2024-2025學(xué)年高中語文第一單元2立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側(cè)致云雀同步重點專練含解析新人教版必修上冊

2立在地球邊上放號2立在地球邊上放號/紅燭/峨日朵雪峰之側(cè)/致云雀第一單元【重點學(xué)問·實力提升】一、閱讀與拓展（一）閱讀《立在地球邊上放號》《紅燭》《峨日朵雪峰之側(cè)》三首詩，完成下面小題。1．填空?！读⒃诘厍蜻吷戏盘枴贰都t燭》都抒發(fā)了詩人在特殊年頭的熱情情感。郭沫若用_____（特點）的海浪意象傳遞了_________的磅礴情感；聞一多化用_________（特點）的紅燭意象，寄予了_______的時代之思。2．有人評價《立在地球邊上放號》《紅燭》是新詩“感性形式”與“理性形成”的典型代表，請選擇其中一首，談?wù)勗姼柚械母行粤髀杜c理性思索。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．有人說，與《立在地球邊上放號》《紅燭》相比，昌耀的《峨日朵雪峰之側(cè)》更具莊重之美，請結(jié)合詩歌詳細(xì)意象進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。西風(fēng)頌（節(jié)選）雪萊把我當(dāng)作你的豎琴，當(dāng)作那樹叢：盡管我的葉落了，那有什么關(guān)系！你那非凡和諧的慷慨激越之情定能從森林和我同奏出深厚的秋韻，甜蜜而帶蒼涼。給我你迅猛的勁頭狂暴的精靈！化成我吧，借你的鋒芒！請把我塵封的思想散落在宇宙讓它像枯葉一樣促成新的生命！哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，就把我的心聲，像是灰燼和火星從還未熄滅的爐火向人間播散！讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴巴把昏睡的大地喚醒吧！哦，西風(fēng)啊，假如冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？致云雀（節(jié)選）雪萊飛禽或是精靈，有什么甜蜜的思緒在你心頭？我從來還沒有聽到過愛情或是醇酒的頌歌能夠迸涌出這樣神圣的極樂音流。是贊婚的合唱也罷，是凱旋的歡歌也罷，和你的樂聲相比，不過是空洞的浮夸，人們可以覺察到，其中總有著貧乏。什么樣的物象或事務(wù)，是你快樂樂曲的源泉？什么田野、波濤、山巒？什么空中陸上的形態(tài)？是你對同類的愛，還是對苦痛的絕緣？……我們瞻前顧后，為了不存在的事物自擾，我們最真摯的歡樂，也交織著某種苦惱，我們最美的音樂是最能傾訴哀思的曲調(diào)?？墒?，即使我們能擯棄憎恨、高傲和恐驚，即使我們生來不會拋灑任何一滴眼淚，我也不知，怎能接近于你的歡愉。比一切快樂的音律更加甜蜜奇妙，比一切書中的寶庫更加豐富富裕。這就是鄙棄塵土的你啊你的藝術(shù)技巧。交給我一半，你的心必定熟知的歡欣，和諧、炙熱的激情就會流出我的雙唇，全世界就會像此刻的我——側(cè)耳傾聽。4．簡述雪萊的《致云雀》和《西風(fēng)頌》中“云雀”和“西風(fēng)”的象征意義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．詩史上一個傳統(tǒng)觀念是“最傷悲的歌是最奇妙的歌”，而雪萊在《致云雀》中的觀點是什么？請用原詩回答。結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓ρ┤R觀點的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．郭沫若說雪萊是“自然的寵子，泛神論的信者，革命思想的健兒”。請在《致云雀》和《西風(fēng)頌》（節(jié)選）中任選一首，結(jié)合詳細(xì)詩歌內(nèi)容，談?wù)勓┤R在詩歌中所透露的“革命思想”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、語言綜合運用閱讀下面的文字，完成各題。初夏的黃昏，聞一多先生高梳著他那深厚的黑發(fā)，穿著黑色的長衫，架著銀邊的眼鏡，抱著他那大疊大疊的數(shù)年來鉆研所得的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來。當(dāng)學(xué)生們__________地起立致敬又復(fù)坐下之后，他也坐下了；但并不即刻開講，卻__________地掏出他自己的紙煙匣，打開來，對著學(xué)生們露出他那雪白的牙齒作藹然的一笑，問道：“哪位吸？”學(xué)生們笑了，自然并沒有誰接受這gentleman風(fēng)味的禮讓。于是，聞先生自己擦火柴吸了一支，使一陣煙霧在電燈下更澆重了他道士般__________的面容。于是，像念“坐場詩”一樣，他搭著極其迂緩的腔調(diào)，念道：“痛—一飲——酒—一熟——讀——離——騷——方得為真——名——士！”