某小學教學安全制度

第第頁某學校教學安全制度教育教學活動是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應把教學安全放在首位，全體任課老師都要遵守教學安全制度。1、室內(nèi)課堂教學：包含語文、數(shù)學、外語、體育與保健、美術(shù)、品德與生活、品德與社會，信息技術(shù)、科學（常識）、地方課程、學校課程、綜合實踐活動（生活與勞動）等全部義務教育階段設置的課程，凡在教室里進行教學活動的任課老師都要注意課堂教學衛(wèi)生，保證課堂紀律。不隨便離開工作崗位。其中科學（常識）、生活與勞動、綜合實踐活動等課程中的手工制作或試驗操作時，任課老師要常常對學生進行工具及試驗器材、藥品的安全使用教育，特別是在試驗室上課必需嚴格依照試驗室操作制度進行，防止事故發(fā)生。2、室外教學：體育與保健、課外活動、綜合實踐、美術(shù)寫生等需要到室外進行教學的任課老師，事先要與班主任聯(lián)系?；顒诱n要按教材要求上，老師不得隨便離開工作崗位。體育室對運動場合、器械常常進行檢查，不得使用質(zhì)量低劣有不安全的體育器械，要保持運動場合的平整和清潔，合理地劃分活動區(qū)域和設置警戒標志，創(chuàng)造安全磨練的良好環(huán)境。體育課或體育活動要先作好準備，加強防護，注意安全，投擲標槍、鉛球等不安全區(qū)域要嚴格防范學生擅自出入。要加強課堂紀律教育，注意教學規(guī)范，依據(jù)學生的年齡，性別和健康情形科學地布置活動量，要耐性地引導學生練習，要使學生知道每一種活動可能發(fā)生的意外和自學成才注意的事項，懂得磨練和保護的方法。在組織學生參加田徑、球類、游泳等體育競賽及其猛烈活動時，嚴禁有病、身體不適者參加，不宜參加活動的學生不得單獨坐在教室里，必需在活動場合的安全位置休息。3、帶學生外出（校外）教學活動：包含春秋游、觀觀看電影、看戲、帶班外出（校外）上課等，全部要帶學生外出教學活動的老師，事先要有活動方案和安全預案報學校備案。外出活動要堅固樹立“安全第一”的思想，精心組織好學生活動，加強各個環(huán)節(jié)的安全工作，做到責任到人，每項活動要有行政領(lǐng)導和充分的老師帶隊，凡不安全的地方或安全措施不落實的地方，不得組織學生前往。（1）、手工制作課組織學生勞動以及參加社會實踐等活動時，應對場合、工具作好安全檢查，對學生提出明確的勞動紀律、要求，躲避發(fā)生安全事故。各老師不得組織進行強度過大和有不安全的勞動，不得布置學生為私人幫工。（2）、組織文藝演出、報告會等活動時，應對活動場館進行安全檢查，重點是電路和消防器材。在封閉式的禮堂，影劇院開展活動，應預先布置好緊急情況下的疏散措施。（3）、嚴禁組織中學校生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。要按有關(guān)規(guī)定，維護教學秩序和正常工作，嚴格掌控師生參加與教育教學無關(guān)的社會活動，如個別活動確需學生參加，須報本地教育行政主管部門嚴格審批，并采取有效措施，確保師生安全。4、健全出勤考核制度，嚴格執(zhí)行點名制度，及時了解學生缺課原因，并與家長取得聯(lián)系。5、教學活動期間，帶班老師要遵守工作紀律，不得擅離職守；堅決杜絕體罰與變相體罰，或者其他羞辱人格尊嚴的行為，杜絕學生站到教室門外；給學生補課，作個別引導，老師應在學生身邊，但男老師不能單獨留女學生。6、嚴禁組織布置學生從事直接危及人身安全或者不宜未成年人參加的勞動、體育活動或者搶險、救災等其他活動。7、嚴禁患有不宜擔負教育教學工作的老師堅持教育教學工作。8、各班主任要依據(jù)學生不同年齡段的生理、心理特點和教學特點，對學生進行相關(guān)規(guī)章制度和紀律、安全及自救自護教育。（學生教育課程設置應當包含安全教育內(nèi)容）篇2:職業(yè)技術(shù)學院教學信息員管理制度實施方案職業(yè)技術(shù)學院教學信息員管理制度實施方案為及時取得我院教學及教學管理的動態(tài)信息，加強教與學的溝通，充分發(fā)揮學生在教學工作評價中的樂觀作用，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學、教學管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的教學質(zhì)量和教學管理水平，經(jīng)研究決議實行教學信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特訂立如下規(guī)定：一、信息員的遴選要求（1）有較高的思想政治覺悟，責任心強。（2）學習成績好，具有確定的組織本領(lǐng)。（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學習委員（或班長）擔負。二、教學信息員的組織管理（1）教學信息員由所在班級介紹，經(jīng)所在系、學生工作處及院教學督導室審核后產(chǎn)生。（2）教學信息員直接向院教學督導室負責。對信息員所供應的教學及教學管理中的信息，院教學督導室應進行認真的調(diào)審核實，并將調(diào)查結(jié)果報院領(lǐng)導。對所提建議，院督導室或相應部門負責人應予以書面或口頭回復。（3）教學信息員的工作表現(xiàn)將與學生的評先評優(yōu)掛鉤，學院每學年評比優(yōu)秀教學信息員，對優(yōu)秀教學信息員將予以確定嘉獎；對工作不認真、不負責的教學信息員，經(jīng)核實后取消其教學信息員資格。三、教學信息員的職責（1）認真學習、領(lǐng)悟?qū)W院及本系的學生管理、老師管理、教學管理、教學設備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學改革與教學管理最新動態(tài)。（2）每個月上交一次“教學信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包含：A、老師教學情況，重點是老師的教學情況（含備課、課堂教學、課外輔導、作業(yè)批改、考試考核），教學質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。B、教學管理情況，重點是老師及學生對院、系教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。C、學生學習情況，包含課堂學習情況、課外學習情況等。D、對學院（或本系）教學改革、課程建設、學風建設等方面的看法和建議。