯，“孫爺爺"之類(lèi)粗話(huà)經(jīng)常從他的口中說(shuō)出。我同意“悟能可氣”的觀點(diǎn)。豬八戒每當(dāng)遇到困難，總想著分家回高老莊，他還喜歡進(jìn)讒言，搬弄挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空，他還好吃懶做，貪圖美色，真是可氣可恨。我不同意“悟能可氣"的觀點(diǎn)。豬八戒在西天取經(jīng)的曲折道路上，也立下不少功勞，在降妖除魔之時(shí)還是孫悟空的好幫手。他曾用激將法讓孫悟空重新回到團(tuán)隊(duì)，他憨態(tài)可掬的樣子讓我們覺(jué)得可親又可愛(ài)。我同意“悟凈可敬”的觀點(diǎn)。沙僧任勞任怨，對(duì)取經(jīng)事業(yè)忠誠(chéng)，一心一意服務(wù)著取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，不追求回報(bào)，令人敬佩。我不同意“悟凈可敬"的觀點(diǎn)。沙僧既無(wú)突出的才干，又沒(méi)有主見(jiàn)，降妖除魔主要依賴(lài)師兄和各路神仙。

故答案為：①我同意“唐僧可憎”的觀點(diǎn)。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點(diǎn)。他膽小懦弱，走到穿山惡水時(shí)，常?！按篌@失色"流下淚來(lái)”。他人妖顛倒、是非不明，多次上了妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對(duì)忠心耿耿的孫悟空動(dòng)不動(dòng)就念緊箝咒。②我不同意“唐僧可憎"的觀點(diǎn)。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，不為財(cái)色迷感，有獻(xiàn)身精神。他對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，對(duì)自己從不懈息，處處以“慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。他普度眾生的崇高信念、堅(jiān)忍不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無(wú)不令人肅然起敬。③我同意“悟能可氣"的觀點(diǎn)。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當(dāng)遇到困難，總愛(ài)嚷嚷著散伙。他還特別好進(jìn)讒言，搬喬是非。在“三打白骨精”這一節(jié)中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫惜空。這種損人不利己的行為，真是可氣可恨。④我不同意“惜能可氣"的觀點(diǎn)。在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然沒(méi)有悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉崩、大戰(zhàn)盤(pán)絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘鈀勇猛作戰(zhàn)，是悟空斗魔降妖的好幫手，他憨厚老實(shí)，肯賣(mài)力氣，高有人情味，可親又可愛(ài)。

【答案】23．作家魯迅用美女蛇的傳說(shuō)讓我們想象百草園的神秘；

24．世紀(jì)老人冰心用她那清新雋永的小詩(shī)告訴我們?nèi)松牡览怼?/p>

示例一：名稱(chēng)：向陽(yáng)而生文學(xué)社。寓意：文學(xué)社如向陽(yáng)的花朵，無(wú)論何時(shí)，永遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光，積極向上地綻放，用她的正能量感染身邊的人。

示例二：名稱(chēng)：清風(fēng)文學(xué)社。寓意：好書(shū)如清風(fēng)，拂面而來(lái)。

25．寫(xiě)作文要有堅(jiān)定的目標(biāo)，多動(dòng)筆下功夫練習(xí)，才能成功；寫(xiě)作文要模仿名家作品

26．《魯濱遜漂流記》；這本書(shū)講述了魯濱遜出海遭遇災(zāi)難，漂流到無(wú)人小島，并堅(jiān)持在島上生活了28年，最后被路過(guò)的船只所救，回到英國(guó)的故事，魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，不畏艱難的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子；活動(dòng)設(shè)計(jì)；材料探究；主題活動(dòng)；見(jiàn)解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

23．本題考查仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。結(jié)合所給句式(身份+作者+用什么+為我們+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ))進(jìn)行仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)即可。注意續(xù)寫(xiě)內(nèi)容須來(lái)自本學(xué)期所學(xué)課文，作家和作品內(nèi)容的表述一致。作家老舍用溫馨的冬景為我們描繪一幅水墨之畫(huà)；童話(huà)家安徒生用奇特的想象為我們講述了一個(gè)令人深思的故事。

