統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第二單元素養(yǎng)練習卷

小學語文五年級下冊第二單元素養(yǎng)練習卷一、書寫題(共2小題)1.給下列詞語中的加點字注音。

?

2.看拼音，寫詞語。

dùjì(

)

wěituō(

)

dūdu(

)

shuǐzhài(

)

wǎndié(

)shǒuzhàng(

)shúxi(

)xiōngtáng(

)二、單選題1.“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬，手提丈八蛇矛，好不威風?！边@句話描寫的是《三國演義》中的一個人物，根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，你認為這個人物是(

)。

A.趙云 B.魯肅 C.張飛 D.關(guān)羽2.下列人物所說的話中，不能體現(xiàn)人物品質(zhì)特點的一項是(

)。

A.諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

B.武松道：“休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。”

C.石猴道：“沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當?！?/p>

D.眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”3.下列句子中的加點詞語使用錯誤的一項是(

)。

A.王維的山水田園詩頗負盛名，他的詩“詩中有畫”，具有獨特的藝術(shù)魅力。

B.聽到自己被交通大學錄取的消息,小燕喜不自勝地向親朋好友奔走相告。

C.昨天下了場大雪，今天植物上又覆蓋了一層厚厚的霜，真是樂此不疲?。?/p>

D.我忘帶語文書了，一直心驚膽戰(zhàn)，害怕被老師批評。三、默寫題10.內(nèi)容回顧。

《鳥鳴澗》這首詩是

代詩人

寫的，將這首詩默寫下來：

，

。

，

。四、填空題1.根據(jù)下面的提示，我知道“他”是《三國演義》中的

。

①杜甫有詩寫道：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?/p>

②“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”是他的名言。

③與他有關(guān)的精彩故事：《隆中對》《借東風》《三氣周瑜》《巧布八陣圖》《七擒孟獲》……2.根據(jù)解釋選擇正確的詞語。

①墨客

②客舍

③掌柜

④郎中

⑤錢鋪(1)古時候供人住宿的房子。(

)(2)古時候?qū)︶t(yī)生的稱呼。(

)(3)古時候?qū)Υ娣佩X的地方的稱呼。(

)(4)古時候?qū)ξ娜说姆Q呼。(

)3.品析句子，完成練習。

欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”

這段話運用了

描寫和

描寫的方法，寫出了武松在進退問題上的思想斗爭。五、名著閱讀1.課文回顧。(1)古典名著在內(nèi)容安排上具有前后照應(yīng)的特點，如《草船借箭》中，魯肅見諸葛亮時，諸葛亮說：“不過不能讓都督知道?！毕挛呐c之相呼應(yīng)的是：

?！毒瓣枌分校懊鎸憽熬萍医械溃骸沂呛靡?。你且回來我家看官司榜文?！毕挛挠謱懳渌稍趯驴吹綐渖蠈懼?/p>

。(2)“大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動?！边@句話采用

和

的修辭手法，突出了老虎威風凜凜的氣勢，作者這樣寫的好處是

(3)閱讀古典名著時，遇到不懂的內(nèi)容，可以采用的方法有(

)。(多選)

A.聯(lián)系上下文猜測詞句的意思

B.不用反復琢磨，知道大意即可

C.仔細推敲，查閱資料，直到全部弄明白為止

D.結(jié)合作品所寫的時代背景、作者的相關(guān)資料，以及看過的電影、電視劇等來理解六、課內(nèi)閱讀(共1小題)草船借箭（節(jié)選）

①這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

②曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

③到霧散時，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。(1)讀第①自然段，回答問題。

①諸葛亮讓軍士“擂鼓吶喊”是為了(

)。

A.讓曹軍出來應(yīng)戰(zhàn)

B.虛張聲勢，制造假象，吸引曹軍的注意，好讓曹軍追擊

C.虛張聲勢，吸引曹軍的注意，同時讓曹軍明確射箭的方向

D.訓練軍士們擂鼓吶喊的本領(lǐng)

②這個自然段主要對諸葛亮和魯肅的

和

進行了描寫，“吃驚”和“笑”形成了對比，寫出了魯肅

，也體現(xiàn)了諸葛亮

。(2)讀文中畫“

”的句子，想一想，為什么要讓船掉轉(zhuǎn)一下？

(3)回顧課文，感受人物形象。

諸葛亮：

魯肅：

曹操：

七、課外閱讀空城計

①孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來！”時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色。

②孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令，教：“將旌（jīng）旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪，有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計?！笨酌髂伺Q氅（chǎng），戴綸（guān）巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。

③卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執(zhí)麈（zhǔ）尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

④懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險，今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！?/p>

⑤于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h去，拊掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險;見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?！?/p>

⑥眾皆驚服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?1)為了應(yīng)對司馬懿的十五萬大軍，諸葛亮作的部署有(

)。（多選）

A.將旌旗隱匿 B.不準城鋪之人妄行出入

C.禁止人高言大語 D.與諸士兵城樓上焚香操琴(2)這個故事的高潮部分是(

)。

A.諸葛亮臨危施計 B.諸葛亮釋計

C.司馬懿中計 D.司馬懿兵臨西城(3)第①自然段中運用了一系列數(shù)字，對此理解不正確的是(

)。

A.雙方實力形成對比

B.為表現(xiàn)諸葛亮的臨危不懼、神機妙算作鋪墊

C.烘托嚴峻的形勢，突出西城之險

D.表現(xiàn)了蜀國的