蜀光綠盛實驗學校九年級上學期語文12月月考試卷

蜀光綠盛實驗學校九年級上學期語文12月月考試卷四川省自貢市蜀光綠盛實驗學校2023-2024學年九年級上學期語文12月月考試卷

1．（2023九上·自貢月考）下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A．娉婷（pīn)恪守（kè)間不容發(fā)（jiàn）

B．折本（zhé）籠統(tǒng)（lóng）歇斯底里（xie）

C．中傷（zhōng）僥幸（jio）不省人事（xng）

D．筵席（yán）撩逗（liáo）孜孜不倦（zī）

2．（2023九上·自貢月考）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．鮮妍瞥見矯揉造作根深蒂固

B．冓火嬉鬧鳩占雀巢面面廝覷

C．覓食促狹走頭無路持之以恒

D．廣袤拮據驚世奇才舍生求法

3．（2023九上·自貢月考）下列各項中，加點詞語使用不恰當的一項是（）

A．自卑是自己的影子，當我們頭頂一輪自信的太陽，自卑就在我們的腳下蕩然無存。

B．這篇文章使用的是偷天換日的寫法，一旦事實真相揭露出來，其論點也就不攻自破了。

C．在船上，飛利浦夫婦得知賣牡蠣的老人是于勒的消息，如雷貫耳，不禁呆立半晌。

D．首演失敗，對她打擊很大，她滿不在乎的樣子不過是在自欺欺人罷了。

4．（2023九上·自貢月考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數據等進行研究、整理、搜集的結果。

B．宋瓷博物館展覽內容越來越豐富，最大限度發(fā)揮其復合型功能就成了目前的當務之急。

C．我市鄉(xiāng)村旅游呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，形成了觀光農業(yè)、綠道休閑、民俗體驗、自駕露營等類型多樣的旅游產品體系。

D．中學生只要具有開闊的視野，掌握更多的知識，不斷碰撞思想的火花，才能真正形成創(chuàng)新意識。

5．（2023九上·自貢月考）綠盛學校九年級開展以“走進小說天地"為主題的綜合性學習活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。

（1）活動一：欄目設計

某小組正在制作手抄報，準備將下面的材料刊登在手抄報上，請你幫他們設計欄目名稱。

欄目一：_________

明末清初的曠世才子金圣嘆非常喜歡《水滸傳》，把《水滸傳》列為世界“第五才子書”。他為《水滸傳》寫了三篇序和一篇讀法；還寫了許多批語，并修改了書中的部分文字；他把七十回以下全部刪去。經他評點刪改過的《水滸傳》，從清初以來，甚為風行。

美國人賽珍珠女士，他在1933年出版了《水滸傳》的第一個英文全譯本，書名取自《論語》，叫作《四海之內皆兄弟》，這本書當時在美國頗為暢銷。

欄目二：_________

首先要通讀原著，注意作者，著力塑造的那些人物形象。西游記線索單一，頭緒比較簡單，水滸傳的人物，眾多，頭緒比較復雜，要注意比較這兩種結果方式；西游記里的故事充滿哲理，三國演義里的故事充滿智慧，要注意從舊的中獲得啟示。

（2）活動二：重溫名篇

小說作品中，總有一些場景、一些情節(jié)、一些經典形象在我們心中揮之不去。請從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內容，仿照示例，編寫一個謎語，并寫出相應的課文題目(謎底）

現當代小說：《社戲》《孤獨之旅》

國外小說：《窗》《我的叔叔于勒》

古典小說：《智取生辰綱》《范進中舉》

示例：一聲老爺，喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》

（3）活動四：穿越時空

假如范進、孔乙己、閏土、諸葛亮……就站在你面前，你將對他們說些什么呢？請任選一位，寫出你所說的話。

（2023九上·自貢月考）實用類文本閱讀

材料一：

如今，有聲閱讀逐漸興起，越來越多特色鮮明的有聲書主播活躍于互聯(lián)網平臺。據統(tǒng)計，在喜馬拉雅平臺，每年有超過2萬名主播參加有聲書制作海選；蜻蜓FM平臺已簽約專業(yè)主播35萬名；在微信讀書平臺，專業(yè)講書人和專業(yè)機構成為有聲閱讀服務主要提供者。

目前，蜻蜓FM在積累萬余部有聲書資源的同時，探索雙人、多人播講等有聲內容形態(tài)。有聲書主播如何讓聽眾通過聲音區(qū)別書中的不同人物，得到“聲"臨其境的立體體驗？為多部動畫片配音的張安琪以自己錄制的兒童圖書《裝在口袋里的爸爸》為例談了談自己的經驗，他說《裝在口袋里的爸爸》一書中有同學、老師、家長等幾十個人物。錄制前，需要歸納區(qū)別不同角色的語言特色、表達習慣，并分析研究這些角色在語氣、語感和語言節(jié)奏方面的差異化表現。“為了讓聽眾一聽就能分辨誰在說話，主播在分飾多個角色時要切換聲音或者角色狀態(tài)，我們稱之為‘換頻道’?！?/p>

李曉宇錄制的一部網絡歷史小說累計收聽量達到1.9億次。他說：“讀有聲書，‘軟件’得比‘硬件’更硬。主播需要根據不同題材運用不同語氣：讀武俠小說，要帶著豪情，講究氣勢；讀文化小說，就要舒緩情緒，娓娓道來。"

（摘編自張鵬禹《有聲閱讀興起，吸引越來越多發(fā)“聲”者——聽，他們在讀書》

材料二：

“國之重器，匠心制造”，兒童有聲閱讀內容的制作，如何做到匠心制造？為了制作出一部高于市場平均水平的兒童音頻劇，洪恩團隊采用動畫電影的錄制標準對音頻劇進行把關。在選角階段，《肥貓胖虎說快板兒童西游記》不僅對肥貓胖虎兩個主要講述人物以及書中近百個角色進行了海選，尤其孫悟空這個角色的配音，必須與1986年版《西游記》電視劇的悟空聲音一樣，這也是對經典的傳承。為了營造更好的場景預設，《肥貓胖虎說快板兒童西游記》后期音效也完全按照動作片的制作水準進行配置，無論是場景配樂還是情境對話，處處體現出匠心制造。在每集音頻的結尾，都有一首精心制作的兒歌。

而《超級西游運動會》跳出《西游記》的故事，把孩子最熟悉、最喜愛的西游人物，融入全新的故事之中，結合體育運動項目，內容囊括了幾十個賽事和上百個體育知識點?！冻壩饔芜\動會》沿用了《西游記》中的所有經典人物形象，將他們拉到運動賽場上，西游人物雖然個個身懷絕技，但是在賽場中必須遵守比賽規(guī)則：手球就是犯規(guī)，抄小道要被取消比賽資格，用法術要被罰下場，等等。在場景預設中，超級西游運動會的背景采用現場音效，配合著錢兒爸的解說。為了適應兒童的生理狀態(tài)，每集大概八分鐘，考慮了兒童在身體和專注力等多方面的客觀需求。

