第七單元寫(xiě)話：看圖講故事（技法+范文+素材）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

寫(xiě)話：看圖講故事1.能讀懂多幅圖組成的漫畫(huà)故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。2.能認(rèn)真聽(tīng)，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。3.樂(lè)觀參與表演，能在故事情境中交際，做到吐字清楚、語(yǔ)句連貫。4.會(huì)正確利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目：爸爸哪兒去了1.審清題材:德國(guó)有名漫畫(huà)家?！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫(huà)《父與子》譽(yù)滿天下，風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀(jì)。今日，這對(duì)父子來(lái)到了我們課堂。這次他們給我們帶來(lái)了怎樣好玩的故事呢？（看圖講故事）2.審清內(nèi)容:觀賞漫畫(huà),想象畫(huà)面◎看圖，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫(huà)的內(nèi)容連起來(lái)，講一講這個(gè)故事想一想，這個(gè)故事接下來(lái)會(huì)怎么樣?◎按挨次講清楚圖意。認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容提示：按挨次講清楚圖意。認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。3.審清重點(diǎn):按挨次講清楚圖意；認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容?！緮M題思路】本次寫(xiě)話是內(nèi)容是看圖寫(xiě)話，可以直接用“看圖寫(xiě)話”做題目，可以依據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容命題。如：◎找爸爸◎爸爸去哪兒了◎引人入勝的書(shū)【寫(xiě)作思路】一、有序觀看，確定關(guān)鍵信息。這次口語(yǔ)交際的要求是看圖講故事，因此，看圖是第一步。教科書(shū)給出的圖，每幅圖的左上角都標(biāo)了序號(hào)，由①到⑤，這就是我們觀看圖片的挨次。一般故事里都會(huì)包含時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情等信息，所以我們觀看時(shí)要在圖中找出這些信息。1.時(shí)間：從第一幅圖中的餐桌和飯菜上可推想出時(shí)間是快要吃飯的時(shí)候，可能是早上、中午或者晚上。2.人物：從五幅圖來(lái)看，人物一共有三個(gè)——兩個(gè)大人，一個(gè)小孩子。他們應(yīng)當(dāng)分別是爸爸、媽媽和兒子。3.地點(diǎn)：給出的五幅圖中，消滅了兩個(gè)地點(diǎn)—餐廳和房間。4.事情：依據(jù)圖片的挨次，觀看每一幅圖，把圖的內(nèi)容說(shuō)清楚，然后把這些內(nèi)容連起來(lái)，就是事情大致的“原貌”——圖一顯示爸爸媽媽正預(yù)備吃飯，卻發(fā)覺(jué)兒子不在；圖二顯示爸爸去兒子的房間叫他吃飯，觀察兒子正在讀書(shū)；圖三顯示兒子離開(kāi)房間去吃飯，爸爸卻被書(shū)吸引了；圖四顯示兒子和媽媽預(yù)備吃飯，但不見(jiàn)爸爸回來(lái)；圖五顯示媽媽讓兒子去請(qǐng)爸爸來(lái)吃飯。5.按挨次講圖意。第一幅圖講的是晚餐時(shí)間到了，媽媽做好了飯菜，預(yù)備開(kāi)飯，爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去了哪里。其次幅圖講的是爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)覺(jué)兒子正趴在地板上津津有味地看書(shū)。