八年級上學期1月期末語文試題

八年級上學期1月期末語文試題云南省昭通市2023-2024學年八年級上學期1月期末語文試題

（2024八上·昭通月考）閱讀

日寇見我軍陣地上機槍不響了，就趁機向我軍要塞(sài)撲上來。在這緊急關頭，王本清副連長強忍傷痛，爬到機槍陣地，用手____機槍上的泥土，握緊機槍，對準向前猛沖的鬼子猛射。在副連長的____下，彈藥手忍著傷痛，給副連長遞子彈。王副連長緊繃著黝(yōu)黑的臉喊道：“同志們，山高林密，我們要把小日本鬼子都找出來，讓他們無所遁形！"戰(zhàn)士們一陣猛拼猛殺，又將小日本鬼子打退了。陣地上，子彈、炮彈、彈片____著，硝煙、泥土夾雜著水點亂飛，空氣里彌漫著火辣辣的火藥味，讓人差點窒息。戰(zhàn)士們的子彈、手榴彈要打光了，情況越來越嚴重。在這千鈞一發(fā)之際，劉參謀帶領前來增援的一排趕到了前沿陣地，他沉著指點，組織戰(zhàn)士們投入戰(zhàn)斗。

兩路敵人見三次沖鋒都攻不下我軍前沿陣地，部隊傷亡又太大，難免產生了情緒。敵人惱羞成怒，像野獸一樣對我軍展開慘絕人鬟的射殺。他們集中全部兵力，分三個梯隊，組織第四次沖鋒。這次，敵人將所有的輕重武器都用上了，三個梯隊蜂擁而上，向我軍陣地猛撲而來。戰(zhàn)場上的槍炮聲____，敵人已撲過橋開始瘋狂殺戮(lù)。面對敵軍的挑釁(xìn)，劉參謀立即率領一排勇士，同日寇展開了白刃戰(zhàn)。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．塞(sài)B．黝(yōu)C．戮(lù)D．釁(xìn)

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．緊繃B．遁形C．窒息D．慘絕人鬟

3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（）

A．抹掉感召飛舞振聾發(fā)聵B．去掉感動飛舞震耳欲聾

C．抹掉感召呼嘯震耳欲聾D．去掉感動呼嘯振聾發(fā)聵

4．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A．搭配不當B．語義重復C．缺少賓語D．語序不當

5．下列內容排序正確的一項是（）

土壤改良需要綜合運用工程、農機、農藝手段，實踐中的問題比想象中更復雜。沉下來，鉆進去，辦法總比問題多。____；____；________。____。經過不斷修正、改造、升級，機械作業(yè)速度從每小時兩畝地提升到十七畝地，改土后效持續(xù)五年以上。永不言棄、上下求索，實事求是、自力更生，是我們的制勝法寶。

①面對挑戰(zhàn)，創(chuàng)新路上大膽闖，跌倒就要爬起來，繼續(xù)擼起袖子加油干

②再嘗試深翻，卻發(fā)現障礙土壤翻到地表后，反而導致大量減產

③緊接著種植苜蓿嘗試進行生物改良，可一年到頭，障礙土層遲遲不見破碎

④為了改良白漿土，我們曾引進機械進行深松，乍一看打破了土層，但降雨過后土層很快就回到初始狀態(tài)

⑤于是我們探索后提出“白漿土心土培肥技術”，苦于沒有配套機械，就買來鐵板、鋼板，引進外國農機模具，一邊學習機械知識，一邊拿著焊槍制造工具。

A．②④①⑤③B．④②⑤①③C．②④⑤③①D．④②③①⑤

【答案】1．B

2．D

3．C

4．A

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；詞語的使用（搭配）；搭配不當

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關聯詞還要掌握關聯詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（5）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

1．ACD.正確。

B."黝“正確讀音應為“yǒu”

故答案為：B

2．本題考查字形。

D.慘絕人鬟——慘絕人寰；

故答案為：D

3．本題考查詞語辨析。一空，去掉：指擺脫掉，拋棄，根除。抹掉：按著向下移動、除去。句子形容用手去掉槍上的泥土，用“抹掉"恰當：二空，感召：感化和召喚。感動：觸動感情，引起同情、支持或荄慕。句中形容副連長對彈藥手的感化召喚，用”感召“恰當：三空，飛舞：飛翔飄舞，飛翔盤旋。呼嘯：發(fā)出長長的、高亢的聲音。句子形容炮彈發(fā)出的聲音，用“呼嘯恰當"；四空，振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。句中形容槍炮聲，用“震耳欲聾"恰當；

故答案為：C

4．畫線句“沉著”與“指點"搭配不當，應將“指點”改為“指揮"；

故答案為：A

5．本題考查銜接與排序。④“為了改良白漿土“承接上文話題“土壤改良”，寫實施方案；②“再嘗試深翻"承接“引進機械進行深松”；③“緊接著“按時間順序繼續(xù)寫措施和遇到的問題；①"面對挑戰(zhàn)“寫遇到問題的態(tài)度；⑤“于是我們探索后提出…“寫最后的解決方法。

故答案為：D

6．（2024八上·昭通月考）名篇名句默寫

（1），長河落日圓。(王維《使至塞上》)

（2）庭中有奇樹，。(《古詩十九首》)

（3），志在千里。(曹操《龜雖壽》)

（4）烽火連三月，。(杜甫《春望》)

（5）白居易在《錢塘湖春行》中，描寫了春天的鳥兒爭搶向陽的樹枝，燕子銜泥筑巢的句子是：___，___。

（6）陶淵明在《飲酒》(其五)中，體現了詩人雖身居鬧市，內心卻寧靜淡然的詩句是：，。

【答案】（1）大漠孤煙直

（2）綠葉發(fā)華滋

（3）老驥伏櫪

（4）家書抵萬金

（5）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

（6）結廬在人境；而無車馬喧

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：漠、驥、櫪、鶯

故答案為：大漠孤煙直；綠葉發(fā)華滋；老驥伏櫪；家書抵萬金；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；結廬在人境，而無車馬喧。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2024八上·昭通月考）書籍是全世界的營養(yǎng)品，知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。閱讀下面材料，完成各題。

材料一：

第二屆全民閱讀大會落下帷幕，三十余項主題活動，展現出全民閱讀的濃厚氛圍。第20次全國國民閱讀調查結果顯示，我國成年國民閱讀包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介綜合閱讀率升至81.8%，人均紙質圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升。

材料二：

數字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀。其中，電子閱讀又可分為電子書閱讀和網絡原創(chuàng)文學作品閱讀；有聲閱讀包括有聲書閱讀、廣播劇(節(jié)目)閱讀和在線課程閱讀等3種主要形式。調查顯示，作為數字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學、文學、心理學、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物是《論語》《紅樓夢》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》。

材料三：

大數據、云計算、AR、VR、區(qū)塊鏈和人工智能等技術應用不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化。AI技術已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產品，在多角色對話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗。

7．請簡要概括材料一和材料三的主要信息。

8．學校正在開展“飽讀詩書，充實自己”的讀書會，請結合三則材料說說做好此項工作中可以進行哪些有益的嘗試？

【答案】7．材料一：調查顯示，我國成年國民閱讀綜合閱讀率升至81.8%，人均閱讀量均較上年有所提升。材料三：隨著技術的不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化。大大提升了閱讀體驗。

