2017第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)與2017第二學(xué)期中學(xué)初中歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)匯編

2017第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)與2017第二學(xué)期中學(xué)初中歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)匯編2017第一學(xué)期高二班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二理(1)班班主任,擔(dān)任該班班主任,肩負(fù)著學(xué)校的重托,家長的期望,我深感任務(wù)重,壓力大,不敢懈怠。針對該班特點,我主要從以下幾個方面做工作:一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。(3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績,進(jìn)行個案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點,分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用"以志激人"的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài),"水擊石則鳴,人激志則宏"實踐證明:采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量新學(xué)期開始,我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級體作為我班奮斗的目標(biāo)。為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育。使學(xué)生認(rèn)識到--無規(guī)矩不能成方圓,幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把維護(hù)班級的榮譽變成一種自覺的行動。增強學(xué)生的集體精神。臨進(jìn)元月,高二學(xué)生將有六科要會考,隨后還要進(jìn)行期未考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中,爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了"送會考迎期考,優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老"的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。四、開好班會,全面落實班主任職責(zé)班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會,師生進(jìn)行思想交流。通過班會,班委實施管理;通過班會活動,增進(jìn)同學(xué)間的交流,增強集體的凝集力。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,堅持做好每月小評,由班長、紀(jì)律委員做點評,表揚先進(jìn),批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會上要充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后,由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,我們班的班會基本是由學(xué)生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,由學(xué)生主持,都開得非常成功,產(chǎn)生了很好的效果。五、喜憂參半。本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。在進(jìn)行會考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,但工作能力還須進(jìn)一步提高,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。2017第二學(xué)期中學(xué)初中歷史學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)僑中初中歷史組是勤奮上進(jìn)教研組，是充滿朝氣的團(tuán)隊，是團(tuán)結(jié)和諧的一家人！為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)的有效性，本學(xué)期，我們實事求是地做好了初中三個年級的教學(xué)計劃，并及時調(diào)整，嚴(yán)格執(zhí)行，三個年級備課組都能按照教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)、考查和講評，落實好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，組織好每一次集體教研活動，并把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學(xué)中。工作中，我們嚴(yán)格要求自己，加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高師德，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生成長，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)有所得，教有所長。一年來工作成績突出，碩果累累，下面談?wù)勎覀兊淖龇ㄒ?、備課、聽課與教研①我們定期組織教研活動，各年級集體備課15-20次，大科組活動4—5次。認(rèn)真組織青年教師匯報課，5年以上教師示范課，以及市級省級調(diào)研課等。課前，以備課組為單位，集體鉆研課標(biāo)和教材，圍繞三維目標(biāo)，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力。至少兩次備課組內(nèi)試講，再在全科組內(nèi)展示，或者面向全校、全市、全省展示。通過反復(fù)磨課，突破教學(xué)重難點，吸取優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗，共同提高，力求每一節(jié)公開課都能形成精品。例如，20**年3月，在?？谑卸信e行的海口市中考備考研討暨中考復(fù)習(xí)課研討展示活動中，初三歷史組沈向宇老師的《中國古代民族關(guān)系專題復(fù)習(xí)》一課，技壓群芳，獲得了全市歷史同行們的好評。②每人聽課人不少于15節(jié)，備課組長和教研組長不少于20節(jié)，積極參與評課，每人圍繞聽課內(nèi)容至少提出3條優(yōu)點和3條不足，積累并形成自己的教學(xué)經(jīng)驗。③利用各種機(jī)會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，尤其是外出聽課，參加省市教研活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄，積極參與現(xiàn)場或網(wǎng)絡(luò)在線研討，不斷與歷史同行們交流經(jīng)驗。20**年5月18日，在教研組長張麗萍老師的組織和主持下，初三年級備課組全體老師參與了?？谑兄锌汲鲱}及復(fù)習(xí)策略為主題的網(wǎng)絡(luò)在線研討，并積極發(fā)言，與全市歷史老師和教育專家熱烈交流，初二年級的劉偉平等老師也積極地參與了研討。④及時記錄教學(xué)反思，積極參與小課題研究，并圍繞教研組主題活動和各人小課題題目，有目的地開展教學(xué)實驗，期末認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗并形成課題研究成果，努力提高課堂教學(xué)的有效性。例如，初二年級的許亞鵬老師和初三年級的張嫄老師的小課題論文就榮獲了我校優(yōu)秀小課題研究成果獎。二、上課與交流①組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生。課堂提問形式多樣，或師問生答，或生問生答，或?qū)W生對教學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑向老師提問等，課堂氣氛自由開放，學(xué)生智慧火花綻放。課堂語言豐富多彩，或簡潔明了，或生動幽默，或抑揚頓挫，使課堂變得有趣有生氣，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性持續(xù)性。通過創(chuàng)造生活情境，使學(xué)生如臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和正確情感。提高了課堂教學(xué)有效性。②要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂和課后練習(xí)，因此，三個年級備課組的老師們，發(fā)揮集體智慧，精心準(zhǔn)備題目，原創(chuàng)題比例越來越高，質(zhì)量越來越好，尤其是初三年級的三套月考題，既有新穎的題型，又不乏與周年時事熱點相結(jié)合，試題難易程度越來越接近中考水平，通過訓(xùn)練、考查和試題講評，學(xué)生成績不斷進(jìn)步。③面對全體學(xué)生。初中的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，要