幼兒園小班五月教案

康復(fù)中心五月份計劃小班第一周第二周第三周第四周教學(xué)名稱交通工具認識日常用品盥洗室拔蘿卜教學(xué)目的1、認識常見的交通工具2、認識車的基本特征，對其進行分類3、了解特殊功能的車1、認識生活中常見的物品2、知道它們的用途1、認識盥洗室中的物品,并知道其作用2、激發(fā)他們洗手的興趣，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣1同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。教學(xué)詞匯火車、轎車、卡車、摩托車、飛機、輪船、馬車、自行車、兒童車、公共汽車、警車、清掃車、壓路車、救護車床、被子、枕頭、杯子、桌子、麻花餃子、包子、餅干、面條、美餐、包、卷、橡皮泥馬桶、牙刷、牙膏、牙杯、毛巾、洗發(fā)水、沐浴液、衣服、香皂、肥皂香皂、洗手液、味道、香香的拔、澆水、爺爺、花盆、圓柱形、走路甜、長、種、姑娘、幫忙、葉子、胡蘿卜教學(xué)交流1這是什么？2、XX怎么響？3、XX的輪子多？4、XX有幾個輪子？5、你會XX嗎？6、XX在天上飛？7、XX在鐵軌上跑？8、XX車是誰用的？9、你喜歡什么車？1、這是什么？2、XX是干什么用的？3、在什么地方睡覺？4、XX是用什么做的？5、你會做XX嗎？6、XX好吃嗎？7、XX要放到哪兒？1、這是什么？2、這是什么地方？3、什么是干什么用的？4、香皂是什么樣子的？5、香皂有什么顏色的？6、香皂是什么味道的？7、洗手液是什么味道的？1、老公公每天都對蘿卜說什么?。?、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣??？

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？4、個人能不能拔出來??？5、大家的力量大不大??？綜合課科學(xué)：我喜歡汽車英語：car藝術(shù)：我喜歡的車數(shù)學(xué)：汽車排隊社會：來來往往的車體育：小動物開車科學(xué)：玩電腦英語：deask藝術(shù)：音樂游戲——敲門數(shù)學(xué)：自己收拾玩具社會：自己的房間自己收拾體育：吃蔬菜科學(xué)：我們來玩水英語：fly藝術(shù)：繪畫----我愛洗澡數(shù)學(xué)：認識肥皂形狀社會：他為什么肚子疼體育：追泡泡科學(xué)：小兔吃什么英語：happy藝術(shù)：拔蘿卜數(shù)學(xué)：小兔拔蘿卜社會：合作快樂藝術(shù)：制作小風(fēng)車體育：吹風(fēng)車小班四月第一周活動計劃制定教師：小班教師時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標主課教師星期一常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能。柴校歡主題教學(xué)《馬路上的車》認識馬路上的車，能知道車的名稱及車叫聲,能理解并學(xué)習(xí)象聲詞科學(xué)《有趣的汽車王》能車的名稱、外形特征及用途,觀察車在馬路上的行駛狀況。星期二常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能。柴校歡主題教學(xué)《馬路上的車》能知車叫聲，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌,能理解并學(xué)習(xí)象聲詞。英語《car》培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。讓幼兒學(xué)會“汽車”這一單詞。星期三常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能。柴校歡主題教學(xué)《我的汽車城》能車的名稱、外形特征及用途。藝術(shù)《添畫——乘汽車》鼓勵幼兒用添畫的形式大膽地表達自己愉快的心情。星期四常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能。柴校歡主題教學(xué)《車的用途》知道車主要結(jié)構(gòu)，了解車給人們生活帶來了方便。數(shù)學(xué)《汽車排隊》能從5個物體中找出最大或最小物體，并按其大小分類。星期五常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能。柴校歡主題教學(xué)《復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)這一周所學(xué)的內(nèi)容。社會《來來往往的車》知道馬路上一些來來往往的車,能講出一些常見車的特征。星期六常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能。柴校歡主題教學(xué)《會唱歌的車》了解特殊車輛的用途。藝術(shù)《添畫——乘汽車》鼓勵幼兒用添畫的形式大膽地表達自己愉快的心情。星期日常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能。柴校歡主題教學(xué)《怎樣乘車》能用語言表達乘坐汽車的感受，會安全乘車。體育《小動物開車》能在指定的范圍內(nèi)四散跑，注意互不碰撞,初步有遵守交通規(guī)則的意識。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小班主題名稱1：馬路上的車制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、進行簡單交流（如：吃的什么飯）2、學(xué)習(xí)并準確模仿發(fā)出四聲調(diào)3、唱音訓(xùn)練——長音訓(xùn)練（a—da—）4、學(xué)習(xí)拼讀ba、pa、ma、fa語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、自行車2、小汽車3、大客車4掃路車5、撒水車擴展水平：1、嘀鈴鈴2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰5、沙沙沙句型表述水平：1、這是自行車、小汽車、大客車、掃路車、撒水車2、自行車、掃路車的象聲詞是嘀鈴鈴、唰唰唰。3、小汽車、大客車的象聲詞是嘀嘀嘀、嘟嘟嘟。4、撒水車的象聲詞是沙沙沙。提問水平：1、這是什么車？2、自行車、掃路車的象聲詞是什么呢？3、小汽車、大客車的象聲詞是什么呢？4、撒水車的象聲詞是什么呢？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：有趣的汽車王(科學(xué))活動目標：1、能車的名稱、外形特征及用途。2、觀察車在馬路上的行駛狀況。家長反饋5月第一周主題課單元活動1(kp54)教學(xué)名稱：馬路上的車教學(xué)目的：1、認識馬路上的車，知道車的名稱及車的叫聲。2、能理解并學(xué)習(xí)象聲詞：嘀鈴鈴、唰唰唰。教學(xué)準備：汽車的模型及圖畫。教學(xué)過程：1、出示車的玩教具，讓幼兒認識車。提問：小朋友們看一看，這是什么呢？什么顏色的？你們家有沒有呢？誰會開汽車呢？你們喜歡汽車嗎？你們會不會開汽車？2、出示圖片，讓幼兒認識車的名稱。你們看一看這是什么呢？你們知道他們叫什么名字嗎？你們有沒有見過這些車呀？（有自行車、小汽車、大客車、掃路車、灑水車）3、學(xué)習(xí)車的象聲詞。這些車怎么響呢？如：“嘀鈴鈴”，自行車““嘟嘟嘟”，大卡車“嘀嘀嘀”小轎車，“刷刷刷”，掃路車，“沙沙沙”灑水車。4、以提問的方式來復(fù)習(xí)這節(jié)課。5月第一周綜合課單元活動1（科學(xué)）(dyp10～11)教學(xué)名稱：有趣的汽車王教學(xué)目的：1、知道車的名稱、外形特征及用途。2、觀察車在馬路上的行駛狀況。教學(xué)準備：在活動之前認識的車教學(xué)過程：1、教師帶幼兒站在馬路邊的人行道上觀察車，問：“小朋友，你們看看馬路上有哪些車？你們看是什么車開來了？”師生共同有興趣地說：“XX車來了，XX車過來了？”2、教師啟發(fā)幼兒了解車子的用途：“小朋友，你們看看車上都裝了些什么？”然后師生共同有興趣地說：“大客車來了，里面裝滿了客人?！?、教師啟發(fā)幼兒觀察車，談話：馬路上什么車跑得比較快？什么車跑的比較慢？