2023四年級數(shù)學下冊 五 小數(shù)（小數(shù)的意義(二)）教案 西師大版

2023四年級數(shù)學下冊五小數(shù)（小數(shù)的意義(二)）教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小數(shù)的意義（二）

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年下冊

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程內(nèi)容：

1.小數(shù)的性質(zhì)

-認識小數(shù)的位數(shù)及每位數(shù)的意義

-掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，如小數(shù)點的作用、小數(shù)的位數(shù)與大小關(guān)系

2.小數(shù)的比較

-學習比較兩個小數(shù)的大小，掌握比較方法

-解決實際問題，運用小數(shù)進行比較

3.小數(shù)的加減法運算

-學習小數(shù)的加減法運算規(guī)則

-練習小數(shù)的加減法運算，提高運算速度和準確性

4.實際應(yīng)用

-通過實際例子，運用小數(shù)的意義和性質(zhì)解決簡單問題

-培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力

教學目標：

1.讓學生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和比較方法

2.學會進行小數(shù)的加減法運算，并能解決實際問題

3.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力

教學方法：

1.采用啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)和探究小數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)律

2.通過實例分析，讓學生在實際問題中運用所學知識，提高實踐操作能力

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍

教學評價：

1.課堂提問：觀察學生對小數(shù)性質(zhì)、比較和運算的掌握情況

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習題，檢查學生對課堂所學知識的運用情況

3.課堂表現(xiàn)：關(guān)注學生在課堂上的參與程度，鼓勵積極發(fā)言和思考

教學資源：

1.西師大版四年級數(shù)學下冊教材

2.課件、教具、學具等輔助教學材料

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)教學視頻、練習題等輔助教學資源二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生具備以下幾方面的能力：

1.數(shù)感與符號意識：通過學習小數(shù)的意義，讓學生理解小數(shù)在數(shù)系中的位置和作用，加深對數(shù)的感覺，培養(yǎng)符號意識。

2.探索與問題解決：引導(dǎo)學生探究小數(shù)的性質(zhì)和比較方法，學會運用小數(shù)解決實際問題，培養(yǎng)探索精神和問題解決能力。

3.數(shù)學思維與推理：在小數(shù)的加減法運算中，讓學生運用數(shù)學思維，發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，提高推理能力。

4.數(shù)學交流與表達：通過課堂討論、互動，培養(yǎng)學生用數(shù)學語言清晰、準確地表達自己的思考，提高交流能力。

5.邏輯思維與判斷：在小數(shù)的比較和運算過程中，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬎季S，學會判斷和驗證結(jié)果的正確性。

6.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，認識到數(shù)學在生活中的重要性。

本節(jié)課的教學目標緊密圍繞新課標的要求，將小數(shù)的意義、性質(zhì)、運算與現(xiàn)實生活相結(jié)合，引導(dǎo)學生運用數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）小數(shù)的性質(zhì)：理解小數(shù)的位數(shù)及每位數(shù)的意義，掌握小數(shù)的整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點的概念。

舉例：講解0.25這個小數(shù)，強調(diào)0是整數(shù)部分，2和5分別位于小數(shù)點后第一位和第二位，代表十分之二和百分之五。

（2）小數(shù)的比較：學會比較兩個小數(shù)的大小，掌握比較方法。

舉例：比較0.3和0.25的大小，引導(dǎo)學生先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分的每一位。

（3）小數(shù)的加減法運算：掌握小數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能熟練計算。

舉例：講解0.3+0.25的計算過程，強調(diào)小數(shù)點對齊，按位相加。

2.教學難點

（1）小數(shù)位數(shù)的理解：學生容易混淆小數(shù)的位數(shù)和每位數(shù)的意義。

突破方法：通過實物演示、教具輔助等方式，幫助學生形象地理解小數(shù)的位數(shù)和每位數(shù)的含義。

（2）小數(shù)比較大小的掌握：學生在比較小數(shù)大小時，容易忽視小數(shù)點后的位數(shù)。

突破方法：設(shè)計有針對性的練習題，讓學生反復(fù)練習，培養(yǎng)仔細觀察和比較的習慣。

（3）小數(shù)的加減法運算：學生在進行小數(shù)的加減法運算時，容易出現(xiàn)小數(shù)點對齊錯誤。

突破方法：教師示范運算過程，強調(diào)小數(shù)點對齊的重要性，并讓學生多進行實際操作，提高運算準確性。

（4）實際問題的解決：學生可能不知道如何將實際問題轉(zhuǎn)化為小數(shù)的計算。

突破方法：通過案例分析，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)實際問題中的小數(shù)信息，學會運用小數(shù)知識解決問題。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，講解小數(shù)的性質(zhì)、比較和運算規(guī)則，幫助學生建立基本概念。