第三幅圖講的是爸爸喊兒子吃飯，兒子放下書(shū)走了，爸爸格外想知道兒子在看什么書(shū)。第四幅圖講的是媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見(jiàn)爸爸蹤影，他們格外納悶：爸爸在干什么？第五幅圖講的是媽媽讓兒子去喊爸爸回來(lái)吃飯。二、細(xì)節(jié)+聯(lián)想，完整、有序說(shuō)故事。我們不僅要把握故事的大致內(nèi)容，還需要從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真觀看人物有什么舉動(dòng)，表情是怎樣的，再猜想人物會(huì)說(shuō)什么話。這樣，你就可以在講故事時(shí)，把觀看到的這些細(xì)節(jié)添加到之前已經(jīng)把握的大致內(nèi)容里。比如第一幅圖，媽媽用手指向左邊，眼睛看著爸爸，可能會(huì)說(shuō)：“你快去看看在什怎么還不飯呢2”中早，咱們兒子在干什么，怎么還不來(lái)吃飯呢？此外，這組漫畫(huà)一共有六幅圖，其中第六幅圖是空白的，這就需要你發(fā)揮想象，猜想第六幅圖的內(nèi)容，給故事補(bǔ)充一個(gè)合理又好玩的結(jié)局。下面有幾種可能消滅的結(jié)局供大家參考：一是兒子回到房間，看到爸爸坐在椅子上等著他，便問(wèn)爸爸為什么不去吃飯。爸爸笑著說(shuō)：“等人的味道不好受吧？”二是兒子走進(jìn)房間，看到爸爸趴在地上認(rèn)真地看書(shū)，便和爸爸一起看了起來(lái)。三是兒子進(jìn)入房間后，遲遲不出來(lái)，媽媽在餐廳里等不到兒子和丈夫，便去房間找他們，也被書(shū)吸引了，和他們一起看起書(shū)來(lái)。之后，你就可以依據(jù)這六幅圖的挨次，把每幅圖的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，完整、有序地將故事敘述出來(lái)。三、認(rèn)真傾聽(tīng)，充分了解故事內(nèi)容。本次口語(yǔ)交際，你不但要做講故事的人，給大家講圖片上的故事，而且要做聽(tīng)眾，聽(tīng)別人講故事。作為聽(tīng)眾，你要認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪一幅圖的內(nèi)容。你可以依據(jù)同學(xué)對(duì)地點(diǎn)的描述，對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)的描述，以及對(duì)人物語(yǔ)言的猜想，去辨別同學(xué)講的是哪一幅圖的內(nèi)容。假如你聽(tīng)完后，能夠做到用自己的語(yǔ)言把同學(xué)講的故事復(fù)述出來(lái)，那么你就是位稱職的聽(tīng)眾了。四、爭(zhēng)辯。第六幅圖是空白的，認(rèn)真想想，事情會(huì)怎樣進(jìn)展呢？?jī)鹤尤フ野职?，發(fā)覺(jué)爸爸在干什么？他又是怎樣做的呢？示例1我覺(jué)得爸爸肯定是被那本書(shū)吸引住了，也在看那本書(shū)。示例2我認(rèn)為，爸爸被書(shū)吸引住了，趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起書(shū)來(lái)，他們都忘了吃飯?？偨Y(jié)：我感受到了這個(gè)漫畫(huà)里，一家人其樂(lè)融融，感情深厚。只有認(rèn)真認(rèn)真觀看圖畫(huà)，才能弄懂圖畫(huà)的意思。把幾幅畫(huà)連起來(lái)講的時(shí)候，要依據(jù)挨次，這樣故事才能有條理。不能只講圖上畫(huà)了什么，還要推想圖畫(huà)里會(huì)說(shuō)什么、做什么、想什么，這樣故事才更生動(dòng)。怎樣寫(xiě)好看圖寫(xiě)話？顧名思義，一“看圖”，二“寫(xiě)話”。1.看圖，圖上畫(huà)了什么，這是“寫(xiě)話”的主要內(nèi)容。認(rèn)真觀看，圖上呈現(xiàn)了德國(guó)有名漫畫(huà)家埃·奧·卜勞恩的連環(huán)漫畫(huà)《父與子》。