湖南省長(zhǎng)沙市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

湖南省長(zhǎng)沙市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用。1．在橫線上填入讀音為“zào”的字。音創(chuàng)急干2．根據(jù)拼音和語(yǔ)境在橫線里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。女孩子們穿著綴滿珍珠的yīshang，稍微有點(diǎn)羞澀，在lǜtǎn一樣的草地上為大家跳起yōuyǎ的舞蹈。男孩子們則敞開(kāi)yījīn，略帶jūshù，為大家表演摔跤。大家都táozuì在這歡樂(lè)的氣氛之中。3．下列詞語(yǔ)中與戲曲無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．粉墨登場(chǎng) B．有板有眼 C．力透紙背 D．跑龍?zhí)?．不屬于“五谷”的一項(xiàng)是（）A．稻 B．黍 C．菽 D．糧5．下列詞語(yǔ)中的“素”與“素不知道”中的“素”，意思相同的一項(xiàng)是（）A．素不相識(shí) B．艱苦樸素 C．葷素搭配 D．銀裝素裹6．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．我的記性不好，經(jīng)常把同學(xué)們的名字囫圇吞棗地亂喊一通。B．經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我才恍然大悟，這道題原來(lái)是我做錯(cuò)了。C．母親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了一絲欣慰的笑。D．這件案子涉及面很廣，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，必須深入調(diào)查研究。7．下面這段話中，加點(diǎn)字的意思依次是（）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”A．思考認(rèn)同解釋安慰 B．思考解釋安慰認(rèn)同C．解釋安慰思考認(rèn)同 D．認(rèn)同思考解釋安慰8．與“紅梅正報(bào)萬(wàn)家春”最適合的下聯(lián)是（）A．春夏秋冬春為首 B．迎春正報(bào)千家春C．綠竹別具三分景 D．梅桃李杏梅占先9．古詩(shī)文運(yùn)用。（1）《書(shū)湖陰先生壁》中“，?！睂?xiě)出了庭院主人的勤勞、庭院的整潔。（2）《過(guò)故人莊》中體現(xiàn)主客臨窗對(duì)飲，暢談農(nóng)事的詩(shī)句是“，?！保?）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！芬晃闹?，表明作者觀點(diǎn)的句子是：“?！睆闹形颐靼琢耍?。（4）宋代名臣李綱非常愛(ài)國(guó)，外敵侵略國(guó)土，他這樣說(shuō)：“祖宗疆土，，不可以?！?0．快放寒假了，不少同學(xué)覺(jué)得假期有大把時(shí)間，可用來(lái)玩手機(jī)或者電腦游戲。請(qǐng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議同學(xué)們不玩手機(jī)和電腦游戲。（最后署名統(tǒng)一為：XX小學(xué)XX中隊(duì)全體少先隊(duì)員）________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。文言文閱讀。余①幼時(shí)即嗜②學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借③于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約⑤。以是人多以書(shū)假余。余因得遍觀群書(shū)。注釋：①余：我。②嗜（shì）學(xué)：愛(ài)好讀書(shū)。③假借：借。④弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松讀書(shū)。弗，不。之，指代抄書(shū)。⑤逾約：超過(guò)約定的期限。11．給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)填在橫線里。A走送之①跑；②走路；③離開(kāi)。B以是人多以書(shū)假余①以為是這樣；②因此。12．作者記敘借書(shū)、抄書(shū)的事例，是為了說(shuō)明。（請(qǐng)用原文回答）13．找出文中表現(xiàn)作者幼時(shí)抄書(shū)艱苦的句子。________________________________________________________________________________________14．“不敢稍逾約”中的“稍”字可以去掉嗎，為什么？________________________________________________________________________________________15．你還知道哪位名人或身邊人好學(xué)的故事？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)事例說(shuō)明觀點(diǎn)。________________________________________________________________________________________課外閱讀。材料一：北京魯迅博物館有關(guān)介紹中文名稱北京魯迅博物館目錄1．基本資料建立時(shí)間1956年2．展廳開(kāi)放時(shí)間9：00～16：00（周一閉館）3．魯迅?jìng)饔浀刂繁本┦形鞒菂^(qū)阜成門(mén)內(nèi)大街宮門(mén)口二條19號(hào)4．文庫(kù)工程榮譽(yù)新中國(guó)最早建立的“人物傳記博物館”5．美食級(jí)別中國(guó)國(guó)家一級(jí)博物館6．交通材料二：故鄉(xiāng)（節(jié)選）我問(wèn)問(wèn)他（中年閏土）的景況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”[背景鏈接]魯迅于1919年12月回故鄉(xiāng)，目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民（以閏土為代表）的凄苦，十分悲憤，1921年1月便以回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為題材，寫(xiě)了《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)。表達(dá)了他渴望改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的愿望。16．下面去“魯迅博物館”的時(shí)間不合適？原因是：A．張明7月9日（周六）下午2點(diǎn)去B．王紅6月3日（周五）上午10點(diǎn)去C．琳琳8月8日（周一）上午9點(diǎn)去D．劉芳5月8日（周日）中午12點(diǎn)去17．平平想去博物館了解魯迅的生平、相關(guān)故事、作品，應(yīng)該主要選擇（）這幾個(gè)部分。A．1236 B．1235 C．1246 D．123418．魯迅為什么要寫(xiě)《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)？________________________________________________________________________________________19．少年閏土與中年閏土有什么不同？________________________________________________________________________________________20．朗讀“材料二”中閏土說(shuō)的話，應(yīng)該怎樣朗讀，注意些什么？________________________________________________________________________________________21．結(jié)合資料，寫(xiě)一段話，描寫(xiě)中年閏土的外貌。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作園地。22．選擇你印象深的一次活動(dòng)完成一篇習(xí)作，注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體，寫(xiě)好活動(dòng)場(chǎng)面。（文中不要出現(xiàn)學(xué)校校名和人名，可用“××”代替。）

