天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級上學(xué)期語文1月月考試卷

天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級上學(xué)期語文1月月考試卷廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文1月月考試卷

（2023八上·南寧月考）（一）立弘毅之志

英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅(jiān)定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)期，英雄們負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的pánɡ礴力量。

1．閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

撓pánɡ礴

2．以上文字中，有不少成語，請寫出其中的三個(gè)。

（2023八上·南寧月考）（二）揚(yáng)浩然之氣

古時(shí)杜甫，飽嘗疾苦，俯仰人間。這是中國面孔的高度?！案F年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。"杜甫一生懷有愛國之熱忱，于瓢潑中窺得民生，于落木處悲痛欲絕。將自己一葉心舟系于國家的風(fēng)雨飄搖中。他超越小我，為實(shí)現(xiàn)大家的安定而付出了畢生心力。這就是中國面孔，這就是國魂的高度。

近代毛澤東，意氣風(fēng)發(fā)，心懷天下。這是中國面孔的氣度。毛澤東從少時(shí)立志：笑傲寰宇，天下為任。他的詩詞豪邁大氣，彰顯崇高偉岸，正如他本人，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨一步一步走向勝利，帶領(lǐng)人民走向紅日初升的新中國。遇到敵人他霸氣雄渾，進(jìn)行國家建設(shè)他果敢自信，面對百姓他又是溫暖真切……時(shí)代的千錘煉百煉鑄就了這樣一位有血有肉的偉人。這就是中國面孔，這就是國魂的氣度。

3．解釋文段中的加點(diǎn)詞語。

①彰顯

②悲痛欲絕___

4．請你根據(jù)材料（二）的內(nèi)容，從下列句子中選擇其中的兩句組成一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序填寫。

①浩然正氣奮雄心②日月兩輪天地眼③興華時(shí)有凌云志

④報(bào)國常懷赤子心⑤愛國熱情披肝膽⑥詩書萬卷圣賢心

上聯(lián)：___下聯(lián)：___

5．（2023八上·南寧月考）（三）修敦愛之德

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走。實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有超過100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

材料中畫線的句子有語病，請把修改后的句子寫在橫線上。

6．（2023八上·南寧月考）（四）弘精神之本，為探究“士人精神”，小語同學(xué)整理了一張表格，請你準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子。

士人精神士人代表相關(guān)詩文出處

正直孟子富貴不能淫，貧賤不能移，?！睹献印?/p>

堅(jiān)毅豈不罹凝寒？松柏有本性?！顿洀牡埽ㄆ涠?/p>

淡泊陶淵明采菊東籬下，?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹?/p>

擔(dān)當(dāng)朱敦儒中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？___。《相見歡》

進(jìn)取孟浩然氣蒸云夢澤，?！锻赐ズ洀堌┫唷?/p>

氣魄杜牧___，銅雀春深鎖二喬?！冻啾凇?/p>

憂國杜甫，恨別鳥驚心?！洞和?/p>

高遠(yuǎn)王勃，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?/p>

曠達(dá)蘇軾何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。___

達(dá)觀晏殊___，似曾相識燕歸來?！朵较场?/p>

（2023八上·南寧月考）（五）悟堅(jiān)毅之情，學(xué)校開展“整本書閱讀分享"活動。請依據(jù)提示，完成下列問題。

昨天中午，他和大家一起，懷著對敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒。就在昨天的這場戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個(gè)沒有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個(gè)家伙端著步槍，槍上播著像馬刀一樣長的法國刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一邊像兔子那樣跳著，向謝廖沙直撲過來。一剎那間，謝廖沙看到了對手那雙睜圓了的、殺氣騰騰的眼睛，說時(shí)遲，那時(shí)快，他一擺步槍，用刺刀尖把波蘭兵那把明晃晃的法國刺刀撥到了一邊。

波蘭兵倒下去了……

謝廖沙并沒有手軟。他知道自己以后還要?dú)⑷?。就是他，謝廖沙，這個(gè)能夠那樣溫柔地愛，能夠那樣珍惜友誼的人，今后還要?dú)⑷恕?/p>

7．選文出自___（書名），文中的謝廖沙上戰(zhàn)場是為了。

8．作為紅軍戰(zhàn)士，謝廖沙具有怎樣的意志和精神？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>

9．（2023八上·南寧月考）（六）論傳統(tǒng)之義，清明節(jié)以祭祖悼亡為核心，在這天，人們會祭祀對族群、國家、社會作出重要貢獻(xiàn)的人文祖先和歷代先賢。班會課就“清明祭祖”話題展開討論。有同學(xué)提出了如下論述，你需要針對此觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。

清明祭祖活動意義不大。首先，清明祭祀活動的形式非常繁瑣，消耗了時(shí)間和資源；此外，一年一次的祭奠不能完全達(dá)到祭祖悼亡的目的。因此，我們應(yīng)逐步取消清明祭祀活動。

（2023八上·南寧月考）閱讀下面這首古詩，回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

10．下面對《雁門太守行》分析和理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“雁門太守行"是古樂府曲名，“行”是一種古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。作者是唐代詩人李賀，后人常稱他為“詩鬼"。

B．詩的前四句寫日落前的情景?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出邊塞風(fēng)光的秀美。

C．“半卷紅旗臨易水"中的“易水”既點(diǎn)明了交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又讓人聯(lián)想到《易水歌》“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還"的悲壯豪情。

D．全詩活用色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力，歌頌了守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。

11．請從修辭或煉字的角度，對“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句詩的表達(dá)效果，進(jìn)行賞析。

（2023八上·南寧月考）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(《生于憂患，死于安樂》)

【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？"房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！"上曰：“玄齡與吾共取天下出百死得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！?/p>

(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)

【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。

12．解釋下列加點(diǎn)的詞。

方法示例詞語加點(diǎn)詞的意義

課內(nèi)外遷移屠大窘，恐前后受其敵?？烛溕萆诟毁F

聯(lián)想成語法不言而喻而后喻

查閱工具書而：①表并列。一般不譯；②表遞進(jìn)；③表承接?？勺g為“就"接著”；④表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是"卻”；⑤表修飾。而后作____________

衡：①綁在牛角上以防觸人的橫木，車轅上的橫木；②秤桿：秤；③匹敵：對抗；④通“橫”，阻塞不通。衡于慮___

13．用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)

玄齡與吾共取天下出百死得一生。

14．請翻譯下列句子。

①所以動心忍性，曾益其所不能。

②然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。

15．【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文有相似之處，請結(jié)合選文簡要分析。

（2023八上·南寧月考）閱讀下面文字，回答問題。

賀年的文化本色

劉金祥

①文化禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的基本道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗習(xí)慣等方式固化下來的。就社會個(gè)體來說，文化禮儀是一個(gè)人的思想修養(yǎng)、道德水平、倫理素質(zhì)的外在表現(xiàn)；就社會整體而言，文化禮儀則是一個(gè)國家一個(gè)民族文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映。鑒于文化禮儀具有重要功能和特殊作用，我國歷朝歷代均把開展文化禮儀教育作為道德實(shí)踐的重要內(nèi)容，每逢新春佳節(jié)到來之時(shí)所進(jìn)行的賀年活動即為典型例證。古老的賀年活動至今仍然盛行于廟堂和民間，流布于海內(nèi)外華人社會，其主要原因就在于作為一種文化禮儀，賀年已深深植根于炎黃子孫的思想觀念和生活方式之中。

