高考語文考前答題叮囑

高考語文考前答題叮囑

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考語文考前答題叮囑》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做

好各方面的知識儲備，更要掌握必要的答題技巧。下面是我為大家整理的

高考語文答題技巧，請認真復習！高考語文答題叮囑幾個關(guān)鍵...

考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知

識儲備，更要掌握必要的答題技巧。下面是我為大家整理的高考語文答題

技巧，請認真復習！

高考語文答題叮囑

幾個關(guān)鍵詞

1.整體2.語境3.目的4.心靈5.準確6.方式7.審美8.情感

這8個關(guān)鍵詞可以讓你處于一定得高度來答語文卷。

一、語基部分

現(xiàn)在的語文考試，語基部分題目看上去很分散，其實是一個有機的整體,

特別是北京卷，在一篇材料下，因此說學生要注重幾個重要的關(guān)鍵：在整

體的框架下，弄懂文章的目的，例如2020年高考，在寫春節(jié)相關(guān)的內(nèi)容,

通過春聯(lián)這個角度來作為語境的載體，考查傳統(tǒng)文化，因此衍生的題目是

語境的升華，你選項一方面要在整體的框架下符合文意，一方面要錦上添

花，讓表達更加準確。如果帶著這樣的高度，那么再投入做題，正確率應(yīng)

該會高一些。

如果基礎(chǔ)題里面要有向2020年第5那樣類型的，對俗語或者成語進行

考查的話，大家記住一個重要的原則：

所有的俗語和成語都是起到〃錦上添花〃的作用，如果沒有它句子的主要

意圖不會改變，有了它，意圖會加強，表達會出彩一些C因此說，成語或

者俗語起到〃錦上添花〃作用的都是正確的。我們看看2020年北京卷：

下列句子中加點（括號）的俗語，使用不正確的一項是1C）

A.世界上的熱點問題不少，（按下葫蘆浮起瓢）。解決這些問題要得理又

得法，一味示強施壓不行，外部武力干預要不得，政治解決是唯一出路。

那么把括號內(nèi)的俗語去掉，這句話一樣成績，那么加上它，就是對世界

上熱點問題的修飾，起到錦上添花的作用，因此是對的。

B.河北省的領(lǐng)導在簽約會上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，（一家人不

說兩家話），河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。

把括號內(nèi)的去掉，這句話一樣成立，加上這句話，一樣起到錦上添花的

作用。因此是對的。

C.（俗語說：兵馬未動糧草先行）。剛剛進入4G時代，搶占市場的〃搏殺

〃已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。

后面這句話目的大家很明確，那么看看俗語的意思：出兵之前先準備好

糧食和草料，比喻做事之前，準備工作很重要，那么這句話與后面的內(nèi)容

放到一起，不是錦上添花的作用。

此外，語言使用準確得體，它們不管怎樣變換都是為了把文章整體意圖

表現(xiàn)的更加明確。

二、古詩文篇

這部分題目半數(shù)以上都是屬于基礎(chǔ):

常見的題型有：

1.對實詞/虛詞的考查：

學生常見的錯誤：

(1)以現(xiàn)代漢語的意義來推斷詞在文言文中的含義。如果學生不結(jié)合具

體的語境來分析和判斷，那么容易出錯。

(2)沒有聯(lián)系教材中相關(guān)的詞。高考題中實詞和虛詞，教材中一定出現(xiàn)

過，對考生知識遷移能力的考查，這是一種很好的方式。

因此說，學生在做這樣題目的時候，要把它帶入句子，或者文章的語境

中來判斷，還有根據(jù)詞性、句式來回歸古文句式特點。

2.斷句。

由于平時學生對古文研究得少，特別是沒有注重〃節(jié)奏〃，更沒有語感，

導致對文意進行誤解，或者是主觀臆斷，那么我們要把上面的幾個關(guān)鍵詞

用起來：

初略的閱讀，了解文章在整體內(nèi)容上主要目的是什么，然后再詳細的閱

讀，弄清為了體現(xiàn)這個目的，分成幾個層次來表達。特別注重文言文獨特

的句式，一般都是用只有謂語構(gòu)成句子的核心，因此要善于抓住謂語，并

且弄懂謂語前后語的關(guān)系。此外，在結(jié)合文言文的句式，需要根據(jù)文章的

整體意思來判斷。

建議考生在考前這幾天，找一些曾經(jīng)做過的試卷，在斷句方面，再做一

次研讀。

3.概括型的題。

概括是也要在整體的結(jié)構(gòu)上對文章分析和把握，根據(jù)文章的意圖即便不

能合理的翻譯每句話的意思，那么根據(jù)文章整體目的，也能了解大概的意

思。當然主要注重匹配這個關(guān)鍵詞，就是人物與事情匹配，事情與時間匹

配。

在整體閱讀中，把握文章的主要內(nèi)容，例如紀傳類的文體，要弄清楚作

者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物哪些性格特點，體現(xiàn)了哪些精神風貌。根據(jù)

