中學(xué)生安全教育讀本

中學(xué)生安全教育讀本我的安全我知道自然災(zāi)難篇第九章地震《第九章地震第一節(jié)地震前有哪些預(yù)兆》的說(shuō)課稿說(shuō)教材說(shuō)教材的地位和作用本課內(nèi)容是《我的安全我知道——中學(xué)生安全教育讀本》的自然災(zāi)難篇第九章地震第一節(jié)地震前有哪些預(yù)兆。它是學(xué)生安全教育的重要組成部分。在學(xué)生學(xué)習(xí)了《校園安全篇》和《日常生活篇》后一個(gè)重要章節(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解地震和海嘯，了解一些地震前自然界的異常表現(xiàn)——地震前的預(yù)兆。。能力目標(biāo):提高應(yīng)對(duì)辨認(rèn)地震前的預(yù)兆的能力，盡量遠(yuǎn)離地震危險(xiǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)地震前的預(yù)防知識(shí)，珍惜生命，遠(yuǎn)離地震危險(xiǎn)，避免受到傷害。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)辨認(rèn)地震的前兆本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)地震的前兆。確定重、難點(diǎn)的依據(jù):本節(jié)課主要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)地震的前兆。因此學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)地震的前兆就成為本課的重、難點(diǎn)。二、說(shuō)教法本課的主要教學(xué)方法是：（1）情境教學(xué)法；（2）活動(dòng)探究法；（3）競(jìng)賽法。選擇依據(jù)：1、本課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性2、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)3、本課的教學(xué)目標(biāo)對(duì)重難點(diǎn)的突破：在教學(xué)中，我主要通過(guò)采用一些“典型的案例”和“知識(shí)競(jìng)賽”的形式，這樣既符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能較好地突破重難點(diǎn)，同時(shí)也落實(shí)了新課程理念。教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)器官，極大地激發(fā)學(xué)生興趣。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)法選擇主要是：1、情境體驗(yàn)法。2、知識(shí)競(jìng)賽法。3、討論法。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，貫徹本課教學(xué)方法和學(xué)法，體現(xiàn)新課程理念，我對(duì)教學(xué)作了如下設(shè)計(jì)：（一）

課堂導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入：日本地震圖片；5.12汶川地震事件圖片。設(shè)計(jì)意圖和依據(jù)：圖片導(dǎo)入有利于從一開(kāi)始就吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。日本地震引起海嘯災(zāi)難圖日本大地震災(zāi)難圖汶川地震災(zāi)難圖地球內(nèi)部物質(zhì)不停的運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層的巨大能量。當(dāng)這股能量積累到一定程度時(shí)，一些巖層就會(huì)彎曲、變形，繼而在某些脆弱地帶發(fā)生急劇的破裂、錯(cuò)動(dòng)，瞬間釋放出巨大的能量。這些能量以地震波的形式向四面?zhèn)鞑ィ@就是地震。我們把在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大波浪的稱為海嘯。地震中地面上的運(yùn)動(dòng)一般不會(huì)造成直接傷亡。大多數(shù)傷亡是由建筑物的坍塌以及次生災(zāi)害造成的。第九章地震講授新課：地震傷害調(diào)查（多媒體展示）：這一環(huán)節(jié)有利于學(xué)生提高對(duì)地震預(yù)防和應(yīng)對(duì)地震危險(xiǎn)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。地震傷害損失調(diào)查日本福島地震海嘯經(jīng)濟(jì)損失初步估算達(dá)5500億日元

汶川地震直接經(jīng)濟(jì)損失8451億元青海玉樹(shù)地震損失在8000億元以上地震前有哪些預(yù)兆地震是有前兆的（多媒體展示）汶川地震前的異常現(xiàn)象。2008年5月10日，四川綿竹市西南鎮(zhèn)檀木村的村民看見(jiàn)大規(guī)模的蟾蜍遷徙。2、中國(guó)古代對(duì)地震前兆的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

——順口溜震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)現(xiàn)異?？靾?bào)告。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，地震發(fā)生前都會(huì)出現(xiàn)一些異常現(xiàn)象。我們把自然界發(fā)生的與地震有關(guān)的異?，F(xiàn)象叫地震前兆。辨認(rèn)地震前兆：一般的地震前兆從九個(gè)方面加以分析：1、地下水異常；2、生物異常；

3、氣象異常；4、地聲異常；5、地光異常；6、地氣異常；7、地動(dòng)異常；8、地鼓異常；9、電磁異常。關(guān)于每個(gè)方面都從兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)講：環(huán)節(jié)一：看一看（多媒體展示各種異常現(xiàn)象方面的照片）環(huán)節(jié)二：說(shuō)一說(shuō)（出現(xiàn)異常應(yīng)該采取什么樣的措施？）設(shè)計(jì)意圖和依據(jù)：1符合學(xué)生的認(rèn)知和心里特點(diǎn)。2貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)說(shuō)服力。3多媒體展示增加感染力。4利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。5充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。6地下水異常；地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。生物異常：冬蛇出洞、穴居動(dòng)物成群搬遷家養(yǎng)的動(dòng)物亂跑、亂叫、亂咬氣象異常主要有震前悶熱，人焦灼煩躁，久旱不雨或霪雨綿綿，黃霧四塞，日光晦暗，怪風(fēng)狂起，六月冰雹等等。地聲異常地聲強(qiáng)烈而怪異。地聲異常是指地震前來(lái)自地下的聲音。震中區(qū)往往有"每震之先，地內(nèi)聲響，似地氣鼓蕩，如鼎內(nèi)沸水膨漲"的記載。地光異常地光明亮而恐怖。地光異常指地震前來(lái)自地下的光亮，其顏色多種多樣，可見(jiàn)到日常生活中罕見(jiàn)的混合色，如銀藍(lán)色、白紫色等，但以紅色與白色為主；其形態(tài)也各異，有帶狀、球狀、柱狀、彌漫狀等。

地氣異常地氣異常指地震前來(lái)自地下的霧氣，又稱地氣霧或地霧。這種霧氣，具有白、黑、黃等多種顏色，有時(shí)無(wú)色，常在震前幾天至幾分鐘內(nèi)出現(xiàn)，常伴隨怪味，有時(shí)伴有聲響或帶有高溫。地動(dòng)異常地動(dòng)異常是指地震前地面出現(xiàn)的晃動(dòng)。地震時(shí)地面劇烈振動(dòng)，是眾所周知的現(xiàn)象。但地震尚未發(fā)生之前，有時(shí)感到地面也晃動(dòng)，這種晃動(dòng)與地震時(shí)不同，擺動(dòng)得十分緩慢，地震儀常記錄不到，但很多人可以感覺(jué)得到。

地鼓異常地鼓異常指地震前地面上出現(xiàn)鼓包。與地鼓類似的異常還有地裂縫、地陷等。電磁異常電磁異常指地震前家用電器如收音機(jī)、電視機(jī)、日光燈等出現(xiàn)的異常。最為常見(jiàn)的電磁異常是收音機(jī)失靈，在北方地區(qū)日光燈在震前自明也較為常見(jiàn)。電磁異常還包括一些電機(jī)設(shè)備工作不正常，如微波站異常、無(wú)線電廠受干擾、電子鬧鐘失靈等。活動(dòng)探究如果發(fā)現(xiàn)這些異常，我們?cè)摬扇∈裁创胧炕仡櫿?，反思提升地震是否有前兆？我們能預(yù)防嗎？小結(jié)及分析應(yīng)用一般的地震前兆有哪些?辨認(rèn)哪些可能是地震前兆。（多媒體展示各種圖片）01地下水異常2、生物異常02氣象異常