提升教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文6篇

第第頁(yè)提升老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文6篇提升老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇1老師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)氣力。老師道德品質(zhì)不但是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí)，我們對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自身的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)教授給學(xué)生，又要用自身的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而老師必必需有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住曲折，將自身的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。老師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的猛烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化氣力，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，幫忙學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不藐視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的氣力源泉。很多老師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明白母愛氣力的神奇作用。老師要不絕更新充實(shí)自身的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很緊要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能特別好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不絕地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的更改，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”“數(shù)字時(shí)代”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自身的知識(shí)處于不絕更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不絕更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為緊要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不絕更新、充實(shí)自身的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才略培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。提升老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇2很榮幸受到教育部通知，讓我來(lái)到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到了很多不足之處，運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)在將來(lái)的工作中開展新的管理模式，進(jìn)一步促使園所在將來(lái)發(fā)展中能夠有更好更出色的發(fā)展，讓孩子們?cè)谟變簣@中有個(gè)歡快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識(shí)，為孩子們的將來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會(huì)簡(jiǎn)單整理下。一、明確幼兒園的發(fā)展方向依據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不絕地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，完善工作當(dāng)中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭(zhēng)市區(qū)示范性幼兒園。二、實(shí)在措施1、加強(qiáng)園長(zhǎng)培訓(xùn)和親子老師培訓(xùn)力度，全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。我園老師的實(shí)際情況：園長(zhǎng)的管理本領(lǐng)差，老師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，老師數(shù)量少，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是很不樂觀的。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資氣力。在此時(shí)的條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，通過(guò)培訓(xùn)加快老師專業(yè)成長(zhǎng)的步調(diào)，提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和本領(lǐng)，才略為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此，通過(guò)伊頓彩虹教育的園長(zhǎng)培訓(xùn)、親子老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫忙老師提高素養(yǎng)本領(lǐng)和在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓舞老師們樂觀參加校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，磨練老師的組織本領(lǐng)和班內(nèi)管理本領(lǐng)，不絕提高自身的綜合素養(yǎng)本領(lǐng)。2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提升凝集力。依據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)管理體制，加強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理和級(jí)精細(xì)化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。連續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實(shí)踐、多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到每周一溝通研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。4、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒的將來(lái)一生奠定基礎(chǔ)。在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對(duì)幼兒園做出總體方案，月活動(dòng)主題和周活動(dòng)布置。班級(jí)要常常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動(dòng)，將無(wú)形的知識(shí)在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施。5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長(zhǎng)。要依照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上健康歡快的成長(zhǎng)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動(dòng)中察看各個(gè)關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個(gè)孩子都受到科學(xué)的教育。6、多與家長(zhǎng)溝通，變動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)育兒的觀念。我們要有平和的心態(tài)去對(duì)待家長(zhǎng)，多聽取家長(zhǎng)提出的一些合理化的建議。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間、家訪等多種形式與家上進(jìn)行溝通和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過(guò)開展以育兒為主題的溝通會(huì)，耐性告知家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育，提高孩子的成績(jī)、強(qiáng)化孩子連續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不絕的提高成績(jī)。