故答案為：作家魯迅用美女蛇的傳說(shuō)讓我們想象百草園的神秘；

24．本題考查仿寫(xiě)的能力。要參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。名稱(chēng)：桃花塢文學(xué)社寓意：桃花塢取自桃花源，有美好之意，把文學(xué)社比作桃花源的村落，有文學(xué)氣息

故答案為：世紀(jì)老人冰心用她那清新雋永的小詩(shī)告訴我們?nèi)松牡览?。示例一：名稱(chēng)：向陽(yáng)而生文學(xué)社。寓意：文學(xué)社如向陽(yáng)的花朵，無(wú)論何時(shí)，永遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光，積極向上地綻放，用她的正能量感染身邊的人。

示例二：名稱(chēng)：清風(fēng)文學(xué)社。寓意：好書(shū)如清風(fēng)，拂面而來(lái)。

25．本題考查提煉與概括。認(rèn)真閱讀材料，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析。根據(jù)【材料一】“我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國(guó)際比賽的。我看，寫(xiě)作也是這樣”可知：寫(xiě)作文要勤動(dòng)筆下功夫練習(xí)，才能成功，根據(jù)【材料二】“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，反復(fù)的有意識(shí)的描寫(xiě)名家，模仿的多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家"可知：寫(xiě)作文可以從模仿名家作品開(kāi)始。

故答案為：寫(xiě)作文要有堅(jiān)定的目標(biāo)，多動(dòng)筆下功夫練習(xí)，才能成功；寫(xiě)作文要模仿名家作品

26．本題考查書(shū)目推薦及理由。開(kāi)放性試題，學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的積累任選其一，結(jié)合其內(nèi)容、特點(diǎn)等分析作答即可。如：書(shū)目：《追風(fēng)箏的人》。推薦理由：這部作品描繪了阿富汗的歷史變遷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)與人性的善惡。通過(guò)主人公阿米爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了人性的救贖與背叛，讓讀者深刻體會(huì)到友情、成長(zhǎng)與背叛的主題。這部小說(shuō)引人入勝情節(jié)跌宕起伏，引人深思。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了人性的復(fù)雜性，展現(xiàn)了人性的光輝與陰暗面。此外，這本書(shū)也為我們提供了一個(gè)了解阿富汗歷史與文化的窗口，讓我們更好地理解不同文化背景下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

故答案為：《魯濱遜漂流記》；這本書(shū)講述了魯濱遜出海遭遇災(zāi)難，漂流到無(wú)人小島，并堅(jiān)持在島上生活了28年，最后被路過(guò)的船只所救，回到英國(guó)的故事，魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，不畏艱難的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

27．【答案】例文：

總有一種甜在心頭

在我的記憶深處，總有一種甜，它如同一縷輕柔的風(fēng)，悄悄地拂過(guò)心田；又似一首悠揚(yáng)的歌，在歲月的長(zhǎng)河中低吟淺唱。這種甜，來(lái)自于那碗普普通通的南瓜粥。

小時(shí)候，父母工作繁忙，我被送到了鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶家的院子不大，卻種滿(mǎn)了各種各樣的蔬菜，其中最顯眼的就是那一片南瓜地。每到南瓜成熟的季節(jié)，一個(gè)個(gè)金黃色的南瓜就像胖娃娃似的躺在地上，可愛(ài)極了。而我最期待的，就是奶奶用這些南瓜煮成的粥。

奶奶煮南瓜粥的過(guò)程就像是一場(chǎng)神奇的魔法。她先將南瓜洗凈，小心地切成小塊，那鮮嫩的南瓜肉在刀下閃著誘人的光澤。然后，將米和南瓜一起放入鍋中，添上適量的水，慢慢地熬煮。這時(shí)，我總會(huì)守在灶臺(tái)邊，眼巴巴地看著鍋里的動(dòng)靜。隨著時(shí)間的推移，鍋里漸漸飄出了陣陣香氣，那是南瓜與米混合的香甜味道，彌漫在整個(gè)屋子，讓我的口水都快流出來(lái)了。