8．開展多種形式的主題活動；培養(yǎng)學生對經典詩文的興趣；利用信息技術提升閱讀體驗。

【知識點】材料探究；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

7．本題考查概括材料信息的能力，在把握材料內容要點的基礎上加以概括即可。結合材料一第20次全國國民閱讀調直結果顯示，我國成年國民閱讀包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介綜合閱讀率升至81.8%，人均紙質圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升"可概括為：調查顯示，我國成年國民閱讀綜合閱讀率升至81.8%，人均閱讀量均較上年有所提升。結合材料三“大數據、云計算、AR、VR、區(qū)塊鏈和人工智能等技術應用不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化大大提升人們的閱讀體驗“可概括為：隨著技術的不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化。大大提升了閱讀體驗。

故答案為：材料一：調查顯示，我國成年國民閱讀綜合閱讀率升至81.8%，人均閱讀量均較上年有所提升。材料三：隨著技術的不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化。大大提升了閱讀體驗。

8．本題考查對材料內容的理解和概括。根據題目要求找到對應的重點語句，提煉概括即可。由材料一第二屆全民閱讀大會落下帷幕，三十余項主題活動，展現出全民閱讀的濃厚氛圍“可知，開展多種形式的主題活動：由材料二“作為數字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學、文學、心理學、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物是《論語》《紅樓夢》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》“可知，培養(yǎng)學生對經典詩文的興趣；由材料三“大數據、云計算、AR、VR、區(qū)塊鏈和人工智能等技術應用不斷創(chuàng)新“AI技術已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產品，在多角色對話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗”可知，利用信息技術提升閱讀體驗。

故答案為：開展多種形式的主題活動；培養(yǎng)學生對經典詩文的興趣；利用信息技術提升閱讀體驗。

（2024八上·昭通月考）紅色經典表現的是家國情懷、社會責任感和理想信念，是最寶貴的文學遺產。閱讀《紅星照耀中國》后，請你完成下面的問題。

材料：

《紅星照耀中國》一書中，我們讀到了這樣一群人，他們不屈不撓，艱苦奮斗。書生出身的“造反者"是____(人名)，他是大官僚家庭的兒子，先后就讀南開中學、南開大學，曾組織上海罷工，是黨的創(chuàng)建人；全家被滅口六十六人，讓斯諾懂得“階級斗爭”的紅色窯工是____(人名)。

9．把材料中的兩處人名分別寫在答題卡相應位置上。

10．班上要開展主題為“熱血青春，奮斗無悔"的座談會，此書中也有很多人在青春年華中體現了他奮斗的歷程和意義。請舉書中一個人的例子，結合原著說說為什么他的事跡契合座談會主題。

【答案】9．周恩來|徐海東

10．《紅星照耀中國》中，毛澤東從小極具反抗精神，10歲時曾逃學，體驗到了勝利的“罷工”；勤奮好學。在省立圖書館自修，博覽群書，考取湖南師范學校。后來發(fā)動了秋收起義、開辟井岡山根據地、反“圍剿"、長征等，體現出他具有卓越的領導才能和出色的軍事才能。他的青春是為祖國和人民而奮斗的青春。所以適合座談會的主題。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內容；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

9．本題考查的是名著的知識積累?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加斯諾所著的紀實文學作品，該作品真實記錄了埃德加斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

一空，周恩來是一個書生出身的造反者，他是大它僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗（是個博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現代文學）。他個了清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡了又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。面目英俊，身材苗條。徐海東臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大庭，使他有了一種頑皮的孩子相。他長著一對寬闊的孩子氣的肩膀，身材修長，四肢靈活。

二空，21歲時，徐海東因家庭糾紛離家，步行到了漢口，接著又到了江西，做了一年窯工，本打算回家，卻因得霍亂花光了積蓄，就參加了軍隊。他對軍閥的軍隊感到厭惡，和一個軍官一起開了小差，逃到廣州，參加了張發(fā)奎將軍的國民黨第四軍。1927年春，國民黨軍隊分成左翼和右要兩派，徐海東站在激進派一邊，不得不逃亡，他偷偷地回到了黃陂。這時，他在一些學生的宣傳影響下已成了共產黨員，他在黃院就立即開始建立黨支部。

故答案為：周恩來；徐海東

10．本題考查名著內容理解。列舉書中一個人的事例，體現“熱血青春，奮斗無悔”這一主題即可。

故答案為：《紅星照耀中國》中，毛澤東從小極具反抗精神，10歲時曾逃學，體驗到了勝利的“罷工"；勤奮好學。在省立圖書館自修，博覽群書，考取湖南師范學校。后來發(fā)動了秋收起義、開辟井岡山根據地、反“圍剿”、長征等，體現出他具有卓越的領導才能和出色的軍事才能。他的青春是為祖國和人民而奮斗的青春。所以適合座談會的主題。

11．（2024八上·昭通月考）仔細觀察下面的書法作品，挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。

暑盈玄

往具黃

秋辰宇

收宿宙

【答案】略

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：暑；盈；玄；具；黃；秋；辰

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

12．（2024八上·昭通月考）有一種字體，存字之梗概，損隸之規(guī)矩。筆畫連綿，龍飛鳳舞，難以辨識。審美價值高于實用價值。以下幾幅字中屬于該字體的是

【答案】D

【知識點】書法

【解析】【分析】“筆畫連綿，龍飛鳳舞，難以辨識"的是草書；

A.楷書；

B.行書；

C.隸書；

D.草書；

故答案為：D

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2024八上·昭通月考）閱讀下面這首古詩，完成各題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

13．對這首詩賞析有誤的一項是（）

A．首聯托物起興，借斷戟興起對前朝人物和事跡的慨嘆。

B．“銅雀”指銅雀臺，是曹操休閑行樂的地方。

C．三四句的假設，感慨周瑜赤壁之戰(zhàn)取勝得益于地利。

D．整首詩采用“大中取小，以小見大"的寫法，體現了歷史的大氣象。

14．同樣是描寫戰(zhàn)爭，請說說此詩的尾聯與李賀的《雁門太守行》最后兩句體現的情感有何不同之處？

【答案】13．C

14．此詩后兩句通過假設周瑜如果沒有東風的幫助就難以取勝，暗含詩人生不逢時的慨嘆，曲折地表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！堆汩T太守行》最后兩句引用了燕昭王招賢的典故，表達了戍邊將士為國捐軀，誓死報效朝廷的堅定決心。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情；建功立業(yè)；赤壁

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

13．ABD.正確。

C.三四句的假沒，感慨周瑜赤壁之戰(zhàn)取勝得益于天時，地利和人和；

故答案為：C

14．本題考查對比閱讀?！皷|風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"意為：倘若當年東風不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對于詩人而言是相當清楚的，因為杜牧本人有經邦濟世之才，通曉政治軍事，對歷史時事是非常熟悉的。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進行了逆向思維大膽地設想，提出了一個與歷史事實相反的假設。假若當年東風不幫助周瑜的話，那結果會如何呢？詩人并未直言戰(zhàn)爭的結局。而是說“銅雀春深鎖二喬”，暗示了詩人設想的結果曹勝吳敗。作者借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現了英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死"意為：為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。詩人借黃金臺之典故，寫出將士們報效朝廷的決心，表現了唐軍將士的英雄氣概，傳達出詩人在愛國主義的立場上，對于出擊外族侵略將士的贊頌。

故答案為：此詩后兩句通過假設周瑜如果沒有東風的幫助就難以取勝，暗含詩人生不逢時的慨嘆，曲折地表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！堆汩T太守行》最后兩句引用了燕昭王招賢的典故，表達了戍邊將士為國捐軀，誓死報效朝廷的堅定決心。