……日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小班主題名稱2：馬路上的車制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、進行簡單交流（如：吃的什么飯）2、學(xué)習(xí)并準確模仿發(fā)出四聲調(diào)3、唱音訓(xùn)練——長音訓(xùn)練（a—da—）4、學(xué)習(xí)拼讀ba、pa、ma、fa語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、自行車2、小汽車3、大客車4掃路車5、撒水車擴展水平：1、嘀鈴鈴2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰5、沙沙沙句型表述水平：〈馬路上的車〉大的車，小的車，大車，小車來回跑?！班肘忊彙?，自行車，“嘟嘟嘟”，大卡車，“嘀嘀嘀”小轎車，“刷刷刷”，掃路車，“沙沙沙”灑水車提問水平：1、“嘀鈴鈴”、“嘟嘟嘟”是什么車？2、“嘀嘀嘀”、“刷刷刷”是什么車？3、“沙沙沙”是什么車？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：car(英語)活動目標：1、認識汽車，理解并學(xué)習(xí)英語。2、學(xué)習(xí)用英語說“汽車”這一單詞。家長反饋5月第一周主題課單元活動2（KP4）教學(xué)名稱：馬路上的車教學(xué)目的：1、知道車叫聲，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌。2、能理解并學(xué)習(xí)象聲詞：嘀鈴鈴、唰唰唰。教學(xué)準備：汽車的實物及圖畫。教學(xué)過程：1、欣賞兒歌《馬路上的車》。理解兒歌的內(nèi)容。觀察圖片，復(fù)習(xí)車的叫聲。2、學(xué)習(xí)兒歌《馬路上的車》。引導(dǎo)幼兒跟隨老師以集體、分組、對歌形式學(xué)習(xí)兒歌。3、分角色表演兒歌。幼兒自選角色根據(jù)兒歌內(nèi)容邊朗誦邊做相應(yīng)的動作。交換角色表演。4、兒歌：〈馬路上的車〉大的車，小的車，大車，小車來回跑。“嘀鈴鈴”，自行車，“嘟嘟嘟”，大卡車，“嘀嘀嘀”小轎車，“刷刷刷”，掃路車，“沙沙沙”灑水車日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小班主題名稱3：我的汽車城制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、進行簡單交流（如：吃的什么飯）2、學(xué)習(xí)并準確模仿發(fā)出四聲調(diào)3、唱音訓(xùn)練——長音訓(xùn)練（a—da—）4、學(xué)習(xí)拼讀ba、pa、ma、fa語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、自行車2、小汽車3、大客車4警車5、三輪車擴展水平：1、轱轆2、警察3、運貨句型表述水平：1、這是自行車小汽車、大客車、警車、三輪車。2、警察開警車3、大客車可以運貨4、X車有X個車轱轆。提問水平：1、這是什么車呀？2、誰開警車呀？你會開車嗎？3、大客車可以干什么呀？4、X車有幾個轱轆？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：添畫——乘汽車活動目標：1、鼓勵幼兒用添畫的形式大膽地表達自己愉快的心情。2、進行簡單添畫，使畫面飽滿。家長反饋5月第一周主題課單元活動3(kp2)教學(xué)名稱：我的汽車城教學(xué)目的：知道車的名稱、外形特征及用途。教學(xué)準備：車的圖片和玩具車。教學(xué)過程：1、教師先問幼兒,“你們喜歡車嗎？”2、教師出示圖片：“讓幼兒觀察圖片上的車都一樣嗎？”3、教師教幼兒認識圖片上的車。①先告訴幼兒這些都是什么車？②讓幼兒觀察車的特點，每個幼兒都要說，只要說對了就給以獎勵。當幼兒不會說時教師要給予引導(dǎo)。③當幼兒能夠掌握時進行提問：圖片里都有什么車？它們有什么特點？你喜歡什么車？為什么？4、最后教師再引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一遍。讓幼兒真正掌握這些車的名稱。5月第一周綜合課單元活動3（藝術(shù)）(dyp8)教學(xué)名稱：添畫——乘汽車教學(xué)目的：1、鼓勵幼兒用添畫的形式大膽地表達自己愉快的心情。2、大膽表現(xiàn)人物乘汽車的神態(tài)、動作。3、進行簡單添畫，使畫面飽滿。教學(xué)準備：1、貼有汽車的圖紙，做成汽車的紙盒。2、水彩筆和汽車模型。教學(xué)過程：1、乘汽車。①你什么時候乘過汽車？②你坐的是什么車？③你坐的車是什么樣子的？車子上都有什么？車子的人是怎么樣的？2、教師指導(dǎo)幼兒做畫。先讓幼兒看汽車模型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，自己做畫，老師可以幫助幼兒剪，幼兒自己貼。3、幼兒做好畫后，進行展示。讓幼兒介紹自己的作品。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小班主題名稱4：車的用途制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、進行簡單交流（如：吃的什么飯）2、學(xué)習(xí)并準確模仿發(fā)出四聲調(diào)3、唱音訓(xùn)練——長音訓(xùn)練（a—da—）4、學(xué)習(xí)拼讀ba、pa、ma、fa語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、面包車2、雙層公共汽車3、火車4掃路車5、撒水車擴展水平：1、坐2、能3、見過句型表述水平：1、這是**車2、**能**3、我坐過**車提問水平：1、這是什么車？2、這個車是干什么用的？3、你坐過這個車嗎？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：汽車排隊活動目標：1、能從5個物體中找出最大或最小物體，并按其大小分類。2、理解大和小家長反饋5月第一周主題課單元活動4(kp2~3)教學(xué)名稱：車的用途教學(xué)目的：1、知道車主要結(jié)構(gòu)，了解車給人們生活帶來了方便。2、能說出車的用途。教學(xué)準備：玩具車（面包車、雙層公共汽車等），各種小汽車的圖片。教學(xué)過程：1、先讓幼兒認識車。先認識車，如：面包車、雙層公共汽車、火車、卡車、飛機、輪船、馬車、兒童車2、觀察車的主要結(jié)構(gòu)。小朋友仔細看看，這些車上有什么？師生一起小結(jié)車的主要特征。3、了解車的用途。提問：桌子上的車一樣嗎？有些什么車？這些車有什么用？結(jié)合各種車的圖片，引導(dǎo)幼兒討論幾種車的用途。5月第一周綜合課單元活動4（數(shù)學(xué)）(z)教學(xué)名稱：汽車排隊教學(xué)目的：1、能從5個物體中找出最大或最小物體，并按其大小分類。2、理解大和小教學(xué)準備：大小不同的汽車教學(xué)過程：1、找出最大和最小的汽車。先將5個大小不一的汽車按擺出來，認識汽車，并理解大和小。2、啟發(fā)幼兒想一想，還可以按什么順序排列，讓幼兒換一種順序的方法再排一次，排好后說說是怎么排列的。3、幼兒自己操作。指導(dǎo)幼兒觀察5個大小不同的小汽車排列，引導(dǎo)幼兒觀察：看看汽車哪個大、哪個小？再請幼兒將汽車大小按順序排列下來。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小班主題名稱5：復(fù)習(xí)制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、進行簡單交流（如：吃的什么飯）2、學(xué)習(xí)并準確模仿發(fā)出四聲調(diào)3、唱音訓(xùn)練——長音訓(xùn)練（a—da—）4、學(xué)習(xí)拼讀ba、pa、ma、fa語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、自行車2、小汽車3、大客車4掃路車5、撒水車擴展水平：1、嘀鈴鈴2、嘟嘟嘟3、嘀嘀嘀4唰唰唰5、沙沙沙句型表述水平：〈馬路上的車〉大的車，小的車，大車，小車來回跑。