2018年山東濟(jì)寧中考滿分作文《傾聽(tīng)》

2018年山東濟(jì)寧中考滿分作文【作文原題】21.閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話就是心靈的展示。——溫·卡維林耳朵是通向心靈的路?！鼱柼┳x了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。傾聽(tīng)飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合！人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符。要認(rèn)識(shí)這些音符，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受，你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴?？释麅A聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往，如同“青青子衿，悠悠我心“般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽(tīng)之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？【文題解析】一、題目給了兩句名言，把我關(guān)鍵詞談話、心靈、耳朵可得出信息是傾聽(tīng)、交流，我們可以通過(guò)各種“傾聽(tīng)”，從不同的角度，來(lái)表達(dá)自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞、感受和見(jiàn)解。二、審清題意盡管“傾聽(tīng)”這一話題不具備審題的難度，再加上題目前還有那么一大段的提示語(yǔ)，但是大家還必須注意以下三個(gè)問(wèn)題：一是“傾聽(tīng)”與“傾訴”是有區(qū)別的，不要把“傾聽(tīng)”寫(xiě)成“傾訴”；二是“傾聽(tīng)”是雙方的，沒(méi)有上下級(jí)關(guān)系，任何人之間都可以“傾聽(tīng)”；三是一定要在作文中體現(xiàn)“聽(tīng)”的內(nèi)容，不管“聽(tīng)”的形式如何，如何去“聽(tīng)”。三、突出情感體驗(yàn)。通常意義上的“傾聽(tīng)”是從人的聽(tīng)覺(jué)上去表現(xiàn)的，但是真正想讓文章出彩，必須體現(xiàn)個(gè)人的真情實(shí)感。四、選準(zhǔn)“傾聽(tīng)”對(duì)象“傾聽(tīng)”的對(duì)象，可以是人，可以是物，也可以是無(wú)形的東西，但不管哪種，必須體現(xiàn)“品位”兩個(gè)字，在某種程度上，無(wú)形的對(duì)象可能更容易表情達(dá)意。

五、注重形式上的創(chuàng)新要想讓自己的作文脫穎而出，突破陳舊的思維定勢(shì)，在構(gòu)思立意、結(jié)構(gòu)形式上獨(dú)出心裁，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家不妨試試。【審題誤區(qū)】雖然題目寬泛，出題者沒(méi)有設(shè)置審題的障礙，但也并不是說(shuō)想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，依然要在所給材料及話題的范圍內(nèi)進(jìn)行審題，不可信馬由韁。否則，就會(huì)不著邊際，因?qū)忣}失誤而導(dǎo)致寫(xiě)作失敗。立意見(jiàn)解要獨(dú)到，主題要積極、鮮明，不僅要有聽(tīng)的內(nèi)容，更要發(fā)掘所寫(xiě)內(nèi)容深層次的意義與價(jià)值。本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的精美。結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容有八個(gè)方面，即開(kāi)頭、結(jié)尾、層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)、詳寫(xiě)、略寫(xiě)。結(jié)構(gòu)的精美，不僅只注重形式上的創(chuàng)新，還應(yīng)該針對(duì)上面八個(gè)方面，下苦功夫，上面的每個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，文章結(jié)構(gòu)的精美自然也就出來(lái)了?！舅悸芬c(diǎn)】2017—2018年，濟(jì)寧市中考作文采用的都是材料作文的形式。有所不同的是，在立意指向上，2017年的材料作文題要求寫(xiě)關(guān)于習(xí)慣的經(jīng)歷與體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)與思考，而2018年只提供了兩句名言，要求結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)談感觸與思考，審題立意的難度顯然有所增加。