（2024八上·昭通月考）閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

(選自蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

臨皋亭①下八十數步，便是大江，其半是峨眉雪水。吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第②園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅③及助役錢④耳。

(節(jié)選自蘇軾《臨皋閑題》)

【注】①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②第：按一定等級建造的大宅院，此處是建造宅院的意思。③兩稅：夏秋兩稅。④助役錢：根據當時的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的錢。

15．解釋下列句中加點詞的意思。

念無與為樂者念：

遂至承天寺尋張懷民遂：

吾飲食沐浴皆取焉皆：

聞范子豐新第園池聞：

16．用現代漢語翻譯下列句子。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②所不如者，上無兩稅及助役錢耳。

17．結合文意請簡要分析甲文中作者夜游的“樂”表現在哪些方面？

18．兩文都提到了“閑”，請你談談兩文中的“閑”體現的共同含義是什么？

【答案】15．考慮，想到；于是，就；都是；聽說

16．①庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。

②我不如他的地方，也就是我這兒不能繳夏秋兩稅和助役錢吧。

17．作者雖遭貶謫，內心悲涼，但面對月色，醉在其中，樂從心生；更有好友相伴，漫步悠閑，孤寂之情消散，喜從心來。

18．①反映了作者身為閑官的現實，表現了他郁郁不得志的無奈心境。②表達了作者既來之則安之的安閑自適的心境。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照入門內，（于是我）高興地起身出門散步。想到沒有（可以與我）共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我們）一同在庭院中散步。庭院中的地面如積水一般清澈透明，水中仿佛有水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮呢？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】

臨皋亭下不遠處就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必想著回家鄉(xiāng)呢？江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我和他差的，也就是我這兒不能繳稅吧。

15．本題考查理解文言字詞。（1）句意：考慮到沒有和我一起游樂的人。念：考慮，想到；（2）句意：就到承天寺去找張懷民。遂：于是，就；（3）句意：我平時吃喝洗涮都是從江里打水。皆：全，都；（4）句意：聽說范子豐新買了園子。聞：聽說。

故答案為：考慮，想到；于是，就；都是；聽說

16．本題考查翻譯文言語句。（1）句中注意重點字詞“如（像），空明（澄澈透明），交橫（縱橫交錯），蓋（大概是，原來是）（2）句中注意重點字詞“上（上繳），及（和），耳（罷了）"

故答案為：①庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。②我不如他的地方，也就是我這兒不能繳夏秋兩稅和助役錢吧。

17．本題考查理解概括文章內容。結合【甲】文“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行“可知，蘇軾“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜，此為夜游之“樂"；結合“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民辦未寢，相與步于中庭”可知，可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民。與有著相同遭遇的友人漫步中庭，共享這美好月色，心情悠閑自在的；此亦為夜游之“樂"。

故答案為：作者雖遭貶謫，內心悲涼，但面對月色，醉在其中，樂從心生；更有好友相伴，漫步悠閑，孤寂之情消散，喜從心來。

18．本題考查理解分析文章情感主旨。首先了解兩篇文章的寫作背景?！队洺刑焖乱褂巍肥潜彼沃膶W家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文。當時，作者正因“烏臺詩案”被貶諺到黃州任職。作者通過對月夜景色的描繪，表達蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排道?！杜R皋閑題》寫于元豐二年，蘇軾由于和當時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕入獄。出獄后，被貶為黃州團練副使。這是一個有職無權的閑差，于是他在郡城日營地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情；【甲】文寫“閑"的句子是“但少閑人如吾兩人者耳”，其意思是：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。蘇軾稱自己為“閑人”，包含著豐富的情感：根據“懷民辦未寢，相與步于中庭“可得：“閑“字體現在與友人一起散步的悠閑；根據“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影“可得：“閑“字又體現在賞月的欣喜。聯系作者被貶黃州的寫作背景可知，還有被貶的悲涼。作者稱自己為“閑人”，有自嘲之意，從中可以看出作者豁達的胸懷。【乙】文寫“閑"的句子是“江山風月，本無常主，閑者便是主人”，其意思是：江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。再結合前一句“臨皋亭下八十數步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉”，意思是：臨皋亭下不遠處就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢！結合蘇軾的經歷，此時他被貶黃州，在那里擔任一個有職無權的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，游樂于山水間，詠唱江山，表現出蘇軾的樂觀豁達。從中我們可以感受到作者的“閑”中有一份欣喜。正是因為閑，所以作者才能和友人漫步庭院，欣賞美好月色；正是因為閑，所以作者可以去看江山風月。這份“閑"體現了作者欣賞自然美景時的欣喜和怡然自得；“閑“中有一種灑脫，雖然被貶，但是作者仍然能夠欣賞自然山水、江山風月的美好，表現出一種灑脫、淡泊，體現出蘇軾樂觀的人生態(tài)度；同時“閑“中也有一絲悲涼的意味。蘇軾被貶黃州，懷才不遇。有才不被重用，閑來無事，只能寄情山水，聊以慰藉。

故答案為：①反映了作者身為閑官的現實，表現了他郁郁不得志的無奈心境。②表達了作者既來之則安之的安閑自適的心境。

（2024八上·昭通月考）閱讀下面文章，完成各題。

流淌在世界屋脊的“冰河”

涂杰楠

①一條冰河從青藏高原的西部延伸到東部，綿延數千公里，形成世界上最大規(guī)模的山地冰川群，以絢麗多彩的景象吸引著科學家和探險愛好者前往探索。

②冰河又稱冰川，是高寒地區(qū)降雪經過粒雪化，密實變質成為冰川冰，達到一定厚度并能在重力作用下緩慢流動的自然冰體。通俗來說，冰川是水的一種存在形式，是雪經過一系列變化轉變而來的。

③冰川是青藏高原極其重要的固體淡水資源，我國從青藏高原發(fā)源的主要河流都有冰川融水補給。

通過近年來的調查統(tǒng)計，青藏高原地區(qū)共分布冰川3.9萬余條，面積3.8萬余平方千米，占全國冰川的80%以上，其中昆侖山冰川最多，有9472條，面積達11498平方千米。

④青藏高原地區(qū)規(guī)模最大的冰川為音蘇蓋提冰川，分布在我國新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干，緊鄰喀喇昆侖山主峰喬格里峰，冰川延綿40千米以上，面積355平方千米，估算體積約117立方千米。如果將音蘇蓋提冰川全部換算成水，假設每人每天飲用2瓶500毫升礦泉水，該冰川所蘊含的水夠全球70億人飲用40年以上。

⑤全球氣候變暖使得青藏高原冰川逐年減少，初步估算冰川面積每年減少約0.3%。消失的冰川以面積較小的懸冰川為主，隨著氣溫的上升，冰川全部融化消失。喜馬拉雅山地區(qū)是青藏高原冰川分布的主要區(qū)域之一。根據相關調查監(jiān)測結果，近40年來，喜馬拉雅山區(qū)域冰川共減少1029條，面積減少2823平方千米，年均退縮率約0.87%。位于西藏自治區(qū)昌都市邊壩縣的金嶺冰川是我國退縮最快的冰川之一，近50年退縮了約5千米，年均退縮速率達100米/年，其前緣冰湖——炯拉錯在50年內擴張了約400%，成為我國面積第二大的冰磧湖。隨著全球氣候持續(xù)變暖，青藏高原的冰川將進一步消融乃至消失。