“嘀鈴鈴”，自行車，“嘟嘟嘟”，大卡車，“嘀嘀嘀”小轎車，“刷刷刷”，掃路車，“沙沙沙”灑水車提問水平：1、這首兒歌的名字是什么？2、你會說這個兒歌嗎？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：來來往往的車（社會）活動目標：1、知道馬路上一些來來往往的車。2、能講出一些常見車的特征。家長反饋5月第一周主題課單元活動5教學(xué)名稱：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)這周的內(nèi)容。2、能大膽地用語言說出自己乘坐汽車時的感受。教學(xué)準備：本周所用的教具教學(xué)過程：1、小朋友們你們想一想，我們這周都學(xué)了那些內(nèi)容：認識了好多車：自行車、小汽車、大客車、掃路車、灑水車、面包車、雙層公共汽車、火車、卡車、飛機、輪船、馬車、兒童車兒歌：〈馬路上的車〉大的車，小的車，大車，小車來回跑?！班肘忊彙?，自行車，“嘟嘟嘟”，大卡車，“嘀嘀嘀”小轎車，“刷刷刷”，掃路車，“沙沙沙”灑水車2、提問：小朋友們喜歡坐車嗎？為什么？小朋友要到很遠的公園去玩，怎么去呢？奶奶生病了，怎么送她去醫(yī)院？3、小結(jié)：車的用途真多，它給我們帶來了方便。5月第一周綜合課單元活動5（社會）(KP2)教學(xué)名稱：來來往往的車教學(xué)目的：1、知道馬路上一些來來往往的車。2、能講出一些常見車的特征。教學(xué)準備：教師提前說活動規(guī)則。教學(xué)過程：1、引發(fā)幼兒的觀察興趣。明確參觀要求，如：兩人牽手，一排跟著一排走，站在人行道上觀察，不到馬路上，注意安全。2、看一看說一說馬路上的車子。看一看在馬路上有什么車？說出它的名字，它能干什么呢？3、擴展經(jīng)驗，回園后說說在其他場所見過的車子。想一想，互相介紹馬路上見過的車，還在什么地方見過什么車？引導(dǎo)幼兒說出游樂場、幼兒園、超市里的各種專用車。4、請幼兒自由的與同伴說說知道的車。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小班主題名稱6：會唱歌的車制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、進行簡單交流（如：吃的什么飯）2、學(xué)習(xí)并準確模仿發(fā)出四聲調(diào)3、唱音訓(xùn)練——長音訓(xùn)練（a—da—）4、學(xué)習(xí)拼讀ba、pa、ma、fa語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、火車2、警車3、清潔車4救護車5、消防車擴展水平：1、完了2、火—火3、哎呦句型表述水平：1、警車發(fā)出的聲音是（完了）2、消防車發(fā)出的聲音是（火—火）3、救護車發(fā)出的聲音是（哎呦）提問水平：1、警車發(fā)出的聲音是什么？2、消防車發(fā)出的聲音是什么？3、救護車發(fā)出的聲音是什么？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：音樂游戲---開火車活動目標：1、在反復(fù)感受、理解歌曲的基礎(chǔ)上，進行游戲。2、聽音樂會玩分角色游戲。家長反饋5月第一周主題課單元活動6(kp2~3)教學(xué)名稱：會唱歌的車教學(xué)目的：1、了解特殊車輛的用途。2、知道不同的車子會發(fā)出不同的聲音，能發(fā)揮想像說出不同的車唱不同的歌。教學(xué)準備：火車、警車、清潔車、救護車、消防車的圖片和汽車叫聲的錄音帶教學(xué)過程：1、聽音樂找汽車。問：聽聽什么車來了？聽錄音，找出圖片中相應(yīng)的車子。2、看圖片，說出車子的用途。分別出示汽車圖片，說說它們有什么用，會幫人們做什么事情。3、游戲：唱的什么歌？出示不同的車子圖片，教師開動汽車，模仿車子唱歌，發(fā)出不同車子的特別聲音。模仿并猜猜唱的是什么。如：警車：完了、完了、完了。消防車：火——火——火——救護車：哎呦，哎呦，哎呦。延伸活動：學(xué)習(xí)兒歌《小火車》小板凳呀擺一排，小朋友們坐上來，坐上來呀坐上來，我們的火車就要開，嗚……5月第一周綜合課單元活動6（藝術(shù)）(dyp8)教學(xué)名稱：音樂游戲---開火車教學(xué)目的：1、在反復(fù)感受、理解歌曲的基礎(chǔ)上，進行游戲。2、聽音樂會玩分角色游戲。教學(xué)準備：1、活動前反復(fù)欣賞歌曲《開火車》，幼兒基本能跟說。2、玩具娃娃3-4個，小狗1-2個，皮球一個，大積木一塊、方向盤一個、票夾一個。3、、10把小椅子做“火車”。教學(xué)過程：1、師生伴隨開火車的音樂，模仿“開火車”進入活動室。2、欣賞歌曲《開火車》，鼓勵幼兒跟說。①歌曲里唱的，把什么擺成一擺當小火車？（小板凳）②歌曲中都有誰坐上了小火車？（小朋友、抱娃娃的阿姨或XX、小狗、皮球、積木）③他們是怎樣坐的？（抱娃娃的前面坐……）④小火車都跑到哪里去了?(穿大山、過大河、火車跑遍全中國)3、幼兒分角色進行音樂游戲（司機、售票員、小朋友、抱娃娃的乘客、牽小狗的乘客），第二遍音樂換“乘客”繼續(xù)游戲。4、老師帶著幼兒開“火車”到戶外。①教師做火車頭帶領(lǐng)幼兒做游戲。②換幼兒做火車頭繼續(xù)游戲數(shù)遍。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小班主題名稱7：怎樣乘車制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、進行簡單交流（如：吃的什么飯）2、學(xué)習(xí)并準確模仿發(fā)出四聲調(diào)3、唱音訓(xùn)練——長音訓(xùn)練（a—da—）4、學(xué)習(xí)拼讀ba、pa、ma、fa語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、車輪2、方向盤3、座椅4、車燈5、窗戶擴展水平：1、乘坐2、排成3、一排句型表述水平：1、汽車上有車輪、方向盤、座椅。2、汽車上還有車燈、窗戶3、我乘坐過汽車提問水平：1、汽車上有什么呢？2、汽車上還有什么？3、你有沒有乘坐過汽車呢？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：小動物開車（體育）活動目標：1、能在指定的范圍內(nèi)四散跑，注意互不碰撞。2、初步有遵守交通規(guī)則的意識。家長反饋5月第一周主題課單元活動7(z)教學(xué)名稱：怎樣乘車教學(xué)目的：能用語言表達乘坐汽車的感受，會安全乘車。教學(xué)準備：幼兒觀看過馬路上的汽車和乘坐過汽車、每個幼兒一把小椅子。教學(xué)過程：1、組織幼兒觀察汽車的主要部件。馬路上有什么？汽車上有什么？你們還見過什么樣的汽車？（車輪、方向盤、座椅、車燈、窗戶等等）他們是干什么用的？2、將小椅子排成一排，當汽車，組織幼兒乘坐汽車。有次序的上車。車子開動時，提醒幼兒手要扶好椅背上的拉手。3、討論，分享經(jīng)驗。你是怎樣乘車的？乘車是要怎樣才能保證我們的安全？5月第一周綜合課單元活動7（體育）(z)教學(xué)名稱：小動物開車教學(xué)目的：1、能在指定的范圍內(nèi)四散跑，注意互不碰撞。2、初步有遵守交通規(guī)則的意識。教學(xué)準備：紅綠圓形紙板各一張教學(xué)過程：1、教師發(fā)出嘀嘀的聲音，讓幼兒猜猜是什么聲音，向幼兒交代小動物開車的方法和要求，開車時要手握方向盤，雙眼看前方，要遵守交通規(guī)則，出示綠燈時，可以開車，不要碰到其他車輛，看誰開的又穩(wěn)又好，出示紅燈時，就地停車不許動。2、游戲開始。教師讓幼兒圍著場地上的圓圈站好，準備開車，出示綠燈時，說：“小朋友手握方向盤，按一下喇叭，開車啦！”幼兒邊開車邊念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，綠燈行，紅燈停，”當教師出示紅燈時，幼兒都站到圓圈上不動。3、幼兒看紅綠燈玩游戲2~3次。小班五月第二周活動計劃制定教師：小班教師時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標主課教師星期一常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《小臥室》認識臥室中的物品,并知道其作用科學(xué)《玩電腦》初步認識主機、鼠標器、鍵盤、顯示器，了解它們的作用星期二常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《我的小餐廳》認識餐廳中的物品,并知道其作用。