②賀年，簡而言之就是向他人慶賀新春、祝賀新年。作為一種官方文化禮儀形式，賀年起始于春秋戰(zhàn)國時(shí)代，流行于秦代和兩漢時(shí)期，興旺于南北朝和隋唐階段，至宋代由于受程朱理學(xué)的浸潤與影響，逐漸在民間市井中傳播擴(kuò)展，到了明清兩朝無論尋常百姓還是三教九流皆行賀年之禮，進(jìn)入清末民初賀年日益畸變，走向庸俗化和流俗化，盡管彼時(shí)賀貼形式繁雜多樣，但賀詞內(nèi)容單調(diào)乏味，大都是些升官發(fā)財(cái)之類的俗語，于不覺間將市儈氣味和交運(yùn)心理傳遞到人際關(guān)系中，久之沉積為瘤疾與陋習(xí)。時(shí)至今日，即便不是逢年過節(jié)，人們也經(jīng)常以微信、短信、視頻和抖音等現(xiàn)代通信方式，頻頻轉(zhuǎn)發(fā)一些“做大官發(fā)大財(cái)行大運(yùn)"之類的口彩。貧乏的語言表述和低俗的思想情趣，導(dǎo)致賀年越來越遠(yuǎn)離其良好的初衷。事實(shí)上，賀年作為一種傳統(tǒng)禮儀形式，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐贍的文化內(nèi)涵。我國已故著名民俗學(xué)家兼散文作家鐘敬文先生在《中國地方傳說》中指出；賀年不同于與西方國家雜亂無序、狂歡嬉鬧的圣誕節(jié)，它是以一種悠緩節(jié)奏和優(yōu)雅方式來進(jìn)行的。也就是說，賀年與眾多西式節(jié)日禮俗迥然有別，一個(gè)很重要的原因就是作為文化禮儀的賀年，呈具規(guī)范功能和教化作用。歷經(jīng)兩千多年的歲月淘洗和時(shí)光磨礪，賀年早已演化為國人的一種民俗儀式，早已逐步演變?yōu)榫哂心撤N人倫親和性和情感歸屬性的交際載體。每年春節(jié)期間，人們不僅相互“齊之以禮”，而且“道之以德”，以真情實(shí)感互相慰籍，以理想情懷互相鼓勵(lì)，以擔(dān)當(dāng)盡責(zé)互相期許，從而賦予了賀年以更多社會意義和更大人文價(jià)值。特別是中國古代一些文化典籍。記載了過年時(shí)諸多家人間的復(fù)戒、親朋間的賀贊、同事間的賀勉、鄰舍間的賀慰，不僅為賀年注入了溫情暖色，而且為賀年增添了文明色彩。

③時(shí)光流轉(zhuǎn)到當(dāng)下，伴隨改革開放全面深入推進(jìn)，國民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出穩(wěn)步健康發(fā)展態(tài)勢，人們的物質(zhì)和文化需求不斷攀升，禮賀儀式逐漸回歸和興盛起來，尤其是在元旦、春節(jié)期間，最為集中和頻繁。保持賀年的文化禮儀的本色和屬性，使其成為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華文明、敬重氣節(jié)風(fēng)范、增進(jìn)感情友誼的路徑和手段，顯得尤為重要。

④春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是國人的心靈儀式。賀年作為一種制度化的節(jié)日習(xí)俗，承載著一個(gè)民族悠遠(yuǎn)的記憶和情懷，綿延著一個(gè)社會的情感歸宿力和文化凝聚力。文化是一個(gè)社會的核心定力和一個(gè)民族的精神家園，傳承文化是每一個(gè)文化人的責(zé)任與使命。文化人過春節(jié)，更應(yīng)葆有一份心靈的高貴、性情的儒雅和為人的親和。作為一個(gè)文化人，我欣賞更鐘情充滿家國情懷和民族胎記的賀年活動，愿意秉持和堅(jiān)守這一被當(dāng)代人看來很原始很遙遠(yuǎn)的文化禮儀。

（選自《光明日報(bào)》2020年2月7日，有刪改）

16．下列各句表述的內(nèi)容，與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）

A．文化禮儀是人類在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，一般包括社會個(gè)人和社會整體。

B．賀年作為一種官方文化禮儀形式，起始于春秋戰(zhàn)國時(shí)代，在明清時(shí)期走向庸俗化和流俗化。

C．在人們的物質(zhì)和文化需求不斷攀升的今天，禮賀儀式在元旦、春節(jié)到來時(shí)最為集中和頻繁。

D．賀年習(xí)俗承載著一個(gè)民族悠遠(yuǎn)的記憶和情懷，綿延著一個(gè)社會的情感歸宿力和文化凝聚力。

17．選文主要介紹了賀年文化的哪些內(nèi)容？

18．第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

（2023八上·南寧月考）閱讀下面的文字，回答問題。

____

明前茶

①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的城里家庭，周末會來探望“我家的枇杷樹”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。

②老祝年輕時(shí)，曾在村小當(dāng)代課老師，后來因?yàn)槲膽{不夠，不得不從教師崗位上退下來，承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這行他做得很成功，自從栽種樹苗，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指。“枇杷昔所嗜，不問甘與酸。黃泥裹余核，散擲籬落間。春風(fēng)拆勾萌，樸樕如榛菅。一株獨(dú)成長，蒼然齊屋山。"老祝覺得范成大這首詩就是在形容自己的山中歲月。蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因?yàn)榱昙売袀€(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。

批注：引用古詩，用枇杷樹的成長來表現(xiàn)老祝的生活狀態(tài)，豐富了文章內(nèi)容增添了文學(xué)色彩。

③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？吹搅俗约荷倌陼r(shí)那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷；那天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹一樣成長的生命力以及他熱辣的回報(bào)。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。

④老祝被這一幕深深地感動了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可以把賣批把的錢直接捐出來，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了——如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機(jī)靈的“朱導(dǎo)”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。

⑤就這樣，去年10月，老祝在微信上開賣“枇杷盲盒"：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了；若是風(fēng)調(diào)雨順，一棵樹最少能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹可家認(rèn)養(yǎng)，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的收入，將作為善款捐給村小。老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，讓他未來無論從事哪個(gè)行當(dāng)，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活。

⑥26個(gè)城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個(gè)微信群，自稱“枇友"。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長手臂和剪子艱難地干。令老祝驚訝的是，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙"愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。

⑦A烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱；城里人也愛枇杷樹，搭起幾頂帳篷，就能在樹下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽鳥語風(fēng)吟?！爸ā健焙鋈患尤氲囊宦暻逋给B鳴，驚飛了烏鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鶇困惑地?fù)u動尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中瞧見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導(dǎo)"噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹枝杈間探出頭來。這孩子是這里的?？?，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會的。

批注A：（從修辭或句式的角度）①____

⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競賽的規(guī)則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷?；饦滹L(fēng)來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋砹?，這正是白居易的《山枇杷》

⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。B老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，期待開出了希望之花。

批注B：（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度）②____

19．根據(jù)提示，補(bǔ)寫內(nèi)容。

人物事件品質(zhì)

稱呼身份

老祝下崗的代課老師枇杷種植戶下崗后種植枇杷致富自強(qiáng)不息

在微信上賣枇杷盲盒①_________

替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具心系鄉(xiāng)村教育無私奉獻(xiàn)