7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的記錄，它不但記錄著幼兒園自身的發(fā)展情形，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一天，我們親子老師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過(guò)孩子自身制作的作品，了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才略走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育；家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心將是無(wú)比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來(lái)的作品財(cái)富便是長(zhǎng)大后永久美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的理想與將來(lái)。另外，開設(shè)育兒專題欄，常常溝通科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)并及時(shí)運(yùn)用，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能有所獲。在每次開展的親子活動(dòng)中充分呈現(xiàn)我們園所的實(shí)力與理念，加強(qiáng)家庭和園所共育，爭(zhēng)取讓園所在各方面要實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的提高。總之，讓我們以這次園長(zhǎng)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自身之前的教育管理方式，信任自身利用自身的所學(xué)，在工作中做到理論聯(lián)合實(shí)際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長(zhǎng)和老師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自身管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不絕邁上新臺(tái)階！提升老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇320xx年5月10日，我很榮幸的參加了郴州市學(xué)校科學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了緊要的變動(dòng)，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的引導(dǎo)和幫忙。1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)得到老師的成長(zhǎng)離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面對(duì)著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)得到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自身的教學(xué)過(guò)程條理清楚，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)加添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)得。認(rèn)得到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推動(dòng)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的緊要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的緊要作用。2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、緊要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和取得方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程（包含前期分析、確定目標(biāo)、訂立策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià)），教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。3、具備了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的本領(lǐng)，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理本領(lǐng)。4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間快捷，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平常教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的相互溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人看法。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別應(yīng)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)提升的緊要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的取得、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面打開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中學(xué)校實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)在設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，老師深入開展教科研、更多的取得資料、呈現(xiàn)成績(jī)供應(yīng)了幫忙。6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。7、通過(guò)自身參實(shí)踐，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的實(shí)在運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)得與實(shí)踐，這是一次應(yīng)用性特別強(qiáng)的教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲?？傊谝院蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自身的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自身教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。提升老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇420xx年8月月18日至8月28日，為期11天的學(xué)校語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)提升班開班了。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的，針對(duì)廣闊學(xué)校老師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，我有幸成為這一期的學(xué)員。為了讓我放心地參加這次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以了大力支持。11月9日上午，張東興老師幽默，課堂極具趣味性，從他的言說(shuō)之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底、高超的教學(xué)本領(lǐng)以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的。我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)啊！假如說(shuō)張老師帶給我的是感嘆，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑，他看的那些書，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯(cuò)了。聽完他的講座，我就到新華書店買了幾本書，準(zhǔn)備充充電。最讓我難忘的是李懷源老師。她為人不冷不熱可親，言談里閃亮著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座。他語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例呈現(xiàn)。為我打開了一扇緊閉的門窗，呈現(xiàn)了一幅幅雋美的畫面。他把既折磨人又枯燥無(wú)味的教學(xué)變成了賞心悅目的活動(dòng)教學(xué)。更讓我倍感耳目一新的是：原來(lái)教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的藝術(shù)。這些講座從語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì)。培訓(xùn)使我感受到了壓力，也加強(qiáng)了信心。通過(guò)培訓(xùn)我驀地感到自身身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我信任通過(guò)自身的不絕努力，會(huì)有所收獲有所感悟的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自身確定了今后在教學(xué)中的努力方向：1、必需不絕地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)，老師要給學(xué)生一杯水，首先自身要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不足了，老師要有不絕流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里？