英語《deask》培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。讓幼兒學(xué)會“桌子”這一單詞。星期三常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《我給娃娃做飯》認識常見的食物，提高幼兒的感知能力，鍛煉小肌肉。藝術(shù)《手工——撕面條》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕紙的技能，引發(fā)幼兒樂于幫助他人的情感星期四常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《玩具架真整齊》在日常生活中應(yīng)鼓勵幼兒自己收拾物品，養(yǎng)成好習(xí)慣數(shù)學(xué)《自己收拾玩具》引導(dǎo)幼兒感知不同的方位，區(qū)別物品的里外空間、嘗試為班級做一些力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣星期五常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)這一周所學(xué)的內(nèi)容社會《自己的房間，自己收拾》能認識自己的進步，感受成長的快樂，增強自信心星期六常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《小圖書找家》會整理圖書，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣藝術(shù)《音樂游戲——敲門》通過游戲激發(fā)幼兒愛家人的情感，體會家庭的溫暖星期日常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《我和小圖書交朋友》培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感體育《吃蔬菜》了解蔬菜的營養(yǎng)價值，初步養(yǎng)成不偏食、愛吃蔬菜的習(xí)慣日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小班主題名稱1：小臥室制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、床2、被子3、枕頭4、燈5衣柜6、電腦擴展水平：1、睡覺2、娃娃3、躺4、蓋句型表述水平：1、這是在XX。2、臥室里有床、衣柜、桌子、電腦。3、床上有被子。4、XX可以干XX。提問水平：1、這是在哪兒？2、臥室里有什么呢？3、娃娃躺在什么地方睡覺？4、XX可以干什么？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：玩電腦（科學(xué)）活動目標：初步認識主機、鼠標器、鍵盤、顯示器，了解它們的作用。家長反饋5月第二周主題課單元活動1（z）教學(xué)名稱：小臥室教學(xué)目的：認識臥室中的物品,并知道其作用。教學(xué)準備：臥室大圖片一張、實物:床、被子、枕頭、娃娃等。教學(xué)過程：1、①出示場景，“娃娃躺在床上”。教師問幼兒，娃娃在干什么？(娃娃在睡覺)②出示實物床,問幼兒這是什么?讓幼兒先認識床,問幼兒誰躺在床上,躺在床上干什么?娃娃在哪兒睡覺?③認識被子:這是什么?教師告訴幼兒是被子?？磮鼍皢栍變赫l蓋被子?娃娃蓋的是什么?以多種方式問幼兒,讓幼兒掌握被子一詞。④觀察臥室里還有什么。（如：桌子上有電腦）2、在幼兒掌握其他詞語后，教師出示大圖片讓幼兒觀察，教師進行提問。（這是什么？干什么用的？）3、找幼兒來聽詞語或句子，指出相應(yīng)的物品。4、最后，讓幼兒再復(fù)習(xí)一遍。（程度好的幼兒要求說完整句）4月第二周綜合課單元活動1（科學(xué)）(DYP21)教學(xué)名稱：玩電腦教學(xué)目標：初步認識主機、鼠標器、鍵盤、顯示器，了解它們的作用。教學(xué)準備：電腦、掛圖《玩電腦》教學(xué)過程：1、出示幼兒用書，要求幼兒說出圖片上是誰？它們在干什么？2、觀察電腦，引導(dǎo)幼兒認識主機、顯示器、鼠標器、鍵盤。分別提問：你們知道這是什么嗎？它有什么用？3、摸鼠標器、點擊鼠標，看看顯示器上會出現(xiàn)什么？拍拍鍵盤，看看顯示器上又會有什么變化？4、教幼兒點擊動畫片的方法，一起看動畫片，并互相交流自己的感受。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小班主題名稱2：我的小餐廳制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、桌子2、椅子3、碗4、碟子5勺子6、筷子7、鍋擴展水平：1、做飯2、吃飯3、用4、炒菜5、餐廳句型表述水平：1、這是XX。2、這是XX地方。3、XX是干XX用的。提問水平：1、這是什么？2、這是什么地方？3、什么是干什么用的？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：deask（英語）活動目標：1、認識桌子，理解并學(xué)習(xí)英語。2、學(xué)習(xí)用英語說“桌子”這一單詞。家長反饋5月第二周主題課單元活動2(KP24)教學(xué)名稱：我的小餐廳教學(xué)目的：1、認識餐廳中的物品,并知道其作用。2、知道常吃蔬菜的名稱。教學(xué)準備：小廚房玩具一套，熊媽媽、熊寶寶的頭飾區(qū)域角小餐廳一個，常吃蔬菜的卡片教學(xué)過程：1、以故事的形式導(dǎo)入。教師以熊寶寶的口吻說：“媽媽，我餓了，我要吃飯?！毙軏寢屨f：“好，那媽媽帶你去吃飯?！?、熊媽媽帶熊寶寶來到了餐廳。熊媽媽對熊寶寶進行提問問題①我們在哪兒吃飯呢？餐廳里面都有什么呢？吃飯的時候都需要什么呢？熊寶寶今天就自己動手，去取碗、筷子、勺子、碟子等用具。3、知道常吃蔬菜的名稱。熊媽媽問：“你今天想吃什么菜呢？”熊寶寶說出菜的名稱，熊媽媽做飯。4、認識廚房做飯的用具，并知道其作用。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小班主題名稱3：我給娃娃做午飯制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、麻花2、餃子3、包子4、餅干5、面條擴展水平：1、美餐2、包3、卷4、橡皮泥句型表述水平：1、這是XX。2、XX是用XX做的。3、我會做XX4、XX好吃提問水平：1、這是什么？2、XX是用什么做的？3、你會做XX嗎？4、XX好吃嗎？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：手工——撕面條（藝術(shù)）活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕紙的技能。2、通過活動，引發(fā)幼兒樂于幫助他人的情感。家長反饋5月第二周主題課單元活動3（KP24)教學(xué)名稱：我給娃娃做午飯教學(xué)目的：1、認識常見的食物2、提高幼兒的感知能力，鍛煉小肌肉。3、通過分、合、粘的操作能積累多種經(jīng)驗。教學(xué)準備：食物的圖片、《快樂與發(fā)展》用書24頁、娃娃家玩具（娃娃、碟子、勺子、鍋、煤氣灶）教學(xué)過程：1、教師與幼兒一起說出卡片上食物的名稱。2、出示娃娃，教師以游戲的口吻告訴幼兒，娃娃餓了，我們一起來幫娃娃做飯好不好3、幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色，幼兒為娃娃做飯。用橡皮泥制作麻花、包子、面條、餅干餃子等。4、教師觀察幼兒制作的過程中，及時與幼兒交流。（食物的名稱，幼兒挑食現(xiàn)象等）5、制作完之后放到盤子上，用煤氣灶進行燒烤的過程。6、讓娃娃用餐，教師給予幼兒鼓勵，并表揚幼兒不挑食，樣樣都吃身體好。5月第二周綜合課單元活動3（藝術(shù)）(KP24)教學(xué)名稱：手工——撕面條教學(xué)目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕紙的技能。2、通過活動，引發(fā)幼兒樂于幫助他人的情感。