②___支持孩子的夢想重視精神生活

“朱導(dǎo)"村小學(xué)生留守兒童自編自導(dǎo)自演戲?、踎___________

自制葉笛模仿鳥叫④____________

常到枇杷園摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏勤勞能干、吃苦耐勞

20．【閱讀策略二】分析布局，揣摩作者意圖。

請從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。

21．【閱讀策略三】品讀句子，賞析語言之美。

請仿照第②段的批注，根據(jù)提示，為文中畫橫線的A、B兩句寫批注。

22．【閱讀策略四】辨析比較，發(fā)現(xiàn)文題之妙。

請從《老祝》和《枇杷盲盒與孩子》中選擇一個(gè)作為本文題目，并簡述理由。

23．（2023八上·南寧月考）閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：中華民族偉大復(fù)興征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄，驚嘆于他們的偉大成就。

材料二：平凡鑄就偉大，英雄來自人民。毛澤東指出“群眾是真正的英雄”，他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花……

歌曲《孤勇者》中唱到，站在光里的是英雄，污泥滿身的亦是英雄。相信你心中也有一個(gè)英雄，結(jié)合生活經(jīng)歷和感受，以“心中的英雄"為題目寫一篇記敘文。

要求：⑴將題目謄抄到指定答題卡位置；⑵不要抄襲、套作，不少于600字；⑶文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

答案解析部分

【答案】1．náo；磅

2．視死如歸、百折不撓、堅(jiān)韌不拔

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；特定含義與使用范圍的成語

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

1．本題考査字音字形?！鞍僬鄄粨稀钡摹皳?讀作“náo”，意思是無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，品節(jié)剛毅。磅礴：pángbó，廣大無邊的。充滿于......的。

故答案為：náo；磅

2．本題考查成語積累。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。波瀾壯闊：形容江河湖海等水勢遼闊。比喻聲勢浩大，規(guī)模宏偉。百折不撓：無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，品節(jié)剛毅堅(jiān)韌不拔：形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

故答案為：視死如歸、百折不撓、堅(jiān)韌不拔

【答案】3．鮮明地顯示；通融痛恨到極點(diǎn)

4．愛國熱情披肝膽；浩然正氣奮雄心

【知識點(diǎn)】對聯(lián)；詞語的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

3．本題考查詞語釋義。①彰顯：鮮明地顯示或表現(xiàn)出來。在文段中，指毛澤東的詩詞鮮明地表現(xiàn)出他的豪邁大氣和崇高偉岸。②悲痛欲絕：形容極度悲哀，萬分傷心的樣子。在文段中，指杜甫看到國家風(fēng)雨飄搖、民生疾苦時(shí)，內(nèi)心極度悲哀，感到萬分傷心。

故答案為：鮮明地顯示；通融痛恨到極點(diǎn)

4．本題考查材料內(nèi)容理解和擬寫對聯(lián)。結(jié)合“古時(shí)杜甫，飽嘗疾苦，俯仰人間。這是中國面孔的高度。......杜甫一生懷有愛國之熱忱，于瓢潑中窺得民生，于落木處悲痛欲絕。將自己一葉心舟系于國家的風(fēng)雨飄搖中。他超越小我，為實(shí)現(xiàn)大家的安定而付出了畢生心力。這就是中國面孔，這就是國魂的高度"近代毛澤東，意氣風(fēng)發(fā)，心懷天下。這是中國面孔的氣度。……他的詩詞豪邁大氣，彰顯崇高偉岸，正如他本人，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨一步一步走向勝利，帶領(lǐng)人民走向紅日初升的新中國。遇到敵人他霸氣雄渾，進(jìn)行國家建設(shè)他果敢自信，面對百姓他又是溫暖真切......時(shí)代的千錘煉百煉鑄就了這樣一位有血有肉的偉人。這就是中國面孔，這就是國魂的氣度”的內(nèi)容可知，材料介紹了杜甫和毛澤東的愛國情懷和凜然正氣，于此相關(guān)的句子為：浩然正氣奮雄心、愛國熱情披肝膽，兩句均為偏正短語+動賓短語”，可組成一副對聯(lián)，“膽”讀音為“dǎn”，“心”讀音為“xīn"。結(jié)合對聯(lián)平仄的要求，上下聯(lián)尾字(聯(lián)腳)平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平，仄起平收。故“愛國熱情披肝膽”為上聯(lián)，“浩然正氣奮雄心"為下聯(lián)。

故答案為：愛國熱情披肝膽；浩然正氣奮雄心

5．【答案】據(jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件?；颍簱?jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有超過100萬件。（語義重復(fù)，刪掉“超過”或“多"。）

【知識點(diǎn)】重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】本題考查病句修改能力。畫線的句子成分贅余，應(yīng)刪去“超過”或“多"。

故答案為：據(jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件?；颍簱?jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有超過100萬件。（語義重復(fù)，刪掉“超過”或“多"。）

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6．【答案】威武不能屈；劉楨；悠然見南山；試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州；波撼岳陽城；東風(fēng)不與周郎便；感時(shí)花濺淚；海內(nèi)存知己；《記承天寺夜游》；無可奈何花落去

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：楨、撼、濺

故答案為：威武不能屈；劉楨；悠然見南山；試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州；波撼岳陽城；東風(fēng)不與周郎便；感時(shí)花濺淚；海內(nèi)存知己；《記承天寺夜游》；無可奈何花落去

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．《鋼鐵是怎樣煉成的》；為了保衛(wèi)祖國

8．謝廖沙具有頑強(qiáng)不屈的意志，高昂的革命熱情和不畏犧牲的精神。啟示：作為一名中學(xué)生，我們在面對困難時(shí)要有頑強(qiáng)的意志，敢于直視并戰(zhàn)勝它。為了保護(hù)自己的家園，謝廖沙不懼犧牲，他的精神值得歌頌。（意對即可）

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗(yàn)感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

7．本題考查名著常識積累。由“謝廖沙”“波蘭白軍"能夠那樣溫柔地愛，能夠那樣珍惜友誼”可知選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。謝廖沙是主人公保爾的好友，曾和保爾一起在神父面團(tuán)上放煙末。后來參加紅軍，最后在一次攻擊白匪軍的戰(zhàn)斗中犧牲。由選段中的“他和大家一起，懷著對敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒"及名著中的“但是他知道，那些被世界上的寄生階級欺騙、毒害和驅(qū)使的士兵，都是懷著野獸般的仇恨來進(jìn)攻他親愛的祖國——蘇維埃共和國的”可知，謝廖沙是為了保衛(wèi)祖國上戰(zhàn)場。

故答案為：《鋼鐵是怎樣煉成的》；為了保衛(wèi)祖國

8．本題考查名著人物形象分析和感悟啟示。謝廖沙童年時(shí)像普通的男孩子一樣，他也會淘氣、會倔強(qiáng)，甚至有點(diǎn)反叛。但在之后與敵軍的抗?fàn)幹?，他充分顯示自己令人敬佩的一面。由“第一次跟一個(gè)沒有胡子的波蘭兵拼刺刀"并沒有手軟”“以后還要?dú)⑷?可見他對自己的使命(保衛(wèi)祖國)有堅(jiān)定的認(rèn)同，他雖然溫柔友善，但僅止于對親人朋友，只要是敵人，他就沒有憐憫，毫不手軟地殺人，繼續(xù)殺人，有著頑強(qiáng)的意志，他勇敢地反沖鋒，正體現(xiàn)了他高昂的革命熱情和不懼犧牲的精神。啟示：我們要勇于直視困難，敢于戰(zhàn)勝困難。永不畏懼，不斷成長，勇往直前。