晚餐時(shí)間到了，媽媽做好了飯菜，預(yù)備開(kāi)飯，爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去了哪里。爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)覺(jué)兒子正趴在地板上津津有味地看書(shū)。爸爸喊兒子吃飯，兒子放下書(shū)走了，爸爸格外想知道兒子在看什么書(shū)。媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見(jiàn)爸爸蹤影，他們格外納悶：爸爸在干什么？媽媽讓兒子去喊爸爸回來(lái)吃飯。2.寫(xiě)話，將看到的說(shuō)一說(shuō)，并且寫(xiě)下來(lái)，就是“寫(xiě)話”。先了解每幅圖的內(nèi)容,再把這些圖畫(huà)的內(nèi)容連起來(lái),講一講這個(gè)故事。再按挨次用完整的話講清楚每幅圖的意思。對(duì)最終一幅圖要想象得合理,與前面的圖之間要有聯(lián)系。認(rèn)真想想，事情會(huì)怎樣進(jìn)展呢？?jī)鹤尤フ野职郑l(fā)覺(jué)爸爸在干什么？他又是怎樣做的呢？3.開(kāi)放豐富的想象，她們做了什么，說(shuō)了什么，能寫(xiě)出動(dòng)作，寫(xiě)下對(duì)話，寫(xiě)話就會(huì)更生動(dòng)而好玩。五、搭建框架理清清了寫(xiě)話思路，把握了寫(xiě)話方法之后，你就可以為自己的寫(xiě)話搭建框架了。先來(lái)看看范文的框架吧！真題引路(山東聊城期末)認(rèn)真觀看下面這幅漫畫(huà)，以《怎么沒(méi)長(zhǎng)高》講故事，并寫(xiě)下來(lái)。有一天，父親帶著兒子來(lái)到門(mén)前的小樹(shù)邊量身高，父親用釘子做了個(gè)標(biāo)記。一天，一周，一個(gè)月……就這樣，一年過(guò)去了。其次年父親還想量一量?jī)鹤拥纳砀?，于是，又把他帶到了門(mén)前的小樹(shù)邊。一量，喲，父親大吃一驚，吞吞吐吐地說(shuō)：“兒子，你怎么沒(méi)長(zhǎng)高，還變矮了呢？”兒子笑著說(shuō)：“爸爸，這不是我沒(méi)長(zhǎng)高，而是您的方法不對(duì)。您看，我長(zhǎng)高，可小樹(shù)也要長(zhǎng)呀！這說(shuō)明它長(zhǎng)得比我快。范例剖析小作者觀看認(rèn)真，生動(dòng)地?cái)⑹隽水?huà)面內(nèi)容，語(yǔ)言流暢，故事的結(jié)尾想象合理，很有畫(huà)面感，也符合故事的主題。四、列提綱。認(rèn)真觀看教科書(shū)上的圖畫(huà)，運(yùn)用上面講到的交際妙招敘述一個(gè)完整的故事。仿照示例，把你講的故事的關(guān)鍵信息填寫(xiě)在下面的思維導(dǎo)圖中。六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。方法引路按漫畫(huà)的挨次把故事內(nèi)容講清楚，還要補(bǔ)充人物的動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話等，讓故事變得生動(dòng)、好玩。認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。杰作閱讀示例：老呆一家預(yù)備吃飯了，呆媽把熱騰騰的食物端上了餐桌。老呆剛要吃，被呆媽攔住了?！霸趺床蛔屛页园?？”老呆有些不明白?！皟鹤舆€沒(méi)來(lái)呢，快去叫他吃飯?！崩洗魺o(wú)可奈何地去了。老呆走到兒子房間的門(mén)口，發(fā)覺(jué)兒子正趴在地上津津有味地看書(shū)，還不時(shí)發(fā)出“嘻嘻”的笑聲。老呆說(shuō)：“兒子，吃飯了?！薄袄⒕?，爸爸，這本書(shū)太好玩了！”兒子照舊埋頭看書(shū)?！翱禳c(diǎn)兒！一會(huì)兒飯涼了?！拔荫R上就去，爸爸。”兒子依依不舍地走出房間。老呆古怪???地彎下腰：“呀，這不是我始終想看的漫畫(huà)嘛！”老呆不禁叫了起來(lái)。這時(shí)他把吃飯的事拋到九霄云外，也趴在地上認(rèn)真地看了起來(lái)。兒子和媽媽坐在餐桌前等著呆爸回來(lái)吃飯，左等不來(lái)，右等不來(lái)。