教學(xué)準備：手工紙、小框子、布娃娃教學(xué)過程：1、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣教師：“小朋友，今天老師請來了誰呀？”（教師出示布娃娃，激發(fā)孩子的興趣）2、教師講解示范小妹妹肚子餓極了，你們有什么辦法幫幫她呢？教師啟發(fā)幼兒想出各種辦法拜幫助妹妹。教師示范撕面條的方法，請幼兒仔細的看。要求幼兒把面條撕得又細又長。3、鼓勵幼兒積極地幫妹妹撕面條教師讓幼兒把面條放在面前的小框子里，不亂丟。幫妹妹做的好吃一點。教師指導(dǎo)膽子小的幼兒，能力差的幼兒完成作業(yè)4、喂妹妹吃面條讓幼兒感受到活動的快樂，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望。教師注意：幼兒由于手指機能沒有發(fā)育好，所以在撕得過程中，會出現(xiàn)紙條太粗的問題。教師在進行示范時，強調(diào)妹妹要吃細長的面條，不然，她會不高興的。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小班主題名稱4：玩具架真整齊制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、玩具2、汽車3、皮球4、積木5、插片6、娃娃7、小動物擴展水平：1、玩具架2、交通工具類3、體育類4、拼插類5、益智類6、毛絨玩具類句型表述水平：1、玩完的玩具要放到玩具架上面。2、汽車要放到交通工具類。3、皮球要放到體育類。4、XX要放到XX提問水平：1、玩完的玩具要放到那兒？2、XX要放到哪兒？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：自己收拾玩具（數(shù)學(xué)）活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感知不同的方位，區(qū)別物品的里外空間。2、發(fā)展幼兒的方位感、空間感。3、嘗試為班級做一些力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。家長反饋5月第二周主題課單元活動4(KP12)教學(xué)名稱：玩具架真整齊教學(xué)目的：在日常生活中應(yīng)鼓勵幼兒自己收拾物品，養(yǎng)成好習(xí)慣。教學(xué)準備：班里玩具架及各類玩具、《快樂與發(fā)展》書12頁。教學(xué)過程：1、打開幼兒用書第12頁讓幼兒觀察看一看，小狗家的玩具架真整齊！讓幼兒想一想小狗家的玩具柜是怎么收拾的？2、教師出示教具，讓幼兒說出教具的名稱，并學(xué)習(xí)如何擺放玩具。教師拿出玩具，找一個幼兒把玩具擺放回去，看幼兒自己是如何擺放的，教師給以鼓勵，使幼兒增加信心，不要因為幼兒收不好或收的慢，教師就包辦代替，我們還要為幼兒提供收放物品的機會和條件。3、準備幾個固定的玩具筐，和幼兒一起給玩具做標記，及時提醒幼兒將玩完的玩具放回原位，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。此外，教師也要注意自己的行為，為幼兒樹立模仿的榜樣。5月第二周綜合課單元活動4（數(shù)學(xué)）(DYP31)教學(xué)名稱：自己收拾玩具教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒感知不同的方位，區(qū)別物品的里外空間。2、發(fā)展幼兒的方位感、空間感。3、嘗試為班級做一些力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。教學(xué)準備：幼兒用書第6頁、貼絨小貓1個、小貓頭飾2個、各種玩具若干。教學(xué)過程：1、出示幼兒用書第6頁，看圖說話、回答問題。2、游戲“小貓捉迷藏”。出示貼絨小貓?！靶∝埗隳睦锪?？找找小貓躲在XX里，躲在XX外？”如：躲在柜子里，躲在窗戶外等。幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓，分二組，一組藏一組找，找到后說出藏的位置。（二組輪流交換角色玩）3、幼兒操作。請幼兒找一找，看一看什么玩具沒有收拾好并請幼兒收拾，同時說出XX應(yīng)該放在XX里面，還是XX應(yīng)該放在XX外面。出示幼兒用書第6頁，練習(xí)說一說，哪些玩具在玩具柜里？哪些玩具在玩具柜外面？日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小班主題名稱5：復(fù)習(xí)制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、床2、被子3、枕頭4、燈5衣柜6、桌子7、椅子8、碗9、碟子10、勺子11、筷子12、鍋擴展水平：1、睡覺2、娃娃3、躺4、蓋5、做飯6、吃飯7、用8、炒菜9、餐廳句型表述水平：1、這是XX。2、這是XX地方。3、XX是干XX用的。提問水平：1、這是什么？2、這是什么地方？3、XX是干什么用的？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：自己的房間自己收拾(社會)活動目標：能認識自己的進步，感受成長的快樂，增強自信心家長反饋5月第二周主題課單元活動5(Z)一、教學(xué)名稱：復(fù)習(xí)二、教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒回憶想象的能力。2、并復(fù)習(xí)本周的內(nèi)容。三、教學(xué)準備：教師整理出本周的重點。四、教學(xué)過程：1、請幼兒回憶一下，我們這一周都學(xué)了哪些內(nèi)容,你們都記住了什么，師生共同回憶一下。（1）認識臥室中的物品，并知道其作用（如：床、被子、枕頭）（2）認識餐廳中的物品,并知道其作用（如：桌子、椅子、碗、碟子、勺子、筷子、鍋）2、最后老師給予幼兒鼓勵。5月第二周綜合課單元活動5（社會）(dyp1)教學(xué)名稱：自己的房間，自己收拾教學(xué)目的：能認識自己的進步，感受成長的快樂，增強自信心。教學(xué)準備：1、丫丫小朋友的單人圖片一張。2、幼兒用書第1頁上的圖片。3、散文錄音：《寶寶又進步啦》教學(xué)過程：1、出示丫丫的單人圖片，導(dǎo)入活動。以丫丫口吻向小朋友問好：導(dǎo)入語：新年過去了，丫丫小朋友知道自己又長大了一歲，小朋友看看，丫丫小朋友的進步表現(xiàn)在哪里？出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)丫丫的進步表現(xiàn)：自己的房間自己收拾。提問指導(dǎo)：丫丫在干什么？媽媽怎樣表揚丫丫的，為什么？找小朋友說一說丫丫的表現(xiàn)。2、聽散文錄音：《寶寶又進步了啦》。3、延伸活動：①評比活動。每周評比一次，對在各方面有進步表現(xiàn)的幼兒發(fā)給小紅花。②文學(xué)活動。學(xué)念散文：《寶寶有進步啦》。散文：媽媽給寶寶收拾房間，寶寶說：“不用不用，我自己會收拾?！眿寢尭吲d地說：“真好真好，寶寶又進步啦！”老師請寶寶回答問題，寶寶回答時聲音響亮，老師高興地說：“真好，真好，寶寶又進步啦！”寶寶遇見鄰居家阿姨，主動打招呼說：“阿姨，您好！”阿姨高興地說：“真好，真好，寶寶又進步啦！”