故答案為：謝廖沙具有頑強(qiáng)不屈的意志，高昂的革命熱情和不畏犧牲的精神。啟示：作為一名中學(xué)生，我們在面對困難時(shí)要有頑強(qiáng)的意志，敢于直視并戰(zhàn)勝它。為了保護(hù)自己的家園，謝廖沙不懼犧牲，他的精神值得歌頌。（意對即可）

9．【答案】清明祭祖活動意義重大。首先，祭奠祖先能讓我們寄托哀思，寬慰自己；此外，節(jié)日正式的祭祀，還可以令我們從中獲取精神力量。因此，我們應(yīng)繼承清明祭祖這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗。

【知識點(diǎn)】見解表述

【解析】【分析】本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)繼承“清明祭祖”這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。清明節(jié)是一個(gè)紀(jì)念祖先及離世親人的節(jié)日，是國家紀(jì)念革命先烈的節(jié)日，也是紀(jì)念中華始祖黃帝的節(jié)日。在中國人的心目中，孝不僅僅是對父母的盡心奉養(yǎng)。“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。祭祖不是迷信而是孝善文化的傳承!祭祖是為了銘記先人，更是引導(dǎo)后輩不忘祖恩及代代相傳。祭祖，是對祖先神靈的敬意!祭祖雖然看起來只是形式，而傳達(dá)的是感恩，是追思，是傳承，是教育，是前傳后教，是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以作為新時(shí)代的青少年，未來的建設(shè)者和接班人，我們也應(yīng)繼承“清明祭祖”這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

故答案為：清明祭祖活動意義重大。首先，祭奠祖先能讓我們寄托哀思，寬慰自己；此外，節(jié)日正式的祭祀，還可以令我們從中獲取精神力量。因此，我們應(yīng)繼承清明祭祖這樣的傳統(tǒng)習(xí)俗。

【點(diǎn)評】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。

【答案】10．B

11．示例（一）：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。把敵軍比成“黑云”，表明敵軍人數(shù)眾多；“城欲摧”運(yùn)用夸張的手法，表明形勢萬分危急；又把陽光照耀下的鎧甲比成“金鱗”，生動地寫出了我軍將士嚴(yán)陣以待的氣勢。

示例（二）：“黑云”“壓"寫出了敵軍來勢兇猛，“城欲摧”表明形勢萬分危急?！敖瘅[開"則寫出守城將士的甲衣金光閃閃，他們正披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，顯示出守城將士臨危不懼的英雄氣概。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；雁門太守行

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

10．ACD.正確。

B.有誤，“塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美"錯(cuò)誤?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在黑夜中凝為紫色，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的慘烈。

故答案為：B

11．本題考查賞析詩句。夸張與對比：“黑云壓城城欲摧"一句中，“黑云壓城”使用了夸張的手法，形容敵軍如烏云般密布，給人以沉重壓抑之感，仿佛整個(gè)城池都要被壓垮，突出了戰(zhàn)事的緊迫與危急。而“城欲摧"則進(jìn)一步強(qiáng)化了這種緊迫感，使畫面更加生動逼真。象征：黑云往往象征著黑暗、壓抑和困難，這里用來象征敵軍的強(qiáng)大和壓迫感；而“甲光向日金鱗開”中的“甲光"和“金鱗”則象征著守城將士的英勇和鎧甲的閃耀，如同陽光下的金色鱗片，既展現(xiàn)了將士們的威武，也寓意著希望和光明。煉字精準(zhǔn)：“壓"字用得極為傳神，形象地描繪了黑云低垂、逼近城頭的緊迫態(tài)勢，給人以強(qiáng)烈的視覺和心理壓迫感?！按荨弊謩t表達(dá)了城池即將被摧毀的危急情況，增強(qiáng)了詩句的緊張氛圍?！敖瘅[開"三字，以“金”字形容陽光照耀下的鎧甲，既突出了其光彩奪目，又隱含了將士們不屈不撓、英勇戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌；“開"字則暗示了守城將士在逆境中奮起反抗，打開局面，給人以希望和鼓舞。

故答案為：示例（一）：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。把敵軍比成“黑云”，表明敵軍人數(shù)眾多；“城欲摧"運(yùn)用夸張的手法，表明形勢萬分危急；又把陽光照耀下的鎧甲比成“金鱗”，生動地寫出了我軍將士嚴(yán)陣以待的氣勢。

示例（二）：“黑云"壓”寫出了敵軍來勢兇猛，“城欲摧"表明形勢萬分危急。“金鱗開”則寫出守城將士的甲衣金光閃閃，他們正披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，顯示出守城將士臨危不懼的英雄氣概。

【答案】12．害怕，擔(dān)心；了解、明白；③表承接?？勺g為“就"接著”；④通“橫”，阻塞不通

13．玄齡與吾共取天下/出百死/得一生

14．①這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

②然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)成為往事了。

15．唐太宗和孟子都認(rèn)為治理國家要有“憂患意識”。乙文“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽"認(rèn)為在富貴中易滋生驕奢，在疏忽中易產(chǎn)生禍亂，這與甲文孟子所認(rèn)為的“生于憂患，死于安樂”的思想是相似的。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】舜從田野之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被選拔，膠鬲從販賣魚鹽中被舉薦，管夷吾從獄官手里釋放后被任用為相，孫叔敖從海濱隱居之地被起用，百里奚從市井之間被贖出而用為大夫。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)忍起來，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

【乙】太宗問身邊大臣：“創(chuàng)業(yè)與守成哪個(gè)難？”房玄齡：“建國之前，與各路英雄一起角逐爭斗而后使他們臣服，還是創(chuàng)業(yè)難！"魏徵說：“自古以來的帝王，莫不是從艱難境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更難！”太宗說：“玄齡與我共同打下一江一山，出生入死，所以更體會到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏徵與我共同安定天下，常常擔(dān)心富貴而導(dǎo)致驕奢，忘乎所以而產(chǎn)生禍亂，所以懂得守成更難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過去的往事，守成的艱難，正應(yīng)當(dāng)與諸位慎重對待。"

12．A.句意為：常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢?！巴来缶?，恐前后受其敵”，意思是屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊?？郑汉ε?，擔(dān)心。

B.句意為：才能被人們了解。不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。喻：了解、明白。

C.句意為：然后才能奮起。而：表承接，可譯為“就"接著”。

D.思想阻塞。衡：同“橫”，梗塞，指不順。

故答案為：害怕，擔(dān)心；了解、明白；③表承接?？勺g為“就”“接著"；④通“橫”，阻塞不通

13．本題考查文言斷句。句意為：玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生。"玄齡與吾共取天下”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“下"后停頓；“出百死”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“死"后停頓；“得一生”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“生"后停頓。

故答案為：玄齡與吾共取天下/出百死/得一生

14．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：所以，用來......；曾，同“增”，增加。②中重點(diǎn)詞語有：然，然而：之，的：往，往事。

故答案為：①這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。②然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)成為往事了。

15．本題考查對文言文的理解和拓展能力。解答時(shí)，結(jié)合選文中唐太宗關(guān)于“創(chuàng)業(yè)"與“守業(yè)”的看法，體會他的治國思想，并聯(lián)系孟子在《生于憂患，死于安樂》中的論述，找到兩人治國思想的相似點(diǎn)進(jìn)行分析整理。乙段中唐太宗與房玄齡和魏征探討關(guān)于“創(chuàng)業(yè)與守成孰難"的問題時(shí)，提出“征與吾共安天下?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難”，說明唐太宗認(rèn)為國家安定后，(君主)因?yàn)楦毁F而變得奢淫逸，因?yàn)楹鲆曋卫矶a(chǎn)生禍亂，這與孟子“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡"死于安樂”的觀點(diǎn)不謀而合。唐太宗和孟子都認(rèn)識到了君主需要居安思危，才能守住基業(yè)。

