小學(xué)語文《荷葉圓圓》說課稿

小學(xué)語文《荷葉圓圓》說課稿一、說教材《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，它用比擬的手法形象地寫出了荷葉是小水珠的搖籃、小蜻蜓的停機(jī)坪、小青蛙的歌臺(tái)、小魚兒的涼傘。課文語言清新淡雅，充滿童真童趣，利于啟迪學(xué)生的智慧，豐富內(nèi)心的情感，激發(fā)想象。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“珠、搖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“亮、機(jī)”等7個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，感受散文詩的語言美。借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)荷葉給小伙伴帶來的快樂，感受夏天和大自然的美好。三、說教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受荷葉給小伙伴帶來的快樂。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)散文詩的語言美，背誦課文。四、說教法與學(xué)法1.教法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的`情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟課文的語言美和意境美。直觀教學(xué)法：運(yùn)用多媒體課件、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.學(xué)法自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主識(shí)字、讀文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法和閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。朗讀體驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體驗(yàn)課文中的情感，加深對(duì)課文的理解。五、說教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放一段有關(guān)荷葉的視頻或展示一些荷葉的圖片，讓學(xué)生欣賞荷葉的美麗。教師引導(dǎo)學(xué)生說說荷葉的樣子，引出課題《荷葉圓圓》。2.初讀課文，整體感知學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，圈出生字，多讀幾遍。教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意生字的讀音。指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。全班齊讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3.識(shí)字教學(xué)出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀。交流識(shí)字方法，如加一加、減一減、換一換、編字謎等。游戲鞏固識(shí)字，如“摘蘋果”“開火車”等。4.精讀課文，感悟體會(huì)學(xué)生自由朗讀課文，思考：荷葉都有哪些小伙伴？它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？指名回答問題，教師相機(jī)板書：小水珠（搖籃）、小蜻蜓（停機(jī)坪）、小青蛙（歌臺(tái)）、小魚兒（涼傘）。分組學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的一個(gè)自然段，讀一讀，說一說：小伙伴們?cè)诤扇~上做什么？它們的心情怎么樣？小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小伙伴們的快樂心情。指導(dǎo)朗讀，讀出小伙伴們的快樂和荷葉的美麗。5.拓展延伸想象一下，還有哪些小伙伴會(huì)來荷葉上玩耍？它們會(huì)把荷葉當(dāng)成什么？學(xué)生發(fā)揮想象，自由發(fā)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生把自己的想象畫下來或?qū)懴聛怼?.總結(jié)全文，布置作業(yè)教師總結(jié)：荷葉圓圓的，綠綠的，它給小伙伴們帶來了快樂。讓我們一起記住這美麗的荷葉，記住這快樂的小伙伴們。布置作業(yè)：背誦課文；把課