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文檔簡介

南海區(qū)桂城街道平洲重點初級中學(xué)九年級上學(xué)期語文12月月考試卷廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道平洲重點初級中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文12月月考試卷

1.(2023九上·南海月考)默寫古詩文。

(1)___,,將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲.秋思》)

(2)馬作的盧飛快,。(辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(3)俗子胸襟誰識我___。(秋瑾《滿江紅》)

(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“___,___。"表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟和樂觀的精神,包含著新生事物無比美好、社會總是向前發(fā)展的哲理。

(5)古代詩文中的亭臺樓閣,往往寄托著作者的情思。岳陽樓承載著范仲淹對天下百姓的憂樂情懷:“___,___”;咸陽城東樓留存著許渾對荒廢的秦漢兩朝宮殿的無限感慨:“___,___"。

(6)“白發(fā)”在古代詩詞中是一種很常見的意象,試分析蘇軾《江城子·密州出獵》和辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》借用“白發(fā)"這個意象所抒發(fā)的情感有什么不同。

【答案】(1)羌管悠悠霜滿地;人不寐

(2)弓如霹靂弦驚

(3)英雄末路當(dāng)磨折

(4)沉舟側(cè)畔千帆過;病樹前頭萬木春

(5)先天下之憂而憂;后天下之樂而樂;鳥下綠蕪秦苑夕;蟬鳴黃葉漢宮秋

(6)蘇軾《江城子·密州出獵》中的“鬢微霜”體現(xiàn)了詞人不服老的心態(tài)、壯志未已的英雄本色;辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“白發(fā)"體現(xiàn)了詞人壯志難酬的抑郁、憤慨之情。

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:羌、霹、靂

故答案為:羌管悠悠霜滿地,人不寐;弓如霹靂弦驚;英雄末路當(dāng)磨折;沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春;先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋;蘇軾《江城子·密州出獵》中的“鬢微霜”體現(xiàn)了詞人不服老的心態(tài)、壯志未已的英雄本色;辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“白發(fā)"體現(xiàn)了詞人壯志難酬的抑郁、憤慨之情。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。

2.(2023九上·南海月考)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)他小心呵護(hù)著冰蓋下yóuyì的魚兒,讓它們安然躲過寒冷的侵襲。

(2)她chīxiào了一聲,對那個自以為是的人說:“你以為你是誰啊”

(3)有些人有一種錯覺,似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作,是毫無意義的niǔnízuòtài。

(4)多少仁人志士,為實現(xiàn)世界大同而qiánpūhòujì地奮斗著。

【答案】(1)游弋

(2)嗤笑

(3)忸怩作態(tài)

(4)前仆后繼

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。游弋(yóuyì):指巡邏,無目標(biāo)地兜游,監(jiān)視某些可能發(fā)生的事情;也指在水中游動。嗤笑(chīxiào):譏笑、輕蔑地笑。忸怩作態(tài)(niǔnízuòtài):形容不自然,不大方,含羞做作的樣子。前仆后繼(qiánpūhòuji):前邊的倒下了,后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲,英勇奮戰(zhàn)。

故答案為:游弋;嗤笑;忸怩作態(tài);前仆后繼

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時,關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累,答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析,規(guī)范書寫。

3.(2023九上·南海月考)下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在學(xué)校禮堂里,同學(xué)們正襟危坐,凝神聆聽諾貝爾獎得主費林加帶來的精彩講座。

B.郭先生這才如夢初醒,意識到自己遭遇了電信詐騙,果斷刪除了手機(jī)上的涉詐軟件。

C.作家余華把筆下的人物刻畫得有血有肉,入木三分,給讀者留下了深刻的印象。

D.這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧,構(gòu)思非常巧妙,故事情節(jié)抑揚頓挫,引人入勝。

【答案】D

【知識點】近義成語語義輕重辨析

【解析】【分析】A:正襟危坐,形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅,坐姿端正。句子中的意思是同學(xué)們在聆聽講座時態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。這個成語使用是正確的。

B:如夢初醒,形容人從糊涂或錯誤的認(rèn)識中突然醒悟過來。句子中描述郭先生意識到遭遇電信詐騙后的反應(yīng),使用這個成語也是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

C:入木三分,形容書法的筆力剛勁有力,也用來比喻對文章或事物的見解深刻、透徹。在句子中描述余華刻畫人物深入細(xì)致,給人留下深刻印象,這個成語的使用也是合適的。

D:抑揚頓挫,形容詩文、歌曲、話語等聲音高低起伏,停頓轉(zhuǎn)折。而句子中是用來描述“故事情節(jié)”,顯然是不恰當(dāng)?shù)?。因為“抑揚頓挫”通常用來形容聲音或言辭的變化,而不是用來描述故事情節(jié)的。

故答案為:D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4.(2023九上·南海月考)下面語段中①②③④處均有語病,修改不正確的一項是()

中國是詩的國度。①漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇,造就無比燦爛的中華詩歌。②試想如果沒有古代的詩人、詞人、名人……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味?鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響?③詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因,成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運共同體意識。④能否傳承好詩詞文化,對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信,都具有重要的現(xiàn)實意義。

A.①句成分殘缺,應(yīng)在“詩歌"后添加賓語中心語“文化”。

B.②句歸類不當(dāng),應(yīng)刪去“、名人"

C.③句語序不當(dāng),應(yīng)將“詩意人生的寫照”與“家國情懷的寄托"調(diào)換位置。

D.④句搭配不當(dāng),兩面對一面,應(yīng)刪去“能否”。

【答案】C

【知識點】成分殘缺

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤,③句成分殘缺,可在句末加“的藝術(shù)結(jié)晶"。

故答案為:C

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.(2023九上·南海月考)閱讀下面材料,請根據(jù)要求完成任務(wù)。

任務(wù)一:

【材料一】我認(rèn)為傳統(tǒng)文化滲透在日常生活中。“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒?!崩世噬峡诘亩墓?jié)氣歌至今仍在廣泛傳頌,其中蘊藏很多生活的智慧。

【材料二】順時而食,在節(jié)氣飲食文化中的重要表現(xiàn)是“嘗新"嘗鮮”,即產(chǎn)即食,不僅食材新鮮營養(yǎng),還能避免食物存貯等造成的資源浪費。

谷雨除蝎、禁蝎;入梅日將器具置于高閣、以防霉壞;入伏日“洗百病"等。

中國節(jié)氣文化反對“竭澤而漁”“殺雞取卵"式的自然資源取用模式,很多地區(qū)都流傳著“清明前后,挖坑種樹”的農(nóng)諺,鼓勵人們植樹造林,守護(hù)綠水青山。

(1)為【材料一】擬寫標(biāo)題,不超過16字。

(2)請根據(jù)【材料二】寫兩個句子,形成排比句,突出二十四節(jié)氣歌中的生活智慧。

例句:順時而食,體現(xiàn)時間的智慧。

,___;,_________。

(3)中國古典小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象,這些人物大都個性鮮明,給人留下深刻印象。下列搭配不正確的一項是()。

A.晁蓋——托塔天王——三敗高太尉

B.王冕——真儒明賢——蔑視權(quán)貴,歸隱會稽山

C.孫悟空——斗戰(zhàn)勝佛——計盜紫金鈴

D.周恩來——儒雅革命者——促成西安事變和平解決

(4)經(jīng)典名著往往利用反差,塑造立體多面的人物。仿照示例,請從以下選項中選擇一人,分享閱讀心得。

A.嚴(yán)監(jiān)生(《儒林外史》)B.魯智深(《水滸傳》)

要求:①指出人物具有“反差感"的兩重性格;②結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。

示例:唐僧善良敦厚、意志堅定,在“四圣試禪心”中,他不為美色迷惑,不為權(quán)勢動搖,一心一意去西天取經(jīng);同時又善惡不分、偏聽偏信,在“三打白骨精"一節(jié)中,他屢次被妖怪蒙騙,不聽規(guī)勸,甚至埋怨驅(qū)趕悟空。

【答案】(1)二十四節(jié)氣歌蘊藏著很多生活的智慧。

(2)除蝎防霉;體現(xiàn)保健的智慧;植樹造林;體現(xiàn)守護(hù)的智慧。任務(wù)二:

(3)A

(4)我選A:嚴(yán)監(jiān)生對自己極度苛刻吝嗇,臨終之際,因為燈盞里點了兩莖燈草,伸出兩個指頭不肯斷氣;但他也慷慨、有人情味,在正妻王氏病后,他延請名醫(yī),煎服人參,不遺余力。我選B:魯智深。他武藝高強(qiáng)、俠肝義膽,在得知林沖被陷害后,想方設(shè)法進(jìn)行營救;但他有脾氣暴躁,大鬧五臺山時,撞塌亭子,打壞金剛,燒毀寺院,打傷眾禪客。

