教研月活動(dòng)方案

第第頁教研月活動(dòng)方案“教研月”活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想以素養(yǎng)教育為理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以提升老師的理論水平為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為手段，以學(xué)生的發(fā)展為辦學(xué)質(zhì)量的提高為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展供應(yīng)支持。二、活動(dòng)時(shí)間20**年10月15日至11月15日三、活動(dòng)原則1、科研與教研相結(jié)合原則2、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合原則3、常規(guī)管理與專題活動(dòng)相結(jié)合原則四、活動(dòng)對(duì)象全體師生五、活動(dòng)內(nèi)容1、建立校本教研新機(jī)制，堅(jiān)持校本教研，提高老師素養(yǎng)，促使老師在教學(xué)實(shí)踐中更新觀念，變動(dòng)方式，提高課堂效益。2、堅(jiān)持“三課”活動(dòng)的基本理論和操作研究。營造老師“自主反思、同伴互動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)”的教研文化；堅(jiān)持開展“說、上、評(píng)”一體化的操作程序；理性地反思“三課”研究活動(dòng)，夯實(shí)“三課”的理論基礎(chǔ)。3、組織系列活動(dòng)，搭建呈現(xiàn)平臺(tái)在“教研月”活動(dòng)期間，我校組織以下活動(dòng)（1）組織選派優(yōu)秀老師參加教研室送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。選派老師外出參加本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣級(jí)專題公開課活動(dòng)，圍繞新課程的實(shí)施和探究性學(xué)習(xí)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“三課”活動(dòng)，不絕提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。（2）建立校本研究機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。圍繞數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益引導(dǎo)性地舉辦說課、評(píng)課及總結(jié)環(huán)節(jié)。（3）組織開展“教育著伴我行”活動(dòng)：我校圍繞老師在常規(guī)教學(xué)、教育科研系列問題叢書《老師10個(gè)怎么辦》開展系列讀書活動(dòng)，針對(duì)各人的實(shí)際教學(xué)水平情形，將“校本研究”“案例、反思”“上公開課”“教學(xué)骨干”“教育科研”“學(xué)生評(píng)價(jià)”“教學(xué)技能”“多媒體教學(xué)”“課堂問題”“課題研究”等十大問題，調(diào)配到各位老師，讓老師學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性研究，并寫出讀名著總結(jié)。（4）組織開展專題作文競(jìng)賽活動(dòng)圍繞“我健康我歡快我成長(zhǎng)”活動(dòng)，組織學(xué)生參加相關(guān)社會(huì)活動(dòng)，閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)行作文引導(dǎo)，開展作文競(jìng)賽。（5）組織開展口算活動(dòng)4、做好教研月活動(dòng)總結(jié)。六、活動(dòng)布置10月15日10月30日“教育名著伴我行”讀書活動(dòng)10月21日11月1日開展數(shù)學(xué)專題公開課活動(dòng)和骨干老師論壇11月2日11月9日選派優(yōu)秀老師外出聽課取經(jīng)組織開展專題作文競(jìng)賽11月10日11月17日組織口算競(jìng)賽組織讀名著寫總結(jié)活動(dòng)組織開展教研活動(dòng)月總結(jié)活動(dòng)關(guān)于成立民主理財(cái)小組的通知全體教職工：為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理監(jiān)督機(jī)制，加添財(cái)務(wù)透亮度，提高資金使用效益，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。依據(jù)蘄春縣教育局《關(guān)于在中學(xué)校成立理財(cái)小組的通知》文件精神，經(jīng)過全體教職工充分醞釀介紹，報(bào)請(qǐng)中心學(xué)校批準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校研究，成立赤東三小民主理財(cái)小組。組長(zhǎng)：成員：關(guān)于創(chuàng)建規(guī)范收費(fèi)示范學(xué)校的實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想開展創(chuàng)建規(guī)范收費(fèi)學(xué)校，要以****和****為引導(dǎo)，要以辦好人民滿意教育，建設(shè)和諧科學(xué)發(fā)展的學(xué)校為目標(biāo)，鞏固整治學(xué)校亂收費(fèi)的成績(jī)，形成依法辦學(xué)，規(guī)范收費(fèi)，勤儉辦學(xué)，師德高尚的良好氛圍，推動(dòng)教育收費(fèi)管理的規(guī)范化、制度化、法制化。