答案解析部分1．【答案】噪；造；躁；燥【解析】【分析】噪音：振動(dòng)不規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)令人感覺(jué)不快的聲音。創(chuàng)造：指將兩個(gè)或兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來(lái)，主觀地制造客觀上能被人普遍接受的事物，以達(dá)到某種目的的行為。急躁：指性急，遇到不如意的事情容易激動(dòng)，缺乏耐心。干燥：沒(méi)有水分或水分很少。

故答案為：噪、造、躁、燥

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。2．【答案】衣裳；綠毯；優(yōu)雅；衣襟；拘束；陶醉【解析】【分析】要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要把”衣襟“的”襟“寫(xiě)成示部，不要把”陶醉“的”醉“左面寫(xiě)成”西“。

故答案為：衣裳、綠毯、優(yōu)雅、衣襟、拘束、陶醉

【點(diǎn)評(píng)】這道題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，平時(shí)注意多識(shí)記。3．【答案】C【解析】【分析】A.粉墨登場(chǎng)：原指演員化妝上臺(tái)演戲?，F(xiàn)比喻壞人經(jīng)過(guò)一番打扮，登上政治舞臺(tái)。

B.有板有眼：比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

C.力透紙背：形容書(shū)法剛勁有力，筆鋒簡(jiǎn)直要透到紙張背面。也常用來(lái)形容詩(shī)文等作品運(yùn)力巧妙，內(nèi)涵深刻。

D.跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服?wù)性工作；或起次要作用，充當(dāng)配角。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)的能力。完成此類(lèi)題目要注意分析所給詞語(yǔ)的詞性、意義、結(jié)構(gòu)等，然后辨析分類(lèi)。4．【答案】D【解析】【分析】五谷包括：稻、黍、稷、麥、豆。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)國(guó)學(xué)常識(shí)的識(shí)記，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要做好相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和積累。5．【答案】A【解析】【分析】題干“素不知道”的“素”意思是本來(lái)。A.“素不相識(shí)”的“素”意思是本來(lái)。

B.“艱苦樸素”的“素”意思是顏色單純，不艷麗。

C.“葷素搭配”的“素”意思是非肉類(lèi)的食品。

D.“銀裝素裹”的“素”意思是白色。因此，選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)(于不同的詞語(yǔ)或句子中)，亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同。只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。6．【答案】A【解析】【分析】A.囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對(duì)事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。不符合句子語(yǔ)境。

B.恍然大悟：一下子完全明白了或覺(jué)悟過(guò)來(lái)了。符合句子語(yǔ)境。

C.飽經(jīng)風(fēng)霜：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。符合句子語(yǔ)境。

