部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案

部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案第三單元階段評(píng)估測(cè)試卷一、選擇題1．下列畫(huà)線字注音全部正確的一組是（）A．儼然（yǎn）間隔（jiān）詣太守（yì）黃發(fā)垂髫（tiáo）B．篁竹（huáng）清冽（liè）為坻（chí）俶而遠(yuǎn)逝（shù）C．糝之（sǎn）器皿（mǐn）差互（cī）悄愴幽邃（qiāo）D．窈窕（yǎo）溯洄（sù）寤寐（wù）在水之涘（sì）2．下列畫(huà)線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．阡陌交通（田間小路）B．往來(lái)翕忽（輕快敏捷的樣子）C．溯游從之，道阻且躋（逆流而上）D．其兩膝相比者（靠近）3．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A．便要還家，設(shè)酒殺雞作食B．聞水聲，如鳴佩環(huán)C．臥右膝，詘右臂支船D．左手倚一衡木，右手攀右趾4．下列句子不含古今異義詞的一項(xiàng)是（）A．皆若空游無(wú)所依B．乃不知有漢，無(wú)論魏晉C．隸而從者，崔氏二小生D．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸5．下列句子中，畫(huà)線詞的用法不同于其他三項(xiàng)的是（）A．處處志之B．岸勢(shì)犬牙差互C．居右者椎髻仰面D．琴瑟友之6．下列句子不屬于判斷句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．南陽(yáng)劉子驥，高尚士也B．中軒敞者為艙C．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之D．中峨冠而多髯者為東坡7．對(duì)下列詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，描寫(xiě)了淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造了一種幽靜的氛圍。B．“整齊荇菜，擺布流之”兩句重復(fù)使用，加強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)拍感，也反映了現(xiàn)代民歌的特色。C．“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見(jiàn)君子思戀之苦。8．下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《桃花源記》一文，作者借用小說(shuō)筆法，以一個(gè)捕魚(yú)人的經(jīng)歷為線索展開(kāi)故事，通過(guò)對(duì)桃花源的安寧和樂(lè)、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。B．《小石潭記》寫(xiě)于柳宗元被貶為永州司馬之時(shí)，作者借寫(xiě)小石潭的幽深寂靜和清麗之景，借被拋棄于荒遠(yuǎn)地域的美好光景，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤煩悶的心情。C．《核舟記》—文作者經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察，準(zhǔn)確把握了“長(zhǎng)不盈寸”的雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié)，然后按一定的空間順序，描寫(xiě)了船的4個(gè)部分——船艙、船頭、船尾、船背，表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)家王叔遠(yuǎn)高超技藝的贊嘆。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“賦”“比”“興”三部分。二、填空題1．句子理解與運(yùn)用。（1）《桃花源記》中，能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：①_____________；②_____________；③_____________。（2）陸游著名句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，《桃花源記》中與之有異曲同工之妙的句子是：____________________________________________。（3）《小石潭記》中作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫(xiě)溪身、溪水的語(yǔ)句是：_________________________；寫(xiě)出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語(yǔ)句是：_________________________。（4）王叔遠(yuǎn)在雕刻窗戶上的字時(shí)，巧妙運(yùn)用了蘇軾《后赤壁賦》和《赤壁賦》中的句子，分別是：_________________________；_________________________。（5）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是：_________________________。（6）成語(yǔ)“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩(shī)句“_________________________”。（7）《蒹葭》中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的尋覓追求的詩(shī)句是：___________________________________________________________________。3、綜合性進(jìn)修題班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性研究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1．【輯古詩(shī)】在“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)的情感，給詩(shī)集命名?！洞伪惫躺较隆贰鯙场洞和贰鸥Α稘O家傲》——范仲淹《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)詩(shī)集名稱：《_________》2．【寫(xiě)寄語(yǔ)】仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)釆：有的婀娜雋永，有的巍峨挺拔。你能聆聽(tīng)水的旋律：_____________________，_____________________；你能欣賞花的姿容：_____________________，_____________________。3．【當(dāng)主持】同學(xué)們紛紛拿出自己整理的古詩(shī)在主題班會(huì)上展示，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。_____________________________________________________________________四、瀏覽題（一）閱讀下列文段，回答下面問(wèn)題望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖程度，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。