三年級語文：21 太陽_第1頁
三年級語文：21 太陽_第2頁
三年級語文：21 太陽_第3頁
三年級語文：21 太陽_第4頁
三年級語文：21 太陽_第5頁
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文檔簡介

第2頁計(jì)資料適用于小學(xué)三年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提4.了解太陽的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的教學(xué)重難點(diǎn)：第3頁教學(xué)過程：2.從學(xué)生展示資料中的新奇點(diǎn)、趣味點(diǎn)入手，或教師講述《后羿射日》的神話故事，讓學(xué)生想一想：太陽能不能用箭射下來？為什么？太陽離我們有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱？使學(xué)初讀感知，練習(xí)讀正確流利1.自讀課文，把生字新詞畫出來，并練習(xí)讀正確。注意“氏”讀shì,不讀sì;“獸”讀shò2.出示含有生字的詞語，指名讓學(xué)生當(dāng)小老第4頁3.小組練讀課文。小組商議讀的形式，可以齊讀、輪4.各小組輪流朗讀課文，看哪一組讀得正確、流利?？梢孕〗M齊讀、接讀，或派代表朗2.教師總結(jié)：這篇課文就是圍繞太陽的特點(diǎn)和太陽與地球關(guān)系非常密切這兩個(gè)方面來寫我呀，離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。現(xiàn)在，你們對我了解清？（第5頁學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)組，討論課文是怎樣把太陽的特點(diǎn)寫清楚、寫具體的。教師深入小組參與討論，并發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的要求這一組學(xué)生在聽完前兩組匯報(bào)后，說得要有條理，適當(dāng)引導(dǎo)說出列數(shù)字和用假設(shè)事例來說明的方法，讓學(xué)生動手算出太陽的中心溫度是一千八百萬度。第6頁2.通過開展師生、生生朗讀競賽的方式，進(jìn)一步感受太陽的特點(diǎn)及恰抄寫詞語：差不多、抵得上、攝氏、莊稼、野獸、生存、繁殖、蔬菜、麻繩、比較、預(yù)1.導(dǎo)語：上節(jié)課我們了解了太陽的特點(diǎn)，距離我們那樣遙遠(yuǎn)的太陽，和我們?nèi)祟愑兄?.結(jié)合課前收集的資料及生活實(shí)際，再想想對第7頁可以用課文中語句，也可以運(yùn)用搜集到的資料和生活中的具體事例來說明太陽與人類的密切2.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：沒有太陽就沒有人類生存所需的一切，就沒有自然氣候的變化，就沒有地球上的一切生命，自然也就沒有我們這個(gè)美麗可各小組將課前收集到的有關(guān)太陽和月亮的圖文資料精選一部分，貼到展示板上，教師可板書：遠(yuǎn)熱第8頁

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