這樣地，他便開講起來，講他心儀的《楚辭》，講神話與詩歌的關(guān)系，得意地把兩個古人的詩句集成一副對聯(lián)在課堂上吟誦：“勸君更盡一杯酒，（）。”明顯，他像中國的很多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚煩向注冊課交涉把上午的課移到黃昏以后的理由。有時，講到__________的時候，他會把時間延長下去，直到“月出皎兮”的時候，這才在“涼露霏霏沾衣”中回到他的新南院住宅。7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．聞一多先生高梳著他那深厚的黑發(fā)，穿著黑色的長衫，架著銀邊的眼鏡，抱著他那數(shù)年來鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來。B．聞一多先生高梳著他那深厚的黑發(fā)，架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長衫，抱著他那數(shù)年來鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來。C．聞一多先生架著銀邊的眼鏡，高梳著他那深厚的黑發(fā)，穿著黑色的長衫，抱著他那大疊大疊的數(shù)年來鉆研所得的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來。D．聞一多先生高梳著他那深厚的黑發(fā)，架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長衫，抱著他那數(shù)年來鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，昂然地像一位道士樣走進(jìn)教室里來。8．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一塌糊涂有條不紊諱莫如深意興闌珊B．手忙腳亂慢條斯理諱莫如深意興盎然C．手忙腳亂有條不紊神奇莫測意興闌珊D．一塌糊涂慢條斯理神奇莫測意興盎然9．將下列詩句填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．與爾同銷萬古愁 B．煙波江上使人愁C．舉杯消愁愁更愁 D．西出陽關(guān)無故人10．青春時代寫下的詩篇有可能照亮你的一生。詩人食指“用美麗的雪花寫下：信任將來”，“在凄涼的大地上寫下：信任將來”，“用孩子的筆體寫下：信任將來”。你打算用什么方式“信任將來”呢？請寫一首小詩，寄予自己的情感，表達(dá)自己的追求。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．下面圖表是某校高一學(xué)生周末學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查結(jié)果。請細(xì)致閱讀圖表，依據(jù)圖表反映的信息，寫出你得到的結(jié)論，并據(jù)結(jié)論為高一學(xué)生提一條建議。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不問耕耘，何求收獲？不問耕耘，何求收獲？題目就是這些了，你都做對了嗎？去對下答案吧。參考答案【參考答案】1．【答案】移山倒海/滾滾滔滔/破壞舊世界又創(chuàng)建新世界/（突出海浪特點即可）開拓洪荒/沖破束縛/解放特性/追求自由（符合詩意即可）燒蠟成灰，創(chuàng)建光明/自我殞滅，照亮他人（突出紅燭特點即可）勇于犧牲/甘于奉獻(xiàn)/執(zhí)著志向/靜默耕耘（符合詩意即可）【解析】本題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞實力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時留意細(xì)致辨析。《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡海回國。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流淌奔突的畫面。用“移山倒海/滾滾滔滔/破壞舊世界又創(chuàng)建新世界”的海浪意象傳遞了“開拓洪荒/沖破束縛/解放特性/追求自由”的磅礴情感。這正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。聞一多的《紅燭》，詩的起先就突出紅燭的意象，“燒蠟成灰，創(chuàng)建光明/自我殞滅，照亮他人”紅紅的，猶如赤子的心。聞一多要問詩人們，你們的心可有這樣的赤誠和熱忱，你們可有志氣吐出你的真心和這紅燭相比。寄予了“勇于犧牲/甘于奉獻(xiàn)/執(zhí)著志向/靜默耕耘”的時代之思。2．