（2）討論法：針對小數(shù)的實際應(yīng)用問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和問題解決能力。

（3）案例研究：挑選與小數(shù)相關(guān)的生活案例，引導(dǎo)學生分析、討論，提高學生將數(shù)學知識應(yīng)用于實際情境的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習：設(shè)計以小數(shù)為主題的實踐項目，讓學生在完成項目的過程中，自主探究、解決問題，提高綜合運用能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演商店老板、顧客等角色，通過模擬購物場景，運用小數(shù)進行計算，使學生在實際情境中掌握小數(shù)的應(yīng)用。

（2）實驗：設(shè)計有關(guān)小數(shù)的實驗，如測量長度、重量等，讓學生在實際操作中感受小數(shù)，理解小數(shù)的意義。

（3）游戲：設(shè)計具有趣味性的小數(shù)游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

（4）競賽：組織小數(shù)運算競賽，鼓勵學生積極參與，提高學生的運算速度和準確性。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示小數(shù)的性質(zhì)、比較和運算規(guī)則，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：播放與小數(shù)相關(guān)的教學視頻，如小數(shù)動畫講解、實際案例等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用數(shù)學在線工具，如小數(shù)計算器、小數(shù)比較器等，輔助學生進行練習和鞏固。

（4）教具與學具：準備與小數(shù)相關(guān)的教具和學具，如小數(shù)點卡片、小數(shù)計算棒等，方便學生實際操作和體驗。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置自主學習任務(wù)，提供預(yù)習資料和在線資源。

-學生活動：學生通過預(yù)習資料和在線資源，對小數(shù)的性質(zhì)進行初步了解和探究。

-教學方法：采用自主學習法。

-教學手段：預(yù)習資料、在線教學視頻、互動式學習平臺。

-教學資源：課本、預(yù)習指導(dǎo)手冊、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生對小數(shù)性質(zhì)的好奇心，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

舉例：學生通過互動式學習平臺上的小數(shù)游戲，初步體驗小數(shù)的位數(shù)和大小比較。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：小數(shù)的性質(zhì)

-教師活動：通過PPT展示和講解，引導(dǎo)學生理解小數(shù)的位數(shù)和每位數(shù)的意義。

-學生活動：學生聽講、筆記，參與課堂討論。

-教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：PPT、實物教具、小數(shù)點卡片。

-教學資源：課本、教具、多媒體設(shè)備。

-作用和目的：突破學生對小數(shù)位數(shù)的理解難點，明確小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的含義。

-環(huán)節(jié)二：小數(shù)的比較與運算

-教師活動：通過案例分析和示范，教授小數(shù)的比較和加減法運算規(guī)則。

-學生活動：學生跟隨教師示范，進行實際操作練習。

-教學方法：案例研究、示范教學法。

-教學手段：PPT、計算器、練習題。

-教學資源：課本、計算器、多媒體設(shè)備。

-作用和目的：幫助學生掌握小數(shù)的比較和運算技巧，突破運算難點。

-環(huán)節(jié)三：實際應(yīng)用

-教師活動：設(shè)計實際問題，引導(dǎo)學生運用小數(shù)知識解決問題。

-學生活動：分組討論，共同解決實際問題。

-教學方法：項目導(dǎo)向?qū)W習、合作學習。

-教學手段：問題卡片、計算工具、小組討論。

-教學資源：課本、實際案例、多媒體設(shè)備。

-作用和目的：培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應(yīng)用于實際情境的能力，加強團隊合作。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置與小數(shù)相關(guān)的拓展作業(yè)，提供在線資源和輔導(dǎo)。

