2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 My favourite season配套教案 人教PEP

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason配套教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason》是人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)課程中的重要章節(jié)。本單元以季節(jié)為主題，通過(guò)描述各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察生活、表達(dá)感受的能力。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同季節(jié)的活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的習(xí)慣，增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過(guò)探討季節(jié)話題，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述各自喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)；其次，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解并尊重不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗；再次，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們觀察、分析、比較不同季節(jié)的能力，進(jìn)而提升邏輯思維和批判性思維；最后，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在合作與探究中不斷提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考、交流和表達(dá)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握與本單元主題相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold等。

（2）學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同季節(jié)的活動(dòng)，如：“Ilikespring.Icanplanttrees.”

（3）掌握課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，如：“What'syourfavouriteseason?Why?Myfavouriteseasonis...because...”

（4）能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行季節(jié)話題的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)特點(diǎn)和活動(dòng)，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。舉例：在描述春天時(shí)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)成“Icanplanttreesinthespring.”，而正確的表達(dá)應(yīng)為“Icanplanttreesinspring.”。

（2）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生容易混淆季節(jié)詞匯和形容詞，如將“autumn”誤寫(xiě)為“fall”，或?qū)ⅰ皐arm”和“hot”混用。教師需在此環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（3）句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在使用句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或句子結(jié)構(gòu)不完整的情況。如：“Myfavouriteseasonissummer,becauseIlikeswimming.”，正確的表達(dá)應(yīng)為“MyfavouriteseasonissummerbecauseIlikeswimming.”

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行季節(jié)話題交流時(shí)，可能存在詞匯、語(yǔ)法和句子連接上的困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服口語(yǔ)表達(dá)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教科書(shū)，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度。

-準(zhǔn)備與Unit2Myfavouriteseason相關(guān)的練習(xí)冊(cè)、詞匯卡片和作業(yè)紙，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備四季變化的圖片，展示春季的花開(kāi)、夏季的海灘、秋季的落葉和冬季的雪景，幫助學(xué)生形象記憶季節(jié)特點(diǎn)。

-制作季節(jié)活動(dòng)視頻，如放風(fēng)箏、游泳、賞楓葉、滑雪等，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受不同季節(jié)的活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)季節(jié)詞匯和句型的PPT，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備季節(jié)相關(guān)的歌曲和故事，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域代表一個(gè)季節(jié)，通過(guò)懸掛相應(yīng)的圖片和物品來(lái)營(yíng)造氛圍。

-設(shè)立分組討論區(qū)，學(xué)生可以圍坐在一起，便于開(kāi)展小組活動(dòng)。

-教師講臺(tái)附近設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備正常運(yùn)行，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程本節(jié)課教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前（5分鐘）

（1）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2Myfavouriteseason的教材內(nèi)容，了解季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（2）預(yù)習(xí)檢查：教師簡(jiǎn)要提問(wèn)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。

2.課中（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

利用PPT展示四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出季節(jié)的名稱，復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。通過(guò)提問(wèn)：“What'syourfavouriteseason?”引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答，為新課內(nèi)容做鋪墊。

（2）新知呈現(xiàn)（10分鐘）

①教師通過(guò)PPT展示新詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。

②教師創(chuàng)設(shè)情境，展示季節(jié)活動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述圖片內(nèi)容，如：“Icanswiminsummer.”

③教師通過(guò)角色扮演、小組合作等形式，讓學(xué)生練習(xí)句型：“What'syourfavouriteseason?Why?Myfavouriteseasonis...because...”

（3）課堂練習(xí)（10分鐘）

①教師發(fā)放練習(xí)紙，要求學(xué)生完成填空、選擇等形式的練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

②學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己最喜歡的季節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。

（4）鞏固拓展（10分鐘）

①教師選取一段關(guān)于季節(jié)的短文，讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

②學(xué)生分組討論，探討不同季節(jié)的環(huán)?；顒?dòng)，如春天植樹(shù)、秋天撿落葉等。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性。

3.課后（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：教師布置與季節(jié)相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（2）課后反思：教師要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在詞匯、語(yǔ)法等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《季節(jié)的變化》：介紹四季變化的原因和特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解季節(jié)的概念。

-《世界各地的季節(jié)活動(dòng)》：介紹不同國(guó)家和地區(qū)在不同季節(jié)里的特色活動(dòng)，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《環(huán)保與季節(jié)》：探討在不同季節(jié)里如何參與環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查周?chē)讼矚g的季節(jié)及其原因，整理成調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以季節(jié)為主題的故事、詩(shī)歌或繪畫(huà)作品，展示對(duì)季節(jié)的理解和感悟。

-組織學(xué)生開(kāi)展季節(jié)主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注季節(jié)相關(guān)的新聞和時(shí)事，了解季節(jié)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-形容詞：warm,hot,cool,cold

-句型：What'syourfavouriteseason?Why?Myfavouriteseasonis...because...