仔細(xì)分析兩句名言，不難發(fā)現(xiàn)，其側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別，溫?卡維林的名言是從談話者的角度說(shuō)的，既然談話是心靈的展示，那么這樣的談話必須是“推心置腹”的，這是對(duì)談話者提出的要求;伏爾泰的名言則是從傾聽(tīng)者的角度說(shuō)的，“耳朵”喻指善于傾聽(tīng)，只有善于傾聽(tīng)才是通向心靈的路，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通與交流?！緲?gòu)思角度提示】1.從言說(shuō)者的角度:①推心置腹，開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相待，才能實(shí)現(xiàn)心與心的交流;②要講究說(shuō)話的技巧，善于表達(dá)，溫和地表達(dá)，讓聽(tīng)者接受你的意見(jiàn)，認(rèn)同你的觀點(diǎn)，達(dá)到交流的目的。2．從傾聽(tīng)者的角度：①學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師的話、家長(zhǎng)的話、同學(xué)的話，表達(dá)自已的感觸與思考；②學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歷史，感懷歷史的滄桑變化，感知時(shí)代的變遷，演繹真實(shí)的人生體驗(yàn)與感悟；③兼聽(tīng)則明，偏信則暗，既要善于傾聽(tīng)，樂(lè)于傾聽(tīng)，更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理性傾聽(tīng)，不偏執(zhí)，不盲從?！军c(diǎn)拔講評(píng)】這一章，老師就文章精美的結(jié)構(gòu)，用佳作欣賞的形式，給大家提供了幾種結(jié)構(gòu)文章的方法，現(xiàn)做適當(dāng)講評(píng)。一、就文章的整體結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，老師重點(diǎn)展示了四種結(jié)構(gòu)形式：第一種使用題記或后記。意在點(diǎn)明寫(xiě)作緣由，表明文章內(nèi)容，揭示文章主旨等，起到先聲奪人的作用，比如文章《溫暖的噪音》中的題記。第二種片斷式結(jié)構(gòu)。用幾則片斷，一般是三則材料，獨(dú)立成段，統(tǒng)一在一個(gè)主題下，表情達(dá)意。比如《傾聽(tīng)謝道韞、薛濤及李清照》這篇文章，材料雖然分散，但每一段都緊扣“她們優(yōu)美的詩(shī)句，給我的心靈帶來(lái)了感染”這一主題行文，寫(xiě)得有情有韻。第三種抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換，或者叫先抑后揚(yáng)。這樣的結(jié)構(gòu)，可以使情節(jié)多變，形成對(duì)比，使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下深刻印象。比如《溫暖的噪音》，主題是贊美母愛(ài)，但文章一開(kāi)始，先寫(xiě)對(duì)媽媽的埋怨和不理解，最后再點(diǎn)明主題。第四種是使用小標(biāo)題。使用小標(biāo)題，便于將眾多的材料分門(mén)別類地組織，從多個(gè)方面，多個(gè)角度來(lái)展示材料，表現(xiàn)主題，呈現(xiàn)文章的組合之美，比如《傾聽(tīng)家鄉(xiāng)的四季》，小標(biāo)題“春色、夏夢(mèng)、秋夜、冬爐”用的就非常有特色。就文章的每一段來(lái)說(shuō)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面。其一是“概寫(xiě)一筆，詳寫(xiě)幾筆”的寫(xiě)法。即把每一段的結(jié)構(gòu)分成二個(gè)層次來(lái)寫(xiě)，第一層先寫(xiě)一個(gè)“中心句”，算是“總說(shuō)”，第二層圍繞中心句，再記敘、議論、抒情或描寫(xiě)。比如，《傾聽(tīng)家鄉(xiāng)的四季》對(duì)春色的描寫(xiě)。醉人的春風(fēng)吹起來(lái)了，沉睡的萬(wàn)物蘇醒了：仔細(xì)聽(tīng)，我聽(tīng)到了樹(shù)木舒展筋骨的聲音，柔軟的枝條，吐出了鵝黃的嫩葉，那一樹(shù)的翠綠搖晃著身姿，把春天搖得嘩啦啦地響呢；草兒也探出了頭，蚯蚓一樣，翻動(dòng)著柔軟的軀體，弄出沙沙沙的聲響；村外，沉寂了一個(gè)冬天的小河解凍了，婉轉(zhuǎn)的溪流，咕咕咕地冒著水泡，在細(xì)石草叢里盡情地歡唱；林子中的鳥(niǎo)兒起得最早，賣弄著清脆的喉嚨，仿佛在向人們炫耀，春天是它們叫醒的……前面一句，先來(lái)個(gè)總說(shuō)，后面再具體列舉樹(shù)木、青草、小河、鳥(niǎo)兒是怎么蘇醒的。這樣寫(xiě)，不但內(nèi)容充實(shí)了，而且在結(jié)構(gòu)上給人的感覺(jué)是多而不亂，充滿美感。其二，是詳略的安