組織行為學(xué)2020學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

組織行為學(xué)2020學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年請簡要回答希望通過《組織行為學(xué)》這門課程學(xué)習(xí)取得什么收獲？

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案。在組織行為學(xué)中，工作滿意度既是自變量，又是因變量。

答案:對組織行為學(xué)研究的自變量包括以下哪些

答案:生產(chǎn)率;流動率;缺勤率;組織公民行為“組織管理是一個動態(tài)過程，沒有絕對有效的模式或方法，要根據(jù)組織所處的環(huán)境和內(nèi)部條件的變化隨機應(yīng)變?！边@是以下哪個學(xué)派的觀點。

答案:權(quán)變學(xué)派組織行為學(xué)研究對象是（

）

答案:一定組織中的人的心理與行為西蒙認(rèn)為，人是追求理性的，在實際決策過程中，個體擁有完整全面的信息，可以使決策的價值最大化，也就是可以實現(xiàn)最優(yōu)決策。

答案:錯維納歸因理論認(rèn)為，影響歸因的因素總體上可以歸為以下維度（

）

答案:原因源維度;穩(wěn)定性維度;可控性維度我們在解釋他人的行為時，總是傾向于低估外部因素的影響，而高估內(nèi)部特質(zhì)與態(tài)度等個人因素的影響。這種歸因偏差稱為（

）。

答案:基本歸因錯誤個體會根據(jù)自己的需要和興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象，而把其他事物作為背景，這是知覺的能動性中（

）特征的體現(xiàn)。

答案:知覺具有選擇性決定者并不是完全客觀理性的，在確定決策問題之后，決策者已經(jīng)隱含地選擇了一個早期的偏愛方案，但決策者通常不會意識到這一點，仍會繼續(xù)確定其他備選方案，這是以下哪一個決策模型（）

答案:隱含偏愛模型三維歸因理論認(rèn)為，行動者在任何情境是否都表現(xiàn)出類似的行為，這是（

）

答案:一貫性請根據(jù)學(xué)習(xí)通發(fā)布的DISC測試表進行自我測試，并統(tǒng)計D、I、S、C分別有多少項，將DISC的得分?jǐn)?shù)據(jù)填寫在答案里（注意不要把對應(yīng)的數(shù)據(jù)填錯）。

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案需要理論認(rèn)為同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。

答案:對在洛克的目標(biāo)設(shè)置理論看來，目標(biāo)設(shè)置應(yīng)該符合這些要求（）

答案:目標(biāo)本身應(yīng)具有激勵作用。;目標(biāo)設(shè)置應(yīng)具體明確。;目標(biāo)設(shè)置應(yīng)能提高滿意感。;目標(biāo)設(shè)置應(yīng)結(jié)合適宜的任務(wù)策略。以下符合期望理論的觀點有（）

答案:如果個人主觀認(rèn)為自己的努力達到預(yù)期目標(biāo)的概率較高，就會有信心，就可激發(fā)出很強的工作動力。;如果個人認(rèn)為取得績效后能獲得合理的獎勵，工作熱情就有可能被激發(fā)出來。;對于不同的人采用同一種辦法給予獎勵能滿足的需要程度不同，能激發(fā)出的工作動力也不同。以下屬于內(nèi)容型激勵理論的是（）

答案:需要層次理論;ERG理論;雙因素理論以下屬于過程型激勵理論的有（）

答案:公平理論;期望理論公平理論是美國行為科學(xué)家（）提出來的。

答案:亞當(dāng)斯心理學(xué)上把引人個人行為、維持該行為并將此行為導(dǎo)向滿足某種需要的欲望、愿望、信念等心理因素叫做（）

答案:動機當(dāng)期望的行為即好的行為出現(xiàn)后，提供令人愉快的結(jié)果，是（）

答案:正激勵需要層次理論認(rèn)為人的最低層次的需要是（）

答案:生理需要在企業(yè)組織里，員工面臨來自工作和個人的壓力很大，亞健康狀態(tài)居于較高比例。作為該企業(yè)可以采取哪些措施幫助員工舒緩工作壓力呢？（要求列舉多條措施）

答案:無標(biāo)準(zhǔn)答案，言之成理，即為正確。措施數(shù)量少于3條，或過于籠統(tǒng)扣酌情分。組織行為學(xué)意義上的情緒勞動，就是帶著不好的情緒參加勞動的意思。

答案:錯有壓力才有動力，所以壓力與工作績效是正相關(guān)關(guān)系。

答案:錯情緒勞動與以下哪類工作更為相關(guān)。

答案:與顧客頻繁接觸的客服人員面對挫折和失敗依然堅持不懈的能力，是情緒智力的以下哪個維度的理解（）

答案:自我激勵簡述為避免群體思維偏差，提高群體決策效率通?？梢圆扇∧男┐胧?？

答案:參考答案：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵群體成員對方案說出顧慮和提出反對意見；在討論開始時，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量保持中立；群體應(yīng)該進行分組單獨討論；必要時邀請外部專家參與討論；每次會議上，應(yīng)該至少有一個人扮黑臉，挑戰(zhàn)群眾的意見。波音公司的飛機研發(fā)團隊包括生產(chǎn)、銷售、顧客等多個領(lǐng)域的人員，屬于多功能團隊。

答案:錯共同選修了一門課程的同學(xué)在同一個教室上課，他們就可以看成一個團隊。

答案:錯根據(jù)任務(wù)類型，可以將團隊劃分為：

答案:生產(chǎn)團隊;服務(wù)團隊;項目團隊;管理團隊任務(wù)沖突與關(guān)系沖突之間的關(guān)系：

答案:高相關(guān)求職者在多位考官面前過于緊張無法發(fā)揮正常水平，這屬于（

）

答案:社會致弱效應(yīng)群體決策的最終方案一般經(jīng)過反復(fù)討論，吸收了多方意見，因此相對于個體決策，群體決策更具（）

答案:可接受性“濫竽充數(shù)”可用下面哪項加以解釋

答案:社會惰化俄亥俄州立大學(xué)的研究提出的兩種領(lǐng)導(dǎo)行為維度是（

）

答案:關(guān)心人;關(guān)心任務(wù)根據(jù)路徑目標(biāo)理論，當(dāng)任務(wù)結(jié)構(gòu)化程度比較低、下屬經(jīng)驗比較少時，適用的領(lǐng)導(dǎo)方式為（

）

答案:指示型領(lǐng)導(dǎo)以下不屬于菲德勒模型中的權(quán)變因素的是（）

答案:下屬能力電子化信息溝通方式中，同步通信的有（）

答案:電視會議;微信以下哪些情況會造成信息在傳遞過程中產(chǎn)生障礙？