教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看知識點(二)-1

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看知識點最新版（二）

1、單選題醫(yī)生在診病時常使用聽診器，聽診器的工作原理是

A:使心臟振動的振幅增加，響度增大

B:改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)

C:改變心跳的音色，使聲音好聽些

D:減少聲音傳播過程中的能量損耗

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：聽診器前端實際上是一個面積較大的膜腔，被體檢者伍內(nèi)的聲波振動后，聽診

器內(nèi)的密閉氣體隨之振動，傳到耳塞的一端，由于腔道狹窄，氣體的振幅就比前端要大很多，醫(yī)生聽到傳

來的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個貝殼放到耳朵上能聽到里面氣流的聲音。

2、判斷題閱讀材料回答題：

教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。

你是否贊成這種做法？（）

參考答案：正確

本題解釋：

參考解析：人

3、多選題五四運動以后，新文化運動進(jìn)一步發(fā)展。表現(xiàn)有_____

A:中國的先進(jìn)分子賦予民主與科學(xué)以新的含義

B:中國的先進(jìn)分子提出反對產(chǎn)生封建思想的社會制度

C:中國的先進(jìn)分子把反封建思想斗爭的立足點擴(kuò)展到爭取人民群眾的社會解放

D:中國的先進(jìn)分子把反封建的斗爭方式發(fā)展為人民群眾的革命實踐

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：中國的先進(jìn)分子在接受馬克思主義之后，繼承了五四運動的科學(xué)和民主的精

神，并賦予它們以新的含義。民主不再是指狹隧的資產(chǎn)階級民主，而是指多數(shù)人的民主、以勞動群眾為主

體的民主?？茖W(xué)，除自然科學(xué)外，就對社會的研窕來說，主要是指馬克思主義的科學(xué)世界觀和社會革命

論。中國的先進(jìn)分子以唯物史觀為武器，從反對封建思想入手，進(jìn)而提出必須反對產(chǎn)生封建思想的社會制

度：把反封建思想的斗爭的立足點，從爭取個人的個性解放，擴(kuò)展到爭取人民群眾的社會解放的高度：把

反封建的斗爭方式，從少數(shù)人進(jìn)行的思想批判，逐步地發(fā)展為人民群眾的革命實踐。故選ABCI）.

4、多選題我們黨對中國特色社會主義事業(yè)總體布局的認(rèn)識是隨著改革開放實踐的不斷深入而深化

的。從鄧小平同志提出物質(zhì)文明、精神文明的“兩個文明”建設(shè)，后來引申為政治、經(jīng)濟(jì)、文化的“三位

一體”布局。到黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會而拓展為“四位一體”，黨的十八大提出

生態(tài)文明建設(shè)，總體布局又拓展為“五位一體”.這一過程體現(xiàn)了__

A:實踐是推動認(rèn)識變化發(fā)展的唯一途徑

B:理論是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一

C:事物的發(fā)展是一個螺旋式上升的過程

D:事物的發(fā)展是一個不斷“揚棄”的過程

本題解釋：

參考答案：CD。參考解析：科學(xué)理論是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，故排除B項。實踐是認(rèn)識變化發(fā)

展的唯一來源，故不選A項。從兩個文明建設(shè)到“三位一體”再到“四位一體”、“五位一體”，體現(xiàn)了

C、D兩項。

5、簡答題恩物

參考答案：

參考解析，

恩物是福祿貝爾創(chuàng)制的一套教具，目的是為了更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自然、擴(kuò)大知識和發(fā)展能力，這套恩物

的基本形狀是圓球、立方體和圓柱體。

6、單選題我國義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校實行_____，并予以公示。

A:入學(xué)測試

B:免試就近入學(xué)

C:雙向選擇

D:按能力分班

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

根據(jù)我國《義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒

.童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近人學(xué)。

7、判斷題學(xué)生由于知識等方面缺乏，具有天然的向師性和對教師的依賴性，因此是被動的教育對

象。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：學(xué)生由于知識較少，經(jīng)驗貧乏，獨立能力不強(qiáng)，所以具有依賴性和向師性，但

學(xué)生對教師的依賴性并不是對教師的完全盲從，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有主觀能動性、具有不同特

殊素質(zhì)的人。

8、判斷題心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的。

參考答案：正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會自我和心理自我的過程，其中心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成

的。

9、單選題一支白粉筆，無論是把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為白粉筆。這種知覺

的特性被稱之為

A:知覺的選擇性

B:知覺的整體性

C:知覺的理解性

D:知覺的恒常性

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，

人的知覺映像仍相對不變。

10、判斷題人文主義文學(xué)是文藝復(fù)興時期歐洲文學(xué)的主流。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：文藝復(fù)興時期所形成的資產(chǎn)階級思想體系被稱為人文主義。人文主義者主張一

