2022年返崗研修反思總結(jié)報(bào)告

2022年返崗研修反思總結(jié)報(bào)告返崗實(shí)踐研修活動(dòng)讓我感受到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量。平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，相互聽(tīng)課評(píng)課，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面，積極交換意見(jiàn)，勇于付諸實(shí)踐，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求完善。同時(shí)，我積極地將自己在培訓(xùn)期間所學(xué)的理論整理清楚，制定相應(yīng)的計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。比如在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我不斷進(jìn)行著探索、嘗試，積極征求學(xué)生和同事們的建議，并做出了一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我在學(xué)校講了一堂高中生物“示范課”。示范課后我積極及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)反思，并最終完成了《隔離和物種形成》教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐我深刻地認(rèn)識(shí)到:教學(xué)設(shè)計(jì)高于實(shí)際教學(xué)但又不能偏離實(shí)際教學(xué)。這里說(shuō)的教學(xué)實(shí)際既包括教材實(shí)際，還包括學(xué)生的學(xué)情實(shí)際。只有在充分的前端分析的基礎(chǔ)上，我們才能做出一份比較成熟的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)我還明白，一堂好的生物課，教師除了具備扎實(shí)的理論知識(shí)外，還要具備一定的實(shí)踐分析能力。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合才能不斷改善我們的課堂，才能不斷提高我們的專業(yè)水平。三、校本研修從點(diǎn)滴做起首先，邊教邊研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在我看來(lái)，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話說(shuō)，也就是要靠教研來(lái)獲得。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我堅(jiān)持在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效性。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐研修，我深刻體會(huì)到:學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效性。其次，用心生活，從生活中尋找教研資源。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，有一次在路上我看到一個(gè)小孩不小心摔跤了，但他始終不肯起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我就聯(lián)想到:現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P(yáng)，一味賞識(shí)學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的情緒。這就是一個(gè)很好的教研資源。用心生活，從生活中尋找教研資源，這點(diǎn)雖然做的還不夠，但我始終用心去做。再者，堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽(tīng)___節(jié)課，同時(shí)作好聽(tīng)評(píng)課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。最后，積極參與學(xué)校___的“公開(kāi)課”、“優(yōu)質(zhì)課”比賽活動(dòng)，提高自己的教研能力。參加比賽的同時(shí)，我積極主動(dòng)地與教研組成員溝通交流，真誠(chéng)聆聽(tīng)他們的意見(jiàn)建議，不斷完善自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，形成自己較為成熟的教學(xué)模式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力;積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)，共享資源，共同交換意見(jiàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)給我們___省高中生物教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我會(huì)以本次省培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)我希望教育部門可以多舉辦一些類似教師培訓(xùn)，使我們每位基層教師都能走出校門，能夠接受新知識(shí)、新理論的洗禮，不斷提高自身的教育教學(xué)實(shí)踐能力。返崗研修反思總結(jié)報(bào)告二___年我有幸參加___省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)國(guó)培學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個(gè)多星期的反思和實(shí)踐，讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和思考。一、轉(zhuǎn)變思想，重樹(shù)認(rèn)知。