故答案為：唐太宗和孟子都認(rèn)為治理國家要有“憂患意識"。乙文“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽”認(rèn)為在富貴中易滋生驕奢，在疏忽中易產(chǎn)生禍亂，這與甲文孟子所認(rèn)為的“生于憂患，死于安樂"的思想是相似的。國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國家基業(yè)穩(wěn)定。

【答案】16．B

17．①賀年文化的歷史淵源；②賀年的文化本色。

18．引資料。引用鐘敬文先生在《中國地方傳說》中的話，說明文化禮儀的賀年，呈具規(guī)范功能和教化作用，已演化為一種民俗儀式和交際載體，使說明更具有權(quán)威性。

【知識點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；事物性說明文；分析說明對象特征；分析說明方法及其作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

16．ACD.正確。

B.有誤，由第②段的“賀年肇始于春秋戰(zhàn)國時(shí)代......進(jìn)入清末民初賀年日益畸變，走向庸俗化和流俗化"可知，“在明清時(shí)期走向庸俗化和流俗化”的表述不準(zhǔn)確。

故答案為：B

17．①本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。文章第②段“作為一種官方文化禮儀形式，賀年肇始于春秋戰(zhàn)國時(shí)代......介紹了賀年文化的歷史淵源；第③④兩段結(jié)合“賀年作為一種制度化的節(jié)日習(xí)俗，承載著一個(gè)民族悠遠(yuǎn)的記憶和情懷，綿延著一個(gè)社會的情感歸宿力和文化凝聚力"可知介紹了賀年的文化本

色。

故答案為：①賀年文化的歷史淵源；②賀年的文化本色。

18．②本題考查說明方法及作用。第②段畫線句子“我國己故著名民俗學(xué)家兼散文作家鐘敬文先生在《中國地方傳說》中指出”，這是引用鐘敬文先生在《中國地方傳說》中的話，屬于引資料的說明方法；說明下文中“作為文化禮儀的賀年，呈具規(guī)范功能和教化作用。歷經(jīng)兩千多年的歲月淘洗和時(shí)光磨礪，賀年早已演化為國人的一種民俗儀式，早已遞為具有某種人倫親和性和情感歸屬性的交際載體”，使文章更具說服力，更具有權(quán)威性。

故答案為：引資料。引用鐘敬文先生在《中國地方傳說》中的話，說明文化禮儀的賀年，呈具規(guī)范功能和教化作用，已演化為一種民俗儀式和交際載體，使說明更具有權(quán)威性。

【答案】19．頭腦靈活（敢于創(chuàng)新/有商業(yè)頭腦/與時(shí)俱進(jìn)/勇于接受新事物）（意思相近即可）；想幫“小朱”成立戲劇社；熱愛創(chuàng)造，多才多藝（意思相近即可）；動手能力強(qiáng)，心靈手巧（意思相近即可）

20．插敘。記敘了小朱自編自導(dǎo)自演戲劇感動奶奶的事，交代老祝想替村小的孩子置辦演出服與道具的原因，為下文寫老祝賣枇把盲盒吸引城里人來資助孩子們作鋪墊(為后文寫“朱導(dǎo)"學(xué)鳥啼埋下伏筆)。

21．A句(從修辭或句式角度批注均可)

(修辭角度)運(yùn)用擬人手法描寫鳥語風(fēng)吟，描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。

(句式角度)句式對稱，長短結(jié)合，將烏鶇鳥和城里人對應(yīng)著描寫，活潑面齊整。描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。

B句(從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度批注)“笑得合不攏嘴”表現(xiàn)了老祝的滿足、喜悅、幸福、滿懷希望，照應(yīng)前文老祝在微信上賣枇杷百盒資助村小的內(nèi)容，揭示文章的主旨，升華情感。

22．示例一：《老?！?，理由：老祝是主要人物，全文的線索，貫穿全文，文章圍繞老祝展開敘寫。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣

示例二：《枇杷盲盒與孩子》，理由：交代人物事件；暗示文章主旨；與開頭結(jié)尾呼應(yīng)，渾然一體。（答出其中兩點(diǎn)即可得兩分）

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

19．本題考查對文章內(nèi)容的概括。第①空：根據(jù)第④段“如今的城里人就喜歡猜測與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了"可以看得出來，老祝勇于創(chuàng)新，頭腦靈活；第②空：根據(jù)第⑤段“老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，讓他未來無論從事哪個(gè)行當(dāng)，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活"可知，能夠體現(xiàn)出老祝品質(zhì)的第四個(gè)例子是幫“朱導(dǎo)”成立山里的第一個(gè)戲劇社：第③空：根據(jù)第③段“為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？吹搅俗约荷倌陼r(shí)那股要把一切事情都做成的心氣兒"和“孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子--她被酸到了，也被甜到了”可知，“朱導(dǎo)"才華橫溢，機(jī)靈活潑，有夢想有才華。

故答案為：頭腦靈活（敢于創(chuàng)新/有商業(yè)頭腦/與時(shí)俱進(jìn)/勇于接受新事物）（意思相近即可）；想幫“小朱”成立戲劇社；熱愛創(chuàng)造，多才多藝（意思相近即可）；動手能力強(qiáng)，心靈手巧（意思相近即可）

20．本題考查插敘的作用，根據(jù)第③段“去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致"可知，這里運(yùn)用插敘的手法，插敘交代了交代了去年暑假的時(shí)候“朱導(dǎo)”自編自導(dǎo)自演戲劇的故事。聯(lián)系第②段“蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添一副籃球架，他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因?yàn)榱昙売袀€(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分"可知，這里插敘“朱導(dǎo)”去年自編自導(dǎo)自演戲劇的事情，解釋了老祝替村小的孩子置辦演出服與道具的原因；結(jié)合第④段“老祝被這一幕深深地感動了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力"可知，這里插敘的事情也為下文老祝在微信上賣枇杷盲盒等情節(jié)作鋪墊。此外，插敘小朱自編自演戲劇感動奶奶的情節(jié)，豐富了文章內(nèi)容，令文章充滿濃郁的情感。

故答案為：插敘。記敘了小朱自編自導(dǎo)自演戲劇感動奶奶的事，交代老祝想替村小的孩子置辦演出服與道具的原因，為下文寫老祝賣枇把盲盒吸引城里人來資助孩子們作鋪墊(為后文寫“朱導(dǎo)”學(xué)鳥啼埋下伏筆)。

21．本題考查句子的賞析。A.“烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱"一句把烏鶇鳥當(dāng)做人來寫，“最愛”“啄食"歌唱”等詞語都賦予烏鶇鳥人的情態(tài)，因此這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出烏鶇鳥對枇杷樹的喜愛，表達(dá)了作者內(nèi)心的贊美和喜悅之情，贊美了人與自然和諧相處的美好情境。同時(shí)，前后三個(gè)分句句式上整齊對稱，長短結(jié)合，句式活潑而不失整齊，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人鳥共處的愉悅愜意之情。