⑥衛(wèi)星圖像顯示，除了消失，青藏高原冰川的變化主要還有退縮、分裂和擴張3種變化方式。退縮的冰川普遍發(fā)生在各種類型的冰川中，隨著溫度升高而融化加快，冰川面積變得比原來小，發(fā)生退縮。冰川的分裂其實是冰川退縮的另一種表現形式，主要發(fā)生在山谷冰川中，由多個支冰川組合而成的復合型冰川發(fā)生退縮，本來相連的冰川分離開來，分裂形成多條冰川。在異常氣候下，喀喇昆侖山和西昆侖山部分區(qū)域冰川發(fā)生擴張。對此發(fā)生的原因，科學家們雖然提出了小氣候影響的模型，但仍未達成共識，有待進一步驗證。另外，還有一種典型的冰川運動也會形成冰川擴張，就是冰川躍動。冰川躍動又稱冰川波動，指冰川運動速度具有緩慢與快速有規(guī)則的周期性交替的現象，是冰川運動的一種特殊形式，躍動期冰流速度比平靜期要快幾十倍甚至數百倍。

⑦青藏高原的冰川是神秘而令人向往的，它們不僅孕育了美麗的自然風光，而且是世界上最重要的水資源，也是多種物種的棲息地。我們應盡力保護好這些珍貴的自然資源，讓我們的后代依然能夠享受這片美景。

19．閱讀全文，請說說青藏高原的冰川有哪些變化方式？

20．選文第②段畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？

21．從說明語言的角度，分析第⑤段加點詞組的表達效果。

【答案】19．青藏高原冰川的變化主要有消失、退縮、分裂和擴張四種變化方式。

20．運用了下定義的說明方法，用簡明科學的語言對冰川的形成加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示了冰川的特征。

21．“根據相關調查監(jiān)測結果"表明了信息來源是經過科學調查過的。說明喜馬拉雅山區(qū)域冰川減少的數量、面積以及年均退縮率等數據是經過調查監(jiān)測得出的，具有權威性。這個詞組體現了說明文語言的準確性、嚴密性，增強可信度，使說明語言更有說服力。

【知識點】平實性說明文；把握說明對象；理解文章關鍵語句意思；分析說明方法及其作用

【解析】【點評】（1）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準確和生動，準確性從列數字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯系起來。

（3）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。

19．本題考查說明內容概括。結合⑥段“衛(wèi)星圖像顯示，除了消失，青藏高原冰川的變化主要還有退縮、分裂和擴張3種變化方式”概括可知，青藏高原冰川的變化主要有消失、退縮、分裂和擴張四種變化方式。

故答案為：青藏高原冰川的變化主要有消失、退縮、分裂和擴張四種變化方式。

20．本題考查說明方法及作用。結合第②段畫線句“冰河又稱冰川，是高寒地區(qū)降雪經過粒雪化，密實變質成為冰川冰，達到一定厚度并能在重力作用下緩慢流動的自然冰體“可知，這句話運用下定義的說明方法，簡明科學解釋了冰川的形成，更加科學概括揭示了冰川的特點?？蓳俗鞔?。

故答案為：運用了下定義的說明方法，用簡明科學的語言對冰川的形成加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示了冰川的特征。

21．本題考查對說明文語言。本句中的“根據相關調查監(jiān)測結果"寫出了數據的來源，起限制作用，句意是“喜馬拉雅山區(qū)域冰川減少的數量、面積以及年均退縮率等數據是經過調查監(jiān)測得出的”，具有權威性。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性，科學性，嚴密性。

故答案為：“根據相關調查監(jiān)測結果"表明了信息來源是經過科學調查過的。說明喜馬拉雅山區(qū)域冰川減少的數量、面積以及年均退縮率等數據是經過調查監(jiān)測得出的，具有權威性。這個詞組體現了說明文語言的準確性、嚴密性，增強可信度，使說明語言更有說服力。

（2024八上·昭通月考）閱讀下面的文章，完成各題。

鎮(zhèn)堂之寶

揭方曉

①歸源村，南方一個山清水秀的世外桃源。村口有家藥堂，名叫“德濟堂”，在這里已傳了三代，代代醫(yī)術高超，又不欺窮諂富，村民們視之如親似友，不當外來戶看。

②德濟堂現在這位掌柜名叫陳須浮，盡得祖輩真?zhèn)?，三根手指輕輕一搭，便知病人陰與晴、圓與缺，揀幾樣自己炮制的中藥，吩咐病人拿水一煎，只幾天必定藥到病除。

③這德濟堂有些古怪，至少在陳須浮兒子陳小浮看來是。古怪之處就在神龕上面不供奉黃帝、扁鵲、華佗、張仲景這樣天下公認的中醫(yī)祖師爺，也不供奉陳家列祖列宗，卻只供奉一只白鐵皮盒。鐵盒還上了鎖，黃銅鑰匙一直掛在陳須浮腰上，無論寒暑、夜晝，須臾不離身，他人根本甭想摸一下。

④問及白鐵皮盒里裝了什么，陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，吝嗇得要命。不過，若問起自家祖上從哪里來，這神一般的醫(yī)術又打哪里起，陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。

⑤據陳須浮介紹，陳家祖上居住在遙遠的建昌府，一個古老的地方。那里中藥炮制技藝特別有名，上下游產業(yè)聚合而成的藥幫，人稱“建昌幫"，其源于東晉，興于宋元，于明清鼎盛時成幫。藥技流傳贛閩四十余市縣，在臺、粵、港及東南亞地區(qū)也有影響。

⑥后來，由于戰(zhàn)亂，建昌府老老少少，特別是藥幫中人大都外出逃難。陳家祖先是建昌藥幫中數得著的大戶，遣散眾婢仆及學徒，金銀細軟啥都沒帶，只帶了豚刀和雷公刨這兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，千里奔逃，來到歸源村。從此世居于此，用祖上傳下來的醫(yī)術及中藥炮制技藝，混口飯吃，轉眼就是百十來年。

⑦豚刀及雷公刨，陳小浮再熟悉不過了，從小就跟它們打交道。豚刀亦稱建刀，體重、把長、刀面闊大、刀口線直、刃深鋒利，適合切制根及根莖、藤木、果實、全草等類藥材，包括各種規(guī)格的片、段、絲、塊。雷公刨又稱藥刨，適合刨制長、斜、直、圓各形薄片或厚片，刨片片形均勻美觀，片張可大可小、可厚可薄，省時省力。

⑧用刀，是最考驗藥工手藝的。有一回，陳須浮酒后興起，當眾表演了一次“刀功”。只見他右手抓起一把硬如木柴般的中藥，塞進豚刀之口，左手操刀，飛一般地上下切之。沒幾下，刀前的籮筐里便鋪了一層薄薄的藥片。陳須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才堪堪落回籮筐里。

⑨陳小浮大驚失色，知道自己還差得很遠，從此沉下心來，勤學苦練，寒來暑往間，各種技藝突飛猛進，隱然有青出于藍而勝于藍之勢。陳須浮打心眼里高興。

⑩老人，仿佛都有預知百年之事的能力。這不，一天晚飯后，陳須浮突然叫住了陳小浮，告訴他說，自己腰上的這把黃銅鑰匙，可以打開那神龕上的白鐵皮盒。只是，須得等自己百年之后才能打開，歷代陳家人都是這規(guī)矩，不可破。