D.錯(cuò)綜復(fù)雜：許多東西交叉牽連，情況多而雜。符合句子語(yǔ)境。

故答案為：

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。7．【答案】D【解析】【分析】這段話細(xì)致地描寫(xiě)了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程，漁夫矛盾的心理，和他最終作出的擔(dān)負(fù)起了責(zé)任的決定，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

結(jié)合“搔搔后腦勺”可知，第一個(gè)“嗯”說(shuō)明他正在認(rèn)真考慮，形象地說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重。第二個(gè)“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步?jīng)Q定，表明漁夫認(rèn)同妻子的做法?！芭叮覀?，我們總能熬過(guò)去的！”說(shuō)明漁夫在安慰妻子。因此，選項(xiàng)D符合題意。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】C【解析】【分析】對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗工整。與“紅梅正報(bào)萬(wàn)家春”最適合的下聯(lián)是“綠竹另具三分景”。“紅梅”對(duì)“綠竹”，“正報(bào)”對(duì)“別具”，“萬(wàn)家春”對(duì)“三分景”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的積累。認(rèn)真分析所給對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，然后選擇。對(duì)聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。9．【答案】（1）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔；花木成畦手自栽（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃；把酒話桑麻（3）此畫(huà)斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣；我們做事不能想當(dāng)然，應(yīng)該注意觀察生活，做任何事都應(yīng)該尊重事實(shí)，實(shí)事求是（4）當(dāng)以死守；尺寸與人【解析】【分析】（1）“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”意思是：茅草房庭院因經(jīng)常打掃，所以潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行滿畦，都是主人親手栽種。出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》。

（2）“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”出自唐代孟浩然的《過(guò)故人莊》。意思是：推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂(lè)趣。（3）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！肥潜彼挝膶W(xué)家蘇軾所作的一篇散文。用簡(jiǎn)單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想像的外行人一文中，其中表明作者觀點(diǎn)的句子是：“此畫(huà)斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！睆闹形颐靼琢耍何覀冏鍪虏荒芟氘?dāng)然，應(yīng)該注意觀察生活，做任何事都應(yīng)該尊重事實(shí)，實(shí)事求是。

（4）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。意思是說(shuō)：祖宗傳下來(lái)的國(guó)土，應(yīng)當(dāng)用生命來(lái)捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)。

故答案為：（1）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔、花木成畦手自栽；（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃、把酒話桑麻；（3）此畫(huà)斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣、我們做事不能想當(dāng)然，應(yīng)該注意觀察生活，做任何事都應(yīng)該尊重事實(shí)，實(shí)事求是；（4）當(dāng)以死守、尺寸與人

