八年級(jí)物理下冊 9.3 大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)物理下冊9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）》新人教版

1.單元背景：本單元主要讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的概念、測量和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解大氣壓強(qiáng)的含義，會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法測量大氣壓強(qiáng)，并了解大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)與技能：了解大氣壓強(qiáng)的概念、測量方法及應(yīng)用；學(xué)會(huì)使用氣壓計(jì)進(jìn)行測量。

(2)過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和問題解決能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索真理的精神。

3.教學(xué)內(nèi)容：

(1)大氣壓強(qiáng)的概念：介紹大氣壓強(qiáng)的定義、產(chǎn)生原因及其作用。

(2)測量大氣壓強(qiáng)：講解氣壓計(jì)的原理和使用方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量大氣壓強(qiáng)。

(3)大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：舉例說明大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如吸管喝飲料、呼吸等。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的概念、測量方法及應(yīng)用。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：氣壓計(jì)的使用方法和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)策略：采用實(shí)驗(yàn)探究、小組討論、講解示范等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法研究物理現(xiàn)象。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合和判斷的能力，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的精神，使其能夠自覺維護(hù)科學(xué)道德和科學(xué)精神。

4.科學(xué)交流與合作：通過小組討論、合作實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠與他人共同解決問題。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解和興趣。但學(xué)生在物理學(xué)概念理解和邏輯思維方面存在差異，部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜物理現(xiàn)象的理解和分析能力較弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些與壓強(qiáng)相關(guān)的知識(shí)，如液體壓強(qiáng)、固體壓強(qiáng)等。因此，在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)體系進(jìn)行理解和拓展。然而，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的技能和物理現(xiàn)象的觀察能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，多數(shù)學(xué)生愿意積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易受到外界干擾，對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在課堂注意力方面的問題，教師可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。

5.教學(xué)策略調(diào)整：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)探究、小組討論、講解示范等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略(1)講授法：用于講解大氣壓強(qiáng)的基本概念、原理和測量方法。

(2)實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行大氣壓強(qiáng)的測量實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

(3)小組討論法：分組討論大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

(4)問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，如吸管喝飲料，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授基本概念：講解大氣壓強(qiáng)的定義、產(chǎn)生原因及其作用。

(3)實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行大氣壓強(qiáng)的測量實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

(4)小組討論：分組討論大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，分享實(shí)驗(yàn)心得。

(5)總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示大氣壓強(qiáng)的基本概念、原理和測量方法。

(2)視頻：播放與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和展示，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

(4)實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氣壓計(jì)、水銀柱等實(shí)驗(yàn)器材，為學(xué)生提供親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

(5)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示生活中常見的現(xiàn)象，如吸管喝飲料、鋼筆吸墨水等，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的好奇心和興趣，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解大氣壓強(qiáng)的定義：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)物體表面的壓力，它是由于大氣分子的不斷碰撞所產(chǎn)生的。

（2）介紹大氣壓強(qiáng)的測量方法：使用氣壓計(jì)進(jìn)行測量，氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和電子氣壓計(jì)等多種類型。

（3）講解大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：大氣壓強(qiáng)在生活中有很多應(yīng)用，如吸管喝飲料、呼吸等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）進(jìn)行大氣壓強(qiáng)的測量實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組使用氣壓計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。

（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生觀察氣壓計(jì)的指針變化，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（3）數(shù)據(jù)分析：學(xué)生利用在線工具對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和展示，提高數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例：學(xué)生分組討論生活中大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，如吸管喝飲料、呼吸等。

（2）分享實(shí)驗(yàn)心得：每個(gè)小組分享自己在實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和體驗(yàn)，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）提出問題和建議：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)和討論過程中遇到的問題，提出問題和建議，共同解決問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧大氣壓強(qiáng)的定義、測量方法和應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)在生活中的重要性，并提出拓展問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣壓強(qiáng)的概念：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)物體表面的壓力，它是由于大氣分子的不斷碰撞所產(chǎn)生的。