【答案】《立在地球邊上放號》示例：這首詩最能感受到“五四”時期狂飆突進(jìn)的時代精神，這種精神從雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子中可以感受到。詩人自己說“它是在感情激蕩時一揮而就的”，郭沫若的早期詩歌，很多都是靈感到來一瀉直下的產(chǎn)物，特別感性。讀這樣的詩，讀者會感到作者就站在讀者面前，他火熱赤誠的心，澎湃激揚的熱忱，一下子就把讀者全部感染了。同時，又是理性的產(chǎn)物，詩人先有一種思想，一種精神，然后才找到抒情的寄予物。這首詩熱情歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)建”的力氣，正好反映了五四時期奮起直追、高揚特性、變更社會的時代精神，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力氣?！都t燭》示例：“我”與紅燭之間的對話其實就是詩人內(nèi)心的自我叩問。大量感嘆句、問句的運用，體現(xiàn)了詩人的懇切與拳拳情意。詩人對志向情懷的內(nèi)心探究正是其理性思索的結(jié)果。詩歌的情感經(jīng)驗了一系列的變更：贊美紅燭——困惑于紅燭的自我燃燒——找到紅燭燃燒的高尚理由——理解紅燭的奉獻(xiàn)精神。全詩情理交融，情感的變更歷程也是詩人歸于理性沉靜的過程?！窘馕觥勘绢}考查把握詩歌的主旨和情感看法的實力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析，從而把握詩歌表達(dá)的情感。如《紅燭》，詩的起先就突出紅燭的意象，詩人接著問紅燭，問它的身軀從何處來，問它的靈魂從何處來。詩人已經(jīng)找到了生活的方向，打算朝著志向中的光明之路邁進(jìn)，即使自己被燒成灰也在所不惜。詩歌從第四節(jié)起先，始終歌頌紅燭，寫出了紅燭的責(zé)任和生活中的困頓、悲觀。紅燭要燒，燒破世人的空想，燒掉殘酷的監(jiān)獄，靠自己的燃燒救出一個個活著但不自由的靈魂。紅燭的燃燒受到風(fēng)的阻撓，它流著淚也要燃燒。那淚，是紅燭的心在焦急，為不能最快實現(xiàn)自己的志向而焦急，流淚。詩人要歌頌這紅燭，歌頌這奉獻(xiàn)的精神，歌頌這來之不易的光明。全詩情理交融，情感的變更歷程也是詩人歸于理性沉靜的過程。3．【答案】詩人塑造了眾多的審美意象，雪峰、太陽、蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯麗的氛圍，將飽含滄桑的情懷，古老開闊的高原背景，博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體。雪峰高大壯麗，是詩人圣潔的志向園地；太陽炙熱高遠(yuǎn)，是生命不息的呼喊；雄鷹雪豹，猛烈有力，翱翔于蒼天，奔跑于雪原，是大自然的神性代表，是志向追求的崇高象征；突然出現(xiàn)在巖壁上的微小蜘蛛，更是對世間任何堅韌生命的酷愛與贊頌?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌的比較鑒賞實力。做這類題（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景學(xué)問。（2）要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要留意點面結(jié)合，既有總體分析，又有詳細(xì)分析。表述時要留意條理清晰，層次分明。昌耀的《峨日朵雪峰之側(cè)》，詩人塑造了眾多審美意象，有峨日多之雪和石巖壁蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯麗的氛圍，將飽含滄桑的情懷，古老開闊的高原背景，博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體。在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加上一個宏大的聽覺形象，滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠(yuǎn)而去。這一音響的疊加使落日更顯壯麗?；碌膭觿菖c落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。于是視聽合一的效果就不單產(chǎn)生審美意義上的“崇高”，而且在讀者的生理上引發(fā)一種驚惶。通過意象之間的的變更與相互作用，描繪出詩人內(nèi)心深處憧憬的烏托邦，那是一個僅存于詩人心中的天堂。在這樣的高度上，即便一只小得可憐的蜘蛛，也享受著大自然賜予的快樂與榮耀。4．【答案】“云雀”是快樂、光明、愛、美麗的象征，也是詩人志向自我形象的象征?！拔黠L(fēng)”象征革命力氣（或推翻暴政的革命者）。【解析】此題考查學(xué)生對詩歌理解鑒賞實力。答題須要結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析典型意象的象征意義。