【知識點】命題式仿寫;新聞標(biāo)題;材料探究;作品的人物形象;作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】(1)本題考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)材料一“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”和"朗朗上口的二十四節(jié)氣歌至今仍在廣泛傳頌,其中蘊藏很多生活的智慧”可知,二十四節(jié)氣歌蘊藏著很多生活的智慧。

(2)本題考查句子仿寫。根據(jù)材料二谷雨除蝎、禁蝎;入梅日將器具置于高閣、以防霉壞;入伏日“洗百病"等”可知,按照節(jié)氣進(jìn)行除蝎防霉,可以保持身體康健,故可寫:除蝎防霉,體現(xiàn)保健的智慧。根據(jù)材料二“中國節(jié)氣文化反對“竭澤而漁"殺雞取卵式的自然資源取用模式,很多地區(qū)都流傳著“清明前后,挖坑種樹”的農(nóng)諺,鼓勵人們植樹造林,守護(hù)綠水青山"可知,按照節(jié)氣文化植樹造林是對自然的守護(hù),故可寫為:植樹造林,體現(xiàn)守護(hù)的智慧。

(3)A.有誤,三敗高太尉的是宋江;

BCD.正確。

(4)本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。嚴(yán)監(jiān)生的性格中有慳音的面,如“臨終時,因為燈蓋里點了兩莖燈草,伸出兩個指頭不肯斷氣。他也有卑微可憐的一面,還有不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符,來消災(zāi)弭難,茍且偷安。正妻王氏病后,他延請名醫(yī),煎服人參,毫不含糊。王氏死后,他深情念,伏著靈床子又哭了一場”。魯智深一方面很粗魯,當(dāng)他得知鄭屠戶欺辱金氏父女的時候,立刻便要去“打死那廝":另一方面又很細(xì)致,打死鎮(zhèn)關(guān)西后,他指著尸體說鎮(zhèn)關(guān)西詐死,“一頭罵,一頭大踏步去了”,金蟬脫殼。

故答案為:(1)二十四節(jié)氣歌蘊藏著很多生活的智慧;(2)除蝎防霉;體現(xiàn)保健的智慧;植樹造林;體現(xiàn)守護(hù)的智慧。任務(wù)二;(3)A;(4)我選A:嚴(yán)監(jiān)生對自己極度苛刻吝嗇,臨終之際,因為燈盞里點了兩莖燈草,伸出兩個指頭不肯斷氣;但他也慷慨、有人情味,在正妻王氏病后,他延請名醫(yī),煎服人參,不遺余力。我選B:魯智深。他武藝高強(qiáng)、俠肝義膽,在得知林沖被陷害后,想方設(shè)法進(jìn)行營救;但他有脾氣暴躁,大鬧五臺山時,撞塌亭子,打壞金剛,燒毀寺院,打傷眾禪客。

【點評】(1)本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求:1、標(biāo)題所提示的事實,要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

(2)本題考查學(xué)生的仿寫能力,解答好此題,首先要審視好被仿寫句的特點,如句式,修辭等方面,再就是注意語意通順連貫。

(3)本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識,如作者、人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時做好筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

(4)本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目,首先要將相關(guān)知識記牢,同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

(2023九上·南海月考)閱讀下面的文字,完成各題。

【甲】《魚我所欲也》

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

【乙】(選自《莊子》)

孔子謂顏回①曰:“回來家貧居卑胡不仕②乎?"顏回對曰:“不愿仕。回有郭外之田五十畝,足以給粥;郭內(nèi)之田四十畝,足以為絲麻;鼓琴足以自娛,所學(xué)夫子之道者足以自樂也?;夭辉甘?。”孔子愀然變?nèi)菰唬骸吧圃?,回之意!丘聞之:‘知足者,不以利自累也;審自得者,失之而不懼;行修于?nèi)者,無位而不怍?!鹫b之久矣今于回而后見之是丘之得也。"

【注釋】①顏回:孔子的學(xué)生。②仕:做官。

6.解釋文中加點詞語的意思。

蹴爾而與之妻妾之奉今為所識窮乏者得我而為之___

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①呼爾而與之,行道之人弗受。

②萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!

8.下列各項中加點詞語意思相同的一項是()。

A.顏回對曰/有兩人鋪氈對坐

B.足以給粥/不足為外人道也

C.孔子愀然變?nèi)菰唬皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)

D.善哉,回之意/王曰:“善?!?/p>

9.請用“/"給文中畫線的句子斷句。

回來家貧居卑胡不仕乎

10.【甲】【乙】兩文都強(qiáng)調(diào)做人要有所堅守,請談?wù)剝晌姆謩e要堅守什么。

【答案】6.踩踏;侍奉;同“德”,感恩、感激

7.①沒有禮貌地吆喝著給他,過路的饑民也不肯接受。

②可是有的人見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮儀就接受了,這樣,優(yōu)厚的俸祿對于我有什么益處呢?

8.D

9.回/來/家貧居卑/胡不仕乎

10.【甲】文強(qiáng)調(diào)做人要堅守禮義,有羞惡之心,不為名利所動;【乙】文強(qiáng)調(diào)做人要堅守自己的志趣,不要因貧窮而改變。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點,概括文章中心;文言文斷句;文言文翻譯;一詞多義;常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題,首先要明確句意,然后要注意積累詞語的不同用法,最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(4)本題考查斷句的能力。給語句斷句時,首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓;同時注意題干的要求,需要斷幾處。

(5)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】《魚我所欲也》譯文:

一碗飯,一碗湯,得到它就能活下去,得不到它就會餓死。如果沒有禮貌地吆喝著給別人吃,過路的饑民也不肯接受;如果用腳踢著給別人吃,乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣,高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎?以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)卻為了住宅的華麗卻接受了它;以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)卻為了妻妾的侍奉卻接受了它;以前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在(有人)為了認(rèn)識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。

【乙】譯文:

孔子對顏回說:“顏回,你過來!你家境貧寒居處卑微,為什么不外出做官呢?"顏回回答說:“我無心做官。我在城郭之外有五十畝地,足以供給我食糧;在城郭之內(nèi)有四十畝地,足夠用來種麻養(yǎng)蠶;撥動琴弦足以使我歡娛,學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使我快樂。因此我不愿做官?!笨鬃勇犃松钍芨袆痈淖兠嫒菡f:“實在好啊,顏回的心愿!我聽說:‘知道滿足的人,不會因為利祿而使自己受到拘累;真正安閑自得的人,明知失去了什么也不會畏縮焦慮;注意內(nèi)心修養(yǎng)的人,沒有什么官職也不會因此慚愧?!乙髟佭@樣的話已經(jīng)很久很久了,如今在你身上才算真正看到了它,這也是我的一點收獲哩。

6.本題考查對文言實詞的理解。①句意:用腳踢給別人吃。蹴:用腳踢。②句意:妻妾的侍奉。奉:侍奉。③句意:現(xiàn)在有人為了認(rèn)識的窮人感激自己接受了它。得:同"德”,感激。

故答案為:踩踏;侍奉;同“德”,感恩、感激

7.本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有:呼爾,呼喝(輕蔑地,對人不尊重);行道之人,(饑餓的)過路的行人。②中重點詞語有:萬鐘,這里指高位厚祿;辯,同“辨”,意為辨別;何加,有什么益處。

故答案為:①沒有禮貌地吆喝著給他,過路的饑民也不肯接受。②可是有的人見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮儀就接受了,這樣,優(yōu)厚的俸祿對于我有什么益處呢?