當(dāng)南瓜粥終于煮好的時(shí)候，奶奶會(huì)笑著將一碗熱氣騰騰的粥端到我面前。那碗粥，色澤金黃，南瓜塊已經(jīng)煮得軟爛，和米粒融合在一起。我迫不及待地舀起一勺，放入口中。溫?zé)岬闹嗷^(guò)喉嚨，南瓜的清甜和米的醇厚在舌尖上散開(kāi)，那股甜蜜的滋味瞬間充滿(mǎn)了我的口腔，也甜到了我的心里。我總是狼吞虎咽地吃完一碗，然后滿(mǎn)足地拍著小肚子。奶奶則會(huì)在一旁慈愛(ài)地看著我，眼中滿(mǎn)是幸福。

后來(lái)，我回到了城里上學(xué)，離開(kāi)了奶奶。城市的生活豐富多彩，但我卻時(shí)常想念奶奶的南瓜粥。在那些壓力大、心情低落的日子里，我總是會(huì)想起那碗甜甜的南瓜粥，想起奶奶溫暖的笑容。那種甜，不僅僅是味覺(jué)上的享受，更是一種愛(ài)的慰藉，它承載著奶奶對(duì)我的關(guān)懷和疼愛(ài)。

有一次，我在考試中失利，心情糟糕透頂?；氐郊液?，我看到媽媽正在廚房忙碌，餐桌上擺著一碗南瓜粥。原來(lái)，媽媽知道我心情不好，特意為我煮了南瓜粥。我舀起一勺放入口中，熟悉的味道讓我的眼眶濕潤(rùn)了。那一刻，我仿佛又回到了奶奶家的小院，那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。這種甜，跨越了時(shí)間和空間，再次涌上心頭，給予我力量和安慰。

如今，我依然會(huì)時(shí)常喝南瓜粥，但無(wú)論是在餐廳還是自己煮的，都沒(méi)有奶奶煮的那種味道。因?yàn)?，奶奶煮的南瓜粥里有著?dú)一無(wú)二的配方——那就是愛(ài)。這種甜，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心頭，成為我生命中最珍貴的回憶，在我成長(zhǎng)的道路上，如同一盞明燈，溫暖著我，陪伴著我。

留一點(diǎn)微笑給自己

生活是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)谄渲薪?jīng)歷風(fēng)雨，也沐浴陽(yáng)光。在憂(yōu)傷的時(shí)刻，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

那是一個(gè)陰霾密布的日子，我在學(xué)校里遭遇了一次重大的挫折。一次重要的考試成績(jī)公布，我的名次一落千丈?？粗谴萄鄣姆?jǐn)?shù)和排名，我的心仿佛沉入了無(wú)盡的黑暗深淵。周?chē)瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在我耳中是那樣的刺耳，仿佛他們都在嘲笑我的失敗。我拖著沉重的腳步走在校園的小徑上，天空中的烏云似乎也在為我悲傷，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

回到家，我徑直走進(jìn)自己的房間，關(guān)上了門(mén)。我不想和任何人說(shuō)話(huà)，只想把自己封閉起來(lái)。我坐在書(shū)桌前，望著窗外那毫無(wú)生氣的景色，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后忍不住奪眶而出。我覺(jué)得自己是如此的失敗，所有的努力都付諸東流，未來(lái)的道路也變得迷茫而灰暗。

不知過(guò)了多久，我的目光落在了書(shū)架上的一本相冊(cè)上。那是我小時(shí)候的照片，我走過(guò)去，拿起相冊(cè)，翻開(kāi)它。映入眼簾的是一張張充滿(mǎn)童真的笑臉，那是我在幼兒園參加表演時(shí)的照片，我穿著可愛(ài)的服裝，臉上洋溢著燦爛的笑容；還有我和家人一起出游時(shí)的照片，每個(gè)人都笑得那么開(kāi)心?？粗@些照片，我不禁想起了那些快樂(lè)的時(shí)光，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。