切以“人”為本，來反對神的權(quán)威。

11、判斷題新手型教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識量不同。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

專家型教師與新手型教師的主要區(qū)別不在于其知識量的多少，而在于知識表征方式的不同。

12、單選題注意的兩種基本特征是

A:指向性和選擇性

B:指向性和集中性

C:指向性和分散性

D：集中性和緊張性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：

13、簡答題簡述教育功能的類型。

參考答案：

參考解析：（1）按教育功能作用的對象，可分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能；（2）按教育功能作用的

方向，可分為正向功能和負(fù)向功能；（3）按教育功能作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能。

14、判斷題在泰勒的課程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：泰勒在課程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目標(biāo)評價模式。

15、簡答題教學(xué)原則

參考答案?

參考解析：

教學(xué)原則是根據(jù)對?定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。

16、單選題光根節(jié)是產(chǎn)生于校園，以慶祝自己仍是單身一族為驕傲的年輕人的娛樂性節(jié)日。光棍節(jié)本

來跟電商是風(fēng)馬牛不相及的，經(jīng)過淘寶的包裝塑造之后就成了一個購物狂歡節(jié)。2013年光棍節(jié)這天，天

貓和淘寶的支付寶總銷售額突破300億元。這說明

A:經(jīng)濟(jì)促進(jìn)文化的發(fā)展

B:經(jīng)濟(jì)與文化相互交融

C:文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映

D：民族節(jié)目是民族情感的集中表達(dá)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：本題考查文憶與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。光棍節(jié)帶動了購物銷售額的增加，體現(xiàn)了文化與

經(jīng)濟(jì)相互交融，故選B項，A、C、D三項都不符合題意。

17、簡答題簡述終身教育的定義及其特點。

參考答案：

參考解析：(D終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育統(tǒng)一

綜合。

(2)終身教育的特點有：終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實踐性。

18、單選題最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是(A。

A:艾賓浩斯

B:威廉.馮特

C:巴甫洛夫

D:斯金納

參考答案：

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：遺忘曲線是由德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)的，是大體大腦對新事物遺忘的

循序漸進(jìn)的直觀描述.人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。

19、填空題資源管理策略分為時間管理策略、___、努力管理策略和

參考答案：環(huán)境管理策學(xué)業(yè)求助策

本題解釋：

參考解析：環(huán)境管理策學(xué)業(yè)求助策

20、填空題依據(jù)課程任務(wù)，課程類型可以分為基礎(chǔ)型課程、――和研究型課程。

參考答案：拓展型課程

本題解釋：

參考解析：

拓展型課程

2】、單選題個體身心發(fā)展的不平衡性要求_____。

A:教育工作要因材施教

B:教自_L作要循序漸進(jìn)

C:教育工作要根據(jù)不同年齡階段進(jìn)行

D:教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：不平衡性是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中，兒童身心發(fā)展的速度并不是完全與時

間一致的勻速運動，在不同的年齡段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。針對受教育者身心發(fā)展的不

平衡性，教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，不失時機(jī)地對受教育者實施最佳的教育。

22、判斷題臭氧之所以被稱為''生命的保護(hù)傘”，是因為它能夠吸收太陽中波長較短的紫外線。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：臭氧可吸收來自太陽99%的紫外線輻射，從而保證了地球上的生命免受過多

紫外線的傷害，因而被人們直觀地譽稱為“地球生命的保護(hù)傘”。

23、單選題以下不是托爾曼提出的概念是一

A:中介變量

B:潛伏學(xué)習(xí)

C:頓悟?qū)W習(xí)

D:認(rèn)知地圖

參考答案：C

本題解釋:

參考答案：Co參考解析：

托爾曼的主要觀點有：①學(xué)習(xí)是有目的的，不是肓目的：②學(xué)習(xí)是對''符號一完形”的認(rèn)知，是對情境整

體的領(lǐng)悟，從而形成情境的“認(rèn)知地圖”：③學(xué)習(xí)的結(jié)果不是S與R的直接連接，而是S—0—R的過

程，0是中間變量，代表個體的內(nèi)部變化。④潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)

化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明

顯，是“潛伏”著的。?旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。頓悟?qū)W習(xí)是苛勒的觀點。

24、單選題動畫的原理是每秒以數(shù)十幅畫面連續(xù)播放，在我們的作用下，造成?種流暢的運動

效果。

A?瞬時記憶

B:短時記憶

C:情堪記憶

D:內(nèi)隱記憶

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：瞬時記憶的貯存時間大約是0.25~2秒：短時記憶保持時間大約是2.5~20

秒，最長不超過1分鐘；長時記憶保持時間在1分鐘以上。本題中每幅動畫的保持遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于2秒鐘，因此

屬于瞬時記憶的作用。

25、判斷題按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為七個層級，只有低級需要完全得到滿

足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：馬斯洛指出，基本需要雖然有層次之分，但這種層次并不是固定的順序，而只

