自主學習主題班會

做學習的主人我國的教育名家魏書生常年外出作報告，不在學校，而魏書生老師從教30年來從來沒有讓任何一個老師帶過一節(jié)課，沒找過一個副班主任，可是他的學生秩序井然，成績優(yōu)秀為什么呢？自主學習！01自我教育！02自我管理！03小故事：盧瑟?！F(xiàn)代物理學的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學生還在埋頭實驗，便好奇地問：“你上午在干什么？”學生回答說：“在做實驗?！薄跋挛缒?？”“做實驗。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實驗?！鼻趭^的學生本以為能得到導師的一番夸獎，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責：“你一天到晚的做實驗，什么時間用來思考？”適應時代發(fā)展需要的不僅僅是知識豐富的人，而且是學會學習的人。學會學習是一個人生存發(fā)展的基本要求?！栁摹ね蟹蛩?未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。2學會學習3要學會學習，需要從改變我們的課堂開始。4課堂應該是什么樣？課堂是你們展示才華的舞臺，教室是你們自由求知的殿堂，讓你們的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個性得以張揚，快樂求知，幸福成長。1把課堂還給學生！教師的角色定位同學們的角色定位是一朵云推動另一朵云、一棵樹撼動另一棵樹，一個靈魂觸動另一個靈魂！”我們要主動、積極地參與到課堂中、參與到學習中。我們要改變過去側重于跟著老師思路走的教學模式，應當自己去閱讀、去選擇、去思考。01同學們的角色定位02我們要成為課堂的主人！03、“自主”的“主”是“主人”。由于“學生不想學，誰也教不會”，所以學習的主人是學生。要克服“厭學”心態(tài)，需要變“要我學習”為“我要學習”。（動機）01、“自主”的“主”是“主動”。由于學習是高漲激情的腦力勞動，所以學習應是積極主動的認知活動。要克服“無奈”心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動學習”為“能按自己意圖有利的學習”。（態(tài)度）021.自主學習“自主”的“主”是“主見”。由于學習不僅是模仿，所以學習的結果應該有所創(chuàng)意。要克服“復印”心態(tài)，需要學生變“唯書唯師的學習”為“愛書尊師有質疑的創(chuàng)新學習”。（能力）01、“自主”的“主”是“主力”。由于學生的心智具有差異性，所以學習品位各有強項。要克服“平庸”心態(tài)，需要學生變“苦于全面開花的學習”為“學有志趣與強項的學習”。（個性）02自己是怎么學習的？反思自己采取了哪些學習方式？有哪些需要轉變、改進的地方？自主學習01合作學習02探究學習03轉變學習方式自我教育01——教育的至高境界02自我認識：觀察自己，解剖自己，正確認識自己。自我激勵：認同自己，愛護自己，相信自己，能激發(fā)自己的潛能，能自我肯定。自我克制：控制自己的情緒，成功是不忘乎所以，面臨困難不氣餒、退縮，遇到挫折不沮喪，能自我排解，面對考驗和誘惑，自己戰(zhàn)勝自己，對自己負責，對社會負責。自我教育確立目標：確立近期目標和長期目標自我計劃：給自己定計劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。自我執(zhí)行：自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學習狀況，找出現(xiàn)狀和目標的差距，調整計劃，對自己提出新的要求。自我評價：正確評價自己，聽取老師、同學、家長的意見，對自己的表現(xiàn)作出判斷。自我小結：天天有反思，周周有小結，通過交流與同學家長共享成功。3.自我管理有人看見和無人看見一個樣有人管理和無人管理一個樣有人檢查和無人檢查一個樣老師在和老師不在一個樣有人督促和無人督促一個樣校內和校外一個樣在家和在校一個樣七個一樣小結你一定會成為一個卓越的人！自我教育！自主學習！自我管理！自我檢測1、下列選項中不正確的學習方式有（）Ａ、合作學習Ｂ、探究學習Ｃ、機械學習Ｄ、自主學習２、在學習中，下列做法正確的是（）Ａ、被動地接受課本上現(xiàn)成的結論，不去思考Ｂ、學習上單打獨斗，不與同學交流Ｃ、學習沒有計劃，老師講到哪算哪Ｄ、親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程CD３、要養(yǎng)成良好的學習習慣，在學習中，就應做到（）①上課專心，注意力集中②遇到問題獨立思考，之后才問③考試前