兒子眼巴巴地看著桌上的飯菜，懷疑地問(wèn)道：“爸爸呢？”呆媽生氣地對(duì)兒子說(shuō)：“哎呀，你倆總跟我玩兒失蹤，你爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)，快去叫他！”兒子無(wú)奈，只好去找爸爸。兒子推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)爸爸趴在地上，雙手托著腮幫子，雙腳在空中晃來(lái)晃去。兒子大聲說(shuō)：“爸爸，你在干什么？”老呆沉醉在讀書(shū)的歡快中，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)……我的構(gòu)思時(shí)間：地點(diǎn)：主要人物：事情(將五幅圖的內(nèi)容連起來(lái))：結(jié)局（猜想第六幅的內(nèi)容）：七、會(huì)共享，會(huì)修改。寫(xiě)話完成了，讀給大家聽(tīng)？借助評(píng)改找到自己寫(xiě)話中的不足，并進(jìn)行修改。修改的標(biāo)準(zhǔn)：想一想：你有什么收獲與大家共享。1.只有認(rèn)真認(rèn)真觀看圖畫(huà)，才能弄懂圖畫(huà)的意思。2.不能只講圖上畫(huà)了什么，還要推想圖畫(huà)里會(huì)說(shuō)什么、做什么、想什么，這樣故事才更生動(dòng)。3.把幾幅畫(huà)連起來(lái)講的時(shí)候，要依據(jù)挨次，這樣故事才能有條理。4.要寫(xiě)出一家人的其樂(lè)融融和深厚感情。示例：下面是評(píng)改前的寫(xiě)話，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？爸爸走到兒子的房門(mén)口，推門(mén)一看，兒子正趴在地上看書(shū)，趕忙說(shuō)：“兒子，吃飯了，你媽媽做了你最愛(ài)吃的菜?！眱鹤討賾俨簧岬卣酒饋?lái)，走了出去。診斷：兒子看書(shū)的動(dòng)作神態(tài)應(yīng)當(dāng)再寫(xiě)具體一些。下面這是修改后的寫(xiě)話，和上面的寫(xiě)話對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。爸爸走到兒子的房門(mén)口，推門(mén)一看，兒子正趴在地上，雙手托著下巴，兩眼一眨不眨地盯著書(shū)，雙腳還一上一下地?fù)u擺著！爸爸說(shuō)：“兒子，吃飯了，你媽媽做了你最愛(ài)吃的菜?！眱鹤討賾俨簧岬卣酒饋?lái)，走了出去。解析：用“趴”“托”盯”等動(dòng)詞描述了兒子看書(shū)入迷的樣子，畫(huà)面感很強(qiáng)。推舉閱讀：這則故事是德國(guó)漫畫(huà)家布勞恩的《父與子》系列中一個(gè)小故事，這本書(shū)中有很多好玩的故事，大家可以課后找到這本書(shū)讀一讀，信任你會(huì)從書(shū)中感受到更多的歡快，回家還可以把今日的漫畫(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)?！炯炎饕弧糠段某尸F(xiàn)好玩的父與子晚上，媽媽做好了晚飯。爸爸指著對(duì)的空座位驚異地問(wèn)：“兒子呢？”“估量在自己的房間里玩呢?！眿寢屩钢鴥鹤拥姆块g答道?！斑@會(huì)兒他在房間里干什么呢？爸爸一邊嘀一邊推開(kāi)了兒子的房門(mén)。他發(fā)覺(jué)兒子趴在地上，兩手托著腮，面前放著一本書(shū)，正讀得津津有味呢！爸爸喊了幾聲，兒子才戀戀不舍地走出房間。什么書(shū)這么好看？爸爸一邊自言自語(yǔ)，一邊彎下腰去看……媽媽和兒子左等右等，還是不見(jiàn)爸爸的蹤影。媽媽指著房間說(shuō)：“兒子，你去看看爸爸在你房間里干什么?！眱鹤幼哌M(jìn)房間，他看到了一幅滑稽的畫(huà)面：爸爸趴在地上，雙手托著腮，雙腳不時(shí)地上下?lián)u擺，也在認(rèn)真致志地看那本書(shū)呢！他嘴里還說(shuō)著：“太好玩了！太好笑了！真好玩！哈哈哈……”名師點(diǎn)評(píng)交代了故事發(fā)生的時(shí)間、人物。從“津津味”“戀戀不舍”可以看出兒子對(duì)書(shū)的癡迷。