2024年八年級物理下冊 7.3探究物體不受力時怎樣運動教學(xué)設(shè)計 （新版）粵教滬版

2024年八年級物理下冊7.3探究物體不受力時怎樣運動教學(xué)設(shè)計（新版）粵教滬版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：7.3探究物體不受力時怎樣運動

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年（具體日期按教學(xué)進(jìn)度安排）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解牛頓第一定律，掌握物體不受力時的運動狀態(tài)。

2.通過實驗觀察，探究物體在無外力作用下的運動規(guī)律。

3.學(xué)習(xí)如何運用牛頓第一定律解釋生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考物體在受到平衡力作用時的運動狀態(tài)。

2.知識講解：

a)介紹牛頓第一定律的概念。

b)講解物體不受力時的運動狀態(tài)，包括靜止和勻速直線運動。

3.實驗演示：

a)演示滑塊在水平面上無外力作用下的運動情況。

b)觀察并記錄實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)物體在無外力作用下的運動規(guī)律。

4.學(xué)生互動：

a)讓學(xué)生分組討論，如何運用牛頓第一定律解釋生活中的現(xiàn)象。

b)每組選取一個例子進(jìn)行分享，全班交流討論。

5.知識鞏固：

a)完成課本上的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b)對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答疑問。

6.課堂小結(jié)：

a)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)牛頓第一定律的重要性。

b)鼓勵學(xué)生在生活中觀察和運用物理知識。

7.課后作業(yè)：

a)完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b)準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，通過探究物體不受力時的運動規(guī)律，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。使學(xué)生能夠理解并掌握牛頓第一定律，培養(yǎng)其運用物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力；通過實驗觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實證意識；在分組討論與交流中，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)溝通技巧。同時，注重激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，引導(dǎo)其主動關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了力的概念、作用效果以及平衡力的條件。他們能夠區(qū)分不同類型的力，并理解力與物體運動狀態(tài)之間的關(guān)系。此外，學(xué)生對簡單的運動學(xué)問題有所認(rèn)識，能夠描述物體的運動狀態(tài)變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對物理現(xiàn)象充滿好奇心，對實驗和觀察有較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力，能夠通過觀察和分析得出結(jié)論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過直觀的實驗和具體的事例來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解物體不受力時的運動狀態(tài)時，學(xué)生可能會對“勻速直線運動”和“靜止?fàn)顟B(tài)”的維持條件感到困惑。此外，對于牛頓第一定律的深入理解，學(xué)生可能會遇到理論聯(lián)系實際的難題，如何將定律應(yīng)用于解釋復(fù)雜的現(xiàn)實情況。在實驗操作過程中，學(xué)生可能對實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-物理實驗室

-滑塊、斜面、小車等實驗器材

-秒表、刻度尺等測量工具

2.軟件資源：

-教科書

-課件PPT

-教學(xué)視頻

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子白板

-電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備

-網(wǎng)絡(luò)資源（物理教學(xué)相關(guān)素材）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-實驗法

-小組討論

-案例分析

-互動提問

-課后在線輔導(dǎo)

6.輔助材料：

-習(xí)題冊

-實驗報告模板

-學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧力的概念和平衡力的條件，以生活中的實例引出物體不受力時的運動狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對新課內(nèi)容的好奇心。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解牛頓第一定律，掌握物體不受力時的運動狀態(tài)。

過程：講解牛頓第一定律的概念，結(jié)合PPT展示物體在不受力時的兩種運動狀態(tài)（靜止和勻速直線運動），并通過實例分析加深學(xué)生理解。

3.實驗演示與觀察（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實證意識，加深對牛頓第一定律的理解。

過程：分組進(jìn)行實驗，讓學(xué)生觀察滑塊在水平面上無外力作用下的運動情況，并記錄實驗數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生通過實驗結(jié)果總結(jié)物體在無外力作用下的運動規(guī)律。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)溝通技巧，運用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。

過程：學(xué)生分組討論，選取一個生活中的實例，探討如何運用牛頓第一定律進(jìn)行解釋。每組派代表進(jìn)行分享，其他組學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：教師挑選幾組學(xué)生的討論成果進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點評，總結(jié)優(yōu)點和不足。針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，加深對知識點的理解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對牛頓第一定律的認(rèn)識。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)牛頓第一定律的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中觀察和運用物理知識。布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生深入理解了牛頓第一定律的概念，掌握了物體不受力時的運動狀態(tài)，即靜止和勻速直線運動。

-學(xué)生能夠運用牛頓第一定律解釋生活中的簡單物理現(xiàn)象，提高了理論聯(lián)系實際的能力。

-學(xué)生通過實驗操作，增強(qiáng)了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)了實證意識。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了合作交流、表達(dá)溝通和批判性思維的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過實驗探究和數(shù)據(jù)分析，學(xué)會了物理問題的研究方法，提高了科學(xué)思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見、有效溝通和共同解決問題的技巧。

-學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自信和勇氣，提升了表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對物理學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，養(yǎng)成了主動關(guān)注生活中物理現(xiàn)象的習(xí)慣。

-學(xué)生在實驗和討論過程中，體驗到了科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)了探究精神和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)牛頓第一定律，認(rèn)識到自然界規(guī)律的普遍性和科學(xué)研究的價值。