陳小浮覺得好好地說這話太不吉利，將父親好一通埋怨。不料第二天早上，陳須浮竟然真的沒有

醒過來，如同睡著般，無疾而終。含淚料理完父親后事，陳小浮拿過父親那把沉甸甸的黃銅鑰匙，顫抖地打開那個白鐵皮盒。里面無他，只一個鼓鼓囊囊的黃紙包，如尋常中藥般。再打開那黃紙包，黑乎乎的一堆，鼻子湊上去一聞，土腥味撲鼻。

陳小浮瞬間明白，這肯定是自己祖上從建昌府向南奔逃時，從腳下抓的一把家鄉(xiāng)的泥土啊。泥土如藥，治相思?！凹亦l(xiāng)之土"不正是天底下最好的一味中藥嗎？

多年以后，當陳小浮躺在太師椅上，愜意地唱著戲曲段子，兩歲大的孫子爬到他身上，指著神龕上那白鐵皮盒，問那里裝有什么時，陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，任寶貝孫子怎樣撒嬌，也緘口不語。

22．根據文中內容，補全下列情節(jié)。

①鎮(zhèn)堂之寶是什么→②___→③___

23．結合文章內容，回答下列問題。

①請從修辭角度賞析第⑧段畫線句。

陳須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才堪堪落回籮筐里。

②揣摩下列句子中加點字在語境中的意思。

若問起自家祖上從哪里來，這神一般的醫(yī)術又打哪里起，陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。

24．“微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶?！边@句話在文中反復出現，有什么妙處？

25．“海峽兩岸"欄目極力將本文推薦給兩岸的讀者，認為這篇文章非常適合體現兩岸之間的思鄉(xiāng)之情。請結合小說內容談談為什么適合推薦？

【答案】22．②得知鎮(zhèn)堂之寶的來歷；③理解鎮(zhèn)堂之寶的意義

23．①運用了比喻的修辭手法，把用刀切下的薄藥片比作飛絮，生動形象地寫出了陳須浮的刀功技藝十分精湛。②“慷慨”指陳須浮對家族和手藝的來源介紹詳細具體、內容豐富，樂意細說。

24．重復部分描寫了陳家父子回答“白鐵皮盒里裝有什么"時的態(tài)度與答案，既形成了結構上的前后呼應，也暗示出父子間的一脈相承，反復的內容也能加深讀者對“鎮(zhèn)堂之寶”的思索和理解。

25．本文講述了一個中醫(yī)藥世家的故事。陳家人把家鄉(xiāng)之土當作鎮(zhèn)堂之寶，供奉在神龕上，既表達了他們對故土的深深眷戀，也寄托著前人對后代能牢記本源、傳承家風的愿望。而臺灣和大陸自古就是一體，兩岸人民同氣連枝，大量臺胞更是對大陸故土流露出深深的眷戀之情。本文旨在引發(fā)讀者對“鄉(xiāng)土情結"等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深思。所以適合推薦給兩岸讀者。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

22．本題考查內容理解概括。第一空，結合⑤段“據陳須浮介紹，陳家祖上居住在遙遠的建昌府，一個古老的地方。那里中藥炮制技藝特別有名，上下游產業(yè)聚合而成的藥幫”、⑥段“后來，由于戰(zhàn)亂，建昌府老老少少，特別是藥幫中人大都外出逃難。陳家祖先是建昌藥幫中數得著的大戶，遣散眾婢仆及學徒，金銀細軟啥都沒帶，只帶了豚刀和雷公刨這兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，干里奔逃，來到歸源村“概括可得：得知鎮(zhèn)堂之寶的來歷；

第二空，結合13段“多年以后，當陳小浮躺在太師椅上，愜意地唱著戲曲段子，兩歲大的孫子爬到他身上，指著神龕上那白鐵皮盒，問那里裝有什么時，陳小浮也如父親股微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶"等內容概括可得：理解鎮(zhèn)堂之寶的意義。

故答案為：②得知鎮(zhèn)堂之寶的來歷③理解鎮(zhèn)堂之寶的意義

23．本題考查詞句理解賞析。（1）結合“陳須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才堪堪落回籮筐里”可知，這句話將藥片比作飛絮，運用比喻的修辭手法嗎，生動形象寫出了陳須浮的刀功技藝十分精湛，

（2）"慷慨”意為大方而不吝嗇?！叭魡柶鹱约易嫔蠌哪睦飦?，這神一般的醫(yī)術又打哪里起，陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，酒：不絕“中的“慷慨“一詞，形象寫出陳須浮對家族和手藝的來源介紹詳細具體、內容豐富，樂意細說，側面襯托出陳須浮對家族及手藝的榮耀和自豪。

故答案為：①運用了比喻的修辭手法，把用刀切下的薄藥片比作飛絮，生動形象地寫出了陳須浮的刀功技藝十分精湛。②“慷慨"指陳須浮對家族和手藝的來源介紹詳細具體、內容豐富，樂意細說。

24．本題考查材料內容的理解。結構上：根據第④⑥⑨段“問及白鐵皮盒里裝了什么，陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶?！敝粠Я穗嗟逗屠坠珓?chuàng)這兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，千里奔逃，來到歸源村?！耙惶焱盹埡?，陳須浮突然叫住了陳小浮，告訴他說，自己腰上的這把黃銅鑰匙，可以打開那神龕上的白鐵皮盒。"等語句可知，全文圍繞“鎮(zhèn)堂之寶”這一線索展開，在文章第④段和第12段重復出現，扣合線索，前后呼應；加深讀者對“鎮(zhèn)堂之寶"的印象。內容上：根據第④段“問及白鐵皮盒里裝了什么，陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，吝嗇得要命?！迸c第12段“兩歲大的孫子爬到他身上，指著神龕上那白鐵皮盒，問那里裝有什么時，陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，任寶貝孫子怎樣撒嬌，也緘口不語。"可知，陳須浮面對陳小浮對白鐵皮盒的好奇，陳須浮不會多說；陳小浮面對孫子對白鐵皮盒的好奇，陳小浮也不會多說。這表現陳須浮對陳小浮影響深刻，父子一脈相承，是對思想情感的傳遞。故答案為：重復部分描寫了陳家父子回答“白鐵皮盒里裝有什么”時的態(tài)度與答案，既形成了結構上的前后呼應，也暗示出父子間的一脈相承，反復的內容也能加深讀者對“鎮(zhèn)堂之寶"的思索和理解。