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立赤東二小創(chuàng)建規(guī)范收費(fèi)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)1、認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)關(guān)于整治教育亂收費(fèi)的文件精神，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有方案，措施得力，成效顯著。2、加強(qiáng)收費(fèi)管理，保證學(xué)生及家長(zhǎng)滿意，無違規(guī)違紀(jì)收費(fèi)行為和案件發(fā)生，全年實(shí)現(xiàn)“零投訴”。3、落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，做到“零收費(fèi)”，嚴(yán)格執(zhí)行貧困寄宿生補(bǔ)助資金的政策，操作規(guī)范。4、各種政策性服務(wù)收費(fèi)，學(xué)校一律不參加，由學(xué)生本身樂意購買，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料。5、學(xué)校后勤保障服務(wù)性收費(fèi)，以服務(wù)學(xué)生為原則，不得贏利，不強(qiáng)制收費(fèi)。6、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度。7、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范收支行為，切實(shí)做到收支兩條線，不設(shè)“帳外帳”，不亂發(fā)亂補(bǔ)。四、方法步驟1、訂立方案2、宣傳發(fā)動(dòng)3、自查自糾4、違章立制5、嚴(yán)格紀(jì)律校產(chǎn)管理制度為了維護(hù)和保管好學(xué)校資產(chǎn)，更好地服務(wù)于教學(xué)，經(jīng)研究訂立如下校產(chǎn)管理制度：一、全部資產(chǎn)全部學(xué)校全部，任何教職工不得以任何理由據(jù)為己有。二、全部校產(chǎn)必需按添置次序造冊(cè)登記入校，建立資產(chǎn)檔案。三、全部校產(chǎn)必需按憑證界限分清使用和保管人，責(zé)任到人。四、每學(xué)期初，學(xué)校按造冊(cè)登記的資產(chǎn)交給責(zé)任人，期末再由學(xué)校收回，如有損壞和遺失，則由當(dāng)事人按價(jià)賠償。五、學(xué)校添置和維護(hù)和修理校產(chǎn)，經(jīng)校委會(huì)研究通過，不得以個(gè)人意愿隨便添置高價(jià)物品。六、全體師生須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)校，珍惜校產(chǎn)的教育，維護(hù)和處長(zhǎng)校產(chǎn)的使用期限。貧困生生活補(bǔ)貼評(píng)審發(fā)放實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于貧困寄宿生生活補(bǔ)貼的相關(guān)政策，讓黨的陽光溫暖千家萬戶，更好地落實(shí)生活補(bǔ)貼，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，訂立如下方案。一、成立貧困寄宿生領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、訂立貧困生補(bǔ)貼評(píng)審發(fā)放制度1、訂立評(píng)審制度，明確評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及程序。2、學(xué)習(xí)上級(jí)政策，召開村干、家長(zhǎng)座團(tuán)會(huì)，讓黨的惠民政策家喻戶曉，加添透亮度。3、依照評(píng)定貧困生的標(biāo)準(zhǔn)，孤兒、單親，因病因?yàn)?zāi)致貧，人口多勞動(dòng)力少等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)審。（四）評(píng)審程序：學(xué)生報(bào)名各村老師、群眾評(píng)議學(xué)校、各村干部審定公示發(fā)放補(bǔ)貼（五）嚴(yán)格評(píng)審的發(fā)放紀(jì)律。對(duì)凡在評(píng)審和發(fā)放貧困生補(bǔ)給的過程中徇私舞弊，以權(quán)謀私，截留和挪用經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象，堅(jiān)決予以查處：公辦老師調(diào)離學(xué)校，代課老師堅(jiān)決辭退。三、實(shí)施活動(dòng)布置1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20**年11月上旬；2、評(píng)審公示階段：20**年11月中旬3、補(bǔ)貼發(fā)放階段：20**年元月篇2:學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)方案聯(lián)片教研活動(dòng)方案為努力探求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)縣教育局教研室會(huì)議精神和六十鋪中心學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)區(qū)的實(shí)際，特?cái)M定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。一、近況分析彭廟學(xué)區(qū)因地理分布，交通條件，學(xué)校設(shè)備，生活條件艱苦，所以師資氣力孱弱，現(xiàn)在在崗的老師年齡結(jié)構(gòu)，教齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)均是不是很合理的。