B.內(nèi)容上：“老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，期待開出了希望之花"中，“笑得合不攏嘴”體現(xiàn)出老祝的生活愉悅、內(nèi)心喜悅的感情，聯(lián)系上文第⑧段“世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競賽的規(guī)則，不知是誰起頭，知，老祝因?yàn)楹⒆觽兊目鞓范杏X到快樂；結(jié)構(gòu)上：聯(lián)系第4段“如今的城里人就喜歡猜測與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了--如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機(jī)靈的'朱導(dǎo)’，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事"可知，最后一句也照應(yīng)了前文老祝在微信上賣杷盲盒的事情，暗示文章幫助村小學(xué)生留守兒童快樂成長的主旨，收束全文。

故答案為：A句(從修辭或句式角度批注均可)；(修辭角度)運(yùn)用擬人手法描寫鳥語風(fēng)吟，描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。(句式角度)句式對稱，長短結(jié)合，將烏鶇鳥和城里人對應(yīng)著描寫，活潑面齊整。描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。

B句(從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度批注)“笑得合不攏嘴”表現(xiàn)了老祝的滿足、喜悅、幸福、滿懷希望，照應(yīng)前文老祝在微信上賣枇杷百盒資助村小的內(nèi)容，揭示文章的主旨，升華情感。

22．本題考查標(biāo)題的選用。題干給出“老祝"和“枇杷盲盒與孩子”兩個(gè)標(biāo)題，標(biāo)題“老祝"交代故事主人公；標(biāo)題“枇杷盲盒與孩子”交代老祝在微信上開賣枇杷盲盒"以及山區(qū)的孩子，選擇其中一個(gè)，闡述理由即可，示例一：《枇杷盲盒與孩子》理由：概括了文章的主要內(nèi)容而且在文章中多次出現(xiàn)，作為文章的線索貫穿全文發(fā)展；另外，“枇杷盲盒與孩子”給讀者設(shè)下了懸念，讓人好奇“枇杷盲盒"是什么，它與孩子之間有什么關(guān)系，從而吸引讀者閱讀興趣。我選《老?！贰＠碛桑狐c(diǎn)明了文章的寫作對象--老祝，同時(shí)老祝也是文章的線索人物，故事情節(jié)圍繞老祝展開。

故答案為：示例一：《老?！?，理由：老祝是主要人物，全文的線索，貫穿全文，文章圍繞老祝展開敘寫。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣

示例二：《枇杷盲盒與孩子》，理由：交代人物事件；暗示文章主旨；與開頭結(jié)尾呼應(yīng)，渾然一體。

23．【答案】范文：

心中的英雄

暖陽傾瀉在潔白的病床上，灑在閉目養(yǎng)神的他身上，我的英雄被鍍上了金光，他是我永遠(yuǎn)的英雄。

外公是個(gè)不善言辭的人。幼時(shí)因家境窮苦沒讀完初中，卻一直沒停止學(xué)習(xí)的腳步。退休后，因?yàn)橥馄呕加行呐K病，他便開始研讀書籍，學(xué)習(xí)中醫(yī)，只為讓家人身體健康。

兒時(shí)的我覺得外公無所不能，那時(shí)起，外公便成為了我心中的英雄。

因?yàn)榇遄与x縣城醫(yī)院太遠(yuǎn)了，生病時(shí)尋求外公幫助，便是鄰里們的第一選擇，外公也從未拒絕，不論診療用藥，都不收一分錢。

記得那個(gè)夜晚，天空黑得可怕，我躺在床上無法入眠。突然聽到敲門聲，外公去開門，我也起床查看。在外公的攙扶下，一位臉色發(fā)白的中年人走了進(jìn)來，那是我們的鄰居。外公將病人扶到客房坐下，病人便焦頭爛額地描述病癥。“是急性腸胃炎。”外公聽完病人的話便脫口而出，眼神堅(jiān)定且果斷。

那一刻的外公，像臨危不亂的戰(zhàn)士，亦似冷靜堅(jiān)決的英雄。

外公給病人拿來一碗藿香正氣水，讓其服下。而后，便開始給他按揉穴位。病人臉色蠟黃，沒有一點(diǎn)血色，瘦削的臉頰上，兩個(gè)顴骨像兩座小山似的凸在那里，光從臉上便能看出胃里的絞痛和折磨。但外公卻一直很冷靜，臉上沒有任何表情，似乎發(fā)絲也因?yàn)橥夤臍鈭龆剞抢陬^上。外公的指腹按在距離肚臍之上四指的中脘穴處。一按，一揉，動作熟練自如，沒有猶豫，也沒有慌張。再是天樞穴，于肚臍兩側(cè)兩指位置。隨著外公的動作，我看到病人的情緒穩(wěn)定了，眉頭隨著外公按揉的律動平緩起來，似乎生命的力量重新注入到病人的身體里?！案杏X怎么樣？舒服多了吧？"這是那天晚上外公說的第三句話。一如既往的簡潔，我卻聽出一點(diǎn)疲憊以及充滿勝利感的自豪。

那一刻，他就是我心中的英雄。

可是世事難料，外公這位醫(yī)人無數(shù)的醫(yī)生卻病倒了。白血病晚期，時(shí)日不多。但我相信他會挺下去，或許是因?yàn)樗肋h(yuǎn)堅(jiān)定的眼神，或許是因?yàn)樗捳Z里的自信，或許因?yàn)樗俏倚闹杏肋h(yuǎn)的英雄。

或許這個(gè)世界的很多角落里都藏著一些人，他們沒有傲人的財(cái)富，沒有深厚的學(xué)歷，沒有圓滑的語言，有的只是一顆善良的心和一種濟(jì)世情懷。他們用普通的身軀，做著偉大的事。他們像一束光，照亮了我們的生活，照亮了一個(gè)個(gè)被黑暗蒙蓋許久的靈魂，給予了人們這個(gè)世界的溫暖與坦然前行的方向。

他們永遠(yuǎn)是我心中的英雄，無可替換的英雄。

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文；材料作文

【解析】【分析】關(guān)鍵詞為“英雄”。中心話題圍繞英雄展開，探討英雄的不同表現(xiàn)形式以及英雄在中華民族偉大復(fù)興征程中的意義和價(jià)值。材料體裁為敘述性材料和歌詞，形式較為多樣，旨在引發(fā)對英雄的深入思考。各則材料意義分析：材料一：強(qiáng)調(diào)在中華民族偉大復(fù)興征程中英雄輩出，突出英雄的偉大成就，引發(fā)人們對英雄的敬仰之情。這里的英雄通常被視為光芒四射、成就非凡的人物。材料二：指出平凡鑄就偉大，英雄來自人民，引用毛澤東的話強(qiáng)調(diào)群眾是真正的英雄，他們創(chuàng)造勞動成果，散發(fā)精神火花。這表明英雄不僅僅是那些高高在上的人物，也可以是平凡的普通人。歌曲《孤勇者》中“站在光里的是英雄，污泥滿身的亦是英雄”，進(jìn)一步拓寬了英雄的定義，無論外表光鮮還是歷經(jīng)磨難，只要有勇敢、堅(jiān)韌等品質(zhì)的人都可以是英雄。

