一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

溝通，從心開始一年級(jí)（4）班

學(xué)生在校基本情況01張柯雨鐘樂(lè)琪方欣揚(yáng)周心如02鄧儷文李心怡宋香碩姚夢(mèng)悅03李靜怡卜俊婷元澤慶張夢(mèng)如04江晨梓朱柯翔范銘俊錢方毅05葛元堯高晉洋馬夢(mèng)雨魯魯嘉王翼飛等1、在校表現(xiàn)良好的有：方欣揚(yáng)張柯雨張夢(mèng)如作業(yè)書寫認(rèn)真的有：周心如元澤慶鄧儷文馬夢(mèng)雨魯魯嘉何思燁孫睿洋進(jìn)步顯著的有：朱柯菲張?zhí)煊罘端技褟堊雍险n時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ?經(jīng)常分神、開小差、講話。1有部分同學(xué)馬虎對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)、牢固，并且不愛動(dòng)腦筋。2部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，凌亂，不整潔，錯(cuò)題不訂正，家長(zhǎng)不簽字。3有些同學(xué)忽視口頭作業(yè)，不預(yù)習(xí)也不復(fù)習(xí)。4個(gè)別同學(xué)上課不舉手發(fā)言，表現(xiàn)消極。5走路隊(duì)個(gè)別同學(xué)不能做到快靜齊。6課間部分同學(xué)好追逐打鬧。7學(xué)生存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：為什么有的孩子能做的好，有些孩子卻做的不好，作為家長(zhǎng)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)良好的習(xí)慣良好的習(xí)慣都是培養(yǎng)出來(lái)的！怎么培養(yǎng)需要一步步來(lái)實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)要讓孩子知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，要孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么，第三步如何著手去達(dá)到目標(biāo)。不能光“批評(píng)打罵”，要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到問(wèn)題批評(píng)是為了讓孩子明白自己的問(wèn)題在哪里并怎樣解決它。如何只是一味的批評(píng)打罵，甚至數(shù)罪并罰，只會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么，并且越來(lái)越?jīng)]自信，有了錯(cuò)誤也不敢承認(rèn)。為此，在批評(píng)孩子時(shí)一定要有方法，要讓孩子自己找到自己的問(wèn)題，并改正它。重結(jié)果更重過(guò)程有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心。0102及時(shí)溝通并保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)要及時(shí)溝通而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人溝通。溝通才能解決問(wèn)題，也能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由，保護(hù)孩子的自尊心。家校合作，共促進(jìn)步給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議培養(yǎng)孩子良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣2018嚴(yán)格遵守作息時(shí)間012019學(xué)習(xí)時(shí)坐姿端正022020愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真解決問(wèn)題032021愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品042022自己的事情自己做05寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。并且錯(cuò)題一定要訂正！聽和說(shuō)的習(xí)慣：孩子回家后與孩子今天學(xué)到了什么，一來(lái)檢查下孩子的學(xué)習(xí)情況。二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。三也便于跟孩子溝通。前看書，要用一定的標(biāo)記標(biāo)出預(yù)習(xí)要求。讀課文，用序號(hào)標(biāo)出文章自然段。出生字詞。先聯(lián)系上下文想一想，組詞。上完一篇課文后預(yù)習(xí)后一篇新課。累課后字詞、課文成語(yǔ)及重要字詞。學(xué)課文，在不明白的地方用“？”做個(gè)標(biāo)記。預(yù)習(xí)的習(xí)慣：課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，想在課堂上就把一天所學(xué)的知識(shí)全部掌握是很困難的，這一點(diǎn),不少同學(xué)在做作業(yè)時(shí)已經(jīng)感覺(jué)到了。下課后認(rèn)真地按照自己的理解速度進(jìn)行課后復(fù)習(xí),深入地掌握知識(shí)是十分必要的。熟讀課文，需要背誦的課文一定要背熟。生字理清筆順，記熟字形，并在田字格內(nèi)復(fù)習(xí)書寫。123654拓展閱讀，訓(xùn)練自己的說(shuō)話能力。用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)試著寫一段話。生字組詞。復(fù)習(xí)的習(xí)慣：需要家長(zhǎng)配合的方面：接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，特別是雨天尤為重要。嚴(yán)格控制孩子帶零食或玩具到校。加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，簽字。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好。為了孩子下午有充足的精力學(xué)習(xí)，建議中午孩子