（摘編自王珂欣《兒童有聲讀物〈西游記〉系列“爆款”解析》）

材料三：

什么類型的有聲讀物最受歡迎？調查顯示，用戶對深度讀物的偏好度明顯上升，其中，一線城市用戶最為偏好的品類是人物傳記類有聲書，占比29.8%；二線城市用戶最為偏好的品類為都市生活類有聲書，占比36.5%；三四線城市用戶偏好文學名著類有聲書，占比34.7%。有聲書讓用戶在工作之余得以消遣，實現深度閱讀、獲取更多資訊和信息成為多數用戶收聽有聲書的重要目的。深度閱讀受捧，給有聲書市場帶來巨大潛力。

現如今，喜馬拉雅、蜻蜓FM、荔枝FM等綜合平臺和以懶人聽書、酷我聽書為代表的垂直平臺，基本將有聲書市場劃分完畢，有聲書市場的競爭格局已基本形成。如何在角逐中突出自身亮點、提升用戶體驗，是有聲書平臺在“下半場"的比拼焦點。

訊飛閱讀發(fā)布的“定制聲音”功能，可以使用戶錄制10段指定文本，聲音經后臺上傳并通過系統(tǒng)自動采集、處理，成為本地讀書的“主播”，隨時為用戶服務。喜馬拉雅也推出了AI（人工智能）音箱小雅Nano，展示其發(fā)力智能化市場的決心。

與此同時，技術創(chuàng)新不斷催生出新內容與新表達形態(tài)，以人工智能、大數據為代表的技術力量在有聲書內容創(chuàng)作、用戶運營等方面大有可為。更為重要的是，基于物聯(lián)網的發(fā)展，不同智能終端在不同場景下的潛能被激活，有效拓寬有聲書的應用場景，“隨時隨地、隨走隨聽”的智能化未來逐漸成為現實。

（摘編自《新技術為有聲讀物帶來驚喜》）

6．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()

A．張安琪為了讓聽眾能分辨出角色的聲音，并在分飾多角時能夠做到游刃有余地“換頻道”，在錄制前做了一系列準備工作。

B．《肥貓胖虎說快板兒童西游記》不僅是一部高于市場平均水平的兒童音頻劇，而且在制作中繼承經典，成為“爆款”。

C．《超級西游運動會》大膽創(chuàng)新，沒有沿用《西游記》師徒取經的故事，而是結合體育運動項目，講解與體育相關的知識。

D．“定制聲音"的功能、AI音箱的推出，提高了綜合平臺在市場上的競爭力，使其與垂直平臺在市場上能夠旗鼓相當。

7．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是()

A．現如今，有聲閱讀平臺競爭激烈，蜻蜓FM率先探索雙人、多人播講等有聲內容形態(tài)，已走在了喜馬拉雅等有聲閱讀平臺的前面。

B．李曉宇認為錄音話筒、調音控制臺等硬件設備對有聲閱讀起不到實質性的作用，閱讀者的聲音腔調才是有聲閱讀成功的關鍵。

C．《肥貓胖虎說快板兒童西游記》和《超級西游運動會》在場景預設方面都下了很大的功夫，并且都圍繞兒童這一使用對象進行制作。

D．材料三的數據顯示，一線城市的有聲閱讀用戶數量最少，這也折射出生活在大城市里的人由于心態(tài)浮躁而無法潛心閱讀的現狀。

8．你如果創(chuàng)建了一個新的有聲閱讀平臺，想要在眾多有聲閱讀平臺中脫穎而出，需要在哪些方面做出努力？請結合材料簡要概括。

（2023九上·自貢月考）論述類文本閱讀

簡與儉

馬軍

①“簡”與“儉"二者無疑是一對近義詞，但仔細分辨，二者也有差異?！昂啒恪眰戎氐氖且环N生活方式，它喜愛和追求的是一種省時、省力、低成本的生活，而“儉樸"側重的是一種生活態(tài)度，它源于對高尚道德的追求而進行的自我約束，對物欲和享樂的堅忍和克制。

②孔子在《論語·述而》中曾有這樣的表述：與其由于奢侈驕縱而逾越禮節(jié)，不如節(jié)儉固守本心。韓非在《韓非子·難二》中提出，要“儉于財用，節(jié)于衣食”。這些論述，角度不同，但其精神實質卻都是一樣的，那就是將“儉樸"貫穿到生活的每一個方面，過簡單樸素的生活。

③曾有這樣一個故事，過去有一富家子弟，自小就在錦衣玉食的家境中長大，他不知前輩創(chuàng)業(yè)的艱難，每天要吃純肉餡的餃子，而吃飯時又總是將每個餃子的邊兒咬下，他家的仆人默默把這些邊兒收拾起來。后來，由于天災，這個家庭破落了，原來衣食無憂的闊少淪為沿街乞討的叫花子。一天，他極度饑餓的時候，爬到原來那個仆人家的門前，仆人拿出飯食遞給他，他猛吃一頓，覺得這是世界上最好吃的東西，當他問及是什么時，仆人感慨地說：“這不就是你過去吃剩的餃子邊兒嗎？”故事講述了一個道理，儉不只是一種生活方式，同時也包含著高深的智慧。

④北宋賢相寇準的母親就是深知這個道理的智慧老人。寇準自幼喪父，家境貧寒，全靠母親織布度日。后來，寇準考中進士，喜訊傳到家里，寇母已身患重病。臨終前，她將親手畫好的一幅畫交給仆人，并鄭重叮囑：“日后寇準為官，如果忘了過去的日子，貪圖富貴，你就把這幅畫亮給他看。"后來，寇準做了宰相。一次，為慶賀自己的生日，他請了好多同僚，并大擺筵席。就在這時，老仆人拿出這幅畫來，畢恭畢敬地交給寇準?？軠收归_一看，見是一幅《寒窗課子圖》，畫上有首詩：“孤燈課讀苦含辛，望爾修身為萬民。勤儉家風慈母訓，他年富貴莫忘貧?！贝藭r，過去生活的一幕幕在他眼前閃現，寇準禁不住淚如泉涌，再三拜過，從此勤于政務，儉于生活，勇于擔當，成為彪炳史冊的一代賢相。

⑤難怪諸葛亮在《誡子書》中殷殷叮囑：“靜以修身，儉以養(yǎng)德"；《朱子家訓》亦諄諄告誡自己的子孫：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

⑥歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。錢再多，一天也只能三餐，大廈萬間，酣眠不過五尺?！兑捉洝氛劦焦?jié)儉時講了三種態(tài)度，第一種是“甘節(jié)”，即甘于節(jié)儉，把節(jié)儉當成甘之如飴的樂事；第二種是“安節(jié)”，即安然節(jié)制，不追求享受；第三種是“苦節(jié)”，把節(jié)儉當作苦事。三種態(tài)度，三種境界。今天的社會條件已經發(fā)生很大變花，但簡與儉的精神卻永遠不會過時，甚至可以說它恰是現代文明的標尺。簡單、樸素、儉省的生活，不只是最為健康，最為科學，同時也是最為可靠的生活。

（節(jié)選自網絡，有改動）

9．下列最適合作為中心論點的一項是()

A．每個人都應該追求“簡樸”，要把“簡樸"作為省時、低成本的生活方式。

B．每個人都應該注重“儉樸”，要對物欲和享樂保持堅忍、克制，要自我約束。

C．我們每個人都應該降低物質生活要求，用節(jié)儉的生活來修養(yǎng)自己的品德。

D．儉樸不只是個人的生活方式和態(tài)度，也是家庭、社會和國家倡導的文明準則。

10．下列說法錯誤的一項是()