一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的，但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅(jiān)持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育，特別是數(shù)學(xué)教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了。現(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考:怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我想，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。歸來(lái)后，我首先找到了沒(méi)有閱讀完的《成功無(wú)捷徑--第___號(hào)教室的奇跡》一書開(kāi)始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹(shù)立對(duì)教育的良好認(rèn)知。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開(kāi)路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定了自己數(shù)學(xué)教學(xué)的追求:樸素?cái)?shù)學(xué)。樸素的課堂要對(duì)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握;樸素的課堂要有精煉教師語(yǔ)言，不花哨，___，無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提，可有可無(wú)的不講;樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，無(wú)痕的語(yǔ)言，要對(duì)學(xué)生有的___，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì)，教師要退下去，學(xué)生亮出來(lái)。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗，而不是畫上一個(gè)句號(hào)。三、勇于探索、積極實(shí)踐雖然已經(jīng)工作了期六年，雖然獲得了諸多榮譽(yù)，但是，面對(duì)工作，我仍內(nèi)心忐忑;面對(duì)教材，我仍時(shí)常汗顏。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容，而在我自認(rèn)為比較擅長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)方面，我發(fā)覺(jué)自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。返崗實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真參與了教研室___的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教師對(duì)余鴻輝老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課的點(diǎn)評(píng)，也積極對(duì)余老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見(jiàn)。同時(shí)，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級(jí)的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實(shí)踐，我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)真正撥開(kāi)烏云見(jiàn)月明。四、路漫漫，促發(fā)展國(guó)培學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！跋虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。我一直相信:只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生。“腹有詩(shī)書氣自華”，是對(duì)教師的真實(shí)寫照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實(shí)，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边M(jìn)入公司工作半年的個(gè)人總結(jié)在___工作了快半年了，在這半年里，我學(xué)到了好多東西，給自己帶來(lái)了不少的收獲，轉(zhuǎn)眼將要跨入___年，現(xiàn)將自己的收獲與不足總結(jié)一下，已在___年在有新的收獲！一、我與今年___月份來(lái)到公司，試用期在倉(cāng)庫(kù)工作，在倉(cāng)庫(kù)的三個(gè)月里，我了解了倉(cāng)儲(chǔ)的過(guò)程，學(xué)到了以下的幾點(diǎn)：1、我來(lái)到公司的時(shí)候正是公司倉(cāng)庫(kù)認(rèn)證的時(shí)候，由于我所學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)與醫(yī)藥行業(yè)沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系，在進(jìn)入公司的前幾天，感覺(jué)到自己什么都不會(huì)，多虧了領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助，使我盡快在新的環(huán)境中轉(zhuǎn)變，從一個(gè)學(xué)生向職員轉(zhuǎn)變，在倉(cāng)庫(kù)認(rèn)證的時(shí)候，我整理了公司的銷___，在這上面我學(xué)到了很多關(guān)于gsp的東西，知道了公司的倉(cāng)儲(chǔ)管理，在張姐的帶領(lǐng)下，做了客戶資質(zhì)，包括客戶公司的證照，gsp,企業(yè)法人，有了一個(gè)整體的概念。更再其帶領(lǐng)下，對(duì)入庫(kù)藥品做了檢驗(yàn)，了解了藥品驗(yàn)收的程序。在倉(cāng)庫(kù)工作的時(shí)間里，我利用我所學(xué)的知識(shí)，幫助他們解決關(guān)于計(jì)算機(jī)的一些小問(wèn)題，和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員共同為gsp部門做了網(wǎng)絡(luò)布線，并隨時(shí)幫助同事解決關(guān)于網(wǎng)絡(luò)上的小問(wèn)題。贏得了同事的認(rèn)可！2、在認(rèn)證之后，我從事客戶資質(zhì)的審核，并幫銷售部門做好查詢工作，與各部門進(jìn)行協(xié)調(diào)！