教學信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學督導室。教學督導室篇3:中學教學常規(guī)管理制度中學教學常規(guī)管理制度教學工作是學校的中心工作，學校必需加強教學常規(guī)管理。學校教學常規(guī)管理緊要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質(zhì)量，完成學校教育任務的教育任務的保證。一、教學常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應認真學習區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學科的《教學常規(guī)管理手冊》，常常對照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標準和要求，規(guī)范老師的教學工作。2、各教研組及全體老師，每學期初都應依據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和實在要求，認真訂立教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。3、全體老師必需認真地抓好教學過程的五個基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認真寫好教案（新老師確定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科老師利用網(wǎng)絡收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學生，不譏諷、譏諷和羞辱學生，不體罰或變相體罰學生。課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清楚，課堂結(jié)構(gòu)布置合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，切實提高課堂教學效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應當依照教學需要，精選和設計作業(yè)。中學生每天課外書面作業(yè)量掌控在規(guī)定時間內(nèi)，必需培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學科老師進行作業(yè)面批。（4）輔導：老師應重視課外輔導，提倡各學科老師對學生進行個別輔導。（5）考試：全體老師都應依照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請假，沒有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應樂觀地投入教學研究和教學改革之中，要求：（1）聽課：樂觀開展相互聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在本組內(nèi)聽課，也可以跨班級、跨學科聽課。任課老師都應當歡迎和接納其他老師聽課。專任老師每學期聽課不少于15節(jié)、評課不少于10節(jié)；教研組長、教學骨干老師聽課不少于20節(jié),評課不少于15節(jié)；學校行政聽課不少于20節(jié)，評課不少于15節(jié)。（2）開課：依據(jù)教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，自動爭取，樂觀上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報課等，不絕探究和總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批樂觀改進課堂教學方法的骨干老師。專任老師每學年至少對全校開課一次，教研組長、教學骨干老師、學校行政每學期至少對全校開課一次。（3）課題：每位老師都應當加強教學理論學習，都應當結(jié)合自身教學工作，有常常性的學習和研討的專題，大部分老師都應當有自身明確的研究課題。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質(zhì)量提高。（4）論文：每位任課老師都要認真總結(jié)自身的教學實踐和經(jīng)驗。依據(jù)自身的研討專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結(jié)。有條件的老師要樂觀撰寫教學研究論文，參加校、區(qū)級和市級的論文評比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂觀學習現(xiàn)代教學技術(shù)，在課堂教學中樂觀采用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，重視通過改進教學手段來改革課堂教學方法。二、教學常規(guī)制度的管理為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校以教導處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、引導、督促、考核、評價、提出獎懲看法，每學期末負責做好老師的綜合考核工作。1、對老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學期兩次。不能依據(jù)學校規(guī)定定時完成和上交各種資料，不能依據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布作為評優(yōu)的一個標準。2、對老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時批改的情況，將記入個人檔案作為年度考核的一個標準。3、對敬重珍惜學生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴禁譏諷、譏諷和羞辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。4、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不定時進教室上課或提早退課（包含輔導課），上課時接聽移動電話等。將記入個人檔案作為年度考核的