日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小班主題名稱6：小圖書找家制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、小圖書2、圖書架3、玩具架4、床5、窗臺擴展水平：1、哭了2、找家句型表述水平：1、小圖書找不到家哭了。2、玩具架不是小圖書的家。3、床、窗臺也不是小圖書的家。4、圖書架是小圖書的家。提問水平：1、小圖書找不到家怎么了？2、玩具架是不是小圖書的家？3、床、窗臺是不是小圖書的家？4、圖書架是小圖書的家。語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：音樂游戲——敲門（藝術(shù)）活動目標：1、通過游戲激發(fā)幼兒愛家人的情感，體會家庭的溫暖。2、能積極的參與到游戲表演中。家長反饋5月第二周主題課單元活動6(KP14)教學(xué)名稱：小圖書找家教學(xué)目的：1、會整理圖書。2、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。教學(xué)準備：《快樂與發(fā)展》第14頁、各種玩具若干個、圖書區(qū)域角、圖書架教學(xué)過程：1、出示《快樂與發(fā)展》第14頁，①引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。②教師提問：小朋友都有自己的家，小玩具也有了自己的家，有本小圖書怎么也找不到家了，這可怎么辦呢？小朋友快看一看，小圖書到哪兒找家去了？它的家到底在哪兒呢？2、以故事的形式引起幼兒的興趣。配班教師扮演小圖書的角色，教師以傷心的口吻說：“誰來幫幫我？我找不到我的家了?！?、小朋友們快看，小圖書都急哭了，我們想想辦法幫小圖書找到自己的家好嗎？4、觀察圖畫，并回答問題，最后幫小圖書找到家并將它送回家。4、小朋友們，咱們班里的書都回家了嗎？所以我們以后每天看完書，一定要把它們送回家哦！5月第二周綜合課單元活動6（藝術(shù)）(DY36)教學(xué)名稱：音樂游戲——敲門教學(xué)目的：1、通過游戲激發(fā)幼兒愛家人的情感，體會家庭的溫暖。2、能積極的參與到游戲表演中。教學(xué)準備：音樂《敲門》、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：1、律動:伴隨歡快的音樂愉快地進入教室。2、輕松談話：使幼兒知道自己有一個幸福的家，所有親人都非常疼愛自己，激發(fā)幼兒愛家人的情感。①照片里都有誰？是在哪兒照的？②你家有幾口人？平時最愛和你玩什么游戲？3、表演歌曲《敲門》鼓勵幼兒表演。引導(dǎo)幼兒敲門時按歌曲的節(jié)奏1拍1下。如xxxx\xxxx\當當當當當當當當4、游戲《敲門》①分角色進行游戲。（老師先扮演敲門者，孩子可以戴爸爸、媽媽、奶奶等頭飾）②請幼兒分別扮演敲門者，也可在最后一句叫出敲門者的真實姓名。（XX小朋友）日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小班主題名稱7：我和小圖書交朋友制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、小圖書2、角3、書皮4、壞了擴展水平：1、愛護2、保護句型表述水平：1、小圖書的角壞了，書皮沒有了。2、因為小朋友不愛護圖書，所以圖書就壞了3、我們應(yīng)愛護書，好好保護書。提問水平：1、小圖書怎么了？2、小圖書為什么會壞了？3、我們應(yīng)該怎么做？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：吃蔬菜（體育）教學(xué)目標：（1）了解蔬菜的營養(yǎng)價值，初步養(yǎng)成不偏食、愛吃蔬菜的習(xí)慣。（2）發(fā)展想象力和模仿能力，感受滑稽戲的快樂。家長反饋5月第二周主題課單元活動7(Z)教學(xué)名稱：我和小圖書交朋友教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。教學(xué)準備：《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干教學(xué)過程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了？二、圍繞主題進行操作、談話：

1、圍繞課件進行談話，“小圖書怎么了，為什么會這樣”，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2、進行操作總結(jié)

幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

四、延伸

一起到圖書角修補圖書。5月第二周綜合課單元活動7（體育）(DYP22)教學(xué)名稱：吃蔬菜教學(xué)目的：（1）了解蔬菜的營養(yǎng)價值，初步養(yǎng)成不偏食、愛吃蔬菜的習(xí)慣。（2）發(fā)展想象力和模仿能力，感受滑稽戲的快樂。教學(xué)準備：（1）幼兒用書第2-3頁，讓幼兒學(xué)會書上的歌。（2）胡蘿卜、大白菜、西紅柿及其他蔬菜的彩色圖片若干。（3）各種蔬菜頭飾若干個（與幼兒人數(shù)相等）教學(xué)過程：1、教師依次出示胡蘿卜、大白菜及其他蔬菜的彩色圖片，吸引幼兒注意。提問：①你們認識這些蔬菜嗎？②這些蔬菜你都吃過嗎？你喜歡吃哪種蔬菜？③你知道為什么要經(jīng)常吃不同種類的蔬菜嗎？教師小結(jié)：蔬菜中含有豐富的維生素和其他營養(yǎng)素，對小朋友的健康成長有很重要的作用。如果不吃蔬菜，人的身體就會出現(xiàn)鼻子出血、口角干裂、大便干結(jié)等癥狀。所以，小朋友們應(yīng)養(yǎng)成天天吃蔬菜，喜歡吃各種各樣的蔬菜的良好飲食習(xí)慣。2、游戲：買蔬菜全體幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，圍坐一圈，請一們幼兒扮做買菜人，在圈內(nèi)邊走邊和全體幼兒一起說：“上菜場，去買菜，買回蔬菜一大籃?！闭f完，買菜人走到頭戴大白菜頭飾的幼兒面前說：“我要買大白菜?！卑缱觥按蟀撞恕钡挠變浩鹆⒒卮穑骸按蟀撞藖砹恕闭f完，雙手搭在買菜人肩上，游戲繼續(xù)進行。買過兩樣菜后，教師說“菜買好了”圈內(nèi)的幼兒迅速回到位子上坐好，讓另一個幼兒扮做買菜人，重復(fù)游戲，依次類推。在游戲過程中，要求幼兒盡量不要買重復(fù)的菜。小班五月第三周活動計劃制定教師：小班教師時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標主課教師星期一常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《盥洗室1》認識盥洗室中的物品,并知道其作用?？茖W(xué)《我們來玩水》通過玩水游戲幫娃娃刷牙，鞏固認知主題詞匯，大膽想象用各種方法玩水星期二常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《盥洗室2》認識盥洗室中的物品,并知道其作用。英語《fly》培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。讓幼兒學(xué)會“飛”這一單詞。星期三常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《香皂展示會》認識小香皂和洗手液，并了解它的樣子、顏色及味道。藝術(shù)《繪畫----我愛洗澡》引導(dǎo)幼兒注意觀察自己洗澡時的動作、表情，把洗澡時的樣子畫下來。星期四常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《小狗的煩惱》讓幼兒感知肥皂的特征，知道肥皂干、濕的不同，激發(fā)幼兒探索的興趣數(shù)學(xué)《認識肥皂形狀》知道肥皂有圓形、長方形、橢圓形的，并在生活中能找出這種形狀的物品。星期五常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)這一周所學(xué)的內(nèi)容社會《他為什么肚子疼》知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮星期六常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《泡泡聯(lián)合會》讓幼兒體驗玩泡泡的快樂藝術(shù)《表演唱——漱口》培養(yǎng)幼兒愛漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣，用正確的漱口方法來表演歌曲星期日常規(guī)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒聽覺、言語和語言的基本技能柴校歡主題教學(xué)《我會漱口、洗臉》初步了解漱口洗臉的順序，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣體育《追泡泡》練習(xí)走、跑、跳的基本動作，提高動作的靈敏性，體驗與老師同伴游戲的樂趣日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小班主題名稱1：盥洗室1制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、馬桶2、牙刷3、牙膏4、牙杯擴展水平：1、刷牙2、洗臉3、用4、洗澡句型表述水平：1、這是XX。