2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 生活中的數(shù)第1課時 快樂的家園說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的數(shù)第1課時快樂的家園說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的數(shù)第1課時快樂的家園說課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊“生活中的數(shù)”第1課時“快樂的家園”。教學(xué)內(nèi)容圍繞認識數(shù)字1到10，通過描繪熟悉的家園場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，培養(yǎng)數(shù)感。本節(jié)課將讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)活動，理解數(shù)字的順序和大小，以及數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過基本的數(shù)數(shù)，能夠進行簡單的點數(shù)和計數(shù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這種直觀的數(shù)數(shù)經(jīng)驗上升為對數(shù)字的抽象認識，理解數(shù)字的內(nèi)涵，建立起數(shù)字與日常生活中物體數(shù)量的直接聯(lián)系，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：通過觀察和操作，讓學(xué)生感知數(shù)字與日常生活中物體數(shù)量的關(guān)系，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感性，形成良好的數(shù)感。

2.發(fā)展學(xué)生的符號意識：引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字符號，理解數(shù)字表示物體數(shù)量的意義，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)字進行表達和交流的能力。

3.增強學(xué)生的空間觀念：以家園場景為背景，讓學(xué)生在實際操作中體驗數(shù)字在空間中的排列和順序，提高學(xué)生對空間關(guān)系的認識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念：通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中提取有用信息，形成簡單的數(shù)據(jù)分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率打下基礎(chǔ)。

5.提高學(xué)生的邏輯思維能力：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的順序、大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：鼓勵學(xué)生在小組活動中積極互動，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，旨在幫助學(xué)生建立數(shù)字與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)思維能力和實際問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解數(shù)字1-10的意義，建立數(shù)字與物體數(shù)量的聯(lián)系。

2.掌握數(shù)字的順序和大小比較。

難點：

1.將具體的物體數(shù)量抽象為數(shù)字符號。

2.在實際情境中運用數(shù)字進行表達和交流。

解決辦法與突破策略：

1.利用直觀教具和實際操作，如數(shù)數(shù)小棒、點數(shù)圖片等，讓學(xué)生在動手操作中感受數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，降低抽象難度。

2.創(chuàng)設(shè)生活化情境，如在教室或家中尋找數(shù)字，讓學(xué)生在實際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和表達數(shù)字，增強數(shù)字的應(yīng)用能力。

3.設(shè)計大小比較的游戲，如數(shù)字卡片排序、快速找出最大最小的數(shù)字等，通過趣味性活動幫助學(xué)生掌握數(shù)字順序。

4.分組討論和分享，鼓勵學(xué)生之間相互交流，通過同伴互助解決難點問題。

5.教師適時引導(dǎo)和總結(jié)，通過提問和反饋，幫助學(xué)生鞏固重點知識，突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解數(shù)字的概念和意義，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶數(shù)字。

-結(jié)合生活中的實例，如家庭成員的數(shù)量、家具的件數(shù)等，讓學(xué)生感受數(shù)字的實際意義。

-使用故事化的講解方式，如數(shù)字寶寶的冒險故事，增加趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字，以及數(shù)字的使用場景。

-設(shè)計小組任務(wù)，讓學(xué)生共同完成數(shù)字的搜索和排序活動，促進合作學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過討論解決數(shù)字比較和排序中的問題，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生在動手實踐中探索數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

-提供豐富的教具，如計數(shù)棒、積木等，讓學(xué)生通過實物操作理解數(shù)字的抽象概念。

-設(shè)計數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)字接龍、點數(shù)競賽等，增強學(xué)生對數(shù)字的興趣和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等設(shè)備，展示豐富的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用互動式電子教材，讓學(xué)生在觸摸屏上直接操作數(shù)字，增強互動性和體驗性。

-播放與數(shù)字相關(guān)的動畫片或教育視頻，通過視聽結(jié)合的方式加深學(xué)生對數(shù)字的理解。

2.教學(xué)軟件：運用專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

-使用數(shù)學(xué)軟件設(shè)計個性化的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-利用軟件的即時反饋功能，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.實物教具和情景模擬：結(jié)合實際物體和情景，增強學(xué)生對數(shù)字的認識和應(yīng)用。

-使用真實的物體，如水果、玩具等，進行數(shù)數(shù)和分類活動，使學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-創(chuàng)設(shè)生活化場景，如模擬超市購物、學(xué)校運動會等，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)字進行交流和解決問題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：備課，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源和實物教具。

2.學(xué)生活動：提前收集生活中含有數(shù)字的物品或圖片，為課堂討論和展示做準(zhǔn)備。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中都見過哪些數(shù)字？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

-學(xué)生分享生活中見到的數(shù)字，如門牌號、電話號碼等，為學(xué)習(xí)新課建立聯(lián)系。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師利用多媒體設(shè)備展示“快樂的家園”主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)字。

-學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)字，并嘗試說出它們表示的意義，如“3個窗戶”，“5個小朋友”等。

-教師講解數(shù)字1-10的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

3.互動探究（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在組內(nèi)分享自己收集的數(shù)字物品或圖片，并討論它們代表的意義。