【題干分析】寫作思路：由材料分析可知，寫作的中心可以圍繞“心中的英雄是誰”“為什么他/她是心中的英雄"以及“他/她的英雄品質(zhì)對自己的影響和啟示”展開。是什么：明確心中英雄的具體人物形象和其英雄品質(zhì)。為什么：闡述該人物成為心中英雄的原因，可以從其行為、事跡、精神等方面進(jìn)行分析。怎么做：思考從心中的英雄身上可以學(xué)到什么，以及如何在自己的生活中踐行英雄品質(zhì)。寫作誤區(qū)及注意事項(xiàng)：詳略不得當(dāng)：在敘述英雄事跡時(shí)，要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出英雄品質(zhì)和對自己的影響，避免過于冗長的事件描述。開頭：可以通過引用名言、講述一個(gè)與英雄相關(guān)的小故事或者提出一個(gè)引人深思的問題來引出心中的英雄。事例素材：可以選取身邊的普通人，如抗疫中的志愿者、辛勤的環(huán)衛(wèi)工人等；也可以選擇歷史人物、時(shí)代楷模等。結(jié)尾：可以總結(jié)英雄品質(zhì)對自己的影響，表達(dá)對英雄的敬意和向英雄學(xué)習(xí)的決心，或者以富有感染力的話語升華主題。

【立意提取】

1.心中的英雄——平凡中的偉大；

2.英雄之光，照亮前行之路；

3.致敬心中的英雄，傳承英雄精神

范文：

心中的英雄

暖陽傾瀉在潔白的病床上，灑在閉目養(yǎng)神的他身上，我的英雄被鍍上了金光，他是我永遠(yuǎn)的英雄。

外公是個(gè)不善言辭的人。幼時(shí)因家境窮苦沒讀完初中，卻一直沒停止學(xué)習(xí)的腳步。退休后，因?yàn)橥馄呕加行呐K病，他便開始研讀書籍，學(xué)習(xí)中醫(yī)，只為讓家人身體健康。

兒時(shí)的我覺得外公無所不能，那時(shí)起，外公便成為了我心中的英雄。

因?yàn)榇遄与x縣城醫(yī)院太遠(yuǎn)了，生病時(shí)尋求外公幫助，便是鄰里們的第一選擇，外公也從未拒絕，不論診療用藥，都不收一分錢。

記得那個(gè)夜晚，天空黑得可怕，我躺在床上無法入眠。突然聽到敲門聲，外公去開門，我也起床查看。在外公的攙扶下，一位臉色發(fā)白的中年人走了進(jìn)來，那是我們的鄰居。外公將病人扶到客房坐下，病人便焦頭爛額地描述病癥?！笆羌毙阅c胃炎。"外公聽完病人的話便脫口而出，眼神堅(jiān)定且果斷。

那一刻的外公，像臨危不亂的戰(zhàn)士，亦似冷靜堅(jiān)決的英雄。

外公給病人拿來一碗藿香正氣水，讓其服下。而后，便開始給他按揉穴位。病人臉色蠟黃，沒有一點(diǎn)血色，瘦削的臉頰上，兩個(gè)顴骨像兩座小山似的凸在那里，光從臉上便能看出胃里的絞痛和折磨。但外公卻一直很冷靜，臉上沒有任何表情，似乎發(fā)絲也因?yàn)橥夤臍鈭龆剞抢陬^上。外公的指腹按在距離肚臍之上四指的中脘穴處。一按，一揉，動作熟練自如，沒有猶豫，也沒有慌張。再是天樞穴，于肚臍兩側(cè)兩指位置。隨著外公的動作，我看到病人的情緒穩(wěn)定了，眉頭隨著外公按揉的律動平緩起來，似乎生命的力量重新注入到病人的身體里?！案杏X怎么樣？舒服多了吧？”這是那天晚上外公說的第三句話。一如既往的簡潔，我卻聽出一點(diǎn)疲憊以及充滿勝利感的自豪。

那一刻，他就是我心中的英雄。

可是世事難料，外公這位醫(yī)人無數(shù)的醫(yī)生卻病倒了。白血病晚期，時(shí)日不多。但我相信他會挺下去，或許是因?yàn)樗肋h(yuǎn)堅(jiān)定的眼神，或許是因?yàn)樗捳Z里的自信，或許因?yàn)樗俏倚闹杏肋h(yuǎn)的英雄。

或許這個(gè)世界的很多角落里都藏著一些人，他們沒有傲人的財(cái)富，沒有深厚的學(xué)歷，沒有圓滑的語言，有的只是一顆善良的心和一種濟(jì)世情懷。他們用普通的身軀，做著偉大的事。他們像一束光，照亮了我們的生活，照亮了一個(gè)個(gè)被黑暗蒙蓋許久的靈魂，給予了人們這個(gè)世界的溫暖與坦然前行的方向。

他們永遠(yuǎn)是我心中的英雄，無可替換的英雄。

【點(diǎn)評】本文立意深刻，通過對外公這位平凡人物的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)沒有傲人財(cái)富、深厚學(xué)歷和圓滑語言，卻有著善良的心和濟(jì)世情懷的英雄形象。作者將外公對家人的關(guān)愛、對鄰里的無私幫助以及在面對病人時(shí)的冷靜果斷，與英雄的品質(zhì)相聯(lián)系，表達(dá)了對平凡英雄的贊美之情，同時(shí)也傳遞出一種積極向上的價(jià)值觀，即普通人也可以用自己的行動成為他人心中的英雄。選材真實(shí)：作者選取了外公學(xué)習(xí)中醫(yī)為家人和鄰里治病的事例，以及外公病倒后自己的感受等內(nèi)容，選材貼近生活，真實(shí)可信。這些事例生動地展現(xiàn)了外公的善良、無私和勇敢，使讀者能夠深刻地感受到外公作為英雄的魅力。細(xì)節(jié)豐富：文中對外公的描寫十分細(xì)膩，如“外公的指腹按在距離肚臍之上四指的中脘穴處。一按，一揉，動作熟練自如，沒有猶豫，也沒有慌張"病人臉色蠟黃，沒有一點(diǎn)血色，瘦削的臉頰上，兩個(gè)顴骨像兩座小山似的凸在那里”等，通過這些細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了外公的專業(yè)和病人的痛苦，增強(qiáng)了文章的感染力。情感真摯：作者在文中表達(dá)了對外公深深的敬愛和崇拜之情，如“兒時(shí)的我覺得外公無所不能，那時(shí)起，外公便成為了我心中的英雄"那一刻，他就是我心中的英雄”等，這些情感的表達(dá)真摯自然，能夠引起讀者的共鳴。

1/1廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文1月月考試卷

（2023八上·南寧月考）（一）立弘毅之志

英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅(jiān)定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不拔；在和平時(shí)期，英雄們負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。崇敬英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的pánɡ礴力量。

1．閱讀以上文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

撓pánɡ礴

2．以上文字中，有不少成語，請寫出其中的三個(gè)。

【答案】1．náo；磅

2．視死如歸、百折不撓、堅(jiān)韌不拔

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；特定含義與使用范圍的成語

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

1．本題考査字音字形?！鞍僬鄄粨?的“撓”讀作“náo”，意思是無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，品節(jié)剛毅。磅礴：pángbó，廣大無邊的。充滿于......的。

故答案為：náo；磅

2．本題考查成語積累。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。波瀾壯闊：形容江河湖海等水勢遼闊。比喻聲勢浩大，規(guī)模宏偉。百折不撓：無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，品節(jié)剛毅堅(jiān)韌不拔：形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

故答案為：視死如歸、百折不撓、堅(jiān)韌不拔

（2023八上·南寧月考）（二）揚(yáng)浩然之氣

古時(shí)杜甫，飽嘗疾苦，俯仰人間。這是中國面孔的高度?！案F年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱?！倍鸥σ簧鷳延袗蹏疅岢?，于瓢潑中窺得民生，于落木處悲痛欲絕。將自己一葉心舟系于國家的風(fēng)雨飄搖中。他超越小我，為實(shí)現(xiàn)大家的安定而付出了畢生心力。這就是中國面孔，這就是國魂的高度。