二、轉(zhuǎn)正之后，我進(jìn)入公司注冊(cè)部，在注冊(cè)部幫助質(zhì)檢部期間，到質(zhì)檢幫忙，學(xué)到了關(guān)于sop,smp的一系列知識(shí)，在質(zhì)檢幫忙的同時(shí)，幫助同事解決打印機(jī)所出現(xiàn)的一些小毛病，在這期間我感覺(jué)自己很充實(shí)，學(xué)到了很多東西！不足之處：在這半年里，我學(xué)到了很多，也看到了自己的不足，具體1、因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)的限制，對(duì)醫(yī)藥行業(yè)不是很了解，與同事之間不能很好的協(xié)調(diào)，往往想幫忙卻幫了倒忙！2、做事有時(shí)急著去做，卻忽略了問(wèn)清楚再去做，結(jié)果事與愿違。

3、工作中有時(shí)存在著膽怯的毛病，比如不愿接電話，往往對(duì)本部門的工作造成了拖延。___年又是一個(gè)充滿___的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于現(xiàn)實(shí)中，使自己更提高一個(gè)檔次。2、"業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。3、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。2022年返校復(fù)學(xué)疫情防控工作總結(jié)為切實(shí)做好常態(tài)化疫情防控下學(xué)校傳染病防控和食品安全工作，學(xué)校始終把師生生命安全和身體健康放在第一位。嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)工作中的“三案九制”規(guī)范監(jiān)測(cè)上報(bào)、預(yù)警信息報(bào)告、病因追蹤制度及病愈復(fù)學(xué)手續(xù)，堅(jiān)持做好日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告工作，堅(jiān)持做好晨午檢、清潔消毒工作。對(duì)于校內(nèi)發(fā)熱的能及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告具體情況，并在有關(guān)部門指導(dǎo)下做好應(yīng)急處置?，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)的疫情防控工作情況進(jìn)行回顧，整理如下：一、保證安全進(jìn)校值班教師提前半小時(shí)到校，測(cè)溫合格后，在校門口維持學(xué)生秩序。余下教師提前二十分鐘到校，測(cè)體溫合格后，進(jìn)校做好迎接學(xué)生進(jìn)校進(jìn)班的準(zhǔn)備。所有學(xué)生持在家測(cè)溫記錄，有序經(jīng)過(guò)校門口測(cè)溫感應(yīng)儀，無(wú)癥狀進(jìn)班，由班主任進(jìn)行晨午檢（這一環(huán)節(jié)目前沒(méi)有出現(xiàn)有癥狀情況）。在家測(cè)體溫、進(jìn)校測(cè)體溫、進(jìn)班測(cè)體溫，三次測(cè)量基本上保證了師生的安全進(jìn)校。二、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告有落實(shí)有記錄為了真實(shí)、及時(shí)掌握各班學(xué)生到校情況，學(xué)校準(zhǔn)備了“學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)本”。值班人員會(huì)在第一節(jié)課下課前，將各班缺勤學(xué)生___及缺勤原因進(jìn)行匯總，并報(bào)告給學(xué)校疫情工作負(fù)責(zé)人，再由疫情工作負(fù)責(zé)人向上級(jí)部門報(bào)告，確保了日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告真實(shí)、及時(shí)。三、消毒形成慣例每天中午和下午學(xué)生放學(xué)后，都有十分鐘的消毒時(shí)間。由于當(dāng)初制定消毒制度時(shí)，每位教師都有消毒任務(wù)，所以各司其責(zé)，干起來(lái)也比較快。一個(gè)月下來(lái)，消毒已經(jīng)形成慣例。四、檢查落實(shí)到位每天工作時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)隨時(shí)抓拍照片，好現(xiàn)象表?yè)P(yáng)，以促更好；不良現(xiàn)象及時(shí)落實(shí)整改。同時(shí)，把一張防疫照片上傳區(qū)教體局。每天下午放學(xué)，值班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)檢查各班級(jí)、辦公室、功能室及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生和晨午檢記錄、消毒記錄的記錄情況。檢查將一天的工作真正落實(shí)到位。五、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假和復(fù)課程序?qū)W生和班主任請(qǐng)假，事假要有假條，并每日按時(shí)向班主任報(bào)告體溫，班主任要在晨午檢記錄上注明。病假除每日按時(shí)向班主任報(bào)告體溫，班主任要在晨午檢記錄上注明之外，到校復(fù)課要有醫(yī)院檢查的記錄和相關(guān)報(bào)告。學(xué)校會(huì)為其備案，并開(kāi)“復(fù)課通知”，經(jīng)校疫情指導(dǎo)員簽字后，可進(jìn)班復(fù)課。六、每天一記錄，每周一會(huì)議學(xué)校的《疫情工作臺(tái)賬》從___月___日開(kāi)始記錄，從未間斷，每天的學(xué)校疫情防控工作都詳細(xì)記錄在案，為回顧工作、查找資料提供了方便。每周教師例會(huì)，學(xué)校始終把疫情防控工作放在首位。會(huì)上，會(huì)把值班人員在值班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向全體教