8.A.顏回回答說:“有兩個人在鋪著氈子相對而坐。"不同,回答/正對,對著;

B.(這些糧食)足夠用來提供粥飯。/(這里的情況)不值得對外面的人說。不同,足夠/值得;

C.足夠用來提供粥飯/不值得對外面的人說。不同,…….的樣子/然而;

D.好啊,顏回的心意/大王說:“好?!毕嗤?,好/好。

故答案為:D

9.本題考查句子的斷句。句意為:顏回,你過來!你家境貧寒居處卑微,為什么不外出做官呢“回"來”在這里都是對顏回的稱呼,所以單獨斷開。“家貧居卑"是主謂短語,描述顏回的處境,可單獨成句。“胡不仕乎”是疑問句,表達(dá)對顏回不出來做官的疑問,單獨斷開。

故答案為:回/來/家貧居卑/胡不仕乎

10.本題考查主旨把握。根據(jù)甲文中語句“是亦不可以已乎此之謂失其本心"中“本心“是指人的“羞惡之心”。只有擁有“羞惡之心”,才能分清哪些是道德底線可以承受的事,哪些是道德范圍所不接納的事,哪些是“所欲有甚于生”的事,這樣才能不被“官室之美"妻妾之奉”和“所識窮乏者得我"所誘惑,可知甲文強(qiáng)調(diào)做人要堅守禮義有羞惡之心,不為名利(高官厚祿)所動:根據(jù)乙文“所學(xué)夫子之道者足以自樂也?;夭辉甘恕薄爸阏?,不以利自累也;審自得者,失之而不懼;行修于內(nèi)者,無位而不怍"可知,乙文強(qiáng)調(diào)做人要堅守自己的志趣,不因貧窮而改變。

故答案為:【甲】文強(qiáng)調(diào)做人要堅守禮義,有羞惡之心,不為名利所動;【乙】文強(qiáng)調(diào)做人要堅守自己的志趣,不要因貧窮而改變。

(2023九上·南海月考)閱讀下面的文字,完成各題。

航天點亮夢想

新華社北京4月23日電“祝融”探火,“羲和"遂日,“天和”遨游星辰……一次次飛躍,不斷刷新中國航天新高度。4月24日是第七個“中國航天舊”,中國航天的藍(lán)圖已繪,風(fēng)正帆滿,再次踏上新征程。

深空探測領(lǐng)域:探月工程“繞、落、回”圓滿收官。嫦娥五號帶回1731克月壤,天問一號實現(xiàn)中國航天從地月系到行星際探測的跨越,在火星上首次留下中國印跡。

載人航天領(lǐng)域:自2020年以來,我國成功實施了長征五號B運載火箭首飛,空間站天和核心艙,神舟十二號、神舟十三號載人飛船,天舟二號、天舟三號貨運飛船共6次飛行任務(wù),圓滿完成關(guān)鍵技術(shù)驗證階段的任務(wù)目標(biāo)。

農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū),通信衛(wèi)星為1.4億多戶家庭開通直播電視,提供遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、農(nóng)村電商等服務(wù);在大眾出行、智慧物流、遠(yuǎn)洋運輸、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域,北斗系統(tǒng)廣泛應(yīng)用,為物資運輸、人員流動提供精準(zhǔn)定位導(dǎo)航……

中國工程院院士、神舟飛船首任總設(shè)計師戚發(fā)軔認(rèn)為,成為航天強(qiáng)國,要在“空間技術(shù)、空間科學(xué)、空間應(yīng)用"三大領(lǐng)域同步均衡地發(fā)展。

“航天技術(shù)直接帶動了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展?!逼莅l(fā)軔表示,航天技術(shù)早已進(jìn)入我們生活的方方面面,帶來的改變無處不在。

國家航天局系統(tǒng)工程司副司長呂波介紹,今年“中國航天日"之際,航天開放日、科普講堂、知識競賽、有關(guān)交流與研討等200余場活動陸續(xù)舉辦。相關(guān)航天展館、航天設(shè)施集中向社會公眾和大中小學(xué)生開放;一批院士專家走進(jìn)校園,為青少年進(jìn)行科普宣講;一批航天科普電視節(jié)目或線上科普講座陸續(xù)播出……航天夢的種子進(jìn)一步生根、發(fā)芽。

【鏈接一】

航天員鄧清明多次入選備份乘組,每次都與飛天失之交臂?!拔胰匀怀跣牟桓?、矢志不移,拼搏奮進(jìn)在飛天路上,時刻準(zhǔn)備接受挑選、為國出征?!睒闼氐男穆?,卻有一種無聲的力量。鄧清明等人的堅守,可以用航天員景海鵬的話作注——“如果沒有夢想,靈魂就會‘失重’"。

在走向太空的道夢路上,有著千千萬萬航天人在默默堅持和奉獻(xiàn)。航天工程可謂“千人一枚箭,萬人一桿槍”。一次發(fā)射任務(wù),參與單位常常多達(dá)數(shù)百甚至上千家,涉及數(shù)十萬名科研工作者。他們信奉自力更生和自主創(chuàng)新,特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

“是深厚博大的航天精神,涵養(yǎng)了‘敢教日月?lián)Q新天’的氣魄,連綴起一代接著一代干的征程,引領(lǐng)著全體航天人砥礪奮進(jìn)、一往無前。"孫家棟說。

(整理自光明網(wǎng)《浩瀚星空,我們飛天逐夢——寫在二〇二二年中國航天日之際》,有刪改)

【鏈接二】

3月29日下午,太原衛(wèi)星發(fā)射中心,“天鯤二號”衛(wèi)星的成功發(fā)射,標(biāo)志著中國航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力的日趨成熟,向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行。

“天鯤二號"衛(wèi)星團(tuán)隊成員平均年齡32歲,35周歲以下成員占比近九成。為了確保飛行的可靠性,這個年輕的團(tuán)隊在300多個日夜里進(jìn)行了150多類項目的測試,覆蓋了衛(wèi)星在軌全生命周期的各項試驗動作,為衛(wèi)星后續(xù)的在軌飛行提供了可靠的理論依據(jù)?!半m然任務(wù)很重,但大家一起齊心協(xié)力攻克難關(guān)的成就感,讓人很感動!”團(tuán)隊成員夏開心說。從立項申請到總體設(shè)計,從載荷研制到衛(wèi)星運行,無不傾注團(tuán)隊的心血,無處不見他們揮灑汗水的身影。

(整理自中青在線《“天鯤二號"背后,青年軍逐夢星河》,有刪改)

【鏈接三】

王亞平兩次登上“天宮講臺”,回地球后發(fā)表以下心得:

我由衷希望通過意義非凡的太空課堂,激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣和追求夢想的勇氣,我曾給聽課后的同學(xué)回信道:“只要敢于追夢、勇于追夢,就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻。"

成為航天員,也是一個不斷求知的過程。參加體檢選拔期間,我問楊利偉:“當(dāng)航天員最難的是什么?”“學(xué)習(xí)。"入隊第一年,要系統(tǒng)學(xué)可空氣動力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。知識儲備沒有捷徑可走。白天排滿課程,晚上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),書桌上的臺燈從沒在深夜12點前熄滅過。

平日工作訓(xùn)練之余,我也會看電影來放松身心,尤其是科幻題材。每當(dāng)看到銀幕上的航天員經(jīng)歷,我的內(nèi)心就會產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一邊看,一邊回憶自己在太空中的日子。走出電影院,仰望天空,不禁想到自己趴在舷窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望地球的情景,心中油然生出對航天事業(yè)的熱愛,那是一種刻骨銘心的陶醉。

(整理自新華社《王亞平回到地球后的第一篇心得》,有刪改)

11.下面關(guān)于“中國航天水平”的內(nèi)容,不符合文意的一項是()

A.中國航天在深空探測、載人航天領(lǐng)域不斷探索,一次次飛躍,不斷刷新中國航天高度。

B.探月工程“繞、落、回"圓滿收官,天問一號到行星際探測,在火星上留下中國印跡。

C.通信衛(wèi)星、北斗系統(tǒng)推動農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展,航天技術(shù)進(jìn)入生活,改變無處不在。

D.“天鯤二號”衛(wèi)星成功發(fā)射,標(biāo)志著中國航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力已經(jīng)很成熟。

12.下面內(nèi)容最能證明“航天夢"點亮后,催人奮進(jìn)的作用的一項是()

A.中國航天舉辦航天開放日、科普講座、知識競賽、有關(guān)交流與研討等200余場活動。

B.戚發(fā)軔認(rèn)為:“航天技術(shù)直接帶動了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展。”

C.“天鯤二號"衛(wèi)星團(tuán)隊在300多個日夜里進(jìn)行了150多類項目測試,只為衛(wèi)星在軌飛行。

D.成為航天員,要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。

13.2022年中國航天日的主題是“航天點亮夢想”,怎樣做才能實現(xiàn)這一夢想?雅文需要進(jìn)行主題匯報,請你協(xié)助她從航天工作人員和青少年的角度歸納要點。

【答案】11.D

12.C

13.(從航天員角度):要想成為一名航天員,要有強(qiáng)健的體魄;要認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播航天知識;要有堅定的信念,矢志不渝,執(zhí)著篤行。(從青少年角度):作為青少年,從小我們就要樹立崇尚科學(xué),熱愛科學(xué)的意識和理想,要有為壯大祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化本領(lǐng),成為國家的棟梁之才。