雪萊的《致云雀》，是詩人抒情詩的代表作。詩歌運用浪漫主義的手法，熱忱地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是快樂、光明、美麗的象征。詩人運用比方、類比、設(shè)問的方式，對云雀加以描繪。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地呈現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、成功的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力氣。詩歌節(jié)奏短促、輕快、流暢、激揚，節(jié)與節(jié)之間，環(huán)環(huán)相扣，層層推動，極具藝術(shù)感染力?！段黠L(fēng)頌》采納的是象征手法，詩人歌頌西風(fēng)以摧枯拉朽的巨大力氣掃除破敗的殘葉，無情地把那“黑的、慘紅的、鉛灰的，或者蠟黃，患瘟疫而死掉的一大群”垃圾掃除干凈；他歌頌西風(fēng)“在動亂的太空中掀起激流”，攪動著“濃云密霧”，呼喊著“電火、冰雹和黑的雨水”，“為這將逝的殘年唱起挽歌”。雪萊歌頌西風(fēng)，同時也在歌頌席卷整個歐洲的革命風(fēng)暴。革命運動風(fēng)起云涌，一頂頂皇冠隨風(fēng)落地，一群群妖魔鬼怪望風(fēng)逃遁，這正是當(dāng)時歐洲革命形勢的生動寫照。5．【答案】原詩：我們最美的音樂是最能傾訴哀思的曲調(diào)。雪萊認(rèn)為：①譜曲者多為不存在的事物自憂、苦惱，本身不具有不凡的品質(zhì)，而難以接近云雀那種極樂音流；②只有甜蜜歡快的思緒才能夠“迸涌出這樣神圣的極樂音流”，使得歌聲更甜蜜奇妙、豐富富裕；③只有飽含“和諧、炙熱的激情”的歌聲才更能令人傾心，最快樂的歌才是最美的歌。從雪萊的《致云雀》中看到的是最為純粹的快樂。【解析】本題考查把握詩歌的主旨和情感看法以及鑒賞評價作者觀點的實力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析，從而把握詩歌表達(dá)的情感。在把握作者觀點的基礎(chǔ)上，發(fā)表對這一觀點的評價。雪萊在《致云雀》中的觀點，原句是“我們最美的音樂是最能傾訴哀思的曲調(diào)。”“云雀”這個人格化的精靈，這個快樂、英勇而睿智的精靈唱出了詩人的靈魂之音，從“恒久歌頌著翱翔，翱翔著歌頌”的可愛的精靈身上，讓人看到到了一個憧憬自由、昂揚直上、樂觀不屈的奇妙形象，它在充溢深情地傾訴著對自然、對世界真、善、美的酷愛，始終不渝地對人類將來有著奇妙憧憬。雪萊特別重視藝術(shù)的社會意義，認(rèn)為藝術(shù)的創(chuàng)建是依據(jù)正義和美的原則來促進(jìn)生活的改造。詩人渲染高尚的情操，是為了引起讀者普遍的激烈，抒寫對于美德的渴望，是為了喚醒人們對于卑劣欲念不能相容的劇烈感情。他說：“一首宏大的詩，是恒久泛溢著才智與快感之流的不竭源泉?！薄吨略迫浮穾缀躞w現(xiàn)和容納了雪萊詩論的全部要點。6．【答案】《致云雀》中的革命思想：“贊婚的合唱”“凱旋的歡歌”的空洞浮夸、略帶貧乏，是詩人對傳統(tǒng)婚姻制度對人的壓迫和凱歌背后所折射的斗爭和暴力的諷刺；而無與倫比的云雀之歌快樂純凈，是詩人對自由的憧憬；云雀的鄙棄塵土、振翅高歌體現(xiàn)著詩人的擺脫束縛、執(zhí)著奮進(jìn)、憤世嫉俗的革命看法?！段黠L(fēng)頌》中的革命思想：“秋天”“枯葉”“灰燼”并沒有澆滅詩人的內(nèi)心之火，希望的“爐火”誕生其間；這時的西風(fēng)代表著掃除腐朽，鼓舞新生的確定力氣；悲傷死寂的悲秋世界反襯了詩人愈挫愈勇，革命不息、斗爭不止的堅韌精神。最終的反問更體現(xiàn)了詩人在逆境中堅持正義的樂觀精神。【解析】本題考查對把握詩歌的思想情感的實力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進(jìn)行分析，從而把握詩歌表達(dá)的情感。雪萊寫了很多優(yōu)秀的抒情詩，體現(xiàn)了作者的民主思想和戰(zhàn)斗精神?！吨略迫浮分?，雪萊認(rèn)為，沒有高尚的思想、情操便無從創(chuàng)建美的藝術(shù)作品?！百澔榈暮铣焙汀皠P旋的歡歌”之所以必定貧乏，是因為在他看來，傳統(tǒng)的婚姻制度不過是人壓迫人的秩序的一個組成部分，而帶來“凱旋”的斗爭和暴力本身則是“一切罪惡的根源”?！氨蓷墘m土”，既指云雀“從地面一躍而上”，也指擺脫陳腐、庸俗的思想感情的拘束?！段黠L(fēng)頌》中，詩中的西風(fēng)、殘葉、種籽、流云、暴雨雷電、大海波濤、海底花樹等，都不過是象征性的東西，它們包含著深刻的寓意，大自然風(fēng)云激蕩的動人景色，乃是人間蓬勃發(fā)展的革命斗爭的象征性反映。從這個意義上說，《西風(fēng)頌》不是風(fēng)景詩，而是政治抒情詩，它雖然沒有一句干脆描寫革命，但整首詩都是在反映革命。