2024學(xué)年九年級英語上冊 Module 6 Problems Unit 2 If you tell him the truth nowyou will show that you are honest教案 （新版）外研版

2024學(xué)年九年級英語上冊Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow，youwillshowthatyouarehonest教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級英語上冊Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow，youwillshowthatyouarehonest教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生動的故事情節(jié)，熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述人或事物的狀態(tài)和行為。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于誠實和信任的價值觀念，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的人物行為和心理，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.語言知識：掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，能夠正確描述人或事物的狀態(tài)和行為。

2.語言技能：能夠聽懂、說清、讀懂和寫出本節(jié)課的故事情節(jié)，提高英語口語表達和書面表達能力。

難點：

1.語法知識：理解并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述不同情境下的動作或狀態(tài)。

2.文化差異：了解西方文化中關(guān)于誠實和信任的價值觀念，正確把握語言文化背景。

解決辦法：

1.通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時，加強語法知識的鞏固。

2.引入相關(guān)文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生對比中西方文化差異，提高文化意識。

3.組織小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提供豐富的語言實踐機會，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆

2.課程平臺：英語教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）

3.信息化資源：本節(jié)課PPT、故事文本、圖片、音頻、視頻材料

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動式問答、寫作練習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法示例，以及收集有關(guān)誠實和信任的文化背景信息。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查找資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺（如有）、學(xué)習(xí)資料

作用和目的：幫助學(xué)生對課程內(nèi)容有一個初步的了解，為課堂討論和活動做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)1：引入新課

教師活動：通過播放一個與誠實有關(guān)的故事視頻，引起學(xué)生興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生活動：觀看視頻，聽講并參與課堂討論。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、互動式問答

教學(xué)手段：視頻材料、PPT

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題和重點。

環(huán)節(jié)2：語法講解與練習(xí)

教師活動：通過PPT展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，舉例講解，然后組織學(xué)生進行練習(xí)。

學(xué)生活動：聽講、做練習(xí)，嘗試運用所學(xué)的語法知識。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、互動式問答

教學(xué)手段：PPT、練習(xí)題

作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的語法知識，提高語言能力。

環(huán)節(jié)3：小組討論

教師活動：組織學(xué)生分成小組，討論故事中的人物行為和心理，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問題。

學(xué)生活動：小組討論，分享自己的觀點和感受。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、批判性思維培養(yǎng)

教學(xué)手段：故事文本、討論題目

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，增強文化意識。

環(huán)節(jié)4：角色扮演

教師活動：為學(xué)生提供角色扮演的機會，組織學(xué)生進行表演，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

學(xué)生活動：參與角色扮演，練習(xí)運用所學(xué)的語言知識。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、互動式問答

教學(xué)手段：角色扮演劇本、PPT

作用和目的：提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力，增強學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于誠實和信任的短文，要求運用所學(xué)的語法知識。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、寫作練習(xí)

教學(xué)手段：作業(yè)布置、寫作指導(dǎo)

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高語言運用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述人或事物的狀態(tài)和行為，提高英語口語表達和書面表達能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于誠實和信任的價值觀念，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在語言能力方面，學(xué)生通過課前自主探索和課中的語法講解與練習(xí)，能夠掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，并通過小組討論和角色扮演等活動，提高口語表達和交際能力。在文化意識方面，學(xué)生通過課中的故事討論和角色扮演，了解西方文化中關(guān)于誠實和信任的價值觀念，增強對不同文化的認識和理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，學(xué)生還能夠通過課后拓展應(yīng)用，如完成關(guān)于誠實和信任的短文寫作，進一步鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識和思維品質(zhì)的展示。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達能力、交流能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握程度，以及故事情節(jié)的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的關(guān)于誠實和信任的短文，關(guān)注語法運用、內(nèi)容表達和創(chuàng)意性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提出改進建議，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

在課堂表現(xiàn)方面，重點關(guān)注學(xué)生的參與程度、積極性、合作意識和思維品質(zhì)的展示。在小組討論成果展示方面，評估學(xué)生在討論中的表達能力、交流能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，進行有效的溝通和合作。在隨堂測試方面，通過測試來評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握程度，以及故事情節(jié)的理解和分析能力，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在語法和理解上的問題。在課后作業(yè)方面，評估學(xué)生完成的關(guān)于誠實和信任的短文，關(guān)注語法運用、內(nèi)容表達和創(chuàng)意性，鼓勵學(xué)生在寫作中運用所學(xué)的語法知識，表達自己的觀點和感受。

最后，教師評價與反饋是根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提出改進建議，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教師可以通過個別交流、書面反饋等方式，與學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供差異化的教學(xué)和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的潛力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，以及故事情節(jié)中的誠實和信任主題。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)包含關(guān)鍵知識點，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的結(jié)構(gòu)、用法示例，以及故事情節(jié)的簡要概述。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，以讓學(xué)生一目了然。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計中的知識點應(yīng)準(zhǔn)確無誤，語言表達應(yīng)精煉，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

5.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理思路，加深對知識點的理解。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖表、圖片、符號等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

一般現(xiàn)在時：

-主語+動詞原形

-表示習(xí)慣性動作、普遍真理、狀態(tài)等

一般過去時：

-主語+動詞過去式

-表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)

故事情節(jié)概述：

-人物A告訴人物B一個秘密

-人物B選擇保持誠實

-結(jié)果：人物B獲得了信任和尊重課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)誠實和信任的英語短文，如《TheBoyWhoCriedWolf》等，以加深對主題的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)誠實和信任的英語視頻，如TED演講《ThePowerofVulnerability》等，以拓寬視野。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步加深對誠實和信任主題的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。

-要求學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí)，并在下一節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我將會進行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我計劃采取以下步驟進行反思和改進：

首先，我會回顧課堂表現(xiàn)和學(xué)生的參與程度。我將會思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，特別是在語法講解和練習(xí)環(huán)節(jié)。我可能會嘗試更多的互動式教學(xué)活動，如游戲、角色扮演和小組競賽，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我會評估小組討論的成果和學(xué)生們的隨堂測試成績。通過分析這些數(shù)據(jù)，我將能夠了解學(xué)生們對一般現(xiàn)在時和一般過去時的掌握程度，以及他們對誠實和信任主題的理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某個方面存在困難，我將重新設(shè)計教學(xué)活動和練習(xí)，以更好地滿