【知識點】新聞、材料類文本;分析材料主體特征;啟示、感悟、建議類;篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容,對選項涉及的內(nèi)容,在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較,判斷正誤。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本,理解和分析材料內(nèi)容,將選項和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別,確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

(3)本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧:通常的做法是:提取綜合,重組輸出,可以分為以下三個步驟:①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息。

11.ABC.正確。

D.有誤,原文是:“天鯤二號"衛(wèi)星的成功發(fā)射,標(biāo)志著中國航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力的日趨成熟。

故答案為:D

12.A.有誤,選項沒有體現(xiàn)催人奮進(jìn)。

B.有誤,選項體現(xiàn)技術(shù)發(fā)展。

C.正確。

D.有誤,選項體現(xiàn)成為航天員要學(xué)習(xí)的課程。

故答案為:C

13.結(jié)合“他們信奉自力更生和自主創(chuàng)新,特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”“探索星河,馭夢而行,這些仰望星空的人,秉承初心,正用行動探索著中國的星河未來"可知,弘揚航天精神、傳播航天知識,激勵航天人踔厲奮發(fā)、篤行不怠,接力航天強(qiáng)國建設(shè)的夢想之路;依據(jù)“國家航天局系統(tǒng)工程司副司長呂波介紹,今年'中國航天日’之際,航天開放日、科普講堂、知識競賽、有關(guān)交流與研討等200余場活動陸續(xù)舉辦。相關(guān)航天展館、航天設(shè)施集中向社會公眾和大中小學(xué)生開放;一批院士專家走進(jìn)校園,為青少年進(jìn)行科普宣講;一批航天科普電視節(jié)目或線上科普講座陸續(xù)播出……航天夢的種子進(jìn)一步生根、發(fā)芽”“王亞平兩次登上'天宮講臺’,回地球后發(fā)表以下心得:我由衷希望通過意義非凡的太空課堂,激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣和追求夢想的勇氣,我曾給聽課后的同學(xué)回信道:'只要敢于追夢、勇于追夢,就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻’"可知,激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知,樹立理想,在奔跑中成就夢想。

故答案為:(從航天員角度):要想成為一名航天員,要有強(qiáng)健的體魄;要認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播航天知識;要有堅定的信念,矢志不渝,執(zhí)著篤行。(從青少年角度):作為青少年,從小我們就要樹立崇尚科學(xué),熱愛科學(xué)的意識和理想,要有為壯大祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化本領(lǐng),成為國家的棟梁之才。

(2023九上·南海月考)閱讀下面的文字,完成各題。

數(shù)學(xué)課堂里的作文競賽

曾利華

①那時的他,家里窮得揭不開鍋,每學(xué)期的學(xué)費都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué),但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校,他吃的是母親腌制的咸菜。

②全班五十多個學(xué)生,只有他沒有文具盒,更不用說一些必備的學(xué)習(xí)用品。

③寒冬漫入校園的時候,就要學(xué)幾何知識了。新來的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”,同時宣布,一周后將進(jìn)行檢查。

④三天過去后,他就發(fā)現(xiàn),不少同學(xué)都購買了各式各樣的“四件套"??吹揭恍┩瑢W(xué)們用“四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時,他的眼里閃過如流星一般的美慕。為了掩飾自己的感情,他很快轉(zhuǎn)過頭向窗外望去。透過玻璃,他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落,在風(fēng)中不停地打著旋兒。

⑤他很想擁有自己的“四件套”,他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對于他來說,卻是奢侈的。

⑥上課的鈴點響了,很快就到了教學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套"的時間。他把頭深深地理進(jìn)書時,卻一個字也未看進(jìn)去。他甚至希望教學(xué)老師不要靠近他的課桌。

⑦但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì),似乎要做到一個不漏掉。終于,數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步線在他身停了下來。數(shù)學(xué)老師彎下腰來,附在他其旁,輕輕地詢問:“你,忘了買嗎?”

⑧他的臉倏地紅了,脫口而出,聲音卻細(xì)若蚊絲:“我……

⑨他吞吞吐吐,無法完整地表達(dá)自己的意思,他也不想告訴數(shù)學(xué)老師,因為近段時間母親得了風(fēng)寒,入院治療都困難,自己根本就不曾向父母說過要購置學(xué)習(xí)用品的事情。

⑩數(shù)學(xué)老師也不再深究原由,只是輕輕地“噢"了聲,便徑自離開了他的座位。但他的心卻無法平靜下來,只有自己沒有買幾何學(xué)習(xí)用品,數(shù)學(xué)老師會在班上宣布嗎?

出乎意料的是,檢查過后,數(shù)學(xué)老師卻微笑著對全班同學(xué)購置“四件套”的積極性給予了充分肯定,只字未捉他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心,他翻開書,正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布:“在學(xué)習(xí)圓的知識之前,我們搞一次‘繪圖.作文’競賽活動,要求用自己的圓規(guī)繪一個圓,然后用詞語描繪圓,優(yōu)勝者可是有獎的呵!"

這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題,因為圓的知識尚未學(xué)習(xí),但卻要用豐富的想象和美麗的詞語來描繪圓。

同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓,然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規(guī)的他,悄悄揭下墨水瓶蓋,用筆沿著瓶蓋邊緣,畫了一個并不完美的圓,那線條如鋸齒一般,凸凹不平??粗@有點像齒輪的圓,他寫下了:圓是開放在幾何圖形中最美的花朵,圓的世界是豐盈的,沒有缺陷,但閉塞的圓,也是無奈和孤寂的!

他很快就忘了這次競賽,令他不曾想到的是,僅僅幾天時間,數(shù)學(xué)老師便公布了競賽結(jié)果,而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是,獎品也似乎專門為他而設(shè)計—那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動,從數(shù)學(xué)老師手中接過獎品,然后握住數(shù)學(xué)老師伸過來的右手,他感到,數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖,就像冬天里的一盆爐火,瞬間溫暖了他的全身……

那個學(xué)期,這“四件套"不但助他學(xué)好了幾何知識,而且放飛了他心中的夢想。

后來,他上了一所大學(xué),選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司,專門從事圖案設(shè)計,并且成為了著名的廣告設(shè)計師。此時的他,已經(jīng)很少再用“四件套”,他的不少創(chuàng)意與設(shè)計,都是通過電腦直接完成的。但那已經(jīng)無比陳舊的“四件套”,他一直小心而完好地保存著,他一輩子也不會忘記,在那個寒冷的冬天,一個年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競賽。

(選自《湖南教育》)

14.通讀全文,理清文章脈絡(luò),完成下列表格。

故事情節(jié)“他”的情感

老師布置購買“四件套"渴望

①忐忑

老師獎勵“四件套”②

“他"保存“四件套”感恩

15.賞析文中劃波浪線的句子。

①數(shù)學(xué)老師彎下腰來,附在他耳旁,輕輕地詢問:“你,忘了買嗎?"(從用詞角度)

②他感到,數(shù)學(xué)老師那道勁有力的大手是那樣的溫暖,就像冬天里的一盆爐火,瞬間溫暖了他的全身……(從修辭角度)

16.第④段中劃橫線的句子是否可以刪掉?請你結(jié)合上下文說明理由。

透過玻璃,他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落,在風(fēng)中不停地打著旋兒。

17.在作品研讀過程中,有同學(xué)認(rèn)為題目《數(shù)學(xué)課堂里的作文競賽》前后矛盾,應(yīng)該換個題目。請結(jié)合文章簡要分析,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】14.老師檢查“四件套”;高興(激動)

15.①“彎腰"附”“詢問"等動詞細(xì)致地寫出了老師詢問學(xué)生時的情態(tài),表達(dá)出對學(xué)生自尊的呵護(hù)。②運用比喻的手法,將老師溫暖的手比作爐火,形象生動地寫出了在那個寒冷冬日,老師所給予的關(guān)愛、鼓舞。

16.不能刪掉。理由:這句話寫黃葉飄落,通過環(huán)境描寫,渲染凄冷的氛圍,烘托出他的無奈、孤寂。

17.不矛盾。在數(shù)學(xué)課上寫作文,設(shè)置懸念,讓讀者產(chǎn)生疑問,激發(fā)讀者的閱讀興趣;同時概括出了小說的主要情節(jié)/內(nèi)容,暗示了這是數(shù)學(xué)老師特意設(shè)計的。

【知識點】記敘性散文;梳理、概括文章情節(jié);理解文章關(guān)鍵語句意思;篩選并整合文中信息;分析文章語言特點

【解析】【點評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個段落(語句)的內(nèi)容,同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題,可從以下幾個方面入手:情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

