達(dá)立中學(xué)英語教學(xué)規(guī)范細(xì)則

第第頁達(dá)立中學(xué)英語教學(xué)規(guī)范細(xì)則達(dá)立中學(xué)英語教學(xué)規(guī)范細(xì)則一、目的及依據(jù)為了更好地促進(jìn)本組每位老師教學(xué)、教科研水平及學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《蘇州達(dá)立中學(xué)老師崗位職責(zé)》《蘇州達(dá)立中學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，擬定如下教學(xué)規(guī)范細(xì)則。二、課前教學(xué)準(zhǔn)備及上下課禮儀規(guī)范1、統(tǒng)一的上下課標(biāo)志性達(dá)立英語課師生問候禮儀。2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備新課程標(biāo)準(zhǔn)備教材備教法備學(xué)法備學(xué)生備教學(xué)器材。3、認(rèn)真書寫教案或備課筆記，有學(xué)期教學(xué)進(jìn)度課堂教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)重點(diǎn)（語言重點(diǎn)/語法重點(diǎn)）教學(xué)器材需求教學(xué)步驟（用時(shí)布置）作業(yè)布置教學(xué)后記/備注。三、課堂教學(xué)規(guī)范準(zhǔn)則1、課堂用語以英語為主，突出語言課程的特點(diǎn)和雙語特色。2、課上四十分鐘任課老師以飽滿的精神狀態(tài)投入課堂教學(xué)。保持良好的教態(tài)，用語具有親和力，感染力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之不禁投入到課堂教學(xué)的情境和氛圍之中。3、課堂教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以牛津課本為內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主體，要求重點(diǎn)突出，條理分明，深入淺出。同時(shí)與相適合的課堂活動(dòng)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體性。4、課堂教學(xué)步驟有層次，有節(jié)奏，而又張顯不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。5、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)在與英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和牛津課本為內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容緊扣主題的前提下具有時(shí)代感，貼近學(xué)生的真實(shí)生活；具有情境性，使學(xué)生感受世界文化的差別性和共通性。四、課后教學(xué)評(píng)估及考核1、課后認(rèn)真批改作業(yè)，予以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估。引導(dǎo)學(xué)生正確合理的使用練習(xí)冊(cè)，注意切實(shí)地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。2、進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)成績的匯報(bào)和檢測(cè)，以便更好的計(jì)劃和實(shí)施下階段的學(xué)科教學(xué)。3、適當(dāng)組織一些有爭對(duì)性的學(xué)習(xí)形式，作為課堂教學(xué)的延長。4、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有針對(duì)性，切實(shí)起到引領(lǐng)教學(xué)的功效。五、課外活動(dòng)及競賽輔導(dǎo)1、競賽和提高輔導(dǎo)由指定老師負(fù)責(zé)。擬訂講義、擔(dān)負(fù)上課及考核工作。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)采取老師引導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由指定的任課老師協(xié)調(diào)和組織教材的編寫，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，成績的匯報(bào)及呈現(xiàn)。3、學(xué)科集體輔導(dǎo)視作課堂教學(xué)的延長，宜統(tǒng)一內(nèi)容和進(jìn)度。