選項把握信息的來源，找到契合點。

4.聯(lián)系現(xiàn)實的感悟。

2020年北京卷第13題，整個得分都較低，主要原因是：學生沒有弄明

白文章的主旨，作者的寫作目的，如果這個都不能弄明白，接下來的感悟

內(nèi)容很難把握。

考查的目的：基于知識積累和生活經(jīng)驗對文言文文本意蘊的思考，領(lǐng)悟

與闡釋〃的探究能力。

北京卷有一個重要的特點，就是前一年考生普遍暴露的問題，在下一年

依然會加大力度考查。因此這個問題依然要值得大家重視。

三、現(xiàn)代文閱讀篇

學生在閱讀的時候應(yīng)該明白：

文學作品的閱讀圍繞著〃寫了什么〃〃怎么寫的〃〃為什么這么寫〃〃寫得

怎么樣〃這幾個方面進行設(shè)問?！▽懥耸裁础ㄖ饕疾閷ψ髌沸畔⒌暮Y選、

概括能力?！ㄔ趺磳懙摹ㄖ饕疾閷ξ恼陆Y(jié)構(gòu)、語言、表達方式、表現(xiàn)手法、

選材剪裁等特點的理解能力。

〃為什么寫〃主要考查對作者情感、思想、觀點的理解能力，以及對作者

寫作意圖的理解能力?！▽懙迷趺礃印ㄖ饕疾閷ψ髌返脑u價、鑒賞能力。

分析近幾年的高考題及各區(qū)縣的模擬題，我們可以看出文學作品閱讀的

考查題型為客觀選擇題、主觀簡答題，且主觀試題更趨向于分層設(shè)問，切

口變小，學生分步驟得分，閱卷和區(qū)分度更為合理。根據(jù)近三年〃考試說

明〃中對文學作品考試內(nèi)容及能力的要求，總結(jié)近幾年高考試題題型，我

們將文學作品主觀簡答題的類型主要分為以下幾種：

1、理解類詞句的含義，段落的把握等

2、概括類：歸納特點，原因、內(nèi)容、觀點等

3、思路類：梳理結(jié)構(gòu)思路、整體把握主旨

4、鑒賞類：語言、手法、形象等鑒賞或作用闡釋

那么學生可以這樣去做：

1梳理思路，把握主旨、思路是什么？思路即聯(lián)系，即文章段落之間的內(nèi)

在聯(lián)系。學生在閱讀中對局部性問題的失察，往往根源于對整體文本的忽

視或誤讀，看不清段落聯(lián)系。訓練把握思路，就是訓練學生整體的、而不

是局部的、聯(lián)系的而不是孤立的解讀文意。如果閱讀不能遵循局部一一整

體一一局部一一整體的原則，只是扎進只言片語中，不能整體把握，就不

可能準確理解文章的主旨和作者的情感。

方法策略：

(1)找出文中脈絡(luò)句、過渡句、總結(jié)概括句、議論抒情句等，將文本隱

性思路外顯化。

(2)劃分段落層次，認清語段關(guān)系，理解語段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.理解詞、句、段

對文章重要同、句、段的理解，是學生閱讀的基本能力，也是重要的考

點。

所謂〃重要詞語〃，通常指：

①體現(xiàn)作者情感、態(tài)度、觀點的詞語。

②表現(xiàn)文章主旨的詞語。

③表達深層含義的詞語。

④作者反復強調(diào)的詞語。

⑤對文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語。

⑥修辭性詞語。

⑦有特殊指代義的詞語等。

方法策略：理解詞語含義，首先要弄清表面義，其次要透過表面義理解

語境義。第三還要結(jié)合作者觀點或文章主旨等進行闡釋。

所謂〃重要語句〃，通常指：

①形象生動的句子。

②畫龍點睛的句子。

③意蘊深刻的句子。

④含蓄委婉的句子。

⑤議論抒情的句子。

⑥結(jié)構(gòu)復雜、內(nèi)涵豐富的句子。

⑦運用修辭手法的句子。

⑧揭示文章脈絡(luò)層次的句子（提領(lǐng)句、概括句、過渡句、總結(jié)句）。

⑨統(tǒng)攝全篇或揭示主旨、或表達情感的句子等。

方法策略：理解句子含義，必須聯(lián)系具體語境，句不離段，段不離篇,

透過句子表面意義，體會深刻內(nèi)涵。那么，如何對句子含義進行準確的闡

釋呢？

①轉(zhuǎn)換表述。將使用修辭手法的形象化語句轉(zhuǎn)換為概括的、直白的語句。

②將抽象含蓄的語句轉(zhuǎn)換為具體化的闡釋。

③從句中的重要詞語人手，由重要詞語的意思推知整個句子的意思。

3.概括內(nèi)容，提煉觀點

概括就是歸納、總括。即把事物的共同特點歸結(jié)在一起，對多方信息或

對象進行辨別、選擇，再加以重組、整合并融為一體。

4.闡釋作用，鑒賞手法

闡釋作用的題型，是高