25．本題考查文章內容及主旨把握。根據第①段“村口有家藥堂，名叫‘德濟堂’，在這里已傳了三代，代代醫(yī)術高超”、第③段“古怪之處就在神龕上面不供奉黃帝、扁鵲、華佗、張仲景這樣天下公認的中醫(yī)祖師爺，也不供奉陳家列祖列宗，卻只供奉一只白鐵皮盒"、第④段“陳小浮瞬間明白，這肯定是自己祖上從建昌府向南奔逃時，從腳下抓的一把家鄉(xiāng)的泥土啊。泥土如藥，治相思”可知，小說主要講述了中藥世家陳家，世代將故鄉(xiāng)的土當作鎮(zhèn)堂之寶，以解對故鄉(xiāng)的綿綿思念，表現他們不忘自己的“根”，內心滿是對故土的眷戀，不忘本，是對家風的傳承。根據第①段“又不欺窮諂富，村民們視之如親似友，不當外來戶看”、第②段“德濟堂現在這位掌柜名叫陳須浮，盡得祖輩真?zhèn)?，三根手指輕輕一搭，便知病人陰與晴、圓與缺，揀幾樣自己炮制的中藥，吩咐病人拿水一煎，只幾天必定藥到病除"、第⑧段“只見他右手抓起一把硬如木柴般的中藥，塞進豚刀之口，左手操刀，飛一般地上下切之。沒幾下，刀前的籮筐里便鋪了一層薄薄的藥片。陳須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才堪堪落回籮筐里”可知，本文通過陳須浮治病過程及切藥過程的具體描述，表現了陳須浮切藥技術純熟，醫(yī)術高超，醫(yī)德高尚的醫(yī)者形象。根據第⑤段“據陳須浮介紹，陳家祖上居住在遙遠的建昌府，一個古老的地方。那里中藥炮制技藝特別有名，上下游產業(yè)聚合而成的藥幫，人稱‘建昌幫’"、第⑥段“后來，由于戰(zhàn)亂，建昌府老老少少，特別是藥幫中人大都外出逃難，只帶了豚刀和雷公創(chuàng)這兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，千里奔逃，來到歸源村”可知，本文詳細介紹了“建昌幫"的歷史與影響、中藥加工工具、中藥加工技藝等，表現了中醫(yī)藥文化源遠流長，有深厚的歷史底蘊。根據第11段“陳小浮瞬間明白，這肯定是自己祖上從建昌府向南奔逃時，從腳下抓的一把家鄉(xiāng)的泥土啊。泥土如藥，治相思?！亦l(xiāng)之土’不正是天底下最好的一味中藥嗎？”可知，陳家世代治病救人，而“治愈"自己的卻是家鄉(xiāng)的泥土，引發(fā)讀者對“鄉(xiāng)土”“中醫(yī)文化"等民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考，希望中醫(yī)藥文化能繼續(xù)傳承下去，表現了美好的愿景。據此可知，本文旨在引發(fā)讀者對“鄉(xiāng)土情結”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深思。所以適合推薦給兩岸讀者。故答案為：本文講述了一個中醫(yī)藥世家的故事。陳家人把家鄉(xiāng)之土當作鎮(zhèn)堂之寶，供奉在神龕上，既表達了他們對故土的深深眷戀，也寄托著前人對后代能牢記本源、傳承家風的愿望。而臺灣和大陸自古就是一體，兩岸人民同氣連枝，大量臺胞更是對大陸故土流露出深深的眷戀之情。本文旨在引發(fā)讀者對“鄉(xiāng)土情結"等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深思。所以適合推薦給兩岸讀者。

26．（2024八上·昭通月考）請從下面的題目中任選一題，完成寫作。

題目一：一次難忘的實踐

題目二：當我面對▲的時候

要求：若選題目二，須將題目補充完整；立意自定，文體自選(詩歌除外)；不得在文中泄露個人和學校信息；不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

一次難忘的實踐

那是一個陽光明媚的周末，我和幾位同學相約來到郊區(qū)的一片農田，進行了一次難忘的實踐活動——體驗農耕。

清晨，我們迎著朝霞，帶著對農耕生活的好奇和向往，踏上了前往農田的旅程。一路上，我們歡聲笑語，暢談著對農耕生活的種種想象。然而，當我們真正踏入農田，看到那一片片綠油油的莊稼和農民伯伯們忙碌的身影時，我們才深刻體會到農耕的艱辛與不易。

在農民伯伯的指導下，我們開始了農耕的實踐。首先，我們學習了如何翻土、松土，以便為莊稼的生長提供良好的土壤環(huán)境。我們手握鋤頭，一下一下地翻動著土地，雖然動作笨拙，但每個人都充滿了干勁。不一會兒，我們就累得滿頭大汗，但看到那片被我們翻新過的土地，心中卻充滿了成就感。

接著，我們又學習了如何播種、澆水、施肥等農耕技能。每當我們做完一項工作，農民伯伯都會耐心地檢查我們的成果，并給予指導和鼓勵。在他們的悉心教導下，我們逐漸掌握了農耕的基本技能，也深刻體會到了農民伯伯們的辛勤付出。

最令我難忘的是，在勞作的過程中，我們遇到了一個小插曲。由于我們的疏忽，導致一部分種子被撒在了錯誤的位置。面對這一失誤，我們感到十分懊悔和自責。然而，農民伯伯并沒有責備我們，而是耐心地幫助我們糾正錯誤，并告訴我們：“在農耕中，每個人都會犯錯，但重要的是要勇于承認錯誤，并努力改正?！边@句話深深地烙印在我的心中，成為我今后面對困難和挫折時的座右銘。

經過一天的勞作，我們雖然疲憊不堪，但心中卻充滿了喜悅和滿足。這次實踐活動不僅讓我們學會了農耕技能，更讓我們體會到了農民伯伯們的辛勤付出和堅韌不拔的精神。我們深知，每一粒糧食都來之不易，都應該倍加珍惜。

這次難忘的實踐活動讓我受益匪淺。它讓我明白了勞動的艱辛與價值，也讓我更加珍惜眼前的美好生活。我相信，在未來的日子里，我會將這次實踐的經歷銘記在心，不斷鞭策自己努力學習、勤奮工作，為創(chuàng)造更加美好的生活貢獻自己的力量。

當我面對挫折的時候

在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的挫折和困難。這些挫折有時如同巨石般擋在我們的前進道路上，讓我們感到迷茫和無助。然而，正是這些挫折，讓我們學會了堅強，學會了成長。

記得那是一個陽光明媚的下午，我滿懷信心地參加了學校舉辦的數學競賽。我本以為憑借自己的實力，可以輕松應對這場競賽，然而結果卻讓我大跌眼鏡。當我看到成績公布的那一刻，我的心情瞬間跌入了谷底。我沒有想到，自己竟然會在這樣一場競賽中失利，這對我來說無疑是一個巨大的打擊。

面對這樣的挫折，我一度陷入了迷茫和自我懷疑中。我開始質疑自己的能力，甚至開始懷疑自己是否適合學習數學。那段時間，我變得消沉，對什么事情都提不起興趣。然而，就在我即將放棄的時候，一個聲音在我耳邊響起：“挫折并不可怕，可怕的是你面對挫折時的態(tài)度。"

這句話如同一束光，照亮了我心中的黑暗。我開始反思自己，意識到自己在面對挫折時缺乏足夠的勇氣和毅力。于是，我決定重新振作起來，面對這次挫折。

我制定了詳細的學習計劃，每天都認真地復習數學知識點，遇到不懂的問題就及時請教老師和同學。我還參加了學校的數學興趣小組，與同學們一起探討數學問題，共同進步。在這個過程中，我逐漸找回了自信，也重新找回了對數學的熱愛。

經過一段時間的努力，我終于在另一次數學競賽中取得了優(yōu)異的成績。這次成功讓我深刻地認識到，挫折并不可怕，只要我們勇敢地面對它，積極地尋找解決問題的方法，就一定能夠戰(zhàn)勝它。

當我面對挫折的時候，我學會了堅強和勇敢。我明白了，人生就像一條曲折的道路，只有經歷過挫折和困難，我們才能更加成熟和堅強。在未來的道路上，無論遇到什么挫折和困難，我都會勇敢地面對它，積極地尋找解決問題的方法，不斷前行，直到達到成功的彼岸。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】材料的中心話題是“實踐”，體裁為記敘文寫作要求。