A．第①段比較了“簡樸"和“儉樸”側重點的不同，起到了引入議論話題的作用。

B．第③段選用了富家子弟的故事來證明觀點，這里采用舉例論證和比喻論證的方法。

C．第④段講述的寇準成為一代賢相的故事屬于事實論據，這是從正面論證作者的觀點。

D．第⑤段引用《誡子書》和《朱子家訓》中的話屬于道理論證，增強了文章的說服力。

11．下列對文章的理解和分析有誤的一項是()

A．富家子弟落魄后，覺得以前吃剩的餃子邊現在變成了“世界上最好吃的東西”，是因為前后生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化。

B．北宋名臣寇準之所以成為彪炳史冊的一代賢相，與他為官時謹記母訓，富貴后不忘貧寒，勤于政務密不可分。

C．《易經》所談到節(jié)儉的三種境界是按從低到高的順序排列，文章并沒有要求我們一定要追求最高的境界。

D．文章告訴我們：簡與儉永遠不會過時，成功往往由勤儉而起，破敗往往由奢侈而起，我們應該過簡樸、儉省的生活。

（2023九上·自貢月考）文學類文本閱讀

燉馬靴

遲子建

故事發(fā)生在1938還是1939年，父親說年份不重要，重要的是時令，寒冬臘月，他們抗聯(lián)部隊的一個支隊，二十多號人，清晨從四道嶺小黑山的密營出發(fā)，踏雪而行。呼呼叫的北風，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風撕裂了，雪粉飛揚，常迷了人的眼睛。父親說他們不討厭這樣的迷眼，因為雪花纖塵不染，就像老天送來的潤眼骨，無比清涼。

晚飯時分，他們襲擊了位于中蘇邊界的一個日軍守備隊。

父親說除了四道嶺，還有頭道嶺、二道嶺、三道嶺和五道嶺。這些嶺呈刀鋒狀，易中難攻，適宜做密營。他們最初的營地在頭道嶺的大黑山，那里狼多。有這樣一條母狼，它雙眼瞎。自打發(fā)現支隊的行蹤后，就一直憑聲音和嗅覺尾隨他們，求得生存。

父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。到了漫漫長冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾隨著隊伍，父親總會想方設法給它口吃的。有年正月，這條狼突然消失了！三個月后，父親和戰(zhàn)友為前方的大部隊運糧，在二道嶺遇見它。它居然大了肚子，懷了崽了！兩三年不見它，大家常念叨，父親還會在隊伍偶爾開葷時，將吃剩的骨頭，扔在附近的山洞。

太陽落山后，偵查員帶來消息，三輛摩托車駛離守備隊，帶走了十一個日本兵，看來他們是去鎮(zhèn)上喝酒了。父親說支隊長沒有猶豫，下達了進攻令。然而誰也沒有料到，那三輛剛離開不久的摩托車回來了！父親說他們受到了前后夾擊，優(yōu)勢立刻轉為劣勢。

他們沒有全軍覆沒，得益于一位戰(zhàn)士。副支隊長下達了搬退令，這位戰(zhàn)士咬著牙，趁亂爬向彈藥庫，用自制的手雷引爆了彈藥庫。日本兵趕緊轉向糧庫防御。

父親就從彈藥庫北側逃了出來。

父親停下的一刻頭暈眼花，后背的鍋猛地一震，父親馬上意識到后有敵手追擊！父親本能地臥倒，拔出槍來，匍匐到一處雪坎，緊盯著那個方向，就在敵手露頭的一瞬，打了最后一槍，擊中了他的左肩。

在飛雪中又行進了兩個多小時，午夜時分，父親在靠近河岸的灌木叢停下。發(fā)現干糧袋靠近后脊梁的部位，有道寸長的口子，炒米白白流失了。

父親說他卸下鍋和槍，看著敵手一步步逼近。可是敵手趔趔趄趄靠近他時，既沒做出戰(zhàn)斗的姿態(tài)，也沒舉手投降，而是一頭栽倒在雪地上。

狼嚎聲越來越近，父親聽出至少兩條狼在叫，一種聲音富有攻擊性，凄厲而有穿透力：一種比較婉轉、猶疑，讓他有似曾相識之感。父親發(fā)現狼發(fā)聲之處的灌木叢，只有兩個黃綠色的光點在閃爍，那是狼眼發(fā)出的光。這說明另一條狼的眼睛是不發(fā)光的，它不是瞎眼狼又會是誰呢！

敵手怕自己最終會成為狼的盤中餐吧，他在生命的最后時期，拼盡全力。拍一下自己，然后指指篝火。父親明白，他想讓他火葬了他。

父親發(fā)現敵手穿著的馬靴，是上好的牛皮的。他將這兩只靴子從敵手腳上拔下來，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。父親又望了一眼敵手，他死時眼睛沒閉上，父親停下手，將敵手的藍格子手柏掏出來，走過去蒙在他臉上。

父親劃開馬靴，得了大大小小的牛皮，一共十塊。他將它們放進雪堆，一遍遍揉搓，投進鍋里，開始燉馬靴了?；鹜伜芸炀蜔_了。

父親撈出最大那塊馬靴皮，切下一小塊，填進嘴里，將余下的一分為二，撇給盤踞在灌木叢的狼。又燉了一段時間后，終于嚼得動了，父親吃了兩塊，體力恢復了，抬頭望了望天，雪停了，但夜空還沒睛朗起來，望不見北斗星，不知置身何方。父親借著殘余的篝火，望見了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圈阻止它的步伐。父親認出了后狼就是瞎眼狼。前狼讓步了，瞎眼狼將它生生地拖回灌木叢。父親長呼一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。

后來的故事，我和母親差不多都能背誦了，天連陰了三天，不見日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領出迷途。他們靠著所剩的煮熬的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭渡過難關。而那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當年丟給它的。

父親說棲息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼著小狼的尾巴，怕它萬一不聽話，會對父親下口吧。

父親去世的次年，母親也走了。燉馬靴的故事，只有我一個人給下一代講了。

最后我要補充的是，父親每回講完燉馬靴的故事，總要仰天慨嘆一句：人吶，得想著給自己的后路，留點骨頭！

12．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是()

A．小說中父親從彈藥庫北側逃了出來，“望不見北斗星，不知置身何方”，“殘余的篝火”，說明父親處于十分困難的境地。

B．小說將狼和父親的對峙寫得十分精彩，對兩狼的動作描寫形象具體，營造了緊張的氣氛，與后文的溫馨氣氛形成鮮明對比。

C．“后來的故事，我和母親差不多都能背誦了”說明這一經歷給父親留下了深刻的記憶，但他說的次數太多，我和母親不愿意再聽了。

D．遲子建的作品常飽含對萬物蒼生的悲憫情懷，文中兩狼的母子情、父親投喂兩狼、兩狼對父親的指引幫助都體現了這一思想。

13．小說中的父親具有哪些品格？請結合課文內容概括出兩點。

14．“呼呼叫的北風，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風撕裂了，雪粉飛揚，常迷了人的眼睛"這一處運用了什么描寫方法？有什么作用？請作簡要分析。