此處“自言自語(yǔ)”想象合理，“彎下腰去看”為后文爸爸沉醉于看書(shū)作鋪墊。從動(dòng)作、語(yǔ)言中可見(jiàn)爸爸好玩的形象。整體賞析敘述者依據(jù)圖片內(nèi)容有序地?cái)⑹隽斯适拢适虑楣?jié)完整，每幅圖之間的內(nèi)容過(guò)渡自然，一對(duì)被好玩的書(shū)吸引的父子形象躍然紙上?！炯炎鞫糠段某尸F(xiàn)一本有魔力的書(shū)晚上，月亮靜靜爬上樹(shù)梢，餐桌上的飯菜不斷地騰起一陣陣熱氣媽媽納悶地問(wèn)爸爸：“兒子呢？”爸爸說(shuō)：“這孩子確定又被書(shū)迷住了，我叫他來(lái)吃飯！”爸爸大步流星地來(lái)到書(shū)房，從房門(mén)口探進(jìn)頭去，只見(jiàn)兒子正靜靜地趴在地板上，兩手托著臉，聚精會(huì)神地看書(shū)。“兒子，吃飯了！”“好的！”兒子答應(yīng)著，依依不舍地從地板上爬起來(lái)，向餐廳走去。爸爸想：什么書(shū)這么有魔力？我也來(lái)瞧瞧。餐桌上飯菜的熱氣漸漸消逝了，可媽媽與兒子卻沒(méi)有等來(lái)爸爸?！鞍职衷趺催€不來(lái)？你去書(shū)房看看！”媽媽望著漸漸變涼的飯菜，對(duì)兒子說(shuō)道。兒子跳下凳子，并對(duì)看媽媽行了一個(gè)禮，大聲說(shuō)：“遵命，長(zhǎng)官！”兒子來(lái)到書(shū)房，透過(guò)門(mén)縫瞧去，發(fā)覺(jué)爸爸正趴在地上看那本書(shū)呢。他無(wú)奈地?fù)u搖頭：“哎，我這個(gè)老爸呀！”名師點(diǎn)評(píng)對(duì)環(huán)境的描述增加了故事的吸引力?！按蟛搅餍恰闭f(shuō)明爸爸走得快，“聚精會(huì)神”“依依不舍”從側(cè)面說(shuō)明書(shū)很好玩。用飯菜的溫度表現(xiàn)時(shí)間的變化，推動(dòng)了故事的進(jìn)展。兒子的動(dòng)作和語(yǔ)言生動(dòng)好玩，表現(xiàn)了兒子的天真、可愛(ài)。整體賞析敘述者在圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入了自己合理的想象，語(yǔ)言格外生活化，用詞精確?????、生動(dòng)，人物形象塑造得很飽滿?！炯炎魅糠段某尸F(xiàn)一本引人入勝的書(shū)熱氣騰騰的飯做好了，爸爸媽媽坐在飯桌邊，卻不見(jiàn)兒子來(lái)吃飯。爸爸指著兒子的座位問(wèn)：“開(kāi)飯了，兒子呢？”媽媽指著兒子的房間說(shuō)：“在房間呢？”，你去喊他過(guò)來(lái)吃飯?！卑职执蜷_(kāi)兒子房間的門(mén)一看，兒子正趴在地上看書(shū)，很認(rèn)真，鼻子都快貼到書(shū)上了，他根本沒(méi)有覺(jué)察到爸爸的到來(lái)。爸爸叫了兒子好幾聲，兒子才極不情愿地去吃飯了。爸爸忍不住湊上前去看了看兒子的書(shū)，剛看了兩三行，他竟然被書(shū)里的內(nèi)容深深地吸引了，心想：這本書(shū)真好玩??！怪不得兒子看得那么入迷。兒子來(lái)到飯桌邊，可爸爸又不見(jiàn)了?！澳闳タ纯茨惆职衷诟墒裁矗趺催€不來(lái)？媽媽有點(diǎn)生氣了。兒子趕忙去找爸爸。兒子推開(kāi)自己房間的門(mén)一看，爸爸正興致勃勃地看書(shū)呢！兒子說(shuō)：“老爸，你把我喊去吃飯，自己倒在這里得津津有味！”爸爸不好意思地站起來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，兒子，走，咱們一起吃飯去?！泵麕燑c(diǎn)評(píng)對(duì)人物動(dòng)作與語(yǔ)言的描述，讓面活了起來(lái)。畫(huà)面觀看認(rèn)真，敘述了兒子對(duì)書(shū)的寵愛(ài)。對(duì)人物動(dòng)作與心理活動(dòng)的描述，讓爸爸的形象鮮活起來(lái)。媽媽的語(yǔ)言符合人物身份?！芭d致勃勃”表現(xiàn)了書(shū)的引人入勝。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，想象很豐富。整體賞析敘述者觀看認(rèn)真，情感細(xì)膩，故事中的語(yǔ)言生活氣息很濃，對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描述讓故事更生動(dòng)，尤其是結(jié)尾父子的對(duì)話幽默風(fēng)趣且想象合理。