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第2頁計資料適用于小學二年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提（師知）（按需使用）（師知，生初步感知即可）第3頁紅領巾好兒童詩寫出了少先隊員愛護小鳥的行為，表達了保護環(huán)境珍愛生命的思想。字音：撲棱棱（變調(diào)一聲）捕捉（bǔ)害蟲（chóng）翠綠（cuì)鳥巢（cháo）小鳥為什么說“紅領巾”真好？1紅領巾：指代，少先隊員。2蓬松：松散。3活躍：活潑。4機靈：擬人寫法，寫出了小鳥快活的樣子。⑵一會兒……一會兒……句式練習。2小鳥在枝頭高唱：“‘紅領巾’真好！”⑴擬人寫法。⑵指代，少先隊員。1關注情緒：歡快2關注標：？！飛來飛去*躍字義：理—里課后練習“的”字短語填空。湖中丟棄雜物不破壞美麗的風景的故事，倡導我們要珍惜生存環(huán)境。字音：卷起（juǎn）激發(fā)學生保護環(huán)境的意識）1游船：游覽觀光的船。2欣賞：文中指小潔喜歡看湖景。3第4頁小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢不是28淺水洼里的小魚通過一個小男孩救助淺水洼中小魚的故事，告訴我們每一個生命都是寶貴的。字音：散步（sàn）淺水洼（變調(diào)一聲）回不了大海了（liǎole）沙粒文中突出水洼中的小魚很多。2在乎：留意，放在心上。3叨念：小聲地說。1魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。2他走得很慢，不停地在每個水第5頁不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一點*乎、至、死課后練習仿說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。一只野兔受了傷，躺在大樹旁。（什么動物，主意量詞使用要正確）受了傷發(fā)出什么動作）在（什么地方）。文中記敘了父親對林中鳥兒的習性了如指掌，表達出父親對鳥兒的關愛之情。字音：么我真高興父親不是獵人父親太了解鳥的習性了，如果是獵人就會打死很多鳥。從這句話也看出我也是愛鳥的人）2從哪些語句能看出父親很了解鳥父親對鳥的了解源于什第6頁

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