15．小說在敘述故事時，插敘了父親喂養(yǎng)瞎眼狼這一情節(jié)有什么作用？請簡要分析。

16．父親講完故事，總要仰天慨嘆“人吶，得想著給自己的后路，留點骨頭”，這里“骨頭"內涵豐富，請聯(lián)系全文，談淡你的理解。

（2023九上·自貢月考）文言文閱讀

甲

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

乙

有自岳陽至者，以滕候之書、洞庭之圖來告曰：“屬有所記?！庇璋l(fā)書按圖①，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也。"……

蓋慮于民也深則其謀始也精故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險不測之虞，惠其民而及于荊、津、黔、蜀，凡往來湖中，無遠邇②之人皆蒙其利焉。且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則藤侯之惠利③于人物，可以數計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者④未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？

【注釋】①按圖：按照地圖，文中指看著地圖。②遠邇：遠近。③惠利：指恩惠利益。④作者；建造者。

17．下列加點詞語，解釋不正確的一項是（）

A．春和景明：日光。B．錦鱗游泳：美麗的魚。

C．屬有所記：同“囑”，囑托。D．夫事不患于不成：禍患。

18．下列對文中劃波浪線的句子，斷句正確的一項是（）

A．蓋慮于民也/深則其謀始也/精故能用力少/而為功多

B．蓋慮于民也/深則其謀始也/精故能用力/少而為功多

C．蓋慮于民也深/則其謀始也精/故能用力少而為功多

D．蓋慮于民也深/則其謀始也/精故能用力少而為功多

19．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．【甲】文中有不少膾炙人口的成語，如“氣象萬千"心曠神怡”。

B．【乙】文第二段圍繞“利"字，交代修偃虹堤的目的，高度評價滕侯修堤的功績。

C．【甲】【乙】兩文為應邀之作，【甲】文側重抒發(fā)范仲淹憂國憂民的情感，【乙】文側重表達滕侯以民為本的情懷。

D．【甲】【乙】兩段選文主要運用了描寫的表達方式，在描寫景物中寄寓作者思想感情。

20．翻譯下列句子。

①遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

②則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？

（2023九上·自貢月考）古代詩歌閱讀

西江月·黃陵廟①

[南宋]張孝祥

滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準擬④岳陽樓上。

[注釋]①這首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④準擬：準定。

21．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“滿載一船明月”中“載"字將月光具象化，形象地描繪出月下行舟的浪漫情景。

B．“平鋪千里秋江”與《岳陽樓記》中“浩浩湯湯，橫無際涯"都創(chuàng)造出開闊的意境。

C．“斜陽”與馬致遠筆下“夕陽西下"中的“夕陽”，都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情。

D．“水晶宮里奏霓裳”，濤聲悅耳如奏名曲，生動的比喻表現詞人豐富的想象力。

22．這首詞中“何妨”一詞，表達了詞人怎樣的情感？

23．（2023九上·自貢月考）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）

（2）___，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）

（3）___，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）春蠶到死絲方盡，___。（李商隱《無題》）

（5）___，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州處逢席上見贈》）

（6），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

24．（2023九上·自貢月考）下列對名著的解說，不正確的是（）

A．《艾青詩選》中，艾青以“土地"為意象，表達了自己悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現了他崇高的信仰。

B．《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。

C．《水滸傳》中，梁山好漢們表面上情同手足，實則矛盾重重，如林沖火并王倫、面對招安分成兩派等事件都印證了這一點。

D．《水滸傳》是一部奇書。它情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，結構環(huán)環(huán)緊扣。語言質樸生動。

25．（2023九上·自貢月考）《水滸傳》中有許多關系到人物命運的事物，如刀、酒、錢等。請參照示例，從下列兩組關系中任選一組，結合相關情節(jié)，分析該事物和人物的關系。

A.林沖和風雪

B.宋江和錢

示例：楊志和刀

迫于生計，楊志準備出賣祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒入官庫。因為一把“刀”，楊志的人生兒經周折，丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志出身名將之后，武藝高強，但最終無用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\，也是楊志一生的寫照。

26．（2023九上·自貢月考）請以“失敗是成功之母"為題寫一篇議論文。

要求：不得套作，不得抄襲；議論要有理有據，論證要合理；文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；卷面整潔，字跡清楚；不少于600字，最多寫滿格。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“娉婷"的“娉”應讀pīng，“間不容發(fā)"的“間”應讀jiān；

B.“折本"的“折”應讀shé，“籠統(tǒng)"的“籠”應讀lǒng，“歇斯底里"的“歇”應讀xiē；C.“中傷"的“中”應讀zhòng，“不省人事"的“省”應讀xǐng；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“菁火"的“冓”應為“篝”，“鳩占雀巢”的“雀"應為“鵲”；

C.有誤，“走頭無路"的“頭”應為“投"；

D.有誤，“驚世奇才”的“驚"應為“經”，“舍生求法"的“生”應為“身"。

故答案為：A

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“蕩然無存”形容東西完全失去，一點沒有留下。這里形容自信出現后自卑消失，恰當。

B.“不攻自破"指無須攻擊，自己就會破滅。形容論點站不住腳，經不起反駁或攻擊。該詞用于此處，符合語境。

C.“如雷貫耳”形容人的名聲很大。用于聽到于勒消息的反應不恰當。

D.自欺欺人：指既欺騙自己，也欺騙別人；常用以不肯面對事實。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】C

【知識點】語序不當；重復啰嗦；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】A.有誤，語序不當，將“研究"與“搜集”互換位置。

B.有誤，表意重復，將“目前的"刪去。

C.正確。

D.有誤，關聯(lián)詞搭配不當，將“只要”改為“只有"。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．【答案】（1）欄目一：書里書外（名著花絮）；欄目二：閱讀指南（方法點睛）

（2）示例：一條小船，滿載純真快樂——《社戲》

（3）示例：諸葛丞相，你已經成為智慧的代名詞。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺。但你的人生終究是一出悲劇，一個蒙蔽在忠誠之下的悲劇。我想對你說：“有志非有志者的通行證，忠誠是忠誠者的墓志銘?！狈哆M，我同情你的遭遇，畢竟在當時的社會里，考上舉人是一件多么令人歡喜的事情！但當時科舉制的弊端遠高于它帶給我們的利益。我希望你能擺脫科舉制度的束縛，去享受生活中的快樂。

【知識點】套用式仿寫；活動設計；作品的人物形象；對作品的體驗感受

【解析】【分析】（1）本題考查仿照示例設計欄目的能力。通讀欄目一的材料不難發(fā)現材料中講的是“胡適"梁實秋”等名家對《水滸傳》的評價，所以這個欄目可以圍繞著“名家評論"內容來設計，如：名家點評；通讀欄目二的材料，從材料中的“首先要讀通原著，注意作者用力塑造的那些人物形象”等內容不難發(fā)現該則材料講的是該如何閱讀一部小說文章，所以這個欄目可以圍繞著“閱讀方法"內容來設計，如：閱讀指南。

（2）本題考查仿寫與續(xù)寫。首先選擇一篇文章，就你最難忘的內容仿照例子進行仿寫，編寫謎語即可。例如選擇《社戲》，想一想怎樣說才能回答出《社戲》即可。

（3）本題考查口語交際的能力。根據題干要求，要求學生想象當范進、孔乙己、閏土、諸葛亮就站在自己面前，將會對他們說些什么。答題的時候可以從這幾個人的人物特點或者所獲得的成就方面進行對話。

