2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 How often do you exercise Section A（1a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）。本節(jié)課主要圍繞頻率副詞和日常鍛煉活動(dòng)展開，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說并會(huì)運(yùn)用頻率副詞詢問和描述別人及自己的日常鍛煉頻率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握頻率副詞的用法，提高日常英語交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)使用頻率副詞詢問和描述日常鍛煉活動(dòng)。

2.掌握動(dòng)詞短語：domorningexercise,playsports,haveaswim等。

3.能夠聽懂、會(huì)說并會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.頻率副詞的用法。

2.動(dòng)詞短語的準(zhǔn)確運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生在真實(shí)的語境中聽、說、讀、寫，運(yùn)用頻率副詞和動(dòng)詞短語描述日常鍛煉活動(dòng)，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于日常鍛煉的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解并認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們鍛煉習(xí)慣的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答問題和進(jìn)行對(duì)話的過程中，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）頻率副詞的用法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了always,usually,often,sometimes,rarely和never等頻率副詞，要求學(xué)生掌握這些頻率副詞的用法，并能夠熟練運(yùn)用它們?cè)儐柡兔枋鋈粘ｅ憻捇顒?dòng)的頻率。

（2）動(dòng)詞短語的掌握：本節(jié)課介紹了多個(gè)與日常鍛煉相關(guān)的動(dòng)詞短語，如domorningexercise,playsports,haveaswim等。學(xué)生需要掌握這些動(dòng)詞短語的用法，并在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

（3）日常鍛煉主題的交際運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中，運(yùn)用所學(xué)頻率副詞和動(dòng)詞短語，進(jìn)行關(guān)于日常鍛煉的交際表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）頻率副詞的用法：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用頻率副詞詢問和描述頻率可能存在一定的困難。因此，教師需要通過具體例句和語境，幫助學(xué)生掌握頻率副詞的用法。

（2）動(dòng)詞短語的掌握：學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。教師可以舉例講解每個(gè)動(dòng)詞短語的含義和用法，并通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到多個(gè)鍛煉活動(dòng)的描述，學(xué)生需要在聽力過程中，準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵信息，理解并運(yùn)用頻率副詞進(jìn)行回答。教師可以為學(xué)生提供聽力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等，幫助他們提高聽力理解能力。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

（5）文化差異的理解：在討論日常鍛煉習(xí)慣時(shí)，學(xué)生需要了解不同文化背景下人們鍛煉習(xí)慣的差異。教師可以舉例講解不同文化下的鍛煉習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)課件和教案

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk或HelloEnglish

-在線字典和翻譯工具，如Google翻譯

-英語聽力練習(xí)網(wǎng)站，如TEDTalksEducation或ESLPodcast

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和模擬對(duì)話

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-使用圖表和圖片進(jìn)行視覺輔助教學(xué)

-利用視頻和音頻材料進(jìn)行多媒體教學(xué)

-實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋，如使用電子投票系統(tǒng)進(jìn)行課堂參與教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

過程：教師通過向?qū)W生展示不同鍛煉活動(dòng)的圖片，如跑步、游泳、瑜伽等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊腻憻捔?xí)慣。教師可以提出問題：“Doyoulikeexercising?Whatkindofexercisesdoyouusuallydo?”，讓學(xué)生自由回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.聽力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力，掌握頻率副詞的用法。

過程：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。聽力材料包含不同人物的日常鍛煉習(xí)慣和頻率副詞的使用。教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生注意頻率副詞的用法，如“HowoftendoesTomplaybasketball?”,“DoesMarydomorningexerciseeveryday?”等。

3.口語練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，熟練運(yùn)用頻率副詞和動(dòng)詞短語描述日常鍛煉。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，學(xué)生模擬對(duì)話，運(yùn)用頻率副詞和動(dòng)詞短語描述彼此的鍛煉習(xí)慣。教師可以提供一些提示性問題，如“Doyouoftenplaysports?”,“Doyoudomorningexerciseeveryday?”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，深入探討日常鍛煉的重要性。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組討論日常鍛煉的重要性以及如何保持健康的生活方式。學(xué)生可以分享自己的鍛煉經(jīng)驗(yàn)，討論如何鼓勵(lì)他人參與鍛煉。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的展示能力和批判性思維能力。

過程：每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生作為觀眾，可以提出問題或給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)日常鍛煉的重要性，并提供改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括頻率副詞的用法、動(dòng)詞短語的掌握以及日常鍛煉的重要性。教師可以提出問題：“Whatdidwelearnaboutexercisetoday?”,“Howcanwedescribeourexercisehabitsusingthewordswelearned?”等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英文文章：“TheBenefitsofRegularExercise”fromNationalGeographicwebsite