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文的默寫(xiě)、名言警句和課文理解。做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)，通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)的到。詩(shī)句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。10．【答案】“不玩手機(jī)和電腦游戲”倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：快放寒假了，不少同學(xué)覺(jué)得假期有大把時(shí)間，這種以手機(jī)這類(lèi)以觸摸屏為特征的電子產(chǎn)品逐漸成為許多孩子愛(ài)不釋手的玩伴。但是，隨之而來(lái)的視疲勞、視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅著我們身心的健康。更嚴(yán)重的是，有的同學(xué)利用手機(jī)玩游戲，聊天，不分白天黑夜，玩物喪志，精神萎靡不振，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。為了保證我校學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校特別發(fā)出倡議：一、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，如果您的孩子不能保證在周一至周五遠(yuǎn)離手機(jī)、電子產(chǎn)品，請(qǐng)及時(shí)告知孩子的班主任老師，學(xué)校會(huì)根據(jù)情況安排專人采取科學(xué)合理的措施幫助您的孩子遠(yuǎn)離手機(jī)、電子產(chǎn)品，逐步建立良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。二、請(qǐng)學(xué)生也要合理監(jiān)督家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的行為影響到了自己的學(xué)習(xí)，請(qǐng)孩子及時(shí)向班主任反映，班主任要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校，由學(xué)校安排專人約談家長(zhǎng)，情況嚴(yán)重者，校長(zhǎng)親自約談。三、嚴(yán)格要求自己，從點(diǎn)滴做起，拒絕手機(jī)、電腦，提倡學(xué)生、家長(zhǎng)共同閱讀課外書(shū)，讓書(shū)香香滿你的家園。四、家長(zhǎng)同志們，請(qǐng)為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，請(qǐng)自覺(jué)合理使用電子產(chǎn)品，合理安排好自己和孩子的生活，陪著自己的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，在日常生活中杜絕使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園！我們的口號(hào)：不玩手機(jī)和電腦游戲，拒絕手機(jī)游戲從我做起，從現(xiàn)在做起！倡議人：全體少先隊(duì)員日期：20xx年xx月xx日【解析】【分析】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求寫(xiě)倡議書(shū)。接著在頭腦里回顧一下倡議書(shū)的寫(xiě)作格式，然后從題目中明確倡議的主題：寫(xiě)一份“寒假讀—本好書(shū)”倡議書(shū)。再根據(jù)倡議書(shū)的格式開(kāi)始寫(xiě)作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。倡議書(shū)格式：倡議書(shū)有自己的格式。一般分為標(biāo)題、正文、署名、日期部分。標(biāo)題有的直接寫(xiě)“倡議書(shū)”三字，有時(shí)要點(diǎn)明倡議的核心事情，如“關(guān)于開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的倡議”等等。正文部分，有的寫(xiě)稱呼，有的不寫(xiě)稱呼，但必須寫(xiě)清楚三點(diǎn)：一是倡議做什么事?二是為什么要做這些事?即講清目的和意義。三是怎么去做，提出初步設(shè)想。署名是署倡議者的名稱和姓名，日期是發(fā)倡議的日子。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不再結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話?！敬鸢浮?1．①；②12．余幼時(shí)即嗜學(xué)13．天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。14．不可以。體現(xiàn)出“我”還書(shū)必守期，對(duì)待還書(shū)這件事極其重視，所以別人才愿意再借。15．我還知道匡衡好學(xué)的故事?？锖饧抑胸毟F沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈燭，他在墻壁上鑿個(gè)洞借鄰居家的燭光讀書(shū)。這就是著名的鑿壁借光，后用“鑿壁借光”來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。11．考查字詞解釋。A走送之：馬上跑去還書(shū)。走：跑。故選①。B以是人多以書(shū)假余：因此有很多人都愿意把書(shū)借給我。以是：因此。故選②。

故答案為：①②12．考查內(nèi)容理解。閱讀文段可知，作者記敘借書(shū)、抄書(shū)的事例，是為了說(shuō)明“我”年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。即：余幼時(shí)即嗜學(xué)。

故答案為：余幼時(shí)即嗜學(xué)13．考查內(nèi)容理解。閱讀文段可知，冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直。即表現(xiàn)作者幼時(shí)抄書(shū)艱苦的句子是“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”。

故答案為：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。14．考查字詞理解與賞析。不敢稍逾約：不敢超過(guò)約定的期限。稍：稍微?！吧浴弊制饛?qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)出“我”還書(shū)必守期，對(duì)待還書(shū)這件事極其重視，所以別人才愿意再借。

故答案為：不可以。體現(xiàn)出“我”還書(shū)必守期，對(duì)待還書(shū)這件事極其重視，所以別人才愿意再借。15．考查拓展延伸。結(jié)合自己的積累寫(xiě)一寫(xiě)即可。示例：我還知道匡衡好學(xué)的故事，匡衡家中貧窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈燭，他在墻壁上鑿個(gè)洞借鄰居家的燭光讀書(shū)。這就是著名的鑿壁借光，后用“鑿壁借光”來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。

故答案為：我還知道匡衡好學(xué)的故事?？锖饧抑胸毟F沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈燭，他在墻壁上鑿個(gè)洞借鄰居家的燭光讀書(shū)。這就是著名的鑿壁借光，后用“鑿壁借光”來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦?！敬鸢浮?6．C；周一閉館17．A18．在魯迅的記憶中，故鄉(xiāng)是美麗的，但他回到故鄉(xiāng)時(shí)感到的是故鄉(xiāng)悲涼、落寞的凄慘景象，在那個(gè)時(shí)代大背景下，農(nóng)民的生活越來(lái)越苦，農(nóng)村已經(jīng)無(wú)可避免的走向了沒(méi)落?！拔摇被貞浿械墓枢l(xiāng)是一個(gè)帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng)。寫(xiě)《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)，表達(dá)了作者渴望改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的愿望。19．樣貌和性格不一樣。在樣貌上，閏土由原來(lái)“紫色圓臉，頭戴一頂小氈帽”的活潑可愛(ài)的少年變成了一個(gè)眼睛“腫得通紅”、臉色“灰黃”并“刻著許多皺紋”的“石像”。在性格上，由原來(lái)活潑剛健、聰明熱情、見(jiàn)多識(shí)廣、講起農(nóng)村見(jiàn)聞來(lái)滔滔不絕的農(nóng)村少年，變成了一個(gè)雖是勤勞質(zhì)樸，卻生活困苦、麻木遲鈍、愚昧落后的“木偶人”。20．應(yīng)該用氣緩聲沉的語(yǔ)氣去讀，讀出為難、無(wú)可奈何樣子。讀時(shí)要注意聲速緩慢，傷感。21．閏土的頭上還戴著那頂氈帽，可惜已經(jīng)非常破了，他的臉上皺紋已經(jīng)布滿了，手黑又粗，裂開(kāi)了幾個(gè)口子。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題是非連續(xù)性文本。學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。16．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中的“C.琳琳8月8日（周一）上午9點(diǎn)去”不合適。原因是周一閉館。