幾年來，在中心校的引導(dǎo)和各校的共同努力下,形式多樣聯(lián)片教研活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了磨練年輕老師的目的，經(jīng)過調(diào)研，老師們的樂觀性特別高，很想通過聯(lián)片活動(dòng)磨練自身，各校領(lǐng)導(dǎo)也想通過活動(dòng)為老師們搭建呈現(xiàn)、提高的平臺(tái)。這是開展聯(lián)片教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。二、引導(dǎo)思想隨著課程改革的不絕深入，努力探求高效課堂已成為主旋律。依據(jù)中心學(xué)校的計(jì)劃、布置，我校將舉辦“努力探求高效課堂，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)”為主題的彭廟片教學(xué)研討活動(dòng)。以努力探求高效率的課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以“溝通、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都能享受到和城鎮(zhèn)孩子一樣的教育”為最終目標(biāo)，通過專家引領(lǐng)，和兄弟學(xué)校的合作研究、平等溝通，促進(jìn)我校青年老師的成長(zhǎng)。三、活動(dòng)主題“努力探求高效課堂，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)”四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：苑家海副組長(zhǎng)：劉金敏成員：高飛（負(fù)責(zé)專題匯報(bào)）李成連（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)）方苗（負(fù)責(zé)語文課堂教學(xué)）王玉寶（活動(dòng)環(huán)境布置）楊輝（后勤保障、活動(dòng)攝影和料子收集等五、聯(lián)片教研的活動(dòng)內(nèi)容（一）總的思路：1、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。名師是在縣、學(xué)區(qū)內(nèi)在教學(xué)上有確定的知名度的的老師。名師上完課后，自身做點(diǎn)評(píng)，說自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，說自身這節(jié)課的反思。2、新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時(shí)間不長(zhǎng)或素養(yǎng)優(yōu)秀有特點(diǎn)要培養(yǎng)的老師。讓好苗子有個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠漸漸成為新秀，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊(duì)。3、結(jié)對(duì)教研。片內(nèi)優(yōu)秀老師與年輕老師結(jié)對(duì)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，讓年輕老師早日成才。4、評(píng)比優(yōu)秀教育敘事或教育案例。結(jié)合縣教研室的評(píng)比活動(dòng)，各校遴選優(yōu)秀作品參加學(xué)區(qū)級(jí)評(píng)比，其目的是讓老師養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習(xí)慣。（二）聯(lián)片教研活動(dòng)模式：校際評(píng)課：通過聽評(píng)課，溝通對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，偏重探討如何解決問題。校際評(píng)課模式：預(yù)約上課說課評(píng)課反思。校際互訪：為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的老師發(fā)出邀請(qǐng)或訪問懇求。校際互訪模式：預(yù)約提問準(zhǔn)備解答課堂呈現(xiàn)集體探討。校際專研：從面對(duì)相同、相像的問題，單打獨(dú)干氣力不足，需要跨校的資源支持。校際專研模式：提問準(zhǔn)備解答集體探討成績(jī)呈現(xiàn)。校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛溝通，整體提升老師素養(yǎng)。校際同行模式：發(fā)起話題即時(shí)解答共同研討整理共享。六、活動(dòng)時(shí)間20**年12月12日七、活動(dòng)地方六十鋪付圩學(xué)校八、參加活動(dòng)人員中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本校全體老師，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分老師。2、全體老師請(qǐng)帶好聽課筆記認(rèn)真參加活動(dòng)。篇3:某學(xué)校同課異構(gòu)教研活動(dòng)方案20**年學(xué)校同課異構(gòu)教研活動(dòng)方案為了引導(dǎo)廣闊老師充分調(diào)動(dòng)我校老師樂觀投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期，我校將結(jié)合教育局和中心?！