-英文繪本：“HealthyHabits”by??JaneeTrask

-英文新聞報(bào)道：“ExerciseandMentalHealth”fromBBCNewswebsite

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)學(xué)生可以利用學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進(jìn)行在線英語學(xué)習(xí)。

b)學(xué)生可以嘗試使用英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk、HelloEnglish等，進(jìn)行詞匯練習(xí)和口語練習(xí)。

c)學(xué)生可以閱讀英文書籍，如“Outliers:TheStoryofSuccess”byMalcolmGladwell，了解成功人士的共同特點(diǎn)，并嘗試用英語寫讀后感。

d)學(xué)生可以觀看英文電影、電視劇或紀(jì)錄片，提高英語聽力水平，如“TheSocialDilemma”（探討社交媒體對(duì)人們生活的影響）。

e)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生或社區(qū)居民進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

f)學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己的日常生活，如寫日記、發(fā)微博等，提高寫作能力。

g)學(xué)生可以深入了解自己感興趣的領(lǐng)域，如體育、藝術(shù)、科技等，并嘗試用英語進(jìn)行研究和分享。

h)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛟诰€平臺(tái)的英語競(jìng)賽，如寫作比賽、口語比賽等，提高自己的英語水平。

i)學(xué)生可以嘗試閱讀英文原著，如“ToKillaMockingbird”byHarperLee，提高閱讀能力。

j)學(xué)生可以關(guān)注英文社交媒體賬號(hào)，如TED、NASA、BBC等，了解最新的英語資訊和知識(shí)。課后作業(yè)1.聽寫練習(xí)：學(xué)生聽錄音，寫下所聽到的單詞和短語。例如：“Iusuallygoswimmingtwiceaweek.Howaboutyou?”

2.句子仿寫：學(xué)生根據(jù)課文中的例句，自己創(chuàng)作類似的句子。例如：“Sheoftenreadsbooksafterdinner.”

3.對(duì)話創(chuàng)作：學(xué)生兩人一組，創(chuàng)作一段關(guān)于日常鍛煉的對(duì)話。例如：“A:Doyoulikeplayingbasketball?B:Yes,Ido.Iplayiteveryweekend.”

4.短文寫作：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于自己日常鍛煉的短文。例如：“Ilikedoingyogainthemorning.Itmakesmefeelrelaxedandhealthy.”

5.調(diào)查報(bào)告：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們的日常鍛煉習(xí)慣，并撰寫調(diào)查報(bào)告。例如：“Accordingtooursurvey,mostofuslikeplayingsportsduringourfreetime.”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了頻率副詞和動(dòng)詞短語，用于描述日常鍛煉的頻率和活動(dòng)。頻率副詞包括always,usually,often,sometimes,rarely和never，我們要注意它們的使用時(shí)機(jī)和含義。動(dòng)詞短語如domorningexercise,playsports,haveaswim等，我們要準(zhǔn)確掌握它們的用法。

2.通過聽力練習(xí)，我們提高了聽力理解能力，能夠聽懂并運(yùn)用頻率副詞回答關(guān)于日常鍛煉的問題?？谡Z練習(xí)讓我們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，我們要注意單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句子的流暢表達(dá)。

3.小組討論讓我們更深入地探討了日常鍛煉的重要性，我們要積極參與并分享自己的觀點(diǎn)。課堂展示與點(diǎn)評(píng)提高了我們的展示能力和批判性思維能力，我們要勇于表達(dá)并接受他人的建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解：聽錄音，選擇正確的答案。

a)HowoftendoesTomplaybasketball?

i.Always

ii.Usually

iii.Often

iv.Sometimes

b)DoesMarydomorningexerciseeveryday?

i.Yes,shedoes.

ii.No,shedoesn't.

2.詞匯填空：根據(jù)語境，選擇正確的頻率副詞填空。

I_____(1)gotothegym,butmyfriend_____(2)gotherethreetimesaweek.

a)always,usually

b)usually,always

c)often,sometimes

d)rarely,never

3.口語表達(dá)：根據(jù)問題，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

a)Whatkindofexercisesdoyouusuallydo?

b)Howoftendoyouplaysports?

4.小組討論：根據(jù)你們的觀察和經(jīng)驗(yàn)，討論同學(xué)們?nèi)粘ｅ憻挼牧?xí)慣和頻率。每組選擇一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.短文寫作：以“MyDailyE