第8課《夜色》大單元教案-2022-2023學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

課題：夜色（1課時(shí)）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)聯(lián)系生活、比較形近字等方法識(shí)記“膽勇”等12個(gè)生字和廠字頭;會(huì)寫(xiě)“色、外、晚”3個(gè)字。2.能借助拼音正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一一小節(jié)，聯(lián)系“很小很小、不敢”等詞語(yǔ)，了解“我”是一個(gè)膽小的孩子。學(xué)習(xí)重點(diǎn):比較形近字等方法識(shí)記“膽勇”等12個(gè)生字和廠字頭;會(huì)寫(xiě)“色、外、晚”3個(gè)字。學(xué)習(xí)難點(diǎn):能借助拼音正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)過(guò)程:（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）本單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了《靜夜思》《夜色》《彩虹》《端午棕》4篇課文。讀好長(zhǎng)句子是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言的積累也是本單元教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，包括詞語(yǔ)的積累和古詩(shī)的積累。本單元中，可以讓同學(xué)依據(jù)課文信息作簡(jiǎn)潔推斷，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)備注一、教學(xué)導(dǎo)入提問(wèn)：小伴侶，你們晚上怕黑嗎？為什么？適時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的英勇的孩子。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求自由讀課文，邊讀邊畫(huà)誕生字。2、借助拼音伴侶讀準(zhǔn)字音，同學(xué)自己認(rèn)讀生字。其次步：互學(xué)要求同桌相互認(rèn)讀畫(huà)出的生字，相互糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。第三步：展學(xué)要求檢查讀課文狀況：指名讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：初讀課文是朗讀課文和理解課文的基礎(chǔ)其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.朗讀感悟?qū)W法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求、師范讀課文，同學(xué)聽(tīng)后，提問(wèn)：聽(tīng)了課文朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？2、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。其次步：互學(xué)要求朗讀第一節(jié)。（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？（2）思考：你認(rèn)為課文中的小伴侶是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？第三步：展學(xué)要求朗讀其次節(jié)（1）自由讀其次節(jié)，想想“偏要”是什么意思？依據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話，指名說(shuō)。（2）和爸爸一起出去閑逛?????，“我”發(fā)覺(jué)了什么？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通匯報(bào)。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)色、看、再、爸、笑學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求生自由讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)這些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意些什么。其次步：互學(xué)要求老師示范書(shū)寫(xiě)這些生字，相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)了解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：生練習(xí)描紅并仿寫(xiě)。課題：夜色（2課時(shí)）設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中“我”的心情變化和夜色的奇特。3、培育同學(xué)英勇獨(dú)立的良好生活習(xí)慣。4、在文中理解的過(guò)程中，訓(xùn)練同學(xué)的想象力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中“我”的心情變化和夜色的奇特，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)文中“我”的心情變化和夜色的奇特。教學(xué)過(guò)程:一、教學(xué)導(dǎo)入1．指名同學(xué)朗讀課文。2.指名同學(xué)溝通課文的主要內(nèi)容：文中的“我”從前膽子很小，可怕夜晚，后來(lái)不再可怕了。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)，體會(huì)“可怕”學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求指名同學(xué)朗讀第1小節(jié)。其次步：互學(xué)要求同學(xué)溝通，在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上師小結(jié)：膽子很小。從文中哪些地方可以看出“我”的膽子很??？鼓舞同學(xué)進(jìn)一步走進(jìn)文本。第三步：展學(xué)要求練習(xí)表達(dá)：我一看到窗外心就亂跳，總是擔(dān)憂(yōu)。指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀第1小節(jié)，留意讀出小詩(shī)的押韻，通過(guò)朗讀表現(xiàn)“我”的膽小。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個(gè)角度分析）：通過(guò)細(xì)節(jié)體會(huì)可怕，讀出可怕。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案（1）出示“很小很小”與“很小”，引導(dǎo)同學(xué)在對(duì)比中感受“我”的膽子格外之小。（2）從“媽媽把英勇的故事講了又講”中引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)媽媽通過(guò)敘述英勇的故事來(lái)鼓舞“我”不要可怕。（3）抓住“一看窗外心就亂跳”中的“一……就……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)媽媽講的英勇的故事對(duì)“我”來(lái)說(shuō)沒(méi)有起到任何作用。其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)，感受“夜晚的奇特”學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求同學(xué)輕聲朗讀第2小節(jié)，溝通爸爸有什么方法：偏要拉“我”去閑逛?????。其次步：互學(xué)要求引導(dǎo)同學(xué)想象“我”在夜色中看到了什么鼓舞同學(xué)說(shuō)說(shuō)從這句話中知道了什么。第三步：展學(xué)要求指導(dǎo)血紅色呢過(guò)朗讀第2小節(jié)，讀出略帶驚異的興奮心情。師生配樂(lè)朗讀全文，鼓舞同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)了這首小詩(shī)的收獲。