(4)本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有:①概括文章的主要內(nèi)容;②點明文章中心;③題目具有象征意義;④設(shè)置懸念,引發(fā)讀者興趣;⑤貫穿全文,為文章的線索。

14.本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)“他”的情感“忐忑"和第⑥段”上課的鈴點響了,很快就到了數(shù)學(xué)老師檢查同學(xué)們'四件套’的時間"、第⑦段“但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì),似乎要做到一個不漏”,故事情節(jié)可概括為:老師檢查“四件套"。②根據(jù)故事情節(jié)“老師布置購買'四件套‘”和第⑤段“他很想擁有自己的'四件套’,他渴望用'四件套’繪出自己心中美麗的圖案“可知,“他"的情感是:渴望(或:羨慕)。③根據(jù)故事情節(jié)“老師獎勵'四件套’”和第④段“更讓他高興的是,獎品也似乎專門為他而設(shè)計——那是他日夜渴望擁有的'四件套’。他抑制住內(nèi)心的激動,從數(shù)學(xué)老師手中接過獎品"可知,“他”的情感是:高興(或:激動)。

故答案為:老師檢查“四件套";高興(激動)

15.本題考查句子賞析。①詞語的表達(dá)效果。“彎下腰”“附"輕輕地詢問”等均為動詞此時老師發(fā)現(xiàn)了問題,但并沒有斥責(zé)學(xué)生,而是以這樣的姿態(tài)后學(xué)生發(fā)出問詢,從中讓我們體會到這個老師當(dāng)時對于學(xué)生是極其尊重的,他在用自己的耐心和愛心呵護(hù)著學(xué)生的自尊,因此這些詞細(xì)致地寫出了老師詢問學(xué)生時的情態(tài),更寫出了老師對學(xué)生自尊的呵護(hù)。②從修辭角度賞析。根據(jù)“他感到,數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖,就像冬天里的一盆爐火,瞬間溫暖了他的全身"一句中“就像冬天里的一盆爐火”可以判斷運用比喻的手法。將老師溫暖的手比作爐火,爐火給人溫暖,這一比喻形象生動地寫出了在那個寒冷冬日,老師所給予的關(guān)愛、鼓舞。

故答案為:①“彎腰"附”“詢問"等動詞細(xì)致地寫出了老師詢問學(xué)生時的情態(tài),表達(dá)出對學(xué)生自尊的呵護(hù)。②運用比喻的手法,將老師溫暖的手比作爐火,形象生動地寫出了在那個寒冷冬日,老師所給予的關(guān)愛、鼓舞。

16.本題考查環(huán)境描寫的作用?!巴高^玻璃,他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落,在風(fēng)中不停地打著旋兒”一句描寫黃葉飄落的情景,“淡黃的樹葉"悄然飄落”渲染了凄涼的氛圍;根據(jù)上文“看到一些同學(xué)們用'四件套’繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時,他的眼里閃過如流星一般的羨慕,為了掩飾自己的感情,他很快轉(zhuǎn)過頭向窗外望去"可知,他當(dāng)時的情感應(yīng)是無奈、孤寂,環(huán)境描寫也起到了烘托人物心情的作用。

故答案為:不能刪掉。理由:這句話寫黃葉飄落,通過環(huán)境描寫,渲染凄冷的氛圍,烘托出他的無奈、孤寂。

17.本題考查分析人物形象。題目中的“數(shù)學(xué)課堂”明確指出了故事發(fā)生的背景和場景,即在一個數(shù)學(xué)課堂上。而“作文競賽"則是這個數(shù)學(xué)課堂上發(fā)生的一個特殊事件。這個事件不僅在數(shù)學(xué)課堂上顯得與眾不同,而且對整個故事的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。從文章內(nèi)容來看,雖然主要講述的是一位貧困學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上因為沒有購買幾何學(xué)習(xí)用品而感到尷尬和不安,但數(shù)學(xué)老師通過一次別開生面的“繪圖·作文”競賽活動,巧妙地幫助了他,并激發(fā)了他的創(chuàng)造力和對美術(shù)的興趣。這次競賽雖然以數(shù)學(xué)為背景,但實質(zhì)上更像是一次作文比賽,因為它要求學(xué)生用自己的圓規(guī)繪一個圓,并用詞語描繪圓。這樣的競賽形式既考察了學(xué)生的幾何知識,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力。題目中的“作文競賽"還蘊含了更深層次的情感意義。這次競賽不僅幫助了主人公克服了物質(zhì)上的困難,更重要的是,它給予了他精神上的鼓勵和支持,讓他感受到了溫暖和關(guān)愛。這種情感上的支持對于主人公的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

故答案為:不矛盾。在數(shù)學(xué)課上寫作文,設(shè)置懸念,讓讀者產(chǎn)生疑問,激發(fā)讀者的閱讀興趣;同時概括出了小說的主要情節(jié)/內(nèi)容,暗示了這是數(shù)學(xué)老師特意設(shè)計的。

18.(2023九上·南海月考)生命是奇特的,給人帶來喜悅。每一粒種子都有一個關(guān)于春天的夢想,那一聲聲拔節(jié)成長的聲音,是世上最和諧最美妙的旋律。我們也正在一天一天長大,在努力向上攀升的過程中,同樣也能聽見自己生命拔節(jié)的聲音。

請從以下兩個題目中任選一個,寫一篇不少于600字的文章。

題目一:聆聽成長的聲音

題目二:以“在這美妙成長聲中,我不由得加快了前行的腳步”為結(jié)尾寫一篇文章。

寫作提示:①除詩歌外,文體不限;②避開真實的人名、校名、地名;③書寫規(guī)范,卷面整潔;④如果選擇題目二,請自擬題目。

【答案】例文:

聆聽成長的聲音

成長,宛如一首悠揚的旋律,有激昂奮進(jìn)的高音,有舒緩輕柔的低音,而我,一直在用心聆聽。

小時候,成長的聲音是那一串串銀鈴般的笑聲。在那片碧綠的草地上,我和小伙伴們追逐著五彩斑斕的蝴蝶,笑聲灑滿了整個草地。那時候,天空總是湛藍(lán)的,陽光總是燦爛的,世界在我眼中如同一個巨大的游樂場。我們會為了一顆小小的糖果而開心一整天,也會因為一個小小的玩具而爭吵,但轉(zhuǎn)眼間又和好如初。那清脆的笑聲,是童年最純真的音符,奏響了成長的序曲。

進(jìn)入校園后,成長的聲音變成了朗朗的讀書聲和沙沙的寫字聲。清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)校園,教室里就傳來了同學(xué)們整齊的讀書聲。我們在知識的海洋里遨游,與李白一同吟誦“天生我材必有用”,和蘇軾一起感受“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好祝愿。課堂上,那沙沙的寫字聲仿佛是我們與知識交流的對話。每一次解出一道難題,每一次寫出一篇滿意的作文,心中都充滿了成就感。這些聲音,如同一個個跳動的精靈,伴隨著我在成長的道路上不斷前行。

而如今,成長的聲音更多的是內(nèi)心的思考和感悟。當(dāng)我在深夜為了一場考試而挑燈夜戰(zhàn),當(dāng)我在面對挫折和困難時努力不讓眼淚落下,我聽到了自己內(nèi)心堅定的聲音。那是一種告訴自己要堅持、要勇敢的聲音。我開始明白成長不僅僅是年齡的增長,更是心智的成熟。每一次跌倒后的重新站起,每一次失敗后的重新出發(fā),都伴隨著成長的聲音。它不再是簡單的歡笑或者讀書聲,而是一種內(nèi)心深處的力量在吶喊,激勵著我向著未來前進(jìn)。

我將繼續(xù)聆聽這成長的聲音,因為它是我人生中最美的樂章,伴隨著我走過風(fēng)雨,迎接彩虹。

向著陽光奔跑

陽光透過樹葉的縫隙,灑下一地斑駁。我站在跑道的起點,望著前方漫長的道路,心中有些忐忑。

回想起剛開始練習(xí)長跑的時候,每一步都充滿了艱辛。我的體力不好,沒跑多遠(yuǎn)就氣喘吁吁,腳步也越來越沉重。同學(xué)們一個個從我身邊超越,我望著他們遠(yuǎn)去的背影,心中滿是沮喪。但我不想放棄,我知道,只有堅持下去,才能聽到成長的聲音。

于是,每天清晨我都會早起跑步。一開始,雙腿像灌了鉛一樣,但我咬著牙,一步一步向前邁。路邊的鳥兒嘰嘰喳喳,仿佛在為我加油鼓勁。我聽到自己沉重的呼吸聲和“咚咚"的腳步聲,那是我努力的聲音。