病文呈現(xiàn)升格作文父與子周六中午，爸爸聞著香味來(lái)到餐桌旁卻發(fā)覺(jué)兒子沒(méi)來(lái)，問(wèn)：兒子在哪里呢？”（故事發(fā)生的起因沒(méi)有交代清楚）媽媽說(shuō)：“一上午都待在房間里，你快去叫他來(lái)吃飯。爸爸快步走到兒子的房間，看到兒子在看書(shū)，心里樂(lè)開(kāi)了花，對(duì)兒子說(shuō)：“抓緊去吃飯！”（語(yǔ)言平淡，沒(méi)有寫(xiě)出爸爸對(duì)兒子的疼愛(ài)。）兒子走出房間后，爸爸古怪???地彎下身子，心想：到底是什么書(shū)，讓兒子這么著迷？就看了起來(lái)。（應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出爸爸也被這本書(shū)吸引，為后面故事的進(jìn)展作鋪墊）當(dāng)兒子坐在餐桌前，興奮地預(yù)備吃飯時(shí)，爸爸卻遲遲不見(jiàn)人影。媽媽說(shuō)：這小的回來(lái)了，大的又不見(jiàn)了?？烊タ纯茨惆职衷诟墒裁矗　保ā皨寢屨f(shuō)”的“說(shuō)”前面加上“嘮叨”文章更生動(dòng)）兒子趕忙走進(jìn)房間，發(fā)覺(jué)爸爸趴在地上，翹著兩條腿，樂(lè)在其中。兒子忍不住也趴了下來(lái)。媽媽見(jiàn)父子倆沒(méi)有出來(lái)，（“媽媽”后面加上“左等右等”更突出書(shū)的迷人。）感到很懷疑，便親自去叫他們吃飯。當(dāng)媽媽走進(jìn)房間時(shí)，看著這一大一小，忍不住笑出了聲：“你們父子倆啊，再不去吃飯，飯菜都涼了，我豈不是白做了一桌美食？”（加上過(guò)度的語(yǔ)言：父子倆摸摸自己的肚子，感覺(jué)真有點(diǎn)兒餓了。）兒子邊走邊笑著說(shuō)：“媽媽，這本書(shū)的確很好看，我們吃完飯一起看吧！”父與子周六中午，媽媽把香噴噴的紅燒排骨端上桌。（交代了故事發(fā)生的時(shí)間，人物）爸爸聞著香味來(lái)到餐桌旁卻發(fā)覺(jué)兒子沒(méi)來(lái)，問(wèn)：兒子在哪里呢？”媽媽說(shuō)：“一上午都待在房間里，你快去叫他來(lái)吃飯。爸爸快步走到兒子的房間看，“熊孩子”正趴在地上津津有味地看書(shū)呢。爸爸心里樂(lè)開(kāi)了花，對(duì)兒子說(shuō)：“乖崽，抓緊去吃飯！”（“熊孩子”“乖崽”這些稱呼表現(xiàn)出爸爸對(duì)兒子的疼愛(ài)。）兒子走出房間后，爸爸古怪???地彎下身子，心想：到底是什么書(shū)，讓兒子這么著迷？看了兩頁(yè)，童心未泯的爸爸也被這本書(shū)深深地吸引住了。（為后面故事的進(jìn)展作鋪墊）當(dāng)兒子坐在餐桌前，興奮地預(yù)備吃飯時(shí)，爸爸卻遲遲不見(jiàn)人影。媽媽嘮叨著：這小的回來(lái)了，大的又不見(jiàn)了。快去看看你爸爸在干什么！”（爸爸“遲遲不見(jiàn)人影”與前文相呼應(yīng)）兒子趕忙走進(jìn)房間，發(fā)覺(jué)爸爸趴在地上，翹著兩條腿，樂(lè)在其中。兒子忍不住也趴了下來(lái)。媽媽左等右等不見(jiàn)父子倆出來(lái)，感到很懷疑，便親自去叫他們吃飯。當(dāng)媽媽走進(jìn)房間時(shí)，看著這一大一小，忍不住笑出了聲：“你們父子倆啊，再不去吃飯，飯菜都涼了，我豈不是白做了一桌美食？”（“左等右等”“懷疑“親自去叫”“忍不住笑出了聲”，將媽媽的各種表現(xiàn)描述得格外生動(dòng)，而且很有畫(huà)面感。）父子倆摸摸自己的肚子，感覺(jué)真有點(diǎn)兒餓了。兒子邊走邊笑著說(shuō)：“媽媽，這本書(shū)的確很好看，我們吃完飯一起看吧！”整體賞析修改后的寫(xiě)話，比原文更合情合理。敘述者依據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容，通過(guò)細(xì)致的觀看和合理的想象給大家敘述了一對(duì)好玩的父子的故事，也讓大家感受到了一家三口的歡快生活。