2、這是XX地方。3、XX是干XX用的。提問水平：1、這是什么？2、這是什么地方？3、什么是干什么用的？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：我們來玩水（科學(xué)）活動目標：1、通過玩水游戲幫娃娃刷牙，鞏固認知主題詞匯。2、能大膽想象用各種方法玩水。家長反饋5月第三周主題課單元活動1(z)教學(xué)名稱：盥洗室1教學(xué)目的：認識盥洗室中的物品,并知道其作用。教學(xué)準備：圖片馬桶、牙膏、牙刷、牙杯（實物）教學(xué)過程：1、教師先出示圖片，問幼兒“這是哪里？你們認識嗎？知道這個地方叫什么名字嗎？”“不知道呀！小朋友要記住這個問題，等我們學(xué)完圖片里的物品小朋友要告訴老師這是什么地方，好不好？”2、①讓幼兒認識主題詞匯,出示卡片,認識馬桶的同時,讓幼兒在大圖上找一找馬桶在哪?進一步認識馬桶,告訴幼兒馬桶是干什么用的，哪里有馬桶？②再認識牙刷，告訴幼兒牙刷的用途，并讓幼兒知道牙刷是一個人一個。認識牙膏和牙杯，告訴幼兒刷牙還需要用這兩種東西，讓幼兒知道缺一不可。教師給幼兒示范如何刷牙，讓幼兒簡單了解刷牙的方法。讓幼兒知道在衛(wèi)生間刷牙。3、帶幼兒參觀衛(wèi)生間，回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。5月第三周綜合課單元活動1（科學(xué)）(z)一、教學(xué)名稱：我們來玩水二、教學(xué)目標：1、通過玩水游戲幫娃娃刷牙，鞏固認知主題詞匯。2、能大膽想象用各種方法玩水。三、教學(xué)準備：玩具娃娃、各種刷牙工具、一盆水、玩水工具四、教學(xué)過程：1、先提供給幼兒各種玩水工具讓幼兒自由玩水。引起幼兒的興趣。你們愛玩水嗎？你們愛刷牙嗎？會刷牙嗎？什么時候刷牙？2、教師示范如何刷牙，先怎樣再怎樣。3、模仿游戲：“給玩具娃娃刷牙”。知道先漱口，再往牙刷上抹牙膏，然后開始刷牙，上下里外的都得刷。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小班主題名稱2：盥洗室2制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、辨聽聲音的快慢2、習(xí)得音節(jié)ba、da、la、pa3、口、舌部模仿操4、六元音ā、á、ǎ、à語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、毛巾2、洗發(fā)水3、沐浴液4、衣服5、香皂6、肥皂擴展水平：1、洗臉2、洗澡3、洗頭4、洗衣服5、洗手句型表述水平：1、這是XX。2、XX是干XX用的。3、用XX洗XX。提問水平：1、這是什么？2、什么是干什么用的？3、用什么洗什么？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：fly（英語）活動目標：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2、讓幼兒學(xué)會“飛”這一單詞。家長反饋5月第三周主題課單元活動2(z)教學(xué)名稱：盥洗室2教學(xué)目的：認識盥洗室的物品,并知道其作用。教學(xué)準備：客廳整體大圖畫、卡片教學(xué)過程：1、教師先問幼兒“還記得老師昨天提的問題嗎？”教師再重復(fù)一遍昨天的問題。出示圖片，問幼兒“這是哪里？你們認識嗎？知道這個地方叫什么名字嗎？”2、教師說：“今天老師給小朋友帶來什么了？”出示毛巾，告訴幼兒毛巾是擦臉用的，簡單介紹洗臉的過程及方法。3、出示圖片，讓幼兒觀察，媽媽在干什么？媽媽在洗頭發(fā)，媽媽用什么洗頭發(fā)？小朋友們看老師手里拿的是什么？洗發(fā)水是干什么用的？按以上方法讓幼兒學(xué)習(xí)其它的詞匯。4、幼兒掌握以上詞匯后，帶幼兒參觀衛(wèi)生間，根據(jù)實際物品進行談話。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小班主題名稱3：香皂展示會制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、聽音樂找位置2、口部模仿操3、呼吸訓(xùn)練：站位訓(xùn)練4、模仿發(fā)6個雙元音韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、香皂2、洗手液3、味道4、香香的擴展水平：黃色、白色、粉色、綠色、木瓜味、有檸檬味、青蘋果味、哈密瓜味、長方形、圓形句型表述水平：1、香皂有長方形的、圓形的。2、香皂有黃色的、白色的、粉色的、綠色的。3、香皂香香的，有木瓜味的、有檸檬味、青蘋果味的、哈密瓜味的4、洗手液的味道香香的。提問水平：1、香皂是什么樣子的？2、香皂有什么顏色的？3、香皂是什么味道的？4、洗手液是什么味道的？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：繪畫----我愛洗澡（藝術(shù)）活動目標：1、引導(dǎo)幼兒注意觀察自己洗澡時的動作、表情，把洗澡時的樣子畫下來。2、引導(dǎo)幼兒添畫五顏六色的泡泡，增加幼兒繪畫的情趣。家長反饋5月第三周主題課單元活動3(kp21)教學(xué)名稱：香皂展示會教學(xué)目標：1、認識小香皂和洗手液，并了解它的樣子、顏色及味道。2、激發(fā)他們洗手的興趣，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。教學(xué)準備：1、讓家長配合準備各種顏色及味道的小香皂或洗手液。2、一盆水、毛巾。教學(xué)過程：1、教師出示一盆水，用香皂洗手，然后讓幼兒聞一聞什么味道的，通過洗手，激發(fā)幼兒洗手的興趣。2、小朋友，你們平時在家里用什么洗手？它們是什么樣子的？是什么味兒的？能拿來讓小朋友們看一看嗎？今天我們這里要舉辦一個洗手用品大聚會，你們想不想?yún)⒓樱?、香皂展示會拿出各種顏色、味道、樣子不一的香皂或洗手液，讓幼兒觀察香皂的樣子、顏色及味道。5月第三周綜合課單元活動3（藝術(shù)）(DYP81)教學(xué)名稱：繪畫----我愛洗澡教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒注意觀察自己洗澡時的動作、表情，把洗澡時的樣子畫下來。2、引導(dǎo)幼兒添畫五顏六色的泡泡，增加幼兒繪畫的情趣。教學(xué)準備：1、有關(guān)洗澡的生活錄像。2、畫紙，彩筆等。教學(xué)過程：1、幼兒觀察《洗澡》的生活錄像，幫助幼兒回憶洗澡時的情景。①小朋友們喜歡洗澡嗎？為什么？（洗完后干凈、舒服）②洗澡時的心情是什么樣子的？（高興、笑）③洗澡時你是什么樣子的？（不穿衣服、有許多水灑在身上）④用什么洗澡？（水、浴液、香皂）⑤用這些東西洗澡會怎樣？（會有許多泡泡，全身都是）2、激勵小朋友愛洗澡，把洗澡時的樣子畫下來。①激勵幼兒把自己洗澡時的可愛樣子畫下來。（要把自己畫的大一些，可在紙上用手指比一下）②提醒幼兒將洗澡時的動態(tài)和表情畫下來。（教師可和幼兒一起做洗澡的動作,提示幼兒）③鼓勵幼兒添畫,洗澡時產(chǎn)生的五顏六色的泡泡，使畫面飽滿，富有情趣。3、欣賞作品。幼兒展示作品，并自由交流說說自己洗澡時的心情怎樣。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小班主題名稱4：小狗的煩惱制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、聽音樂找位置2、口部模仿操3、呼吸訓(xùn)練：站位訓(xùn)練4、模仿發(fā)6個雙元音韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、干肥皂2、濕肥皂3、運送擴展水平：1、很滑2、不滑3、濕4、干句型表述水平：干肥皂和濕肥皂感覺不一樣。肥皂濕了會很滑。肥皂干就不滑了。小動物在運送肥皂。小狗的肥皂濕了所以掉在地上。提問水平：拿在手里，干肥皂和濕肥皂感覺一樣嗎？肥皂濕了會怎樣？肥皂干了還滑嗎？小動物在干什么？小狗的肥皂為什么會掉在地上？