1．首聯(lián)描畫(huà)了一幅怎樣的畫(huà)面？_____________________________________________________________________2．對(duì)此詩(shī)分析不妥的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．前四句寫(xiě)景，扣“望洞庭湖”之題；后四句抒懷，表“贈(zèng)張丞相”之意。B．頷聯(lián)是描寫(xiě)洞庭湖的名句：上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣魄。C．頸、尾聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無(wú)人賞識(shí)的憂憤不平。D．最后兩句中借用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)，隱喻自己想出來(lái)做官而沒(méi)有途徑。3．詩(shī)的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”意義是說(shuō)，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情。這里隱喻自己________，言外之意是________________。4．這首詩(shī)和杜甫的《登岳陽(yáng)樓》都是以登覽為題材的抒情詩(shī)，所抒之情有什么不同？_____________________________________________________________________（二）瀏覽下列文段，回覆下面題目（甲）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。地皮平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。個(gè)中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（乙）陶潛，字元亮，少懷崇高，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真得意，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋功德，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”（節(jié)選自《晉書(shū)》）【注】①適：滿足。②融然：和悅快樂(lè)的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。1．說(shuō)明下列句中畫(huà)線的詞。（1）漁人甚異之（）（2）阡陌交通（）（3）穎脫不羈（）（4）時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟（）2．翻譯下列句子。（1）阡陌交通，雞犬相聞。_____________________________________________________________________（2）但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！_____________________________________________________________________3．請(qǐng)從（乙）文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。_____________________________________________________________________4．從（乙）文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，朋友相聚，他卻“撫而和之”。結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性情？_____________________________________________________________________5．（甲）文中“黃發(fā)垂髫”劃分指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅怎樣的糊口圖景？_____________________________________________________________________6．陶淵明的“世外桃源”實(shí)在并不存在，郭沫若的“天上的市井”也只是詩(shī)民氣中的“桃花源”，古今文人描寫(xiě)這些想象中的世界有什么相同的用意？_____________________________________________________________________5、寫(xiě)作站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的憩息處，也是臨時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的起點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)．．．．．．人生就是如許，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一小我生命的完整鏈條。以上文字給了你什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記序文或論說(shuō)文。要求：①確定立意；②符合文體；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中如需出理想在的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名替代。（作文紙自備）謎底：1、選擇題1．D2．C3．B4．A5．B6．C7．A8．D二、填空題1．（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊余人各復(fù)延至其家，皆出酒食（2）初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗（3）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源（4）山高月小，水落石出清風(fēng)徐來(lái)，水波不興（5）窈窕淑女，君子好逑（6）所謂伊人，在水一方（7）溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央3、綜合性進(jìn)修題1．思親集或思鄉(xiāng)集2．示例：有的婉轉(zhuǎn)低回有的澎湃激昂有的含苞待放有的燦爛盛開(kāi)3．中國(guó)是一個(gè)詩(shī)詞國(guó)度，詩(shī)詞的汗青積厚流光，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為大觀。今天，讓我們漫步于古詩(shī)詞百花園，含英咀華，接受一次美的浸禮。四、閱讀題（一）1．八月秋髙，湖水盛漲，水面與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極端壯闊。2．C3．想做官而沒(méi)有途徑希望張丞相能助一臂之力4．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人想得到錄用以施展政治抱負(fù)，希望有人引薦的心情。杜甫的《登岳陽(yáng)樓》感身嘆世，施展闡發(fā)了貧病困頓中的墨客憂時(shí)憂國(guó)的情懷。（二）1．（1）對(duì)……感到驚異（2）交織相通（3）束厄局促，約束（4）停止2．（1）田間小路交