故答案為：C周一閉館17．考查對(duì)材料一內(nèi)從的理解。通讀材料一，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，平平想去博物館了解魯迅的生平、相關(guān)故事、作品，應(yīng)該主要選擇基本資料、展廳、魯迅?jìng)饔?、交通這幾個(gè)部分。

故答案為：A18．考查對(duì)材料二內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀材料二，結(jié)合《故鄉(xiāng)》原文可知，在魯迅的記憶中，故鄉(xiāng)是美麗的；但他回到故鄉(xiāng)時(shí)感到的是故鄉(xiāng)悲涼、落寞的凄慘景象，在那個(gè)時(shí)代大背景下，農(nóng)民的生活越來(lái)越苦，農(nóng)村已經(jīng)無(wú)可避免的走向了沒(méi)落?！拔摇被貞浿械墓枢l(xiāng)是一個(gè)帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng)。寫(xiě)《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)，表達(dá)了作者渴望改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的愿望。

故答案為：在魯迅的記憶中，故鄉(xiāng)是美麗的，但他回到故鄉(xiāng)時(shí)感到的是故鄉(xiāng)悲涼、落寞的凄慘景象，在那個(gè)時(shí)代大背景下，農(nóng)民的生活越來(lái)越苦，農(nóng)村已經(jīng)無(wú)可避免的走向了沒(méi)落?！拔摇被貞浿械墓枢l(xiāng)是一個(gè)帶有神異色彩的美的故鄉(xiāng)。寫(xiě)《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)，表達(dá)了作者渴望改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的愿望。19．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀《故鄉(xiāng)》原文，結(jié)合材料和查詢資料可知，少年閏土與中年閏土得不同表現(xiàn)在：樣貌和性格不一樣。在樣貌上，閏土由原來(lái)“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽”的活潑可愛(ài)的少年變成了一個(gè)眼睛“腫得通紅”、臉色“灰黃”并“刻著許多皺紋”的“石像”。在性格上，由原來(lái)活潑剛健、聰明熱情、見(jiàn)多識(shí)廣、講起農(nóng)村見(jiàn)聞來(lái)滔滔不絕的農(nóng)村少年，變成了一個(gè)雖是勤勞質(zhì)樸，卻生活困苦、麻木遲鈍、愚昧落后的“木偶人”。

故答案為：樣貌和性格不一樣。在樣貌上，閏土由原來(lái)“紫色圓臉，頭戴一頂小氈帽”的活潑可愛(ài)的少年變成了一個(gè)眼睛“腫得通紅”、臉色“灰黃”并“刻著許多皺紋”的“石像”。在性格上，由原來(lái)活潑剛健、聰明熱情、見(jiàn)多識(shí)廣、講起農(nóng)村見(jiàn)聞來(lái)滔滔不絕的農(nóng)村少年，變成了一個(gè)雖是勤勞質(zhì)樸，卻生活困苦、麻木遲鈍、愚昧落后的“木偶人”。20．考查朗讀。通讀材料二，對(duì)于文中的“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”這段話應(yīng)該用氣緩聲沉的語(yǔ)氣去讀，讀出為難、無(wú)可奈何樣子。讀時(shí)要注意聲速緩慢，傷感。

故答案為：應(yīng)該用氣緩聲沉的語(yǔ)氣去讀，讀出為難、無(wú)可奈何樣子。讀時(shí)要注意聲速緩慢，傷感。21．考