皹酚^開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探究有效課堂教學(xué)模式”有關(guān)精神，以“同課異構(gòu)”為緊要活動(dòng)形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探究符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高老師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開展好，我們特訂立活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目標(biāo)：“同課異構(gòu)”自身屬性決議了授課老師風(fēng)采形式的多樣化，目的在于讓廣闊老師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中找尋差別，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，讓老師明白課堂教學(xué)是個(gè)性化的藝術(shù)，但是在教學(xué)過程中我們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)或許對(duì)于學(xué)生對(duì)于課堂來說是無效甚至是有弊病的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才略發(fā)現(xiàn)自身設(shè)計(jì)的不足，讓有效的教學(xué)過程占據(jù)課堂，更緊要的是從異中領(lǐng)悟到很多有價(jià)值的東西。這樣才略實(shí)現(xiàn)激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而努力探求異中有同、同中求異的境界。1、推動(dòng)老師對(duì)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；2、推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的更新；3、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地溝通與碰撞，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，營造更加和諧的教學(xué)研究氛圍；4、提高老師的教學(xué)研究本領(lǐng)，教育科研本領(lǐng)；二、活動(dòng)內(nèi)容：1、同備一節(jié)課參加活動(dòng)的老師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)。相關(guān)老師在教研組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下對(duì)上課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出自身的看法與建議，使之能更好地把握教學(xué)目標(biāo)，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解，在此基礎(chǔ)上做出不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、同上一節(jié)課同一學(xué)科的不同老師執(zhí)教同一個(gè)班級(jí)、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，定會(huì)有不同的“味道”風(fēng)格和效果，也就有了不同的精彩、不同的缺憾,由于老師的差別性是客觀存在的，老師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)對(duì)象也各不相同。這樣老師們就有了討論的料子和研究的問題，從而相互學(xué)習(xí)，共同提高。3、同聽一節(jié)課全部參加老師共同聽課，包含講課老師也要聽另一位講課老師的課。4、同評(píng)一節(jié)課同組老師（包含執(zhí)教老師），聽課后在多媒體教室集中，依據(jù)自身對(duì)教材、學(xué)生的理解，對(duì)當(dāng)天上課的執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)談出自身的感受，進(jìn)一步推動(dòng)廣闊老師在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高本領(lǐng)等方面樂觀行動(dòng)起來。通過大家的互動(dòng)、溝通、共享，相互發(fā)現(xiàn)，相互欣賞，相互接納，促進(jìn)了老師間的溝通，推動(dòng)了學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。三、參加形式同學(xué)科的老師，依照低、中、高學(xué)段參加四、組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組人員：何立鴛楊霞邢孔度毛凱冰陳運(yùn)道楊霞、邢孔度負(fù)責(zé)語文學(xué)科。何立鴛、毛凱冰、陳運(yùn)道負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。同時(shí)，確定各學(xué)段、學(xué)科“同課異構(gòu)”教研組長(zhǎng)，分別為方雪、王李慧、陳毅雄、胡篤桑、符貞義、林文負(fù)責(zé)協(xié)同執(zhí)教老師選定課題、參加教學(xué)設(shè)計(jì)及教研活動(dòng)全過程，并依照要求做好活動(dòng)記錄。五、活動(dòng)步驟本學(xué)期剩余時(shí)間比較緊張，為此我們訂立如下活動(dòng)步驟，并提出如下要求：1.4月20日前，由教導(dǎo)處牽頭訂立“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并樂觀向老師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)得“同課異構(gòu)”對(duì)提高我校教研水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的好處，引領(lǐng)廣闊老師樂觀投身于“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之中。2.4月24日至學(xué)