這就需要我們老師不絕地學(xué)習(xí)、不絕地充電。新課程實(shí)施后對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求老師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，變動(dòng)教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文老師要不絕提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。而全部這些都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)引導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到全部的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。老師要擴(kuò)大自身的知識(shí)面，開闊自身的視野就要不絕地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、要變動(dòng)教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者?，F(xiàn)在需要我們變動(dòng)自身的教學(xué)觀念，要變動(dòng)自身的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生溝通，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。變動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充分了教育智慧，使我們開闊了眼界。11天的培訓(xùn)帶給我很多的思考。專家們只是拋磚引玉，更多的是要我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和創(chuàng)新。雖然我們離專家相距甚遠(yuǎn)，但至少讓我們有了更明確的努力方向。提升老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇5今日下午，有幸與幾位同事前往曲江池學(xué)校，傾聽了渭南市臨渭區(qū)教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養(yǎng)視域下的學(xué)校語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)提升》，瞧到了楊老師低沉的教育情懷，廣闊的教育視野，多元的教育實(shí)踐，深刻的教育思考，讓我們瞧到了一個(gè)真正的語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究實(shí)踐、不絕反思、擅長(zhǎng)積累、敢于突破的人。假如身為語(yǔ)文老師都不了解學(xué)科的核心素養(yǎng)，那么培養(yǎng)的學(xué)生肯定是“跑偏”的，假如老師自身都不努力探求專業(yè)的發(fā)展和提升，那么只能做隨時(shí)落伍的教書匠。學(xué)后必有反思，思考才略進(jìn)步！說(shuō)起來(lái)，我當(dāng)語(yǔ)文老師也快十八年了，回顧自身的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)，有近十年的時(shí)間都是“散養(yǎng)”狀態(tài)，學(xué)著前輩的樣，看著參考的書，教著自身的課，相像感到輕松愉悅。現(xiàn)在回想起來(lái)，那份愉悅是一種無(wú)知，不知語(yǔ)文為何物，不知語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何去做，因此才會(huì)顯現(xiàn)“課堂樂呵呵，課后唯呵呵”，那不是語(yǔ)文課應(yīng)有的味道和效果。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，也和很多專家、導(dǎo)師有了接觸，漸漸才知道應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)專業(yè)的認(rèn)知，要“知其然，知其所以然”；漸漸地領(lǐng)悟語(yǔ)文課的理念和特點(diǎn)，漸漸學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的實(shí)踐策略，漸漸感受語(yǔ)文課堂的樂趣，漸漸提升了自身的語(yǔ)文本領(lǐng)和執(zhí)教本領(lǐng)，也漸漸覺得自身像一個(gè)真正的語(yǔ)文老師了。后來(lái)，更多地去聽課、評(píng)課，才越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)，有很多老師上的不是語(yǔ)文課，或者把語(yǔ)文課上得單調(diào)、膚淺、無(wú)趣、低效，自身也在其中。認(rèn)真一想，或許比我年輕的老師和以前的我一樣，還沒有明白語(yǔ)文課是干什么就已經(jīng)走上工作崗位開始實(shí)踐了，有的時(shí)候憑的是自我感覺，有的時(shí)候也有點(diǎn)自作聰穎，用看似趣味十足的方式讓整個(gè)課堂充分歡聲笑語(yǔ)，卻沒有多少真正的語(yǔ)文價(jià)值。有的老師還沒有讀幾遍教材內(nèi)容就已經(jīng)走進(jìn)教室，這則范例是用來(lái)練習(xí)掌握什么語(yǔ)文方法、提升什么語(yǔ)文本領(lǐng)尚且還很模糊，就已經(jīng)在課堂上激揚(yáng)文字、教導(dǎo)江山了，滿滿的激情帶來(lái)的是更多的茫然。有的老師獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)了范例中的教學(xué)點(diǎn)，可是籠籠統(tǒng)統(tǒng)不知取舍，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不明要點(diǎn)，輕輕松松走馬觀花，最終被文字糾纏、負(fù)累，而學(xué)生徒勞無(wú)功、學(xué)無(wú)所成，語(yǔ)文課就變得勞累而無(wú)趣。這樣的老師太多，這樣的時(shí)間太久，就顯現(xiàn)了語(yǔ)文“教了和沒教一個(gè)樣”。那是由于我們還始終沉浸在自身的“流程圖”里，只顧著自身按部就班，完全沒有關(guān)注到學(xué)生需要什么、可以如何獲得、能有哪些提升，也就是疏忽了學(xué)生的興趣、本領(lǐng)和需要。假如我們看不清語(yǔ)文、讀不懂教材、摸不透學(xué)生，還如何實(shí)現(xiàn)有趣味味、有效的語(yǔ)文教學(xué)？驀地想起，我們學(xué)校新來(lái)的幾位年年輕老師，他們的內(nèi)心該有多么惶惑？我們應(yīng)當(dāng)如何幫忙他們盡快成長(zhǎng)為真正的語(yǔ)文老師？廣泛的閱讀是專業(yè)底蘊(yùn)，課標(biāo)的解讀是理念引領(lǐng)，教材的解析是語(yǔ)文觸覺，生情的了解是執(zhí)教前提，優(yōu)化的設(shè)計(jì)是科學(xué)實(shí)踐，生成的應(yīng)對(duì)是智慧駕馭，及時(shí)的反思是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)……我們需要學(xué)習(xí)和提升的太多太多了，但是作為一名真正的語(yǔ)文老師，不就是走這樣的必由之路嗎？學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的探究，我們始終在路上！提升老師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文篇6師者，所以傳道授業(yè)解惑矣，老師不止單是知識(shí)的傳遞者，更是培育新一代的靈魂工程師。隨著新《課標(biāo)》對(duì)教育教學(xué)的要求，高質(zhì)量課堂的不絕試驗(yàn)和實(shí)踐，這在確定程度上對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告知我們，老師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。20xx年6月27日，粟清平學(xué)校數(shù)學(xué)工作室為了樂觀響應(yīng)老師素養(yǎng)提升工程的精神，進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)老師的專業(yè)知識(shí)、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要，在長(zhǎng)沙縣黃龍學(xué)校開展了一次素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動(dòng)，筆者有幸參加了學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)三位優(yōu)秀老師的共享給在座學(xué)習(xí)的成員一個(gè)特別好的積累經(jīng)驗(yàn)溝通的機(jī)會(huì)。對(duì)此，我就這次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。一、堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)知識(shí)的具備。數(shù)學(xué)學(xué)科具有確定的邏輯性，每個(gè)學(xué)段的內(nèi)容都是螺旋上升而又相互關(guān)聯(lián)的，老師只有對(duì)學(xué)校三個(gè)學(xué)段的知識(shí)特別熟識(shí)，對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)知識(shí)能夠有一個(gè)知識(shí)體系的構(gòu)建才略將本年段的教材把握好。新課改后，新教材的教學(xué)內(nèi)容比舊教材知