突然，我意識(shí)到，在成長(zhǎng)的道路上，我似乎忘記了微笑。一次失敗就把我打擊得如此狼狽，讓我失去了面對(duì)生活的勇氣。我為什么不能像小時(shí)候那樣，無(wú)論遇到什么困難，都能保持微笑呢？微笑是一種力量，它能驅(qū)散黑暗，帶來(lái)希望。

我擦干了眼淚，對(duì)著鏡子努力地?cái)D出一個(gè)微笑。一開(kāi)始，這個(gè)微笑是那樣的生硬和勉強(qiáng)，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的心情似乎沒(méi)有那么沉重了。我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的一句話(huà)：“生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭?！庇谑?，我決定帶著微笑重新面對(duì)生活。

第二天，我?guī)е⑿ψ哌M(jìn)校園。同學(xué)們看到我的笑容，有些驚訝，但更多的是回應(yīng)以友好的微笑。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不再被昨天的失敗所困擾。當(dāng)遇到難題時(shí)，我也不再煩躁，而是微笑著鼓勵(lì)自己去尋找解決的辦法。那一天，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光似乎穿透了云層，灑在校園的每一個(gè)角落，原來(lái)平凡的校園生活也可以如此美好。

在之后的日子里，我依然會(huì)遇到困難和挫折，但我都會(huì)留一點(diǎn)微笑給自己。因?yàn)槲抑?，微笑是黑暗中的一縷陽(yáng)光，是困境中的一絲希望。它能讓我在憂(yōu)傷時(shí)保持樂(lè)觀，在迷茫中找到方向。這種微笑的力量，會(huì)一直陪伴著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上勇往直前，去擁抱生活中的每一份美好。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）這是一個(gè)命題作文，題目簡(jiǎn)潔明了，中心詞是“甜”，強(qiáng)調(diào)一種美好的、令人愉悅的感覺(jué)，“總有一種”突出這種感覺(jué)的獨(dú)特性和持久性，“在心頭"則表明這種感覺(jué)是深深印在內(nèi)心深處的。

【題干分析】①“甜”在這里可以有多種含義，它可以是實(shí)際生活中品嘗到的甜蜜味道，比如一塊糖、一杯蜂蜜水帶來(lái)的味覺(jué)上的甜；也可以是抽象意義上的甜蜜，比如親人的關(guān)愛(ài)、朋友的幫助、老師的鼓勵(lì)、取得成功的喜悅、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的滿(mǎn)足等情感體驗(yàn)所帶來(lái)的心理上的甜。這些情感如同甜蜜的滋味，縈繞在心頭，久久不散。②寫(xiě)作思路：可以開(kāi)篇直接點(diǎn)明心中那種甜是什么，比如“總有一種甜在心頭，那是媽媽的擁抱所帶來(lái)的溫暖”，然后通過(guò)具體事例詳細(xì)描述這種甜的來(lái)源。事例可以是一次自己遇到挫折后媽媽溫暖的擁抱，讓自己重新振作，在描述過(guò)程中要注重對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，如媽媽的眼神、擁抱的力度、自己的心理變化等。中間部分詳細(xì)敘述事情經(jīng)過(guò)，結(jié)尾可以再次點(diǎn)題，如“這種甜，如同黑暗中的燈塔，永遠(yuǎn)在心頭閃耀，給我力量”。在寫(xiě)作過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)放在描述這種甜的具體表現(xiàn)和給自己帶來(lái)的影響上，避免過(guò)于冗長(zhǎng)地鋪墊無(wú)關(guān)內(nèi)容。開(kāi)頭可以用抒情式或懸念式引出主題，事例素材可以從家庭、校園、社會(huì)等不同角度選取體現(xiàn)溫暖與美好的故事，結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力地升華主題，強(qiáng)化這種甜在心頭的感覺(jué)。

【立意提取】

1.校園之甜

2.節(jié)日之甜；

3.美食之甜

（2）這是一個(gè)半命題作文，材料給出了圍繞“留一點(diǎn)……給自己"的不同情境下的哲理話(huà)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考在成長(zhǎng)路上面對(duì)不同情況時(shí)應(yīng)留給自己的東西。本題目重點(diǎn)在“夢(mèng)想”，是在失敗情境下對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守。