故答案為：（1）欄目一：書里書外（名著花絮）；欄目二：閱讀指南（方法點睛）

（2）示例：一條小船，滿載純真快樂——《社戲》

（3）示例：諸葛丞相，你已經成為智慧的代名詞。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺。但你的人生終究是一出悲劇，一個蒙蔽在忠誠之下的悲劇。我想對你說：“有志非有志者的通行證，忠誠是忠誠者的墓志銘?！狈哆M，我同情你的遭遇，畢竟在當時的社會里，考上舉人是一件多么令人歡喜的事情！但當時科舉制的弊端遠高于它帶給我們的利益。我希望你能擺脫科舉制度的束縛，去享受生活中的快樂。

【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

【答案】6．D

7．C

8．探索雙人、多人播講等有聲內容形態(tài)，實現主播可多角色切換；高標準嚴把關，處處匠心制造，考慮不同讀者的客觀需求；以實現深度閱讀、獲取更多資訊和信息為目的；發(fā)揮以人工智能、大數據為代表的技術力量在有聲書內容創(chuàng)作、用戶運營等方面的作用，有效拓寬有聲書的應用場景。

【知識點】把握說明對象；概括說明內容；新聞、材料類文本

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

6．ABC.正確；

D.有誤，“使其與垂直平臺在市場上能夠旗鼓相當”于文無據，材料三只說綜合平臺和垂直平臺，基本將有聲書市場劃分完畢，并未說二者“旗鼓相當"。

故答案為：D

7．A.有誤，“已走在了喜馬拉雅等有聲閱讀平臺的前面”于文無據，材料一只說蜻蜓FM在積累萬余部有聲書資源的同時，探索雙人、多人播講等有聲內容形態(tài)，未與喜馬拉雅等有聲閱讀平臺相比較；

B.有誤，根據“讀有聲書，“軟件"得比“硬件”更硬。主播需要根據不同題材運用不同語氣：讀武俠小說，要帶著豪情，講究氣勢；讀文化小說，就要舒緩情緒，娓娓道來"可知，“硬件設備對有聲閱讀起不到實質性的作用”表述錯誤；

C.正確；

D.有誤，根據“調查顯示，用戶對深度讀物的偏好度明顯上升，其中，一線城市用戶最為偏好的品類是人物傳記類有聲書，占比29.8%"可知，“這也折射出生活在大城市里的人由于心態(tài)浮躁而無法潛心閱讀的現狀”表述錯誤。

故答案為：C

8．材料一“目前，蜻蜓FM在積累萬余部有聲書資源的同時，探索雙人、多人播講等有聲內容形態(tài)"為了讓聽眾一聽就能分辨誰在說話，主播在分飾多個角色時要切換聲音或者角色狀態(tài)，我們稱之為“換頻道”從內容形態(tài)看，要使新的有聲閱讀平臺在眾多有聲閱讀平臺中脫穎而出，就要探索雙人、多人播講等有聲內容形態(tài)，實現主播可多角色切換；材料二“為了制作出一部高于市場平均水平的兒童音頻劇，洪恩團隊采用動畫電影的錄制標準對音頻劇進行把關無論是場景配樂還是情境對話，處處體現出匠心制造"為了適應兒童的生理狀態(tài)，每集大概八分鐘，考慮了兒童在身體和專注力等多方面的客觀需求”從制作方面看，要使新的有聲閱讀平臺在眾多有聲閱讀平臺中脫穎而出，就要高標準嚴把關，向經典學習處處匠心制造，同時考慮不同讀者的客觀需求；材料三“有聲書讓用戶在工作之余得以消遣，實現深度閱讀、獲取更多資訊和信息成為多數用戶收聽有聲書的重要目的。深度閱讀受捧，給有聲書市場帶來巨大潛力”，從市場方面看，要使新的有聲閱讀平臺在眾多有聲閱讀平臺中脫穎而出，就要滿足用戶實現深度閱讀、獲取更多資訊和信息的目的；材料三“與此同時，技術創(chuàng)新不斷催生出新內容與新表達形態(tài)，以人工智能、大數據為代表的技術力量在有聲書內容創(chuàng)作、用戶運營等方面大有可為”“更為重要的是，基于物聯(lián)網的發(fā)展，不同智能終端在不同場景下的潛能被激活，有效拓寬有聲書的應用場景，“隨時隨地、隨走隨聽"的智能化未來逐漸成為現實”，從發(fā)展方向看，要使新的有聲閱讀平臺在眾多有聲閱讀平臺中脫穎而出，就要發(fā)揮以人工智能、大數據為代表的技術力量在有聲書內容創(chuàng)作、用戶運營等方面的作用，有效拓寬有聲書的應用場景。據此作答即可。

故答案為：探索雙人、多人播講等有聲內容形態(tài)，實現主播可多角色切換；高標準嚴把關，處處匠心制造，考慮不同讀者的客觀需求；以實現深度閱讀、獲取更多資訊和信息為目的；發(fā)揮以人工智能、大數據為代表的技術力量在有聲書內容創(chuàng)作、用戶運營等方面的作用，有效拓寬有聲書的應用場景。

【答案】9．D

10．B

11．C

【知識點】中心論點；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現在文章的標題、開頭或結尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

9．A.不可以，只論述了“簡樸"是一種生活方式。

B.不可以，只論述了應該保持“儉樸”的習慣。

C.不可以，只涉及個人生活方式和修養(yǎng)。

D.可以。

故答案為：D

10．ACD.正確。

B.有誤，沒有采用比喻論證。

故答案為：B

11．ABD.正確。

C.有誤，應是按從高到低的順序排列。

故答案為：C

【答案】12．C

13．善良(有愛心)，同情一只瞎眼的狼，經常給它食物。英勇，撤退過程中遇到敵手時勇敢無畏，最后消滅了敵手。機智，為了維持生命，把死去敵手的馬靴皮燉了。

14．環(huán)境描寫。交代故事發(fā)生的背景，寒冬飛雪，環(huán)境惡劣；為下文父親、敵手、狼之間的生死搏斗作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

15．內容上突出了父親善良、富有愛心的品格；結構上為下文瞎眼狼保護父親和為父親引路走出迷途的情節(jié)作鋪墊。

16．“骨頭"一方面指人要時時留存生活物資以備不時之需。另一方面也告誡人們做人要善良，當自己有能力的時候，要盡量給需要幫助的人以幫助。

【知識點】概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現手法四個方面。然后根據文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

12．ABD.正確；

C.有誤，“我和母親不愿意再聽了”錯誤。

故答案為：C

13．本題考查人物形象的分析概括能力。分析時，要結合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。從“父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它"可以看出父親的善良（有愛心），他同情一只瞎眼的狼，經常給它食物；從“父親馬上意識到后有敵手追擊！父親本能地臣倒，拔出槍來”可以看出父親的英勇，撤退過程中遇到敵手時勇敢無畏，最后消滅了敵手；從“父親劃開馬靴，得了大大小小的牛皮，一共十塊。他將它們放進雪堆，一遍遍揉搓，投進鍋里，開始燉馬靴了"可以看出父親的機智，為了維持生命，把死去敵手的馬靴皮燉了。