2.大氣壓強(qiáng)的測量方法：

(1)水銀氣壓計(jì)：利用水銀在管內(nèi)受到重力和大氣壓力的作用，通過測量水銀柱的高度來確定大氣壓強(qiáng)。

(2)電子氣壓計(jì)：通過電子傳感器測量大氣壓力的數(shù)值，顯示在電子屏幕上。

3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：

(1)吸管喝飲料：利用大氣壓強(qiáng)，將飲料壓入吸管中，使其能夠順利進(jìn)入口中。

(2)呼吸：人體通過肺部的擴(kuò)張和收縮，利用大氣壓差來實(shí)現(xiàn)呼吸作用。

(3)氣壓計(jì)：利用大氣壓強(qiáng)測量工具，用于氣象觀測、登山等領(lǐng)域的氣壓測量。

4.大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系：大氣壓強(qiáng)隨著海拔高度的增加而減小，這是因?yàn)楹０卧礁?，大氣層的厚度越薄，大氣分子的?shù)量越少，從而導(dǎo)致大氣壓強(qiáng)降低。

5.大氣壓強(qiáng)的測量實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)原理：利用氣壓計(jì)測量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：放置氣壓計(jì)，調(diào)整氣壓計(jì)至水平狀態(tài)，觀察并記錄氣壓計(jì)的指針數(shù)值。

(3)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：確保氣壓計(jì)的傳感器不受外界干擾，正確讀取氣壓計(jì)的數(shù)值。

6.大氣壓強(qiáng)的實(shí)際意義：大氣壓強(qiáng)對(duì)生活和科學(xué)研究具有重要意義，它可以影響天氣變化、氣壓帶和風(fēng)帶的形成等。

7.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算公式：大氣壓強(qiáng)可以用公式P=ρgh表示，其中P表示大氣壓強(qiáng)，ρ表示大氣的密度，g表示重力加速度，h表示高度。

8.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例：除了吸管喝飲料和呼吸外，大氣壓強(qiáng)還應(yīng)用于汽車輪胎氣壓監(jiān)測、氣壓式噴霧器、氣壓式水位計(jì)等領(lǐng)域。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（200字）

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)大氣壓強(qiáng)的基本概念、測量方法和應(yīng)用，總結(jié)大氣壓強(qiáng)的計(jì)算公式。

（2）分析生活中大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例，如吸管喝飲料、呼吸等，并解釋其原理。

（3）進(jìn)行大氣壓強(qiáng)的測量實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并繪制實(shí)驗(yàn)曲線，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）探討大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系，查閱相關(guān)資料，了解大氣壓強(qiáng)在氣象觀測中的應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋（1000字）

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些可能的反饋內(nèi)容：

（1）在作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的基本概念理解不清晰，如將大氣壓強(qiáng)與水壓混淆。教師可以提醒學(xué)生注意區(qū)分不同類型的壓強(qiáng)，并強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的定義和特點(diǎn)。

（2）在分析大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)例時(shí)，有些學(xué)生未能準(zhǔn)確描述現(xiàn)象背后的原理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的講解，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)的作用。

（3）在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析不夠準(zhǔn)確，如數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范、誤差分析不充分。教師可以強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的數(shù)據(jù)處理方法，如繪制實(shí)驗(yàn)曲線、計(jì)算平均值等。

（4）少數(shù)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系理解不深，無法正確解釋氣象觀測中的應(yīng)用。教師可以提供相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

-請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于大氣壓強(qiáng)的正確說法：

A.大氣壓強(qiáng)是指_______對(duì)物體表面的壓力。

B.在海拔較高的地方，大氣壓強(qiáng)會(huì)_______。

C.吸管喝飲料時(shí)，大氣壓強(qiáng)使得飲料_______進(jìn)入口中。

2.判斷題

-請判斷下列說法的正確性：

A.大氣壓強(qiáng)隨著海拔的升高而增大。（對(duì)/錯(cuò)）

B.使用氣壓計(jì)可以準(zhǔn)確測量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。（對(duì)/錯(cuò)）

C.呼吸過程中，人體利用大氣壓差來吸氣。（對(duì)/錯(cuò)）

3.簡答題

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