②詞句練習(xí)

-描述季節(jié)活動(dòng)的句子：

-Icanplanttreesinspring.

-Ilikeswimminginsummer.

-Icancollectleavesinautumn.

-Icanskateinwinter.

③課堂小結(jié)

-季節(jié)特點(diǎn)及活動(dòng)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-采用圖文結(jié)合的方式，左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯和句型，右側(cè)配以相應(yīng)的季節(jié)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在句型練習(xí)部分，用不同顏色的粉筆標(biāo)注動(dòng)詞和時(shí)態(tài)，突出語(yǔ)法點(diǎn)。

-課堂小結(jié)部分，簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)季節(jié)特點(diǎn)及活動(dòng)，方便學(xué)生回顧和記憶。

-整體板書(shū)布局清晰，重點(diǎn)突出，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)（1500字）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)季節(jié)詞匯和形容詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫(xiě)，鞏固記憶。

（2）總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是動(dòng)詞的形式變化，如第三人稱單數(shù)和動(dòng)詞原形。

（3）強(qiáng)調(diào)句型：“What'syourfavouriteseason?Why?Myfavouriteseasonis...because...”的運(yùn)用，讓學(xué)生復(fù)述并舉例。

（4）教師通過(guò)提問(wèn)方式，檢查學(xué)生對(duì)季節(jié)特點(diǎn)及活動(dòng)的掌握情況。

2.當(dāng)堂檢測(cè)（1500字）

（1）詞匯填空：教師給出一個(gè)關(guān)于季節(jié)的短文，要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯填空。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)：“What'syourfavouriteseason?Why?”，并回答問(wèn)題。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，要求他們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己最喜歡的季節(jié)及活動(dòng)。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

（5）課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于季節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，如：“Whichseasondoyouthinkisthebestfortraveling?Why?”，檢查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力。

當(dāng)堂檢測(cè)說(shuō)明：

-檢測(cè)內(nèi)容緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握季節(jié)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-采用口頭提問(wèn)、書(shū)面練習(xí)等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)相結(jié)合，教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為課后輔導(dǎo)和下一節(jié)課的教學(xué)提供依據(jù)。

-檢測(cè)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和積極性。典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)特點(diǎn)

-題目：Describethecharacteristicsofspring.

-答案：Inspring,theweathergetswarmer.Flowersstarttobloomandtreesbegintogrownewleaves.Peopleliketoplanttreesandgoforpicnics.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人喜歡的季節(jié)活動(dòng)

-題目：Talkaboutyourfavouriteactivitiesinsummer.

-答案：Myfavouriteseasonissummer.Icangoswimminginthepooloratthebeach.Ialsoliketohaveicecreamandplaywithmyfriends.

3.例題三：根據(jù)圖片用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)活動(dòng)

-題目：Lookatthepictureanddescribewhatpeoplearedoinginautumn.

-答案：Inthispicture,peoplearecollectingleaves.Theyareenjoyingthebeautifulcolorsofautumn.Somechildrenareplayingwiththepilesofleaves.

4.例題四：編寫(xiě)季節(jié)對(duì)話

-題目：Writeadialogueaboutwinteractivities.

-答案：

-A:What'syourfavouriteseason,B?

-B:Myfavouriteseasoniswinter.Ilovetoskateontheiceandplaywithsnow.

-A:Thatsoundsfun!Doyougoskiingtoo?

-B:Yes,Ido.Skiingisalsooneofmyfavouritewinteractivities.

5.例題五：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響

-題目：Describehowthechangeofseasonsaffectsanimals.

-答案：Inwinter,manyanimalsgointohibernation.Forexample,bearssleepintheirdens.Birdsmigratetowarmerplacesinautumnandcomebackinspring.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題一和例題二主要考察學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，以及能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述季節(jié)特點(diǎn)和個(gè)人喜好。

-例題三通過(guò)圖片提供語(yǔ)境，讓學(xué)生練習(xí)在實(shí)際情境中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-例題四通過(guò)編寫(xiě)對(duì)話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)話連貫性。

-例題五拓展了季節(jié)話題，讓學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)自然界的影響，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)展示四季變化的圖片和活動(dòng)視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊下，更好地理解和記憶季節(jié)詞匯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演的方