故答案為：善良(有愛心)，同情一只瞎眼的狼，經常給它食物。英勇，撤退過程中遇到敵手時勇敢無畏，最后消滅了敵手。機智，為了維持生命，把死去敵手的馬靴皮燉了。

14．本題考查描寫方法的判斷與作用分析能力。閱讀句子，寫的是大雪紛飛的情景，很明顯是環(huán)境描寫。通過描寫寒冬飛雪，表現當時環(huán)境的惡劣，以此交代故事發(fā)生的背景。也正是在這樣惡劣的環(huán)境下，才有日本兵外出喝酒，才有抗日隊伍與日軍的交手，才有父親燉馬靴的故事，也才有父親喂狼，狼把父親帶出迷途的故事。因此，這里的環(huán)境描寫為下文父親、敵手、狼之間的生死搏斗作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：環(huán)境描寫。交代故事發(fā)生的背景，寒冬飛雪，環(huán)境惡劣；為下文父親、敵手、狼之間的生死搏斗作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

15．本題考查記敘順序的判定與作用分析能力。插敘了父親喂養(yǎng)瞎眼狼這一情節(jié)，內容上突出了父親善良、富有愛心的品格；從“瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領出迷途”可以看出，正是有了前邊父親對瞎眼狼的關愛，才有了這里瞎眼狼對父親的感恩。因此，在結構上為下文瞎眼狼保護父親和父親引路走出迷途的情節(jié)作鋪墊。

故答案為：內容上突出了父親善良、富有愛心的品格；結構上為下文瞎眼狼保護父親和為父親引路走出迷途的情節(jié)作鋪墊。

16．本題考查重要語句含義的理解能力。這里的“骨頭"表面含義是指父親給瞎眼狼扔的骨頭；根據文中內容可知，正是因為父親以前給瞎眼狼扔的骨頭讓父親后來在山洞里度過了難關。也正是因為父親以前給瞎眼狼扔的骨頭，才有了后來瞎眼狼的感恩，把父親帶出迷途。因此，“骨頭”的深層含義，一方面指人要時時留存生活物資以備不時之需，另一方面也告誡人們做人要善良，當自己有能力的時候，要盡量給需要幫助的人以幫助。

故答案為：“骨頭"一方面指人要時時留存生活物資以備不時之需。另一方面也告誡人們做人要善良，當自己有能力的時候，要盡量給需要幫助的人以幫助。

【答案】17．D

18．C

19．D

20．①被貶職的政客和（失意的）文人，大多在這里聚會，看到自然景物而觸發(fā)的情感，大概會有所不同吧。

②那么百姓到現在仍然受惠，天下還會有把有利的事物丟掉的嗎？

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】

【甲】

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

【乙】

有一個從岳陽來的客人，拿著滕子京太守的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“希望您寫篇記?！蔽掖蜷_書信并查看洞庭之圖，看到從岳陽城門往西到金雞的右邊，那邊有一個又高又長的建筑，叫做偃虹堤。問來人建造此堤的人和為此堤命名的人，客人說：“這都是我們滕太守做的。"……

大概為百姓考慮得深遠的人，在開始謀劃一些事情時就是精到的，所以能夠用力少而取得的功效多。憑借百步遠的湖堤，抵擋天下最兇險和最不可預測的憂患，使當地百姓得到好處并且遍及荊州、潭州、黔州、蜀州，凡是往來于洞庭湖的人，不論遠近都得到這個堤的好處。而且岳陽又是四個地方的要沖，往來的船只在此停泊的，一天要有多少呢！假使堤的土石有幸長久不壞，那么滕太守對人和物的恩惠，難道是可以用數字來計算的嗎？事情不怕干不成，怕就怕容易壞。建造的人開始并非不想讓它長久完好，可是繼承者倒常常把它廢棄。自古以來有才德的人，為了百姓興利除弊，他們的遺跡到處都有。如果繼承者都像開始建造時那樣用心，那么百姓到現在仍然受惠，天下還有把有利的事物丟掉的嗎？

17．ABC.正確。

D.有誤，患：擔心。

故答案為：D

18．本題考查句子的斷句。句意為：大凡考慮百姓利益比較深入的人，在謀劃某些事情時都是十分精審的，所以能做到用工少而取得的功效卻很大。

故答案為：C

19．ABC.正確。

D.有誤，【乙】文主要運用了議論的表達方式。

故答案為：D

20．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：會，聚會；覽，看。②中重點詞語有：則，那么；豈，難道。

故答案為：①被貶職的政客和（失意的）文人，大多在這里聚會，看到自然景物而觸發(fā)的情感，大概會有所不同吧。②那么百姓到現在仍然受惠，天下還會有把有利的事物丟掉的嗎？

【答案】21．C

22．運用反問手法，詞人遇風浪受阻，不但沒有沮喪，反而豁達樂觀。看秋江明月斜陽細浪，內心愉悅，表現出隨遇而安的豪情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

21．ABD.正確；

C.有誤，“都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情"說法錯誤。詞中的“斜陽”表達的是一種輕松、愉悅之意，馬致遠的“夕陽"才有思鄉(xiāng)之情。

故答案為：C

22．本題考查對詩人情感的理解。“明日風回更好，今朝露宿何妨”面對風遏行舟的情況，詞人此刻的心境那樣泰然自若。不過他的內心深處還是希望風向轉變。如果明天能夠轉為順風的話，那么今天露宿在江邊也是心情舒暢的。這些，都顯示出作者曠達的胸懷、樂觀的態(tài)度和高雅的生活情趣。

故答案為：運用反問手法，詞人遇風浪受阻，不但沒有沮喪，反而豁達樂觀?？辞锝髟滦标柤毨耍瑑刃挠鋹?，表現出隨遇而安的豪情。

23．【答案】（1）濯清漣而不妖

（2）無可奈何花落去

（3）醉翁之意不在酒

（4）蠟炬成灰淚始干

（5）沉舟側畔千帆過

（6）露從今夜白

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：濯、翁、畔、露

故答案為：濯清漣而不妖；無可奈何花落去；醉翁之意不在酒；蠟炬成灰淚始干；沉舟側畔千帆過；露從今夜白。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

24．【答案】B

【知識點】作品的基本內容

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，是表現中華民族的苦痛與災難的，展現了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情。

故答案為：B

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

25．【答案】選A：林沖被高俅陷害刺配滄州，看守草料場。一次大雪壓塌住處，林沖來到一個破舊的山神廟暫住一宿，湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。林沖提槍戳死三人。因為這次風雪，林沖得以活命，這件事也使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。

選B：宋江，被稱為“及時雨”，經常資助人錢財。宋江和戴宗在飯店吃飯，李逵來了，在樓下找店主“借錢”。宋江二話不說十分豪爽地拿出十兩銀子給了李逵。李逵拿了錢就去賭。不一會兒就輸光了。李逵耍起無賴搶銀子，攪得天翻地覆。宋江知道了，絲毫不責怪李逵，反而大笑，說缺錢就來找我。宋江用銀子完全收服了李逵，買下了他的一片效忠之心，從此李逵唯宋江馬首是瞻。