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：認識肥皂形狀（數(shù)學(xué)）活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對形狀的認識。2、知道肥皂有圓形、長方形、橢圓形的，并在生活中能找出這種形狀的物品。家長反饋5月第三周主題課單元活動4(KP8)教學(xué)名稱：小狗的煩惱教學(xué)目的：1、讓幼兒感知肥皂的特征，知道肥皂干、濕的不同。2、激發(fā)幼兒探索的興趣。教學(xué)準備：1、肥皂2~3塊，一塊濕的、一塊干的。2、《快樂與發(fā)展》第8頁。3、小狗、小貓、小兔的頭飾。教學(xué)過程：1、以故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。森林里有個泡泡王國，今天，泡泡王國要舉行一個吹泡泡的比賽，所有的小動物都來參加。于是小貓、小狗、小兔開始運送制作泡泡的肥皂了，走著走著，小狗的香皂掉進了小水坑，可它怎么也撿不起來。他發(fā)現(xiàn)，別的小動物的肥皂拿著很方便，可自己的這塊小肥皂總是掉在地上。小朋友這是怎么回事？你能告訴小狗嗎？請你幫助他解決這個困難好嗎？2、出示兩塊肥皂，讓幼兒感知肥皂干、濕的不同。拿起來的感覺也不同。3、回憶剛才的故事，幫小狗解決問題。4、教師組織幼兒嘗試如何把濕肥皂變干，激發(fā)他們的探索興趣。5月第三周綜合課單元活動4（數(shù)學(xué)）(z)教學(xué)名稱：認識肥皂形狀教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒對形狀的認識。2、知道肥皂有圓形、長方形、橢圓形的，并在生活中能找出這種形狀的物品。教學(xué)準備：橢圓形、圓形、長方形的肥皂教學(xué)過程：1、導(dǎo)入語言。出示實物，教師進行提問，“小朋友看一看，這三塊肥皂的形狀一樣嗎？都是什么形狀的？”2、讓幼兒動手去摸一摸這些肥皂形狀。都有哪些不同。并能描述一下。3、引導(dǎo)幼兒在班上找一找這種形狀的物品，把這些物品按形狀進行分類。4、作業(yè)：用于生活中去，讓幼兒回家找一找，在生活中找一找哪些物體是這些形狀的。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小班主題名稱5：復(fù)習(xí)制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、聽音樂找位置2、口部模仿操3、呼吸訓(xùn)練：站位訓(xùn)練4、模仿發(fā)6個雙元音韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、肥皂2、長方形3、圓形4、黃色5、白色6、粉色、綠色擴展水平：1、干肥皂2、濕肥皂3、很滑句型表述水平：干肥皂和濕肥皂感覺不一樣。肥皂濕了會很滑。肥皂干就不滑了。香皂有長方形的、圓形的。香皂有黃色的、白色的、粉色的、綠色的。提問水平：1、干肥皂和濕肥皂感覺一樣嗎？2、肥皂濕了會怎么樣？3、肥皂干了會怎么樣？4、香皂是什么形狀的？5、香皂是什么顏色的？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同上項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：他為什么肚子疼（社會）活動目標：1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。2、初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。家長反饋5月第三周主題課單元活動5(z)一、教學(xué)名稱：復(fù)習(xí)二、教學(xué)目的：復(fù)習(xí)本周的內(nèi)容三、教學(xué)準備：教師整理出本周的重點。四、教學(xué)過程：1、請幼兒回憶一下，我們這一周都學(xué)了哪些內(nèi)容,教師進行提問：香皂有長方形的、圓形的。香皂有黃色的、白色的、粉色的、綠色的。香皂香香的，有木瓜味的、有檸檬味、青蘋果味的、哈密瓜味的。洗手液的味道香香的。干肥皂和濕肥皂感覺不一樣。肥皂濕了會很滑。肥皂干就不滑了。小狗的肥皂濕了所以掉在地上。5月第三周綜合課單元活動5（社會）(Z)教學(xué)名稱：他為什么肚子疼活動目標：1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。2、初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。活動準備：了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒看圖畫，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼的原因。教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼？他做了哪些事情呢？指導(dǎo)幼兒看幼兒用書上的畫面：媽媽接小明回家，回家后，小明說有點餓了，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？教師：吃了蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？2、

引導(dǎo)幼兒討論：為什么小明會肚子疼？吃東西之前需要做什么？（蘋果沒洗之前不能吃，吃東西之前要先用香皂洗手。）實踐練習(xí)：吃蘋果教師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小班主題名稱6：泡泡聯(lián)合會制定人：小班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、聽音樂找位置2、口部模仿操3、呼吸訓(xùn)練：站位訓(xùn)練4、模仿發(fā)6個雙元音韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ue、ie語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、肥皂2、泡泡3、洗衣粉4、顏色擴展水平：1、搓2、陽光3、制作句型表述水平：1、用肥皂可以搓泡泡。2、用洗衣粉也可以制作泡泡。3、對著陽光，泡泡會有很多顏色。提問水平：1、用什么可以搓泡泡？2、還有什么可以制作泡泡？3、對著陽光，泡泡有什么變化？語段、篇章理解水平：同表述水平復(fù)述水平：同表述水平項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：表演唱——漱口（藝術(shù)）教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒愛漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、用正確的漱口方法來表演歌曲。家長反饋5月第三周主題課單元活動6(Z)教學(xué)名稱：泡泡聯(lián)歡會教學(xué)目標：1、讓幼兒體驗玩泡泡的快樂。2、在玩中體驗到玩肥皂的樂趣，培養(yǎng)它們探索的興趣。教學(xué)準備：肥皂、盆教學(xué)過程：1、教師引導(dǎo)幼兒回憶，前幾天我們講了泡泡王國里，小動物要舉行一個吹泡泡的比賽，小狗、小貓、小兔運送制作泡泡的肥皂，今天我們來看看，它們已經(jīng)將各種肥皂運到了空地上，一起玩搓泡泡的游戲。2、小貓把肥皂放進水盆，小肥皂像小魚一樣，好滑呀！它怎么也拿不上來，小兔吹了吹搓的滿手的泡泡，哇！泡泡飛了，小兔高興地跳了起來……小朋友,你們想玩搓泡泡的游戲嗎?我們一起來玩吧!3、教師和幼兒一起來玩搓泡泡的游戲。4、還有什么東西可以搓出泡泡？鼓勵幼兒大膽嘗試。在玩搓泡泡的過程中，可以滲透相應(yīng)的教育，如對著陽光看，泡泡會有很多顏色。怎么搓泡泡才多呢？5月第三周綜合課單元活動6（藝術(shù)）(dyp18)教學(xué)名稱：表演唱——漱口教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒愛漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、用正確的漱口方法來表演歌曲。教學(xué)準備：錄音機及磁帶、小花杯人手一個。教學(xué)過程：1、模仿動作。伴隨