【好詞】◆描寫(xiě)認(rèn)真讀書(shū)的用語(yǔ)心無(wú)旁騖目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神手不釋卷認(rèn)真致志目不斜視全神貫注廢寢忘食◆描寫(xiě)人心情的詞語(yǔ)哭笑不得喜出望外無(wú)可奈何不情不愿心花怒放火冒三丈興致勃勃興高采烈【佳句】◆媽媽和兒子坐在飯桌旁等爸爸吃飯，左等右等，飯菜都涼了，可爸爸還沒(méi)過(guò)來(lái)?！魞鹤庸怨缘刈阶簧虾蛬寢屢黄鸬却职謥?lái)吃可是等了好久，還不見(jiàn)爸爸的身影?！魞鹤优吭诘厣?，面前放著一本書(shū)，雙手托著腮，雙腳上一上一下地?fù)u擺著，他正在認(rèn)真致志地看書(shū)呢，連爸爸進(jìn)來(lái)都不知道！【妙段】◆兒子推開(kāi)自己的房門(mén)，發(fā)覺(jué)爸爸正趴在地上，兩只腳上下晃動(dòng)著，興致勃勃地看剛才自己看的那本書(shū)呢。兒子拉起爸爸說(shuō)：“快去吃飯，媽媽生氣了。爸爸只好放下書(shū)，跟著兒子去吃飯。賞析：對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描述凸顯了爸爸好玩的形象，同時(shí)也能充分說(shuō)明這本書(shū)的好玩?！舻葍鹤幼吆?，爸爸很想知道兒子看的是什么書(shū)，就看了一眼。沒(méi)想到，看著看著，爸爸也被這本書(shū)吸引了。兒子和媽媽等了很久也不見(jiàn)爸爸出來(lái)。媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“快去看一看你爸爸，怎么還不出來(lái)？”賞析：此處想象合理，爸爸也被吸引住說(shuō)明這本書(shū)太好玩了，也體現(xiàn)了爸爸性格中可愛(ài)的一面?！魞鹤哟蜷_(kāi)門(mén)，連忙愣住了，原來(lái)爸爸正學(xué)著他的姿勢(shì)看書(shū)呢。翹起的屁股像小山一樣，兩只腳一上一下地晃動(dòng)著，爸爸正看得認(rèn)真致志呢！而吃飯這件事呢，生怕早就被他拋到九霄云外去了……賞析：比方句的運(yùn)用使爸爸的形象更加生動(dòng)傳神，“認(rèn)真致志”寫(xiě)出了爸爸看書(shū)的認(rèn)真?！炯炎鳌考炎饕灰槐疽巳雱俚臅?shū)一天晚上，媽媽端了一盤(pán)熱騰騰的紅燒魚(yú)上桌。爸爸指著魚(yú)說(shuō)：“啊，這么豐富！”接著，爸爸又指著對(duì)面的空座位問(wèn)道：“兒子怎么還沒(méi)來(lái)吃飯？他去哪兒了？”媽媽指著兒子的房間說(shuō)：“兒子在房間里，你去把他叫來(lái)吃飯吧！”爸爸站起來(lái)，走到房門(mén)前，一眼就觀察兒子正趴在地上看書(shū)，兩只小手撐著下巴，雙腿閑適地?fù)u擺著，還不時(shí)發(fā)出笑聲。爸爸說(shuō)：“兒子，開(kāi)飯了，快去吃飯！”兒子只得垂頭喪氣地走出房間。爸爸想：什么書(shū)這么好看？他彎下腰，湊過(guò)去瞧了一眼兒子來(lái)到餐卓旁，乖乖坐下，可是筆了很久兒子來(lái)到旁，坐下，可是，他和媽媽等了很久，都不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái)媽媽等得不耐煩了，生氣地說(shuō)：“兒子，快去叫你爸爸過(guò)來(lái)吃飯！”兒子來(lái)到房間，觀察爸爸正翻看著自己剛才看的那本書(shū)，哈哈，原來(lái)爸爸也被這本書(shū)給吸引了。兒子說(shuō)：“爸爸，飯菜要涼了，快去吃飯吧，媽媽都生氣了！”爸爸好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在認(rèn)真地看書(shū)。兒子走過(guò)去，瞧了瞧，竟和爸爸一起看了起來(lái)都怪這本書(shū)太好看了！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽聽(tīng)到了父子倆的笑聲，古怪???地走進(jìn)房間，觀察父子倆正在看書(shū)。只見(jiàn)他們一人趴在地上，一只手撐著下巴，一人盤(pán)腿坐著低頭看，都看得津津有味。媽媽覺(jué)得又好氣又好笑，揪著兩人的耳朵，讓他們倆抓緊去吃飯。