-學生活動：學生獨立完成拓展作業(yè)，參與在線討論和求助。

-教學方法：自主學習、網(wǎng)絡(luò)互動。

-教學手段：拓展作業(yè)、在線論壇、輔導(dǎo)視頻。

-教學資源：網(wǎng)絡(luò)平臺、教學視頻、電子書籍。

-作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的自主探究能力和解決問題的能力。

舉例：學生通過完成在線小數(shù)游戲的高級挑戰(zhàn)，加深對小數(shù)性質(zhì)和運算規(guī)則的理解。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學故事書：選擇與小數(shù)相關(guān)的故事書籍，如《小數(shù)的奇妙旅行》等，讓學生在閱讀過程中，了解小數(shù)的發(fā)展歷史和實際應(yīng)用。

（2）數(shù)學游戲：提供與小數(shù)性質(zhì)、比較和運算相關(guān)的數(shù)學游戲，如小數(shù)接龍、小數(shù)猜謎等，激發(fā)學生學習興趣，提高對小數(shù)的認識。

（3）生活實例：搜集生活中使用小數(shù)的場景，如購物小票、價格標簽等，幫助學生理解小數(shù)在日常生活中的重要性。

（4）數(shù)學期刊：推薦含有小數(shù)知識點的數(shù)學期刊，讓學生在閱讀中拓展知識面，提高數(shù)學素養(yǎng)。

（5）科普視頻：尋找有關(guān)小數(shù)的科普視頻，如小數(shù)點的故事、小數(shù)的起源等，豐富學生的知識儲備。

2.拓展建議

（1）開展小數(shù)主題的手抄報活動，鼓勵學生通過查閱資料、設(shè)計版面，展示對小數(shù)的認識和理解。

（2）組織學生進行小數(shù)研究性學習，選取一個與小數(shù)相關(guān)的話題，如小數(shù)的起源、小數(shù)在生活中的應(yīng)用等，進行深入研究。

（3）鼓勵學生在家中與家長一起尋找生活中的小數(shù)，如測量身高、體重等，將所學知識運用到實際情境中。

（4）推薦學生閱讀數(shù)學故事書和期刊，開展讀書交流活動，分享學習心得和感悟。

（5）引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學論壇、學習平臺等，參與小數(shù)知識討論，拓展學習視野。七、板書設(shè)計①小數(shù)的性質(zhì)

-重點知識點：小數(shù)的位數(shù)、整數(shù)部分、小數(shù)部分、小數(shù)點

-詞：十分之一、百分之一、千分之一

-句：小數(shù)的每一位代表不同的數(shù)值大小

②小數(shù)的比較與運算

-重點知識點：小數(shù)的大小比較、小數(shù)的加減法運算規(guī)則

-詞：比較、相加、相減

-句：比較小數(shù)時，先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分的每一位

③小數(shù)的實際應(yīng)用

-重點知識點：小數(shù)在生活中的應(yīng)用、解決實際問題

-詞：購物、價格、測量

-句：小數(shù)幫助我們更準確地描述和計算生活中的事物

板書設(shè)計：

```

小數(shù)的意義與性質(zhì)

0.25→0|2|5

整數(shù)部分|十分位|百分位

小數(shù)的比較與運算

0.3>0.25

0.3+0.25=0.55

（對齊小數(shù)點，按位相加）

小數(shù)的實際應(yīng)用

-購物：商品價格

-測量：長度、重量

```

設(shè)計說明：

-板書采用簡潔明了的圖表和關(guān)鍵詞句，突出小數(shù)的性質(zhì)、比較運算和實際應(yīng)用。

-使用不同顏色和字體大小來區(qū)分重點，增強視覺效果。

-通過具體的例子和計算過程，幫助學生直觀地理解小數(shù)的概念和運算方法。

-板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。八、典型例題講解題目：將0.25轉(zhuǎn)換成分數(shù)。

解答：0.25可以表示為25/100，進一步化簡為1/4。

2.例題二：

題目：比較0.3和0.25的大小。

解答：首先比較整數(shù)部分，都是0，再比較小數(shù)部分，0.3的十分位是3，0.25的十分位是2，所以0.3大于0.25。

3.例題三：

題目：計算0.3+0.25。

解答：將兩個小數(shù)對齊，然后按位相加，得到0.55。

4.例題四：

題目：小華有0.5元，小明有0.25元，他們一共有多少錢？

解答：將小華和小明的錢相加，得到0.5