尤其是結(jié)尾處喜聞樂見的詩句，既概括了自然現(xiàn)象，也深刻地揭示了人類社會的歷史規(guī)律，指出了革命斗爭經(jīng)過艱難曲折走向成功的光明前景，寓意深遠(yuǎn)，余味無窮?！军c睛】鑒賞詩歌思想情感：這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感看法的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或爭論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感看法，應(yīng)留意依據(jù)“意象→意境→詩情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要留意平常積累一些詩人的相關(guān)材料，特殊是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。當(dāng)然考試中對不熟識的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要留意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富困難的。⑤留意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激烈、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、癡迷、憂愁、惆悵、孤獨、傷感、孤獨、郁悶、恬淡、閑適、快樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。7．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的實力。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。畫線句子存在的問題是不合邏輯和語序不當(dāng)。描寫人物應(yīng)依據(jù)確定的依次，此處應(yīng)依據(jù)從上到下的依次進(jìn)行描寫，即先“黑發(fā)”，后“眼鏡”，再“長衫”。“他那大疊大疊的數(shù)年來鉆研所得的手抄稿本”定語語序不當(dāng)，應(yīng)為“他那數(shù)年來鉆研所得的大疊大疊的手抄搞本”。故選B。8．【答案】D【解析】本題考查成語辨析與運用實力。此類題目要精確把握成語的含義和用法，結(jié)合語境詳細(xì)分析，然后做出推斷。留意常見的成語錯誤類型：望文生義、語義重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、自相沖突。①一塌糊涂：形容混亂；亂糟糟的。手忙腳亂：形容做事驚惶而沒有條理，也形容驚惶失措。此處突出“亂”而不是“慌”，應(yīng)選“一塌糊涂”。②有條不紊：有條理，有次序，一點兒不亂。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。此處與“即刻”相對，突出聞一多的動作慢，應(yīng)選“慢條斯理”。③諱莫如深：緊緊隱瞞。神奇莫測：特別神奇，讓人捉摸不透。此處突出“神奇”，和“隱瞞”無關(guān)，應(yīng)選“神奇莫測”。④意興闡珊：形容意趣、興致低落將近。意興盎然：形容興致很濃的樣子。依據(jù)下文“把時間延長下去”可知，此處突出“興致很濃”，應(yīng)選“意興盎然”。故選D。9．【答案】A【解析】此題考查語言表達(dá)的連貫精確的實力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。前文中的“把兩個古人的詩句集成一副對聯(lián)”說明D項不對，因為D項和“勸君更盡一杯酒”是同一人的詩句。從“對仗”角度看，“與爾”和“勸君”相對，“萬古愁”和“一杯酒”相對。所以A項最合適。故選A?！军c睛】補(bǔ)寫句子的方法第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特殊要留意關(guān)聯(lián)詞語，留意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的綻開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。其次步：依據(jù)上下語境，留意合理推導(dǎo)?？忌罁?jù)上下文供應(yīng)的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步：檢驗補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，假如發(fā)覺問題要剛好糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。10．【答案】范文展示：信任將來當(dāng)那昏暗的燈光，再也無法抗拒