【知識點】作品的人物形象；作品的經典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【分析】本題考查了解名著情節(jié)的能力。解答此題要根據提示，從名著中找出相關情節(jié)進行概括，然后指出這個事物和人物的關系。如魯達三拳打死鎮(zhèn)關西后，到五臺山出家，法號智深。魯智深在山上待了將近半年后下山散心，在半山亭碰到一個賣酒小販。他買酒被拒，便踢倒酒販，搶酒來喝?？词厣介T的和尚遵照寺規(guī)，不許醉酒的魯智深入寺。魯智深便借著酒勁，直接打進山門，一路打到藏殿。監(jiān)寺召集寺中火工、雜工等二三十人，要教訓魯智深，卻被他打得狼狽逃竄。魯智深又待了三四個月，再次下山，到山下酒館買酒喝。他回山途中酒勁發(fā)作，練起拳腳，竟將半山亭撞坍半邊。守門和尚關閉山門，不許魯智深入寺。魯智深先是打壞門外的兩尊泥塑金剛，打進山門后又大鬧禪堂，引發(fā)“卷堂大散"。一眾職事僧請求智真長老出面不果，便繞開智真長老，聚集寺中雜工、仆役二百余人，要教訓魯智深。魯智深“指東打西，指南打北”，一直打到法堂下，最終是智真長老出面方才將其喝止住。至此，魯智深再也無法在五臺山安身，只得離開。

答案：

選A：林沖被高俅陷害刺配滄州，看守草料場。一次大雪壓塌住處，林沖來到一個破舊的山神廟暫住一宿，湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。林沖提槍戳死三人。因為這次風雪，林沖得以活命，這件事也使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。

選B：宋江，被稱為“及時雨”，經常資助人錢財。宋江和戴宗在飯店吃飯，李逵來了，在樓下找店主“借錢”。宋江二話不說十分豪爽地拿出十兩銀子給了李逵。李逵拿了錢就去賭。不一會兒就輸光了。李逵耍起無賴搶銀子，攪得天翻地覆。宋江知道了，絲毫不責怪李逵，反而大笑，說缺錢就來找我。宋江用銀子完全收服了李逵，買下了他的一片效忠之心，從此李逵唯宋江馬首是瞻。

【點評】本題考查了解名著情節(jié)的能力。解答此題要根據提示，從名著中找出相關情節(jié)進行概括，然后指出這個事物和人物的關系。

26．【答案】例文：

失敗是成功之母

在漫長的人生旅途中，我們時常會面臨各種挑戰(zhàn)與困難，而失敗作為這些挑戰(zhàn)中不可避免的一部分，往往被視為一種不幸或挫折。然而，古人云：“失敗是成功之母”，這句話深刻地揭示了失敗與成功之間的內在聯(lián)系，告訴我們失敗并非終點，而是通往成功的必經之路。

首先，失敗能夠激發(fā)我們的斗志。當我們在追求目標的過程中遭遇失敗時，內心的挫敗感往往會激發(fā)出一種強烈的反作用力，促使我們更加堅定地追求成功。正如xx在無數次實驗失敗后，最終發(fā)明了電燈，照亮了世界的每一個角落。他的成功，正是建立在無數次失敗基礎上的不懈努力和堅持。

其次，失敗讓我們學會反思與總結。每一次失敗都是一次寶貴的經驗積累，它讓我們有機會審視自己的不足，找到問題的根源，從而在未來的道路上避免重蹈覆轍。正如xx在創(chuàng)業(yè)初期經歷了多次失敗，但他并沒有因此氣餒，而是深入反思，不斷調整策略，最終實現了企業(yè)的騰飛。這種從失敗中汲取教訓、不斷進步的能力，是通往成功的重要階梯。

再者，失敗培養(yǎng)了我們的韌性和毅力。在失敗的打擊下，能夠堅持下來的人，往往具備更加堅韌不拔的品質。他們明白，成功往往隱藏在失敗的背后，只有經得起失敗的考驗，才能迎來勝利的曙光。xx在競技場上屢敗屢戰(zhàn)，最終憑借頑強的毅力和不懈的努力，贏得了世界冠軍的榮譽，成為激勵無數人的榜樣。

綜上所述，失敗不僅是成功的墊腳石，更是我們成長和進步的催化劑。它教會我們堅韌不拔、勇于反思、不斷進取。因此，面對失敗，我們不應畏懼或逃避，而應將其視為一種寶貴的財富，勇敢地從中汲取力量，邁向成功的彼岸。記住，失敗是成功之母，每一次失敗都是向成功邁進的一步。

【知識點】議論文；全命題作文

【解析】【分析】題目“失敗是成功之母”明確了中心話題為失敗與成功的關系，體裁要求為議論文。這句話強調了失敗對于成功的重要性，即從失敗中可以汲取經驗教訓，從而走向成功。

【題干分析】

材料意義：“失敗是成功之母"這句話的含義是人們在經歷失敗后，通過總結經驗、吸取教訓，能夠為成功奠定基礎。失敗并非終點，而是邁向成功的一個階段。寫作思路：是什么：闡述失敗與成功的具體內涵，明確失敗是成功之母的概念。失敗是在追求目標過程中遇到的挫折和困境，而成功則是實現目標后的狀態(tài)。為什么：分析為什么失敗是成功之母?？梢詮囊韵聨讉€方面論述：失敗能讓人認識到自身的不足，從而有針對性地進行改進；失敗可以鍛煉人的意志品質，讓人更加堅韌不拔；失敗能提供寶貴的經驗教訓，避免在未來犯同樣的錯誤。怎么做：探討在面對失敗時應該怎么做才能走向成功。如保持積極的心態(tài)，勇于面對失?。徽J真總結失敗的原因，制定合理的改進計劃；堅持不懈地努力，不斷嘗試和探索。寫作誤區(qū)：避免只羅列失敗與成功的事例，而缺乏深入的分析和論證；注意詳略得當，重點闡述失敗如何轉化為成功的過程和原因，而不是過多敘述具體的失敗經歷。開頭寫法：可以引用名言警句或講述一個與失敗和成功相關的小故事來引出論題，激發(fā)讀者的興趣。例如：“愛迪生曾說過，失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。的確，失敗是成功之母，無數的偉人都是從失敗中走出來，最終邁向成功的巔峰?！笔吕夭模嚎梢赃x取古今中外的名人案例，如愛迪生發(fā)明電燈經歷無數次失敗最終成功；勾踐臥薪嘗膽，從失敗中崛起復國等。也可以結合自身或身邊人的經歷，增強文章的真實性和說服力。結尾寫法：總結全文，再次強調失敗是成功之母的觀點，升華主題。例如：“讓我們勇敢地面對失敗，把它當作成功的墊腳石，在失敗中不斷成長，最終走向成功的彼岸。"

【立意提取】

1.從失敗中崛起，鑄就成功輝煌：從失敗是成功的必經之路這一角度出發(fā)，論述如何在失敗中汲取力量，實現成功。

2.正視失敗，擁抱成功：強調正確對待失敗的態(tài)度，以及這種態(tài)度對走向成功的重要性。

【點評】“失敗是成功之母”是一個經典且富有啟發(fā)性的命題作文題目。從命題立意來看，它引導考生深入思考失敗與成功的關系，具有深刻的教育意義和人生價值。這個題目鼓勵考生從自身經歷、歷史故事、社會現象等多方面去挖掘失敗對于成功的積極意義，有助于培養(yǎng)考生的辯證思維和挫折承受能力。在文體要求上明確為議論文，這對于考生的邏輯思維和論證能力是一個很好的鍛煉。考生需要通過擺事實、講道理，以清晰的邏輯結構來闡述自己對“失敗是成功之母"的理解和感悟。