鼓舞老師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，進(jìn)行認(rèn)真的針對(duì)性的輔導(dǎo)（不得以營利為目的）。備注：本細(xì)則最終解釋權(quán)屬達(dá)立中學(xué)英語教研組。達(dá)立中學(xué)英語教研組篇2:達(dá)立中學(xué)英語教學(xué)規(guī)范細(xì)則達(dá)立中學(xué)英語教學(xué)規(guī)范細(xì)則一、目的及依據(jù)為了更好地促進(jìn)本組每位老師教學(xué)、教科研水平及學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《蘇州達(dá)立中學(xué)老師崗位職責(zé)》《蘇州達(dá)立中學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，擬定如下教學(xué)規(guī)范細(xì)則。二、課前教學(xué)準(zhǔn)備及上下課禮儀規(guī)范1、統(tǒng)一的上下課標(biāo)志性達(dá)立英語課師生問候禮儀。2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備新課程標(biāo)準(zhǔn)備教材備教法備學(xué)法備學(xué)生備教學(xué)器材。3、認(rèn)真書寫教案或備課筆記，有學(xué)期教學(xué)進(jìn)度課堂教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)重點(diǎn)（語言重點(diǎn)/語法重點(diǎn)）教學(xué)器材需求教學(xué)步驟（用時(shí)布置）作業(yè)布置教學(xué)后記/備注。三、課堂教學(xué)規(guī)范準(zhǔn)則1、課堂用語以英語為主，突出語言課程的特點(diǎn)和雙語特色。2、課上四十分鐘任課老師以飽滿的精神狀態(tài)投入課堂教學(xué)。保持良好的教態(tài)，用語具有親和力，感染力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之不禁投入到課堂教學(xué)的情境和氛圍之中。3、課堂教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以牛津課本為內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主體，要求重點(diǎn)突出，條理分明，深入淺出。同時(shí)與相適合的課堂活動(dòng)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體性。4、課堂教學(xué)步驟有層次，有節(jié)奏，而又張顯不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。5、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)在與英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和牛津課本為內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容緊扣主題的前提下具有時(shí)代感，貼近學(xué)生的真實(shí)生活；具有情境性，使學(xué)生感受世界文化的差別性和共通性。四、課后教學(xué)評(píng)估及考核1、課后認(rèn)真批改作業(yè)，予以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估。引導(dǎo)學(xué)生正確合理的使用練習(xí)冊(cè)，注意切實(shí)地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。2、進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)成績的匯報(bào)和檢測(cè)，以便更好的計(jì)劃和實(shí)施下階段的學(xué)科教學(xué)。3、適當(dāng)組織一些有爭對(duì)性的學(xué)習(xí)形式，作為課堂教學(xué)的延長。4、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有針對(duì)性，切實(shí)起到引領(lǐng)教學(xué)的功效。五、課外活動(dòng)及競賽輔導(dǎo)1、競賽和提高輔導(dǎo)由指定老師負(fù)責(zé)。擬訂講義、擔(dān)負(fù)上課及考核工作。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)采取老師引導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由指定的任課老師協(xié)調(diào)和組織教材的編寫，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，成績的匯報(bào)及呈現(xiàn)。