是一種?般模式，在實際生活中，有些富有理想和崇高價值觀念的人會為了某種理想和價值而犧牲一切。

并且，所謂需要的滿足不是指絕對的滿足，而是從相對意義上說的。

26、簡答題學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系的鏤系下進(jìn)行的。因此，良

好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。但是，有的教師認(rèn)為，教師在知識上比學(xué)生多，在能

力上比學(xué)生強(qiáng)，在經(jīng)驗上比學(xué)生豐富，在人格上是“師道尊嚴(yán)”o因此，在教學(xué)過程中，教師可利用權(quán)

威，對學(xué)生進(jìn)行灌輸、強(qiáng)壓，不顧學(xué)生的感受，要求學(xué)生無條件服從。

請運用所學(xué)的教育學(xué)知識分析你對師生關(guān)系的認(rèn)識。

參考答案：

參考解析：

(1)材料中老師的認(rèn)識是不正確的。師生關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。

良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。我國新型師生關(guān)系的特點表現(xiàn)在尊師愛生、民主平

等、教學(xué)相長、心理相容。

(2)①師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系。從教師與學(xué)生的社會角色規(guī)定的意義上看，教師是傳授

者，學(xué)生是受授者：學(xué)生在教學(xué)中主體性的實現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的條件：對學(xué)生指導(dǎo)、

引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。②師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系。學(xué)生作為一個獨立的社會個體，

在人格上與教師是平等的：教師和學(xué)生是一種朋友式的友好幫助關(guān)系。③師生關(guān)系在社會道德上是互相促

進(jìn)的關(guān)系。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。同樣，學(xué)生不僅對

教師的知識水平、教學(xué)水平做出反應(yīng)，而且也會對教師的道第水平、精神風(fēng)貌做出反應(yīng)，并用各種形式表

達(dá)他們的態(tài)度，做出他們的評價。所以說，在社會道德上，教師和學(xué)生是相互影響，相互促進(jìn)的。

(3)教師在良好師生關(guān)系建立方面起著至關(guān)重要的作用。材料中“教師可利用權(quán)威，對學(xué)生進(jìn)行灌輸、

強(qiáng)壓，不顧學(xué)生的感受，要求學(xué)生無條件服從”，在這樣的情況下，良好師生關(guān)系的建立就無從談起了。

針對這樣的情況，要建立良好的師生關(guān)系，就需要教師做到以下幾點：教師首先應(yīng)既把學(xué)生當(dāng)作教育的對

象，又看作學(xué)習(xí)的主人；既要做好各項指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性。其次，也要注意提高

自身的素質(zhì)來提高其教育影響力、贏得學(xué)生的尊重和愛戴。最后，教師還應(yīng)注意發(fā)揚教育民主，以平等的

態(tài)度對待學(xué)生，不以“權(quán)威”自居。

27、判斷題沒有懲罰的教育是不完整的教育。______

參考答案：正確

木題新釋：

參考答案：對。參考解析：懲罰是通過對學(xué)生的不健康思想和行為進(jìn)行否定的評價以引起學(xué)生內(nèi)疚、悔恨

的體駿，進(jìn)而糾正學(xué)生不良行為的方法。合理的懲罰能引起學(xué)生的痛苦體驗和認(rèn)真反思，有助于學(xué)生及時

終止和糾正自己的不良品德和行為。

28、簡答題某小學(xué)三年級學(xué)生在操場上上體育課，學(xué)習(xí)打籃球，體育教師給學(xué)生講解完打球要點和有

關(guān)注意事項后，把班上的同學(xué)分為幾個組，練習(xí)投籃和搶籃板球。張某（10歲）和王某（10歲）分在一

個組內(nèi)。因場地不平，張某在搶球時不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上來的王某踏在腿上，致使小腿骨折。此

時，教師正在指導(dǎo)其他小組練球。張某住院三個月，醫(yī)療費、護(hù)理費、營養(yǎng)費加上張某父母誤工費共計約

6000元。

有人說這6。00元也該由體育教師支付，請對這一說法進(jìn)行分析。

參考答案:

參考解析:

根據(jù)對案例的分析和我國有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，案例中安全事故的責(zé)任完全由體育教師來承擔(dān)是不合理

的?？傮w說來.在這場事故中，學(xué)校、學(xué)生、教師和家長都是有貢任的。

首先，學(xué)生是在學(xué)校正常的教學(xué)活動中出現(xiàn)安全事故，學(xué)校對確保在校學(xué)生的安全負(fù)有不可推卸的責(zé)任。.