隨著時間的推移,我的體力逐漸增強(qiáng)。在一次小型的跑步比賽中,我站在起跑線上,心中既緊張又興奮。發(fā)令槍響,我如離弦之箭般沖了出去。風(fēng)在我耳邊呼嘯,我專注地看著前方,腦海中只有一個念頭:跑下去。當(dāng)我沖過終點線的那一刻,我聽到了同學(xué)們的歡呼聲和自己劇烈的心跳聲。那一刻,我知道自己成長了。

在成長的道路上,還有許多困難等待著我,但我不再害怕。在這美妙成長聲中,我不由得加快了前行的腳步,向著那充滿陽光的遠(yuǎn)方奔跑。

【知識點】全命題作文;自命題作文

【解析】【分析】關(guān)鍵詞:成長、聲音、喜悅材料以種子的成長類比人的成長,強(qiáng)調(diào)成長過程中帶來的喜悅以及成長過程中能聽到自己成長的聲音,這里的聲音并非僅指實際的聲響,更多的是一種象征,代表著成長過程中的經(jīng)歷、感悟等。體裁:命題作文,適合寫成記敘文或散文。

【題干分析】材料意義:種子拔節(jié)成長的聲音象征著積極向上、充滿希望的成長態(tài)勢。而人在成長過程中也有各種能代表成長的“聲音”,比如克服困難后的內(nèi)心感悟、取得進(jìn)步時他人的贊揚、自己努力奮斗時內(nèi)心的獨白等。寫作思路:是什么:可以先闡述成長的聲音具體有哪些類型,比如是自己第一次獨立完成一件事時內(nèi)心的歡呼,是犯錯后老師教導(dǎo)的話語等。為什么:分析聆聽成長聲音的重要性,如能讓自己更好地認(rèn)識自己的成長軌跡、從過往中汲取經(jīng)驗等。怎么做:思考如何去聆聽成長的聲音,比如通過寫日記記錄成長點滴、與長輩朋友交流成長心得等。在寫作中,重點可以放在講述自己成長過程中的典型事例來體現(xiàn)這些“聲音"。比如寫自己參加演講比賽,從一開始的緊張害怕到后來不斷練習(xí)克服困難,這個過程中內(nèi)心的聲音以及周圍人鼓勵的話語等。容易出現(xiàn)的誤區(qū)是事例過于分散,沒有圍繞“成長聲音”進(jìn)行深入挖掘;開頭過于平淡,沒有點明主題;結(jié)尾沒有對成長聲音進(jìn)行升華總結(jié)。作文開頭可以采用情境引入法,如“在那灑滿陽光的校園小徑上,樹葉沙沙作響,仿佛在輕輕訴說著成長的故事,我靜靜地聆聽著那些屬于我的成長的聲音。"事例素材可以選取學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好等方面能體現(xiàn)成長變化的故事。結(jié)尾可以抒情議論相結(jié)合,如“成長的聲音,是一首動人的樂章,我將帶著這份旋律,奏響未來更精彩的人生之歌。”

【立意提取】

1.傾聽成長的足音;

2.成長之聲,心之回響

(2)關(guān)鍵詞:成長聲、前行同樣圍繞成長這一主題,突出成長聲對自己的激勵作用,讓自己加快前行腳步。這里的成長聲含義與題目一類似,是一種抽象的能激勵自己進(jìn)步的因素。體裁:沒有明確限制,但根據(jù)結(jié)尾推測適合寫記敘文或抒情散文。

【題干分析】材料意義:強(qiáng)調(diào)成長過程中的積極因素對自己產(chǎn)生的推動作用,使自己有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。寫作思路:開頭可以設(shè)置懸念或者描繪一個能引出成長聲的場景,比如“清晨的第一縷陽光灑在窗前,微風(fēng)輕輕拂過風(fēng)鈴,發(fā)出清脆的聲響,那聲音仿佛在喚醒我沉睡的記憶,那些關(guān)于成長的聲音……"。中間部分詳細(xì)講述成長過程中的故事,如自己在學(xué)習(xí)舞蹈過程中遇到挫折想要放棄,但老師的鼓勵、自己內(nèi)心對舞蹈的熱愛等這些“成長聲”激勵著自己。重點在于闡述這些成長聲的來源和對自己的影響。容易出現(xiàn)的誤區(qū)是前面敘述過于冗長,導(dǎo)致結(jié)尾倉促;沒有很好地照應(yīng)結(jié)尾,使文章結(jié)構(gòu)松散;事例缺乏感染力。事例素材可以從自己的興趣愛好、夢想追求等方面選取。

【立意提取】

1.成長之聲,催我奮進(jìn);

2.循著成長之音,大步向前

【點評】(1)結(jié)構(gòu)清晰:按照時間順序,從童年、校園時光到現(xiàn)在,分別闡述了不同階段成長聲音的表現(xiàn)形式,層次分明。內(nèi)容豐富:通過描寫童年的玩耍、校園的學(xué)習(xí)等場景,使讀者能夠真切感受到不同成長聲音的來源,富有畫面感。主題明確:緊扣“聆聽成長的聲音"這一主題,始終圍繞成長聲音展開敘述,結(jié)尾升華了主題,表達(dá)了對成長聲音的珍視。

(2)選材獨特:以練習(xí)長跑為素材,通過描寫自己在跑步過程中的經(jīng)歷來體現(xiàn)成長,選材新穎,容易吸引讀者。情感真摯:能夠真切地表達(dá)出自己在面對困難時從沮喪到堅定的情感變化,讓讀者感同身受。點題自然:在結(jié)尾處自然地引出給定的結(jié)尾語句,不突兀,并且很好地總結(jié)了全文。

1/1廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道平洲重點初級中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文12月月考試卷

1.(2023九上·南海月考)默寫古詩文。

(1)___,,將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲.秋思》)

(2)馬作的盧飛快,。(辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(3)俗子胸襟誰識我___。(秋瑾《滿江紅》)

(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“___,___?!北憩F(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟和樂觀的精神,包含著新生事物無比美好、社會總是向前發(fā)展的哲理。

(5)古代詩文中的亭臺樓閣,往往寄托著作者的情思。岳陽樓承載著范仲淹對天下百姓的憂樂情懷:“___,___";咸陽城東樓留存著許渾對荒廢的秦漢兩朝宮殿的無限感慨:“___,___”。

(6)“白發(fā)"在古代詩詞中是一種很常見的意象,試分析蘇軾《江城子·密州出獵》和辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》借用“白發(fā)”這個意象所抒發(fā)的情感有什么不同。

2.(2023九上·南海月考)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)他小心呵護(hù)著冰蓋下yóuyì的魚兒,讓它們安然躲過寒冷的侵襲。

(2)她chīxiào了一聲,對那個自以為是的人說:“你以為你是誰啊"

(3)有些人有一種錯覺,似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作,是毫無意義的niǔnízuòtài。

(4)多少仁人志士,為實現(xiàn)世界大同而qiánpūhòujì地奮斗著。

3.(2023九上·南海月考)下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在學(xué)校禮堂里,同學(xué)們正襟危坐,凝神聆聽諾貝爾獎得主費林加帶來的精彩講座。

B.郭先生這才如夢初醒,意識到自己遭遇了電信詐騙,果斷刪除了手機(jī)上的涉詐軟件。

C.作家余華把筆下的人物刻畫得有血有肉,入木三分,給讀者留下了深刻的印象。

D.這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧,構(gòu)思非常巧妙,故事情節(jié)抑揚頓挫,引人入勝。

4.(2023九上·南海月考)下面語段中①②③④處均有語病,修改不正確的一項是()

中國是詩的國度。①漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇,造就無比燦爛的中華詩歌。②試想如果沒有古代的詩人、詞人、名人……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味?鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響?③詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因,成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運共同體意識。④能否傳承好詩詞文化,對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信,都具有重要的現(xiàn)實意義。

A.①句成分殘缺,應(yīng)在“詩歌”后添加賓語中心語“文化"。

B.②句歸類不當(dāng),應(yīng)刪去“、名人”

C.③句語序不當(dāng),應(yīng)將“詩意人生的寫照"與“家國情懷的寄托”調(diào)換位置。

D.④句搭配不當(dāng),兩面對一面,應(yīng)刪去“能否"。

5.(2023九上·南海月考)閱讀下面材料,請根據(jù)要求完成任務(wù)。

任務(wù)一:

【材料一】我認(rèn)為傳統(tǒng)文化滲透在日常生活中?!按河牦@春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”朗朗上口的二十四節(jié)氣歌至今仍在廣泛傳頌,其中蘊藏很多生活的智慧。