4.具體表現(xiàn)：

-在課后作業(yè)和習(xí)題練習(xí)中，學(xué)生能夠獨立完成與牛頓第一定律相關(guān)的題目，正確率明顯提高。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識解釋一些物理現(xiàn)象，如乘坐電梯、汽車行駛等。

-學(xué)生在課堂討論和實驗過程中，表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。

-學(xué)生對物理實驗和科學(xué)探究的熱情明顯提高，愿意主動參與實驗室活動。七、典型例題講解例題1：

題目：一個物體在水平面上不受外力作用，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運動的物體將保持原來的速度大小和方向做勻速直線運動。請解釋為什么？

答案：根據(jù)牛頓第一定律，物體在不受外力作用時，其運動狀態(tài)不會改變。因此，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運動的物體將保持原來的速度大小和方向，做勻速直線運動。

例題2：

題目：一輛小車在平直公路上行駛，當(dāng)突然撤去所有動力和阻力后，小車將會怎樣運動？

答案：根據(jù)牛頓第一定律，當(dāng)小車撤去所有動力和阻力后，它將保持原來的速度大小和方向，做勻速直線運動。

例題3：

題目：請解釋為什么在沒有外力作用的情況下，地球上的物體最終會停止運動？

答案：地球上的物體在運動過程中，會受到摩擦力的作用。當(dāng)物體不受外力作用時，摩擦力會逐漸減小物體的運動速度，直至物體停止運動。

例題4：

題目：一個物體在斜面上從靜止開始下滑，當(dāng)斜面傾角減小到零時，物體將怎樣運動？

答案：當(dāng)斜面傾角減小到零時，物體在水平面上不受外力作用。根據(jù)牛頓第一定律，物體將保持原來的速度大小和方向，做勻速直線運動。

例題5：

題目：在太空中，宇航員和飛船一起做勻速直線運動。如果宇航員從飛船中跳出來，他會怎樣運動？

答案：在太空中，由于沒有空氣阻力，宇航員跳出來后不受外力作用。根據(jù)牛頓第一定律，宇航員將保持原來的速度大小和方向，與飛船一起做勻速直線運動。

補(bǔ)充和說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對牛頓第一定律的理解，明確物體在不受外力作用時的運動狀態(tài)。

2.例題3引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注摩擦力對物體運動的影響，理解在沒有外力作用的情況下，物體最終會停止運動的原因。

3.例題4通過斜面傾角的變化，讓學(xué)生了解物體在不同受力情況下的運動狀態(tài)，加深對牛頓第一定律的理解。

4.例題5將場景設(shè)置在太空中，讓學(xué)生了解在無重力、無空氣阻力的情況下，物體如何遵循牛頓第一定律進(jìn)行運動。

在講解這些典型例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點：

1.明確牛頓第一定律的定義，理解物體在不受外力作用時的運動狀態(tài)。

2.注意區(qū)分物體在不同受力情況下的運動狀態(tài)，如受力平衡、受力不平衡等。

3.結(jié)合生活實際，運用牛頓第一定律解釋生活中的物理現(xiàn)象。

4.在解題過程中，注意分析物體所受的各種力，判斷物體的運動狀態(tài)。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第7章第3節(jié)后的習(xí)題1、2、3。

2.結(jié)合生活實際，舉例說明牛頓第一定律在生活中的應(yīng)用，并簡要解釋原理。

3.設(shè)計一個簡單的實驗，驗證物體在無外力作用下的運動狀態(tài)，并撰寫實驗報告。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生完成的習(xí)題進(jìn)行批改，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生對牛頓第一定律的理解程度，是否能正確描述物體不受力時的運動狀態(tài)。

-學(xué)生在解答過程中是否能夠正確運用物理知識，分析問題。

-學(xué)生在實驗報告中的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄和分析是否準(zhǔn)確、合理。

2.針對作業(yè)中存在的問題，給出以下反饋和建議：

-對于理解不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議重新復(fù)習(xí)課本，加深對牛頓第一定律的理解。

-對于解題過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生，指導(dǎo)他們分析問題，理清思路，并教授解題技巧。

-對于實驗報告中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生注意實驗設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性以及分析過程的邏輯性。

3.在作業(yè)反饋過程中，注意以下幾點：

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考過程，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，提高他們的自信心和積極性。

-針對不同學(xué)生的特點，給予個性化的反饋和建議，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加拓展性作業(yè)，如：

-研究物體在受到微小外力作用時的運動狀態(tài)變化。

-探討牛頓第一定律與慣性的關(guān)系。

5.定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。板書設(shè)計一、課程導(dǎo)入

-復(fù)習(xí)：力的概念、作用效果、平衡力的條件

-引入：物體不受力時的運動狀態(tài)

二、知識講解

-牛頓第一定律概念

-物體不受力時的運動狀態(tài)：靜止、勻速直線運動

三、實驗演示與觀察

-實驗器材：滑塊、斜面、小車等

-觀察記錄：物體在無外力作用下的運動情況

四、學(xué)生小組討論

-討論主題：生活中的牛頓第一定律應(yīng)用

-分組討論，分享交流

五、課堂展示與