3、學(xué)科集體輔導(dǎo)視作課堂教學(xué)的延長，宜統(tǒng)一內(nèi)容和進(jìn)度。鼓舞老師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，進(jìn)行認(rèn)真的針對(duì)性的輔導(dǎo)（不得以營利為目的）。備注：本細(xì)則最終解釋權(quán)屬達(dá)立中學(xué)英語教研組。達(dá)立中學(xué)英語教研組篇3:考勤管理細(xì)則考勤管理細(xì)則考勤制度一.總則本考勤制度為確保公司進(jìn)行有秩序的經(jīng)營管理而訂立；二、考勤細(xì)則1.出勤1.1工作時(shí)間：各部門職員須按以下時(shí)間出勤：上班時(shí)間8：3017:30，因季節(jié)更改需調(diào)整工作時(shí)間的，由公司另行通知。1.2簽到：公司全體員工采取簽到考勤。1.3外出：員工外出必需在“外出登記表”上登記，未登記的視為曠工一天處理。嚴(yán)禁代登記，如若發(fā)現(xiàn)，雙方均按曠工違紀(jì)處理。1.4遲到：每天上午上班前簽到考勤，8：30以后算遲到，30分鐘后（不包含30分鐘）到公司的列為曠工半天，過半天未到的為曠工一天。特殊時(shí)間以公司通知為準(zhǔn)。1.5早退：每天下午17:30下班時(shí)考勤后離開，17:30前無故離崗者或未簽退者均視為早退，特殊原因需提前向部門經(jīng)理說明。2.請(qǐng)假：2.1員工若早上有事不能直接到公司，應(yīng)在前一日向部門經(jīng)理請(qǐng)假或在當(dāng)日上午8：30前用適當(dāng)方法向部門經(jīng)理請(qǐng)假，部門經(jīng)理將未簽到人員的情況在當(dāng)日上午9：00前報(bào)給公司，否則視為曠工處理。2.2員工當(dāng)日上午請(qǐng)假的，需在8：30前向部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并進(jìn)行請(qǐng)假登記，未在8：30前登記者請(qǐng)假無效，拒絕電話請(qǐng)假，特殊原因需出示證明。2.3上班時(shí)間外出做事須填寫“外出登記表”。超出規(guī)定上班時(shí)間到崗被視為遲到。2.4員工因公需出差時(shí)，在部門經(jīng)理批準(zhǔn)的情況下，登記考勤，否則視為曠工處理。2.5任何類別的請(qǐng)假都需填寫“請(qǐng)假條”，經(jīng)部門經(jīng)理事前批準(zhǔn)，并進(jìn)行登記。如有緊急情況，不能事先請(qǐng)假的，應(yīng)在兩小時(shí)以內(nèi)電話通知本部門經(jīng)理，在上班當(dāng)日補(bǔ)辦手續(xù)，否則以曠工計(jì)。3.請(qǐng)假、遲到、早退和曠工的.處理3.1請(qǐng)假：未滿一天者，以工作時(shí)間計(jì)算，請(qǐng)假時(shí)間在半天內(nèi)的（包含半天）視為請(qǐng)假半天，超出半天的視為請(qǐng)假一天，按個(gè)人工資標(biāo)準(zhǔn)由財(cái)務(wù)核扣。3.2遲到：上班開始至30分鐘之內(nèi)未到者視為遲到；30分鐘后（不包含30分鐘）視為曠工處理。（由于公司考慮到可能有些員工留宿比較遠(yuǎn)，可能會(huì)顯現(xiàn)偶然堵車，因此每月允許遲到3次，但時(shí)間不能超出30分鐘，超出3次視為遲各處理）遲到考核10元/次。3.3早退：提前30分鐘之內(nèi)下班視為早退，提前30分鐘以上下班視為曠工，按曠工一天處理。早退考核10元/次。3.4曠工：按正常工資的兩倍核算扣曠工工資。4.公休4.1當(dāng)月休假、請(qǐng)假一周以上者（含一周），當(dāng)月考勤以實(shí)際出勤天數(shù)為準(zhǔn)。當(dāng)月工資計(jì)算方法：（月合計(jì)工資全勤獎(jiǎng)）當(dāng)月天數(shù)實(shí)際出勤天數(shù)5.考勤統(tǒng)計(jì)5.1每月考勤時(shí)間：本月1號(hào)至本月31號(hào)5.2有以下情況之一者，扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)：①全月累計(jì)遲到4次者（包含4次）②除公休外，請(qǐng)假1天者以上者（包含1天）③月度曠工1次者（包含1次）5.3對(duì)考勤的記錄方法由公司每月按本規(guī)定，結(jié)合系統(tǒng)考勤記錄、部門的記錄、每日考勤簽到∕簽退記錄、每日外出登記記錄等來進(jìn)行制月度考勤表，并報(bào)財(cái)務(wù)處理；公司衛(wèi)生管理制度為創(chuàng)造一個(gè)舒適、美妙、乾凈的工作環(huán)境，樹立公司的良好形象，訂立本制度。一、衛(wèi)生管理的范圍為公司該部門辦公室、門窗等辦公場(chǎng)合及其設(shè)施的衛(wèi)生。二、衛(wèi)生清理的標(biāo)準(zhǔn)是：門窗（玻璃、窗臺(tái)、窗欞）上無浮塵；地面無污物、污水、浮土；四周墻壁及其附屬物、裝飾品無蜘蛛網(wǎng)、浮塵；照明燈等無浮塵