【材料二】順時而食,在節(jié)氣飲食文化中的重要表現(xiàn)是“嘗新"嘗鮮”,即產(chǎn)即食,不僅食材新鮮營養(yǎng),還能避免食物存貯等造成的資源浪費。

谷雨除蝎、禁蝎;入梅日將器具置于高閣、以防霉壞;入伏日“洗百病"等。

中國節(jié)氣文化反對“竭澤而漁”“殺雞取卵"式的自然資源取用模式,很多地區(qū)都流傳著“清明前后,挖坑種樹”的農(nóng)諺,鼓勵人們植樹造林,守護(hù)綠水青山。

(1)為【材料一】擬寫標(biāo)題,不超過16字。

(2)請根據(jù)【材料二】寫兩個句子,形成排比句,突出二十四節(jié)氣歌中的生活智慧。

例句:順時而食,體現(xiàn)時間的智慧。

,___;,_________。

(3)中國古典小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象,這些人物大都個性鮮明,給人留下深刻印象。下列搭配不正確的一項是()。

A.晁蓋——托塔天王——三敗高太尉

B.王冕——真儒明賢——蔑視權(quán)貴,歸隱會稽山

C.孫悟空——斗戰(zhàn)勝佛——計盜紫金鈴

D.周恩來——儒雅革命者——促成西安事變和平解決

(4)經(jīng)典名著往往利用反差,塑造立體多面的人物。仿照示例,請從以下選項中選擇一人,分享閱讀心得。

A.嚴(yán)監(jiān)生(《儒林外史》)B.魯智深(《水滸傳》)

要求:①指出人物具有“反差感"的兩重性格;②結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。

示例:唐僧善良敦厚、意志堅定,在“四圣試禪心”中,他不為美色迷惑,不為權(quán)勢動搖,一心一意去西天取經(jīng);同時又善惡不分、偏聽偏信,在“三打白骨精"一節(jié)中,他屢次被妖怪蒙騙,不聽規(guī)勸,甚至埋怨驅(qū)趕悟空。

(2023九上·南海月考)閱讀下面的文字,完成各題。

【甲】《魚我所欲也》

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

【乙】(選自《莊子》)

孔子謂顏回①曰:“回來家貧居卑胡不仕②乎?”顏回對曰:“不愿仕?;赜泄庵镂迨€,足以給粥;郭內(nèi)之田四十畝,足以為絲麻;鼓琴足以自娛,所學(xué)夫子之道者足以自樂也?;夭辉甘恕?孔子愀然變?nèi)菰唬骸吧圃?,回之意!丘聞之:‘知足者,不以利自累也;審自得者,失之而不懼;行修于?nèi)者,無位而不怍。’丘誦之久矣今于回而后見之是丘之得也?!?/p>

【注釋】①顏回:孔子的學(xué)生。②仕:做官。

6.解釋文中加點詞語的意思。

蹴爾而與之妻妾之奉今為所識窮乏者得我而為之___

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①呼爾而與之,行道之人弗受。

②萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!

8.下列各項中加點詞語意思相同的一項是()。

A.顏回對曰/有兩人鋪氈對坐

B.足以給粥/不足為外人道也

C.孔子愀然變?nèi)菰唬皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)

D.善哉,回之意/王曰:“善。"

9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

回來家貧居卑胡不仕乎

10.【甲】【乙】兩文都強(qiáng)調(diào)做人要有所堅守,請談?wù)剝晌姆謩e要堅守什么。

(2023九上·南海月考)閱讀下面的文字,完成各題。

航天點亮夢想

新華社北京4月23日電“祝融"探火,“羲和”遂日,“天和"遨游星辰……一次次飛躍,不斷刷新中國航天新高度。4月24日是第七個“中國航天舊”,中國航天的藍(lán)圖已繪,風(fēng)正帆滿,再次踏上新征程。

深空探測領(lǐng)域:探月工程“繞、落、回"圓滿收官。嫦娥五號帶回1731克月壤,天問一號實現(xiàn)中國航天從地月系到行星際探測的跨越,在火星上首次留下中國印跡。

載人航天領(lǐng)域:自2020年以來,我國成功實施了長征五號B運載火箭首飛,空間站天和核心艙,神舟十二號、神舟十三號載人飛船,天舟二號、天舟三號貨運飛船共6次飛行任務(wù),圓滿完成關(guān)鍵技術(shù)驗證階段的任務(wù)目標(biāo)。

農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū),通信衛(wèi)星為1.4億多戶家庭開通直播電視,提供遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、農(nóng)村電商等服務(wù);在大眾出行、智慧物流、遠(yuǎn)洋運輸、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域,北斗系統(tǒng)廣泛應(yīng)用,為物資運輸、人員流動提供精準(zhǔn)定位導(dǎo)航……

中國工程院院士、神舟飛船首任總設(shè)計師戚發(fā)軔認(rèn)為,成為航天強(qiáng)國,要在“空間技術(shù)、空間科學(xué)、空間應(yīng)用”三大領(lǐng)域同步均衡地發(fā)展。

“航天技術(shù)直接帶動了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展。"戚發(fā)軔表示,航天技術(shù)早已進(jìn)入我們生活的方方面面,帶來的改變無處不在。

國家航天局系統(tǒng)工程司副司長呂波介紹,今年“中國航天日”之際,航天開放日、科普講堂、知識競賽、有關(guān)交流與研討等200余場活動陸續(xù)舉辦。相關(guān)航天展館、航天設(shè)施集中向社會公眾和大中小學(xué)生開放;一批院士專家走進(jìn)校園,為青少年進(jìn)行科普宣講;一批航天科普電視節(jié)目或線上科普講座陸續(xù)播出……航天夢的種子進(jìn)一步生根、發(fā)芽。

【鏈接一】

航天員鄧清明多次入選備份乘組,每次都與飛天失之交臂?!拔胰匀怀跣牟桓?、矢志不移,拼搏奮進(jìn)在飛天路上,時刻準(zhǔn)備接受挑選、為國出征。"樸素的心聲,卻有一種無聲的力量。鄧清明等人的堅守,可以用航天員景海鵬的話作注——“如果沒有夢想,靈魂就會‘失重’”。

在走向太空的道夢路上,有著千千萬萬航天人在默默堅持和奉獻(xiàn)。航天工程可謂“千人一枚箭,萬人一桿槍"。一次發(fā)射任務(wù),參與單位常常多達(dá)數(shù)百甚至上千家,涉及數(shù)十萬名科研工作者。他們信奉自力更生和自主創(chuàng)新,特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

“是深厚博大的航天精神,涵養(yǎng)了‘敢教日月?lián)Q新天’的氣魄,連綴起一代接著一代干的征程,引領(lǐng)著全體航天人砥礪奮進(jìn)、一往無前?!睂O家棟說。

(整理自光明網(wǎng)《浩瀚星空,我們飛天逐夢——寫在二〇二二年中國航天日之際》,有刪改)

【鏈接二】

3月29日下午,太原衛(wèi)星發(fā)射中心,“天鯤二號"衛(wèi)星的成功發(fā)射,標(biāo)志著中國航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力的日趨成熟,向著既定的探索目標(biāo)穩(wěn)步前行。

“天鯤二號”衛(wèi)星團(tuán)隊成員平均年齡32歲,35周歲以下成員占比近九成。為了確保飛行的可靠性,這個年輕的團(tuán)隊在300多個日夜里進(jìn)行了150多類項目的測試,覆蓋了衛(wèi)星在軌全生命周期的各項試驗動作,為衛(wèi)星后續(xù)的在軌飛行提供了可靠的理論依據(jù)?!半m然任務(wù)很重,但大家一起齊心協(xié)力攻克難關(guān)的成就感,讓人很感動!"團(tuán)隊成員夏開心說。從立項申請到總體設(shè)計,從載荷研制到衛(wèi)星運行,無不傾注團(tuán)隊的心血,無處不見他們揮灑汗水的身影。

(整理自中青在線《“天鯤二號”背后,青年軍逐夢星河》,有刪改)

【鏈接三】

王亞平兩次登上“天宮講臺”,回地球后發(fā)表以下心得:

我由衷希望通過意義非凡的太空課堂,激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、求知閱讀的興趣和追求夢想的勇氣,我曾給聽課后的同學(xué)回信道:“只要敢于追夢、勇于追夢,就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻。”

成為航天員,也是一個不斷求知的過程。參加體檢選拔期間,我問楊利偉:“當(dāng)航天員最難的是什么?"學(xué)習(xí)?!比腙牭谝荒?,要系統(tǒng)學(xué)可空氣動力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。知識儲備沒有捷徑可走。白天排滿課程,晚上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),書桌上的臺燈從沒在深夜12點前熄滅過。