我國《義務(wù)教育法》第十六條明確規(guī)定，學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；

應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。同時，我國于2002年頒布的《學(xué)生

傷害事故處理辦法》中也提到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育：應(yīng)當(dāng)按照規(guī)

定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。因此，鑒于

該事故發(fā)生在正常的學(xué)校教學(xué)活動中。加上學(xué)校場地不平存在安全隱患而未采取措施，因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)主

要責(zé)在.

其次，在事件當(dāng)中，老肺按正常體育課教學(xué)規(guī)范上課，而且事前給同學(xué)講解過動作要領(lǐng)和注意事項。然

而，當(dāng)存在安全隙患時，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全注意事項遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。《學(xué)生傷害事故處理辦法》中明確規(guī)定，學(xué)

校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行

必要的管理、告誡或者制止的，依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。該體育教師明知學(xué)校場地不平存在安全隱患，仍然組

織體育教學(xué)活動，同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。.

再次，王某踏上張某腿部導(dǎo)致其受傷，無論有意還是無意，都是由于其行為直接造成張某的傷害，因此需

要承擔(dān)一定責(zé)任。

最后，《學(xué)生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人（以下稱為監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)依

法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。

29、單選題兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能

增加反應(yīng)概率的刺激是_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:正弱化

D:負(fù)弱化

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：負(fù)強(qiáng)化是指當(dāng)所期待的行為出現(xiàn)后，撤銷一個厭惡刺激。

30、多選題智力技能形成的階段分為

A:原型操作

B:原型內(nèi)化

C:原型定向

D:原型整合

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABC。參考解析：智力技能的形成包括原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。

31、單選題”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點_____。

A:遺傳決定論

環(huán)

境決

人

輻

c論

！：

教

論

D育

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：遺傳是指從.上代維承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。

32、單選題是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動，協(xié)助教師的工作，以

豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。

A:家長學(xué)校

B:家長參與

C:家長會

D:家訪

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：家長可以通過間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計和實施。

33、單選題“矮子里面選高個”，所體現(xiàn)的評價理念是_____.

A:絕對評價

B:相對評價

C:形成性評價

D:總體評價.

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

相對性評價乂稱為“常模參照性評價”，依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位

置來評價和決定他的成績優(yōu)劣，不考慮是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。“矮子里面選高個”所體現(xiàn)的評價理

念是相對性評價

34、單選題在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是_____o

A:赫爾巴特

B:瓦?根舍因

C:懷特海

D:克伯屈

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：德國教育家瓦?根舍因提出了范例教學(xué)。

35、單選題某兒童遇到難題時，會仔細(xì)思考，甚至連最愛的動畫片也不去看，表明該兒童具備

的品質(zhì)。

A:獨立性

B:果斷性

C:堅定性

D：自制力

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：自制力是指一個人善于控制自己的情緒，約束白己言行的品質(zhì)。

36、判斷題練習(xí)法是指在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

37、單選題教育改革的核心是

A:教材改革

B:課堂教學(xué)改革

C:課程改革

D:教師素展提高

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

課程改革是教育改革的核心。

38、單選題心理現(xiàn)象主要包括____兩個方面。

A:心理過程和意志過程

B:人格和認(rèn)識過程

C:心理過程和情緒、情感過程

D:心理過程和人格心理

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

人的心理現(xiàn)象包括心理過程和人格心理.而A、B、C項中的意志過程、情緒情感過程、認(rèn)識過程同屬于心

理過程。因此，答案選D項。

39、判斷題人文主義文學(xué)是文藝復(fù)興時期歐洲文學(xué)的主流。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：文藝復(fù)興時期所形成的資產(chǎn)階級思想體系被稱為人文主義。人文主義者主張一

切以“人”為本，來反對神的權(quán)威。

40、單選題馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是—

A:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B:加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C:開展網(wǎng)絡(luò)教育

D:高等學(xué)校擴(kuò)招

參考答案：A

本題解拜：

參考答案：Ao參考解析：

教育與生產(chǎn)勞動相菇合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根木途徑,也是唯一途徑.

41、簡答題基本活動

參考答案：

參考解析：

基本活動是指在人生的某個階段，其出現(xiàn)頻率最高，對人的生存發(fā)展最有價值、最適合那一年齡段的活

動。

42、單選題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是

A:布魯納

B:桑代克

C:奧蘇伯爾

D：賈德

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，奧蘇伯爾于1968年在有意義言語學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上提出，

這一理論認(rèn)為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義

學(xué)習(xí)是不存在的。

43、填空題根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機(jī)，奧蘇貝爾等人將動機(jī)分為.、自我提高內(nèi)驅(qū)力和

____0

參考答案：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

本題解釋：

參考解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力附屬內(nèi)驅(qū)力

44、單選題將教育方針表述為“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合.培養(yǎng)

德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的是。

A:《中華人民共和國教育法》

B:《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決足》

D：《中華人民共和國憲法》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：1995年3月，第八屆全國人大第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》規(guī)

定的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方

面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接