【題干分析】

①“實踐"指實際去做、履行，是通過親身經歷來獲得知識和技能的過程。一次難忘的實踐可以是一次志愿者活動、一次科學實驗、一次社會調查等。這些實踐活動讓我們在親身參與中成長，收獲寶貴的經驗和感悟。②寫作思路：首先，在開頭部分可以通過回憶或者設置懸念的方式引出這次難忘的實踐。例如，可以這樣開頭：“在我的記憶中，有許多難忘的瞬間，但那次特別的實踐，卻如一顆璀璨的星星，在我的腦海中熠熠生輝?！苯又?，詳細描述實踐的過程，包括實踐的目的、準備工作、遇到的困難以及如何克服困難等。這部分是文章的重點，需要詳細闡述，突出實踐的難忘之處。在描述過程中，可以加入一些細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，使文章更加生動。然后，闡述這次實踐給自己帶來的收獲和感悟，可以從知識、技能、情感等方面進行闡述。最后，結尾部分可以總結全文，再次強調這次實踐的難忘之處，或者展望未來，表達自己對未來實踐的期待。

【立意提取】

1.實踐出真知——記一次難忘的科學實驗：通過一次科學實驗，闡述實踐是獲取知識的重要途徑。

2.在實踐中成長——一次志愿者活動的感悟：講述一次志愿者活動，體現實踐讓人在付出中成長。

3.難忘的社會實踐之旅》：描寫一次社會調查或實踐活動，突出實踐對了解社會的重要性。

（2）這是一個半命題作文，中心話題圍繞著“面對"展開，體裁同樣可以是記敘文、議論文等多種文體。

【題干分析】①首先需要補充完整題目，可以填入挫折、困難、成功、榮譽、選擇等詞語。以“當我面對挫折的時候”為例，“挫折"指人們在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，使其需要或動機不能得到滿足而產生的消極反應。

②寫作思路：如果選擇“當我面對挫折的時候”，開頭可以用排比句或者引用名言的方式引出主題，如“挫折是人生路上的絆腳石，卻也是通往成功的墊腳石。當我面對挫折的時候，我選擇勇敢前行。"接著，詳細描述自己面對挫折的經歷，可以包括挫折的具體情況、自己的心理變化、采取的應對措施等。這部分內容要突出自己在面對挫折時的堅韌和勇氣。然后，闡述從這次經歷中得到的感悟，如挫折可以讓人更加堅強、挫折是成長的催化劑等。最后，結尾部分可以總結全文，再次強調面對挫折的態(tài)度和決心，或者用富有感染力的語言鼓勵讀者勇敢面對生活中的挫折。

【立意提取】1.當我面對選擇的時候：探討在人生的十字路口，如何做出正確的選擇。

2.當我面對困難的時候：講述面對困難時的堅持和努力，體現困難并不可怕，只要勇敢面對就能克服。

3.當我面對成功的時候：思考成功后的心態(tài)和行為，強調保持謙虛和繼續(xù)努力的重要性。

【點評】（1）“一次難忘的實踐”這個題目明確地指向了一次具體的實踐經歷，限定性較強，能讓學生迅速聚焦到某一個特定的事件上。題目中的“難忘"一詞則給學生提出了更高的要求，需要在敘述實踐過程的同時，突出其令人難忘之處，引發(fā)讀者的共鳴。從選材角度來看，學生可以從生活的各個方面選取實踐素材，如社會實踐活動、實驗探究、手工制作等，具有很大的靈活性。但需要注意的是，要選擇具有一定意義和價值的實踐經歷，避免過于平淡或瑣碎的內容。在寫作手法上，可以通過細膩的描寫來展現實踐的場景和自己的感受，如環(huán)境描寫可以烘托實踐的氛圍，人物的語言、動作、心理描寫可以使人物形象更加生動。同時，可以運用對比、襯托等手法，突出實踐的重要性和難忘程度。

（2）這是一個半命題作文，題目具有一定的開放性，學生可以根據自己的經歷和感受來補充題目，如“當我面對挫折的時候”“當我面對選擇的時候"當我面對困難的時候”等。這種開放性為學生提供了廣闊的創(chuàng)作空間，能夠充分展現學生的個性和思維深度。在選材上，學生可以結合自己的生活實際，選擇那些讓自己印象深刻、具有挑戰(zhàn)性的情境來進行描述。例如，面對挫折時的不屈不撓、面對選擇時的糾結與果斷、面對困難時的勇敢與堅持等。這些素材既可以是自己的親身經歷，也可以是他人的故事，但要注意與自己的情感和思考相結合。寫作手法上，可以采用多種表達方式來增強文章的感染力。如在敘述面對某種情況的過程中，可以穿插自己的心理描寫，真實地展現自己的內心世界；可以運用議論和抒情的方式，表達自己對所面對情況的感悟和思考，深化文章的主題。

1/1云南省昭通市2023-2024學年八年級上學期1月期末語文試題

（2024八上·昭通月考）閱讀

日寇見我軍陣地上機槍不響了，就趁機向我軍要塞(sài)撲上來。在這緊急關頭，王本清副連長強忍傷痛，爬到機槍陣地，用手____機槍上的泥土，握緊機槍，對準向前猛沖的鬼子猛射。在副連長的____下，彈藥手忍著傷痛，給副連長遞子彈。王副連長緊繃著黝(yōu)黑的臉喊道：“同志們，山高林密，我們要把小日本鬼子都找出來，讓他們無所遁形！"戰(zhàn)士們一陣猛拼猛殺，又將小日本鬼子打退了。陣地上，子彈、炮彈、彈片____著，硝煙、泥土夾雜著水點亂飛，空氣里彌漫著火辣辣的火藥味，讓人差點窒息。戰(zhàn)士們的子彈、手榴彈要打光了，情況越來越嚴重。在這千鈞一發(fā)之際，劉參謀帶領前來增援的一排趕到了前沿陣地，他沉著指點，組織戰(zhàn)士們投入戰(zhàn)斗。

兩路敵人見三次沖鋒都攻不下我軍前沿陣地，部隊傷亡又太大，難免產生了情緒。敵人惱羞成怒，像野獸一樣對我軍展開慘絕人鬟的射殺。他們集中全部兵力，分三個梯隊，組織第四次沖鋒。這次，敵人將所有的輕重武器都用上了，三個梯隊蜂擁而上，向我軍陣地猛撲而來。戰(zhàn)場上的槍炮聲____，敵人已撲過橋開始瘋狂殺戮(lù)。面對敵軍的挑釁(xìn)，劉參謀立即率領一排勇士，同日寇展開了白刃戰(zhàn)。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．塞(sài)B．黝(yōu)C．戮(lù)D．釁(xìn)

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．緊繃B．遁形C．窒息D．慘絕人鬟

3．文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（）

A．抹掉感召飛舞振聾發(fā)聵B．去掉感動飛舞震耳欲聾

C．抹掉感召呼嘯震耳欲聾D．去掉感動呼嘯振聾發(fā)聵

4．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A．搭配不當B．語義重復C．缺少賓語D．語序不當

5．下列內容排序正確的一項是（）

土壤改良需要綜合運用工程、農機、農藝手段，實踐中的問題比想象中更復雜。沉下來，鉆進去，辦法總比問題多。____；____；________。____。經過不斷修正、改造、升級，機械作業(yè)速度從每小時兩畝地提升到十七畝地，改土后效持續(xù)五年以上。永不言棄、上下求索，實事求是、自力更生，是我們的制勝法寶。