近代毛澤東，意氣風(fēng)發(fā)，心懷天下。這是中國面孔的氣度。毛澤東從少時(shí)立志：笑傲寰宇，天下為任。他的詩詞豪邁大氣，彰顯崇高偉岸，正如他本人，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨一步一步走向勝利，帶領(lǐng)人民走向紅日初升的新中國。遇到敵人他霸氣雄渾，進(jìn)行國家建設(shè)他果敢自信，面對百姓他又是溫暖真切……時(shí)代的千錘煉百煉鑄就了這樣一位有血有肉的偉人。這就是中國面孔，這就是國魂的氣度。

3．解釋文段中的加點(diǎn)詞語。

①彰顯

②悲痛欲絕___

4．請你根據(jù)材料（二）的內(nèi)容，從下列句子中選擇其中的兩句組成一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序填寫。

①浩然正氣奮雄心②日月兩輪天地眼③興華時(shí)有凌云志

④報(bào)國常懷赤子心⑤愛國熱情披肝膽⑥詩書萬卷圣賢心

上聯(lián)：___下聯(lián)：___

【答案】3．鮮明地顯示；通融痛恨到極點(diǎn)

4．愛國熱情披肝膽；浩然正氣奮雄心

【知識點(diǎn)】對聯(lián)；詞語的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

3．本題考查詞語釋義。①彰顯：鮮明地顯示或表現(xiàn)出來。在文段中，指毛澤東的詩詞鮮明地表現(xiàn)出他的豪邁大氣和崇高偉岸。②悲痛欲絕：形容極度悲哀，萬分傷心的樣子。在文段中，指杜甫看到國家風(fēng)雨飄搖、民生疾苦時(shí)，內(nèi)心極度悲哀，感到萬分傷心。

故答案為：鮮明地顯示；通融痛恨到極點(diǎn)

4．本題考查材料內(nèi)容理解和擬寫對聯(lián)。結(jié)合“古時(shí)杜甫，飽嘗疾苦，俯仰人間。這是中國面孔的高度。......杜甫一生懷有愛國之熱忱，于瓢潑中窺得民生，于落木處悲痛欲絕。將自己一葉心舟系于國家的風(fēng)雨飄搖中。他超越小我，為實(shí)現(xiàn)大家的安定而付出了畢生心力。這就是中國面孔，這就是國魂的高度"近代毛澤東，意氣風(fēng)發(fā)，心懷天下。這是中國面孔的氣度?！脑娫~豪邁大氣，彰顯崇高偉岸，正如他本人，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨一步一步走向勝利，帶領(lǐng)人民走向紅日初升的新中國。遇到敵人他霸氣雄渾，進(jìn)行國家建設(shè)他果敢自信，面對百姓他又是溫暖真切......時(shí)代的千錘煉百煉鑄就了這樣一位有血有肉的偉人。這就是中國面孔，這就是國魂的氣度”的內(nèi)容可知，材料介紹了杜甫和毛澤東的愛國情懷和凜然正氣，于此相關(guān)的句子為：浩然正氣奮雄心、愛國熱情披肝膽，兩句均為偏正短語+動賓短語”，可組成一副對聯(lián)，“膽”讀音為“dǎn”，“心”讀音為“xīn"。結(jié)合對聯(lián)平仄的要求，上下聯(lián)尾字(聯(lián)腳)平仄應(yīng)相反，并且上聯(lián)為仄，下聯(lián)為平，仄起平收。故“愛國熱情披肝膽”為上聯(lián)，“浩然正氣奮雄心"為下聯(lián)。

故答案為：愛國熱情披肝膽；浩然正氣奮雄心

5．（2023八上·南寧月考）（三）修敦愛之德

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走。實(shí)在運(yùn)不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有超過100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

材料中畫線的句子有語病，請把修改后的句子寫在橫線上。

【答案】據(jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件?；颍簱?jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有超過100萬件。（語義重復(fù)，刪掉“超過”或“多"。）

【知識點(diǎn)】重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】本題考查病句修改能力。畫線的句子成分贅余，應(yīng)刪去“超過”或“多"。

故答案為：據(jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件?；颍簱?jù)粗咯統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物，上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有超過100萬件。（語義重復(fù)，刪掉“超過”或“多"。）

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6．（2023八上·南寧月考）（四）弘精神之本，為探究“士人精神”，小語同學(xué)整理了一張表格，請你準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子。

士人精神士人代表相關(guān)詩文出處

正直孟子富貴不能淫，貧賤不能移，?！睹献印?/p>

堅(jiān)毅豈不罹凝寒？松柏有本性。《贈從弟（其二）》

淡泊陶淵明采菊東籬下，?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹?/p>

擔(dān)當(dāng)朱敦儒中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？___。《相見歡》

進(jìn)取孟浩然氣蒸云夢澤，?！锻赐ズ洀堌┫唷?/p>

氣魄杜牧___，銅雀春深鎖二喬?！冻啾凇?/p>

憂國杜甫，恨別鳥驚心?！洞和?/p>

高遠(yuǎn)王勃，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?/p>

曠達(dá)蘇軾何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。___

達(dá)觀晏殊___，似曾相識燕歸來?！朵较场?/p>

【答案】威武不能屈；劉楨；悠然見南山；試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州；波撼岳陽城；東風(fēng)不與周郎便；感時(shí)花濺淚；海內(nèi)存知己；《記承天寺夜游》；無可奈何花落去

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：楨、撼、濺

故答案為：威武不能屈；劉楨；悠然見南山；試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州；波撼岳陽城；東風(fēng)不與周郎便；感時(shí)花濺淚；海內(nèi)存知己；《記承天寺夜游》；無可奈何花落去

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2023八上·南寧月考）（五）悟堅(jiān)毅之情，學(xué)校開展“整本書閱讀分享"活動。請依據(jù)提示，完成下列問題。

昨天中午，他和大家一起，懷著對敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒。就在昨天的這場戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個(gè)沒有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個(gè)家伙端著步槍，槍上播著像馬刀一樣長的法國刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一邊像兔子那樣跳著，向謝廖沙直撲過來。一剎那間，謝廖沙看到了對手那雙睜圓了的、殺氣騰騰的眼睛，說時(shí)遲，那時(shí)快，他一擺步槍，用刺刀尖把波蘭兵那把明晃晃的法國刺刀撥到了一邊。

波蘭兵倒下去了……

謝廖沙并沒有手軟。他知道自己以后還要?dú)⑷?。就是他，謝廖沙，這個(gè)能夠那樣溫柔地愛，能夠那樣珍惜友誼的人，今后還要?dú)⑷恕?/p>

7．選文出自___（書名），文中的謝廖沙上戰(zhàn)場是為了。

8．作為紅軍戰(zhàn)士，謝廖沙具有怎樣的意志和精神？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>

【答案】7．《鋼鐵是怎樣煉成的》；為了保衛(wèi)祖國

8．謝廖沙具有頑強(qiáng)不屈的意志，高昂的革命熱情和不畏犧牲的精神。啟示：作為一名中學(xué)生，我們在面對困難時(shí)要有頑強(qiáng)的意志，敢于直視并戰(zhàn)勝它。為了保護(hù)自己的家園，謝廖沙不懼犧牲，他的精神值得歌頌。（意對即可）

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗(yàn)感受；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成