-學(xué)生通過討論，加深對數(shù)字與物體數(shù)量關(guān)系的理解，培養(yǎng)合作能力和交流能力。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)他們突破難點。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-教師設(shè)計數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)字接龍”和“快速找出最大最小的數(shù)字”，讓學(xué)生在實際操作中掌握數(shù)字順序和大小比較。

-學(xué)生參與游戲，提高數(shù)感和邏輯思維能力。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的意義、順序和大小比較。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予反饋和鼓勵。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.布置作業(yè)：設(shè)計數(shù)字相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中完成，鞏固所學(xué)知識。

2.家園聯(lián)系：鼓勵學(xué)生與家長分享課堂所學(xué)，共同尋找家中的數(shù)字，加深對數(shù)字的認識。

（四）教學(xué)用時統(tǒng)計

-課前準(zhǔn)備：5分鐘

-課中教學(xué)：40分鐘（導(dǎo)入5分鐘，新課內(nèi)容呈現(xiàn)15分鐘，互動探究10分鐘，實踐應(yīng)用5分鐘，總結(jié)與反饋5分鐘）

-課后鞏固：10分鐘

總計：55分鐘

說明：本教學(xué)流程設(shè)計以45分鐘課堂為基礎(chǔ)，考慮到實際教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的延時，預(yù)留了10分鐘的彈性時間。教師在實際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適當(dāng)調(diào)整各個環(huán)節(jié)的用時。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.圖畫書：提供與數(shù)字相關(guān)的圖畫書，如《數(shù)字的奇妙之旅》、《1-10的數(shù)字故事》等，讓學(xué)生在閱讀中進一步認識和熟悉數(shù)字。

2.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)桌面游戲，如“數(shù)字華容道”、“數(shù)獨”等，這些游戲能幫助學(xué)生提高邏輯思維和數(shù)字推理能力。

3.生活實例：鼓勵學(xué)生和家長一起尋找生活中的數(shù)字，如家庭賬單、食譜中的計量單位等，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活緊密結(jié)合。

4.數(shù)學(xué)故事：分享一些包含數(shù)字的數(shù)學(xué)小故事，如“阿基米德與國王的珠寶”、“數(shù)字王國”等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的好奇心和探索欲。

拓展建議：

1.家庭拓展：建議學(xué)生和家長一起完成數(shù)字家庭作業(yè)，如制作數(shù)字卡片，用卡片玩家庭版的數(shù)字接龍游戲，增強親子互動的同時，鞏固數(shù)字知識。

2.觀察記錄：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)每天遇到的數(shù)字和它們的使用場景，通過觀察記錄，讓學(xué)生更加關(guān)注和思考數(shù)字在生活中的重要性。

3.小組活動：組織學(xué)生進行小組拓展活動，每組選擇一個數(shù)字，研究它在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)、藝術(shù)、商業(yè)等，并制作成報告或海報，進行分享展示。

4.創(chuàng)意創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用數(shù)字進行創(chuàng)意繪畫或手工制作，如設(shè)計數(shù)字拼圖、制作數(shù)字時鐘等，將數(shù)字學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.互動問答：教師可以定期組織數(shù)字知識問答活動，讓學(xué)生在問答中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字知識，同時提高學(xué)生的反應(yīng)能力和團隊合作精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。評價學(xué)生在聽講、互動和操作教具時的專注度和興趣，以及他們對數(shù)字概念的理解和運用能力。

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，主動分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生在小組活動中的合作情況和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論后展示的成果，包括對數(shù)字的認識、數(shù)字在生活中的應(yīng)用案例、數(shù)字排序和比較的掌握情況。

-學(xué)生是否能清晰地表達自己的思考過程和結(jié)論。

-展示內(nèi)容是否豐富、邏輯是否清晰。

3.隨堂測試：通過簡短的書面測試，檢測學(xué)生對數(shù)字1-10的認識、數(shù)字順序和大小比較的理解。

-測試題是否能夠覆蓋本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。

-學(xué)生在測試中的正確率和解題速度。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生在課后完成的數(shù)字相關(guān)練習(xí)，如數(shù)字書寫、數(shù)數(shù)活動和數(shù)字謎題。

-作業(yè)是否能夠反映出學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。

-學(xué)生在作業(yè)中的錯誤類型和改正情況。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時的口頭或書面反饋。

-指出學(xué)生的進步和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-與學(xué)生和家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師應(yīng)確保評價方式多樣化、公正性和有效性，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題1：數(shù)一數(shù)，下列每組中各有幾個物品？

（1）蘋果：______，香蕉：______，橘子：______

（2）鉛筆：______，書本：______，椅子：______

答案：

（1）蘋果：3個，香蕉：5個，橘子：2個

（2）鉛筆：4支，書本：6本，椅子：1把

例題2：小明有5塊巧克力，他給了小紅2塊，又給了小剛3塊，請問小明還剩下幾塊巧克力？

答案：小明剩下5-2-3=0塊巧克力。

例題3：小華的玩具汽車比小麗的玩具汽車多3輛，小麗有4輛玩具汽車，請問小華有幾輛玩具汽車？

答案：小華有4+3=7輛玩具汽車。

例題4：請按照從小到大的順序排列以下數(shù)字：8,3,1,5,7

答案：1<3<5<7<8

例