①面對挑戰(zhàn)，創(chuàng)新路上大膽闖，跌倒就要爬起來，繼續(xù)擼起袖子加油干

②再嘗試深翻，卻發(fā)現障礙土壤翻到地表后，反而導致大量減產

③緊接著種植苜蓿嘗試進行生物改良，可一年到頭，障礙土層遲遲不見破碎

④為了改良白漿土，我們曾引進機械進行深松，乍一看打破了土層，但降雨過后土層很快就回到初始狀態(tài)

⑤于是我們探索后提出“白漿土心土培肥技術”，苦于沒有配套機械，就買來鐵板、鋼板，引進外國農機模具，一邊學習機械知識，一邊拿著焊槍制造工具。

A．②④①⑤③B．④②⑤①③C．②④⑤③①D．④②③①⑤

6．（2024八上·昭通月考）名篇名句默寫

（1），長河落日圓。(王維《使至塞上》)

（2）庭中有奇樹，。(《古詩十九首》)

（3），志在千里。(曹操《龜雖壽》)

（4）烽火連三月，。(杜甫《春望》)

（5）白居易在《錢塘湖春行》中，描寫了春天的鳥兒爭搶向陽的樹枝，燕子銜泥筑巢的句子是：___，___。

（6）陶淵明在《飲酒》(其五)中，體現了詩人雖身居鬧市，內心卻寧靜淡然的詩句是：，。

（2024八上·昭通月考）書籍是全世界的營養(yǎng)品，知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。閱讀下面材料，完成各題。

材料一：

第二屆全民閱讀大會落下帷幕，三十余項主題活動，展現出全民閱讀的濃厚氛圍。第20次全國國民閱讀調查結果顯示，我國成年國民閱讀包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介綜合閱讀率升至81.8%，人均紙質圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升。

材料二：

數字閱讀包括電子閱讀和有聲閱讀。其中，電子閱讀又可分為電子書閱讀和網絡原創(chuàng)文學作品閱讀；有聲閱讀包括有聲書閱讀、廣播劇(節(jié)目)閱讀和在線課程閱讀等3種主要形式。調查顯示，作為數字閱讀主力軍的年輕人最愛的五大類型是青春文學、文學、心理學、傳統(tǒng)文化讀物和科幻類作品；年輕人最愛的傳統(tǒng)文化讀物是《論語》《紅樓夢》《西游記》，討論度最高的是《資治通鑒》。

材料三：

大數據、云計算、AR、VR、區(qū)塊鏈和人工智能等技術應用不斷創(chuàng)新，人們的閱讀互動方式越來越多元化、場景化。AI技術已能讓一部電子書生成分角色、聲音多元的音頻產品，在多角色對話模式下配備不同音色，大大提升人們的閱讀體驗。

7．請簡要概括材料一和材料三的主要信息。

8．學校正在開展“飽讀詩書，充實自己"的讀書會，請結合三則材料說說做好此項工作中可以進行哪些有益的嘗試？

（2024八上·昭通月考）紅色經典表現的是家國情懷、社會責任感和理想信念，是最寶貴的文學遺產。閱讀《紅星照耀中國》后，請你完成下面的問題。

材料：

《紅星照耀中國》一書中，我們讀到了這樣一群人，他們不屈不撓，艱苦奮斗。書生出身的“造反者”是____(人名)，他是大官僚家庭的兒子，先后就讀南開中學、南開大學，曾組織上海罷工，是黨的創(chuàng)建人；全家被滅口六十六人，讓斯諾懂得“階級斗爭"的紅色窯工是____(人名)。

9．把材料中的兩處人名分別寫在答題卡相應位置上。

10．班上要開展主題為“熱血青春，奮斗無悔”的座談會，此書中也有很多人在青春年華中體現了他奮斗的歷程和意義。請舉書中一個人的例子，結合原著說說為什么他的事跡契合座談會主題。

11．（2024八上·昭通月考）仔細觀察下面的書法作品，挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。

暑盈玄

往具黃

秋辰宇

收宿宙

12．（2024八上·昭通月考）有一種字體，存字之梗概，損隸之規(guī)矩。筆畫連綿，龍飛鳳舞，難以辨識。審美價值高于實用價值。以下幾幅字中屬于該字體的是

（2024八上·昭通月考）閱讀下面這首古詩，完成各題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

13．對這首詩賞析有誤的一項是（）

A．首聯托物起興，借斷戟興起對前朝人物和事跡的慨嘆。

B．“銅雀"指銅雀臺，是曹操休閑行樂的地方。

C．三四句的假設，感慨周瑜赤壁之戰(zhàn)取勝得益于地利。

D．整首詩采用“大中取小，以小見大”的寫法，體現了歷史的大氣象。

14．同樣是描寫戰(zhàn)爭，請說說此詩的尾聯與李賀的《雁門太守行》最后兩句體現的情感有何不同之處？

（2024八上·昭通月考）閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

(選自蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

臨皋亭①下八十數步，便是大江，其半是峨眉雪水。吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第②園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅③及助役錢④耳。

(節(jié)選自蘇軾《臨皋閑題》)

【注】①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②第：按一定等級建造的大宅院，此處是建造宅院的意思。③兩稅：夏秋兩稅。④助役錢：根據當時的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的錢。

15．解釋下列句中加點詞的意思。

念無與為樂者念：

遂至承天寺尋張懷民遂：

吾飲食沐浴皆取焉皆：

聞范子豐新第園池聞：

16．用現代漢語翻譯下列句子。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②所不如者，上無兩稅及助役錢耳。

17．結合文意請簡要分析甲文中作者夜游的“樂"表現在哪些方面？

18．兩文都提到了“閑”，請你談談兩文中的“閑"體現的共同含義是什么？

（2024八上·昭通月考）閱讀下面文章，完成各題。

流淌在世界屋脊的“冰河”

涂杰楠

①一條冰河從青藏高原的西部延伸到東部，綿延數千公里，形成世界上最大規(guī)模的山地冰川群，以絢麗多彩的景象吸引著科學家和探險愛好者前往探索。

②冰河又稱冰川，是高寒地區(qū)降雪經過粒雪化，密實變質成為冰川冰，達到一定厚度并能在重力作用下緩慢流動的自然冰體。通俗來說，冰川是水的一種存在形式，是雪經過一系列變化轉變而來的。

③冰川是青藏高原極其重要的固體淡水資源，我國從青藏高原發(fā)源的主要河流都有冰川融水補給。

通過近年來的調查統(tǒng)計，青藏高原地區(qū)共分布冰川3.9萬余條，面積3.8萬余平方千米，占全國冰川的80%以上，其中昆侖山冰川最多，有9472條，面積達11498平方千米。

④青藏高原地區(qū)規(guī)模最大的冰川為音蘇蓋提冰川，分布在我國新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干，緊鄰喀喇昆侖山主峰喬格里峰，冰川延綿40千米以上，面積355平方千米，估算體積約117立方千米。如果將音蘇蓋提冰川全部換算成水，假設每人每天飲用2瓶500毫升礦泉水，該冰川所蘊含的水夠全球70億人飲用40年以上。

⑤全球氣候變暖使得青藏高原冰川逐年減少，初步估算冰川面積每年減少約0.3%。消失的冰川以面積較小的懸冰川為主，隨著氣溫的上升，冰川全部融化消失。喜馬拉雅山地區(qū)是青藏高原冰川分布的主要區(qū)域之一。根據相關調查監(jiān)測結果，近40年來，喜馬拉雅山區(qū)域冰川共減少1029條，面積減少2823平方千米，年均退縮率約0.87%。位于西藏自治區(qū)昌都市邊