這可真是一本引人入勝的書(shū)，讓父子倆都遺忘了豐富的晚餐佳作二吃飯風(fēng)波一天早晨，媽媽燒了美味的白菜湯，白菜湯的味道飄得滿屋都是，香極了。爸爸趕忙走過(guò)來(lái)，坐在自己的座位上，指著兒子的坐位說(shuō)：“兒子怎么沒(méi)來(lái)？”媽媽說(shuō)：“哦！兒子在自己的臥房看童話書(shū)?！卑职终f(shuō)：“我去喊兒子吃飯?！卑职謩偞蜷_(kāi)門(mén)，發(fā)覺(jué)兒子頭發(fā)亂糟糟的，也沒(méi)有梳，衣服也沒(méi)有換，鞋也沒(méi)有穿，兩只手頂著下巴，在看童話書(shū)。爸爸說(shuō)：“快去客廳吃飯?！眱鹤悠饋?lái)走了，爸爸看起了兒子寵愛(ài)的童話書(shū)，心想，看一會(huì)飯菜也不會(huì)涼的。兒子坐在了自己的位子上。媽媽兇兇的說(shuō)：爸爸在哪里？飯菜都快涼了，怎么還不來(lái)吃飯。媽媽讓兒子去喊爸爸，媽媽心想：這對(duì)父子，老是來(lái)來(lái)**，飯菜已經(jīng)涼了，吃了會(huì)拉肚子的。過(guò)了5分鐘他們才來(lái)吃飯，爸爸吃了一口菜說(shuō)：“都涼了啊怎么吃？”媽媽再說(shuō)：“我去熱一下?！眿寢屧趶N房偷偷的說(shuō)：“你們父子倆真折騰人?！奔炎魅母概c子周末的早晨，媽媽一早就起來(lái)做飯了，飯香味飄到了爸爸的房間里，爸爸跟著香氣走過(guò)來(lái)一看，預(yù)備吃飯，卻不見(jiàn)兒子在飯桌前，就問(wèn)：“兒子呢？”媽媽說(shuō)：“兒子在他的房間里?！卑职秩鹤拥姆块g找他，爸爸打開(kāi)兒子的房門(mén)，就觀察兒子趴在地上看著好玩的書(shū)，他笑著說(shuō)：“兒子，媽媽做了你寵愛(ài)吃的早飯，我們一起去吃飯吧！”兒子說(shuō)：“好的，爸爸，正好我餓了?！卑职诸A(yù)備出門(mén)時(shí)，看了一眼兒子的漫畫(huà)書(shū)，卻被漫畫(huà)書(shū)給迷住了！兒子走到飯桌前預(yù)備吃飯，回頭一看，爸爸不見(jiàn)了！媽媽和兒子始終不見(jiàn)爸爸的'影子，她們等了好一會(huì)，還是不見(jiàn)爸爸的身影，媽媽等急了，就讓兒子去叫爸爸，原來(lái)爸爸在兒子的房間里看他的漫畫(huà)書(shū)！兒子哈哈大笑說(shuō)：“原來(lái)爸爸也寵愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)??！”1.讀句子，在每一幅圖下面填上合適的序號(hào)。①晚餐時(shí)間到了，媽媽做好了飯菜，預(yù)備開(kāi)飯，爸爸坐在桌旁，但兒子卻不知道去了哪里。②爸爸去喊兒子吃飯，發(fā)覺(jué)兒子正趴在地板上津津有味地看書(shū)。③爸爸喊兒子吃飯，兒子放下書(shū)走了，爸爸格外想知道兒子在看什么書(shū)。④媽媽和兒子在飯桌旁等了很久，卻不見(jiàn)爸爸蹤影，他們格外納悶：爸爸在干什么？⑤媽媽讓兒子去喊爸爸回來(lái)吃飯。2.把《父與子》這篇寫(xiě)話的提綱補(bǔ)充完整。開(kāi)頭晚餐時(shí)間到了，媽媽做好了飯菜，兒子卻不見(jiàn)了。中間①②③④結(jié)尾總結(jié)全文，這可真是一本引人入勝的書(shū)3.寫(xiě)出與文章開(kāi)頭照應(yīng)的結(jié)尾。周六的中午，媽媽把香噴噴的紅燒肉端上桌，喊道：“開(kāi)飯啦！”話音剛落，爸爸聞著香味就來(lái)了。貪吃的他顧不上人沒(méi)到齊，拿起筷子就要夾菜?！芭尽钡囊宦?，媽媽用手在爸爸的肩膀上拍了一下，爸爸才留意到兒子的座位空著，問(wèn)：“兒子呢？”媽媽指著書(shū)房說(shuō)：“在書(shū)房呢，快去叫他來(lái)吃飯?！卑职植磺樵傅仉x開(kāi)座位。結(jié)尾：4.說(shuō)一說(shuō)下面的片段好在哪里。爸爸趕忙去找兒子，玩具房、雜物房都找不到。突然，書(shū)房里傳出一陣大笑。爸爸推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)兒子趴在地上看書(shū)，雙手托著腮幫子，小腿在空中搖擺，一副樂(lè)在其中的樣子。爸爸說(shuō)：“兒子！兒子！吃飯了，媽媽做了你愛(ài)吃的菜。這段話作者抓住細(xì)節(jié)，運(yùn)用了生動(dòng)的和