【題干分析】①“夢(mèng)想"是對(duì)未來(lái)的一種期望，是一種讓人奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。在失敗時(shí)，它就像黑暗中的星光，指引我們前進(jìn)。比如科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)多次失敗后，因?yàn)橛刑剿骺茖W(xué)真理的夢(mèng)想，才繼續(xù)堅(jiān)持；運(yùn)動(dòng)員在比賽失利后，因?yàn)橛袏Z冠的夢(mèng)想，才重新振作訓(xùn)練。②寫(xiě)作思路：開(kāi)頭可以通過(guò)描寫(xiě)自己或他人失敗后的低落場(chǎng)景引入，如“那次考試成績(jī)出來(lái)后，看著那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我的世界仿佛崩塌了，一片灰暗”。然后在敘事過(guò)程中詳細(xì)闡述自己是如何重新找回夢(mèng)想的，比如回憶起曾經(jīng)對(duì)某個(gè)目標(biāo)的向往，或者受到某個(gè)榜樣的啟發(fā)等。事例可以是自己準(zhǔn)備演講比賽失敗后，本想放棄，但想到自己一直以來(lái)想成為優(yōu)秀演講者的夢(mèng)想，又重新振作起來(lái)。重點(diǎn)是要寫(xiě)出在失敗時(shí)夢(mèng)想對(duì)自己的激勵(lì)作用，要有心理變化的描寫(xiě)。結(jié)尾可以寫(xiě)重拾夢(mèng)想后的積極狀態(tài)，如“留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，讓我在失敗的廢墟中重新站起，向著那片光明前行"。詳寫(xiě)找回夢(mèng)想和夢(mèng)想給自己帶來(lái)力量的部分，略寫(xiě)失敗的具體過(guò)程。開(kāi)頭要能引起讀者共鳴，事例素材可以從學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)、成長(zhǎng)挫折等方面選取，結(jié)尾要突出夢(mèng)想的重要性和給自己帶來(lái)的希望。

【立意提取】

1.留一點(diǎn)寧?kù)o給自己；

2.留一點(diǎn)童真給自己；

3.留一點(diǎn)耐心給自己

【點(diǎn)評(píng)】（1）主題明確：文章圍繞“南瓜粥的甜”展開(kāi)，通過(guò)描述奶奶煮南瓜粥的過(guò)程以及南瓜粥對(duì)自己的特殊意義，突出了這種甜背后是奶奶深深的愛(ài)，主題鮮明，情感真摯。細(xì)節(jié)生動(dòng)：在描寫(xiě)奶奶煮南瓜粥的部分，作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如南瓜的樣子“一個(gè)個(gè)金黃色的南瓜就像胖娃娃似的躺在地上”，煮南瓜粥時(shí)的步驟“將南瓜洗凈，小心地切成小塊……添上適量的水，慢慢地熬煮”，還有南瓜粥的口感“色澤金黃，南瓜塊已經(jīng)煮得軟爛，和米粒融合在一起……溫?zé)岬闹嗷^(guò)喉嚨，南瓜的清甜和米的醇厚在舌尖上散開(kāi)”，這些細(xì)節(jié)使得文章畫(huà)面感十足，讓讀者仿佛能聞到南瓜粥的香甜。情感真摯：作者在文中充分表達(dá)了對(duì)奶奶的思念之情，尤其是在考試失利后因媽媽煮的南瓜粥而回憶起奶奶的部分，將情感推向了高潮，讓讀者感受到這種親情的甜蜜對(duì)作者心靈的慰藉，容易引起讀者的共鳴。