1/1四川省自貢市蜀光綠盛實驗學校2023-2024學年九年級上學期語文12月月考試卷

1．（2023九上·自貢月考）下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A．娉婷（pīn)恪守（kè)間不容發(fā)（jiàn）

B．折本（zhé）籠統(tǒng)（lóng）歇斯底里（xie）

C．中傷（zhōng）僥幸（jio）不省人事（xng）

D．筵席（yán）撩逗（liáo）孜孜不倦（zī）

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“娉婷”的“娉"應讀pīng，“間不容發(fā)”的“間"應讀jiān；

B.“折本”的“折"應讀shé，“籠統(tǒng)”的“籠"應讀lǒng，“歇斯底里”的“歇"應讀xiē；C.“中傷”的“中"應讀zhòng，“不省人事”的“省"應讀xǐng；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．（2023九上·自貢月考）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．鮮妍瞥見矯揉造作根深蒂固

B．冓火嬉鬧鳩占雀巢面面廝覷

C．覓食促狹走頭無路持之以恒

D．廣袤拮據驚世奇才舍生求法

【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，“菁火”的“冓"應為“篝”，“鳩占雀巢"的“雀”應為“鵲"；

C.有誤，“走頭無路”的“頭"應為“投”；

D.有誤，“驚世奇才"的“驚”應為“經”，“舍生求法”的“生"應為“身”。

故答案為：A

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

3．（2023九上·自貢月考）下列各項中，加點詞語使用不恰當的一項是（）

A．自卑是自己的影子，當我們頭頂一輪自信的太陽，自卑就在我們的腳下蕩然無存。

B．這篇文章使用的是偷天換日的寫法，一旦事實真相揭露出來，其論點也就不攻自破了。

C．在船上，飛利浦夫婦得知賣牡蠣的老人是于勒的消息，如雷貫耳，不禁呆立半晌。

D．首演失敗，對她打擊很大，她滿不在乎的樣子不過是在自欺欺人罷了。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“蕩然無存"形容東西完全失去，一點沒有留下。這里形容自信出現后自卑消失，恰當。

B.“不攻自破”指無須攻擊，自己就會破滅。形容論點站不住腳，經不起反駁或攻擊。該詞用于此處，符合語境。

C.“如雷貫耳"形容人的名聲很大。用于聽到于勒消息的反應不恰當。

D.自欺欺人：指既欺騙自己，也欺騙別人；常用以不肯面對事實。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023九上·自貢月考）下列句子沒有語病的一項是（）

A．好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數據等進行研究、整理、搜集的結果。

B．宋瓷博物館展覽內容越來越豐富，最大限度發(fā)揮其復合型功能就成了目前的當務之急。

C．我市鄉(xiāng)村旅游呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，形成了觀光農業(yè)、綠道休閑、民俗體驗、自駕露營等類型多樣的旅游產品體系。

D．中學生只要具有開闊的視野，掌握更多的知識，不斷碰撞思想的火花，才能真正形成創(chuàng)新意識。

【答案】C

【知識點】語序不當；重復啰嗦；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】A.有誤，語序不當，將“研究”與“搜集"互換位置。

B.有誤，表意重復，將“目前的”刪去。

C.正確。

D.有誤，關聯(lián)詞搭配不當，將“只要"改為“只有”。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2023九上·自貢月考）綠盛學校九年級開展以“走進小說天地"為主題的綜合性學習活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。

（1）活動一：欄目設計

某小組正在制作手抄報，準備將下面的材料刊登在手抄報上，請你幫他們設計欄目名稱。

欄目一：_________

明末清初的曠世才子金圣嘆非常喜歡《水滸傳》，把《水滸傳》列為世界“第五才子書”。他為《水滸傳》寫了三篇序和一篇讀法；還寫了許多批語，并修改了書中的部分文字；他把七十回以下全部刪去。經他評點刪改過的《水滸傳》，從清初以來，甚為風行。

美國人賽珍珠女士，他在1933年出版了《水滸傳》的第一個英文全譯本，書名取自《論語》，叫作《四海之內皆兄弟》，這本書當時在美國頗為暢銷。

欄目二：_________

首先要通讀原著，注意作者，著力塑造的那些人物形象。西游記線索單一，頭緒比較簡單，水滸傳的人物，眾多，頭緒比較復雜，要注意比較這兩種結果方式；西游記里的故事充滿哲理，三國演義里的故事充滿智慧，要注意從舊的中獲得啟示。

（2）活動二：重溫名篇

小說作品中，總有一些場景、一些情節(jié)、一些經典形象在我們心中揮之不去。請從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內容，仿照示例，編寫一個謎語，并寫出相應的課文題目(謎底）

現當代小說：《社戲》《孤獨之旅》

國外小說：《窗》《我的叔叔于勒》

古典小說：《智取生辰綱》《范進中舉》

示例：一聲老爺，喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》

（3）活動四：穿越時空

假如范進、孔乙己、閏土、諸葛亮……就站在你面前，你將對他們說些什么呢？請任選一位，寫出你所說的話。

【答案】（1）欄目一：書里書外（名著花絮）；欄目二：閱讀指南（方法點睛）

（2）示例：一條小船，滿載純真快樂——《社戲》

（3）示例：諸葛丞相，你已經成為智慧的代名詞。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺。但你的人生終究是一出悲劇，一個蒙蔽在忠誠之下的悲劇。我想對你說：“有志非有志者的通行證，忠誠是忠誠者的墓志銘。"范進，我同情你的遭遇，畢竟在當時的社會里，考上舉人是一件多么令人歡喜的事情！但當時科舉制的弊端遠高于它帶給我們的利益。我希望你能擺脫科舉制度的束縛，去享受生活中的快樂。

【知識點】套用式仿寫；活動設計；作品的人物形象；對作品的體驗感受

【解析】【分析】（1）本題考查仿照示例設計欄目的能力。通讀欄目一的材料不難發(fā)現材料中講的是“胡適”“梁實秋"等名家對《水滸傳》的評價，所以這個欄目可以圍繞著“名家評論”內容來設計，如：名家點評；通讀欄目二的材料，從材料中的“首先要讀通原著，注意作者用力塑造的那些人物形象"等內容不難發(fā)現該則材料講的是該如何閱讀一部小說文章，所以這個欄目可以圍繞著“閱讀方法”內容來設計，如：閱讀指南。

（2）本題考查仿寫與續(xù)寫。首先選擇一篇文章，就你最難忘的內容仿照例子進行仿寫，編寫謎語即可。例如選擇《社戲》，想一想怎樣說才能回答出《社戲》即可。

（3）本題考查口語交際的能力。根據題干要求，要求學生想象當范進、孔乙己、閏土、諸葛亮就站在自己面前，將會對他們說些什么。答題的時候可以從這幾個人的人物特點或者所獲得的成就方面進行對話。

故答案為：（1）欄目一：書里書外（名著花絮）；欄目二：閱讀指南（方法點睛）