平日工作訓(xùn)練之余,我也會看電影來放松身心,尤其是科幻題材。每當(dāng)看到銀幕上的航天員經(jīng)歷,我的內(nèi)心就會產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一邊看,一邊回憶自己在太空中的日子。走出電影院,仰望天空,不禁想到自己趴在舷窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望地球的情景,心中油然生出對航天事業(yè)的熱愛,那是一種刻骨銘心的陶醉。

(整理自新華社《王亞平回到地球后的第一篇心得》,有刪改)

11.下面關(guān)于“中國航天水平"的內(nèi)容,不符合文意的一項是()

A.中國航天在深空探測、載人航天領(lǐng)域不斷探索,一次次飛躍,不斷刷新中國航天高度。

B.探月工程“繞、落、回”圓滿收官,天問一號到行星際探測,在火星上留下中國印跡。

C.通信衛(wèi)星、北斗系統(tǒng)推動農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展,航天技術(shù)進(jìn)入生活,改變無處不在。

D.“天鯤二號"衛(wèi)星成功發(fā)射,標(biāo)志著中國航天科工集團(tuán)二院衛(wèi)星研制能力已經(jīng)很成熟。

12.下面內(nèi)容最能證明“航天夢”點亮后,催人奮進(jìn)的作用的一項是()

A.中國航天舉辦航天開放日、科普講座、知識競賽、有關(guān)交流與研討等200余場活動。

B.戚發(fā)軔認(rèn)為:“航天技術(shù)直接帶動了材料、電子、機(jī)械、化工等多方面技術(shù)的發(fā)展。"

C.“天鯤二號”衛(wèi)星團(tuán)隊在300多個日夜里進(jìn)行了150多類項目測試,只為衛(wèi)星在軌飛行。

D.成為航天員,要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動力學(xué)、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。

13.2022年中國航天日的主題是“航天點亮夢想”,怎樣做才能實現(xiàn)這一夢想?雅文需要進(jìn)行主題匯報,請你協(xié)助她從航天工作人員和青少年的角度歸納要點。

(2023九上·南海月考)閱讀下面的文字,完成各題。

數(shù)學(xué)課堂里的作文競賽

曾利華

①那時的他,家里窮得揭不開鍋,每學(xué)期的學(xué)費都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué),但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校,他吃的是母親腌制的咸菜。

②全班五十多個學(xué)生,只有他沒有文具盒,更不用說一些必備的學(xué)習(xí)用品。

③寒冬漫入校園的時候,就要學(xué)幾何知識了。新來的數(shù)學(xué)老師要求每個學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套”,同時宣布,一周后將進(jìn)行檢查。

④三天過去后,他就發(fā)現(xiàn),不少同學(xué)都購買了各式各樣的“四件套"??吹揭恍┩瑢W(xué)們用“四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時,他的眼里閃過如流星一般的美慕。為了掩飾自己的感情,他很快轉(zhuǎn)過頭向窗外望去。透過玻璃,他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落,在風(fēng)中不停地打著旋兒。

⑤他很想擁有自己的“四件套”,他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對于他來說,卻是奢侈的。

⑥上課的鈴點響了,很快就到了教學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套"的時間。他把頭深深地理進(jìn)書時,卻一個字也未看進(jìn)去。他甚至希望教學(xué)老師不要靠近他的課桌。

⑦但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì),似乎要做到一個不漏掉。終于,數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步線在他身停了下來。數(shù)學(xué)老師彎下腰來,附在他其旁,輕輕地詢問:“你,忘了買嗎?”

⑧他的臉倏地紅了,脫口而出,聲音卻細(xì)若蚊絲:“我……

⑨他吞吞吐吐,無法完整地表達(dá)自己的意思,他也不想告訴數(shù)學(xué)老師,因為近段時間母親得了風(fēng)寒,入院治療都困難,自己根本就不曾向父母說過要購置學(xué)習(xí)用品的事情。

⑩數(shù)學(xué)老師也不再深究原由,只是輕輕地“噢"了聲,便徑自離開了他的座位。但他的心卻無法平靜下來,只有自己沒有買幾何學(xué)習(xí)用品,數(shù)學(xué)老師會在班上宣布嗎?

出乎意料的是,檢查過后,數(shù)學(xué)老師卻微笑著對全班同學(xué)購置“四件套”的積極性給予了充分肯定,只字未捉他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心,他翻開書,正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布:“在學(xué)習(xí)圓的知識之前,我們搞一次‘繪圖.作文’競賽活動,要求用自己的圓規(guī)繪一個圓,然后用詞語描繪圓,優(yōu)勝者可是有獎的呵!"

這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題,因為圓的知識尚未學(xué)習(xí),但卻要用豐富的想象和美麗的詞語來描繪圓。

同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓,然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規(guī)的他,悄悄揭下墨水瓶蓋,用筆沿著瓶蓋邊緣,畫了一個并不完美的圓,那線條如鋸齒一般,凸凹不平??粗@有點像齒輪的圓,他寫下了:圓是開放在幾何圖形中最美的花朵,圓的世界是豐盈的,沒有缺陷,但閉塞的圓,也是無奈和孤寂的!

他很快就忘了這次競賽,令他不曾想到的是,僅僅幾天時間,數(shù)學(xué)老師便公布了競賽結(jié)果,而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是,獎品也似乎專門為他而設(shè)計—那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動,從數(shù)學(xué)老師手中接過獎品,然后握住數(shù)學(xué)老師伸過來的右手,他感到,數(shù)學(xué)老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖,就像冬天里的一盆爐火,瞬間溫暖了他的全身……

那個學(xué)期,這“四件套"不但助他學(xué)好了幾何知識,而且放飛了他心中的夢想。

后來,他上了一所大學(xué),選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司,專門從事圖案設(shè)計,并且成為了著名的廣告設(shè)計師。此時的他,已經(jīng)很少再用“四件套”,他的不少創(chuàng)意與設(shè)計,都是通過電腦直接完成的。但那已經(jīng)無比陳舊的“四件套”,他一直小心而完好地保存著,他一輩子也不會忘記,在那個寒冷的冬天,一個年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競賽。

(選自《湖南教育》)

14.通讀全文,理清文章脈絡(luò),完成下列表格。

故事情節(jié)“他”的情感

老師布置購買“四件套"渴望

①忐忑

老師獎勵“四件套”②

“他"保存“四件套”感恩

15.賞析文中劃波浪線的句子。

①數(shù)學(xué)老師彎下腰來,附在他耳旁,輕輕地詢問:“你,忘了買嗎?"(從用詞角度)

②他感到,數(shù)學(xué)老師那道勁有力的大手是那樣的溫暖,就像冬天里的一盆爐火,瞬間溫暖了他的全身……(從修辭角度)

16.第④段中劃橫線的句子是否可以刪掉?請你結(jié)合上下文說明理由。

透過玻璃,他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落,在風(fēng)中不停地打著旋兒。

17.在作品研讀過程中,有同學(xué)認(rèn)為題目《數(shù)學(xué)課堂里的作文競賽》前后矛盾,應(yīng)該換個題目。請結(jié)合文章簡要分析,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

18.(2023九上·南海月考)生命是奇特的,給人帶來喜悅。每一粒種子都有一個關(guān)于春天的夢想,那一聲聲拔節(jié)成長的聲音,是世上最和諧最美妙的旋律。我們也正在一天一天長大,在努力向上攀升的過程中,同樣也能聽見自己生命拔節(jié)的聲音。

請從以下兩個題目中任選一個,寫一篇不少于600字的文章。

題目一:聆聽成長的聲音

題目二:以“在這美妙成長聲中,我不由得加快了前行的腳步”為結(jié)尾寫一篇文章。

寫作提示:①除詩歌外,文體不限;②避開真實的人名、校名、地名;③書寫規(guī)范,卷面整潔;④如果選擇題目二,請自擬題目。

答案解析部分

1.【答案】(1)羌管悠悠霜滿地;人不寐

(2)弓如霹靂弦驚

(3)英雄末路當(dāng)磨折

(4)沉舟側(cè)畔千帆過;病樹前頭萬木春

(5)先天下之憂而憂;后天下之樂而樂;鳥下綠蕪秦苑夕;蟬鳴黃葉漢宮秋

(6)蘇軾《江城子·密州出獵》中的“鬢微霜"體現(xiàn)了詞人不服老的心態(tài)、壯志未已的英雄本色;辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“白發(fā)”體現(xiàn)了詞人壯志難酬的抑郁、憤慨之情。

【知識點】理解性默寫

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