（2）情感真摯：文章生動(dòng)地展現(xiàn)了作者在遭遇挫折后的心理變化過(guò)程，從考試失利后的極度悲傷、自我封閉，到看到相冊(cè)回憶起快樂(lè)時(shí)光后的反思，再到重新微笑面對(duì)生活，情感過(guò)渡自然且真摯。讀者能深刻感受到作者內(nèi)心的痛苦、掙扎以及重拾希望后的堅(jiān)定，很容易產(chǎn)生共鳴。主題明確：緊扣“留一點(diǎn)微笑給自己”這一主題，通過(guò)具體事例闡述了微笑的力量。無(wú)論是開(kāi)始的迷?；野?，還是后來(lái)微笑帶來(lái)的積極轉(zhuǎn)變，都圍繞著主題展開(kāi)，讓主題得到了充分體現(xiàn)，使讀者深刻理解到在生活中保持微笑的重要意義。細(xì)節(jié)豐富：在描述挫折場(chǎng)景時(shí)，如“看著那刺眼的分?jǐn)?shù)和排名，我的心仿佛沉入了無(wú)盡的黑暗深淵。周?chē)瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在我耳中是那樣的刺耳，仿佛他們都在嘲笑我的失敗”，通過(guò)對(duì)心理和周?chē)h(huán)境聲音的描寫(xiě)，增強(qiáng)了挫折感的渲染。對(duì)小時(shí)候照片內(nèi)容的描述也十分細(xì)致，這些細(xì)節(jié)豐富了文章內(nèi)容，使故事更具可讀性。

1/1吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2023七上·九臺(tái)期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．狹隘（ài）___熱忱（chén）___坍塌（tān）___殉職（xùn）

B．灼燒（zhuó）___庇護(hù)（pì）___抽噎（yè）___慫恿（cǒng）

C．悵然（chàng）蜷伏（juǎn）___嗔怪（chēn）___怪誕（dàn）

D．蹣跚（pán）___縹緲（mǎo）___溉汲（gài）___中傷（zhōng）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“庇護(hù)”的“庇"應(yīng)讀作“bì”，“抽噎"的“噎”應(yīng)讀作“yē”，“慫恿”的“慫"應(yīng)讀作“sǒng”；

C.有誤，“蜷伏"的“蜷”應(yīng)讀作“quán"；

D.有誤，“縹緲”的“緲"應(yīng)讀作“miǎo”，“中傷"的“中”應(yīng)讀作“zhòng"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

2．（2023七上·九臺(tái)期末）下列四組詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A．沾輕怕重漠不關(guān)心精益求精見(jiàn)議思遷

B．咄咄逼人翻來(lái)復(fù)去喜出望外人際罕至

C．人聲鼎沸花團(tuán)錦簇混為一談刨根問(wèn)底

D．沉默寡言驚惶失措畏罪潛逃大相徑廷

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“沾輕怕重”的“沾"應(yīng)為“拈”，“見(jiàn)議思遷"的“議”應(yīng)為“異"。

B.有誤?！胺瓉?lái)復(fù)去”的“復(fù)"應(yīng)為“覆”，“人際罕至"的“際”應(yīng)為“跡"。

C.正確。

D.有誤，“驚惶失措”的“惶"應(yīng)為“慌”，“大相徑廷"的“廷”應(yīng)為“庭"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2023七上·九臺(tái)期末）下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）

A．恰當(dāng)運(yùn)用比擬，不僅能讓讀者對(duì)所描繪的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對(duì)該事物強(qiáng)烈的感情，但不能引起共鳴。

B．“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”一句中的“田地"一詞，在這里的意思是“地步，境地”。

C．“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)"一句中的“我”是名詞，“清涼"放”“流"都是動(dòng)詞，“一只”“一股"都是數(shù)詞。

D．“時(shí)代”和“時(shí)期"是一對(duì)同義詞，二者之間存在詞義輕重的差別：“大公無(wú)私”和“損人利己"是一對(duì)反義詞，前者屬于貶義詞，后者屬于褒義詞。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《簡(jiǎn)·愛(ài)》

【解析】【分析】A.有誤，能夠引起共鳴。

B.正確。

C.有誤，“我”是代詞?！扒鍥?是形容詞?！耙恢弧薄耙还伞岸际菙?shù)量詞。

D.有誤，“大公無(wú)私"和“損人利己”是一對(duì)反義詞，前者屬于褒義詞，后者屬于貶義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常