第六單元 成長(zhǎng)足跡（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年四班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第六單元成長(zhǎng)腳印?????（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)主題編排了《文言文二則》《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）《我們家的男子漢》《蘆花鞋》四篇課文，呈現(xiàn)了不同時(shí)代少年兒童成長(zhǎng)的故事?！段难晕亩t》贊美了古人勤勉學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的求學(xué)精神?！缎∮⑿塾陙?lái)》敘述了抗日戰(zhàn)斗時(shí)期雨來(lái)掩護(hù)李大叔的故事，塑造了一位機(jī)靈、英勇的少年英雄形象；《我們家的男子漢》敘述了小“男子漢”從誕生到四歲這段時(shí)間里的種種趣事，生動(dòng)地呈現(xiàn)了一個(gè)努力學(xué)會(huì)獨(dú)立、敢于挑戰(zhàn)自己的小男子漢形象；《蘆花鞋》描寫(xiě)了青銅到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)蘆花鞋的故事，刻畫(huà)了勤勞、純樸的少年形象。語(yǔ)文要素及其解讀學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。本單元語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容”。關(guān)于把握課文主要內(nèi)容的閱讀要求，四班級(jí)上冊(cè)提出了“了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容""關(guān)注主要人物和大事，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”,本單元“學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容”在之前所學(xué)的基礎(chǔ)上，要求又有所提升。把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容，要了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，要關(guān)注主要人物和大事。四篇課文用不同的方式把文章分成幾個(gè)部分，《小英雄雨來(lái)》用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢》用小標(biāo)題，《蘆花鞋》用空行的方式。四篇課文的課后題和學(xué)習(xí)提示中，都提出了用列小標(biāo)題把握課文主要內(nèi)容的閱讀要求，提示了把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的方法。“溝通平臺(tái)”緊扣語(yǔ)文要素，以同學(xué)相互溝通的形式梳理了把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的方法。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·昭化區(qū)·期末）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，全部的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平常學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。1.解釋文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。恭勤：＿＿＿＿＿＿＿通：＿＿＿＿＿＿＿2.依據(jù)下列意思，從原文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。夏天的夜晚，他就用白色薄絹?zhàn)龀傻目诖b幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。3.《囊螢夜讀》這篇課文的仆人公是＿＿＿＿＿，他是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。4.了這個(gè)故事，把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上。二、（2022·廣安·期末）閱讀短文，回答問(wèn)題閱讀正文閱讀提示鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中未成棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，全部的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平常學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。1.文中加點(diǎn)的“之”指的是（）。A.李太白B.老媼C.象耳山2.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）過(guò)是溪：＿＿＿＿＿＿＿（2）逢老媼方磨鐵杵＿＿＿＿＿＿＿3.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子劃分節(jié)奏。（劃兩處）世傳李太白讀書(shū)山中未成棄去4.下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）。A.李白被她的意志感動(dòng)，就回去完成了學(xué)業(yè)。B.李白感受到了她的意思，于是完成了作業(yè)。C.李白被她的意志感動(dòng)，于是歸還了作業(yè)。5.讀了這篇短文，你明白了怎樣的道理？6.“鐵杵成針”這個(gè)成語(yǔ)與古人讀書(shū)求學(xué)有關(guān)，我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的成語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。三、（2022·黃州區(qū)·期末）課內(nèi)片段閱讀，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示小英雄雨來(lái)（節(jié)選）扁鼻子軍官的目光馬上變得兇狠可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉馬上變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但馬上又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上。“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！惫碜哟虻美哿?，雨來(lái)還是咬著牙說(shuō)：“沒(méi)觀察！”語(yǔ)段選自《小英雄雨來(lái)》。課文記敘了抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，晉察冀抗日依據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日依據(jù)地兒童寵愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)靈地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。完成此題目一般分為以下幾步：（1）認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。（2）了解短文后，帶問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。（3）深化了解主題，完成拓展。1.用自己寵愛(ài)的方法，為這個(gè)選段擬一個(gè)小標(biāo)題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.畫(huà)“橫線”的句子將＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿之情。3.去掉選段中畫(huà)“波浪線”的句子，故事照舊完整。作者為什么要描寫(xiě)課本上的幾行字？4.為什么說(shuō)雨來(lái)是“小英雄”？結(jié)合語(yǔ)段并聯(lián)系課文，正確的答案是（）（多選）A.雨來(lái)游泳本事高B.雨來(lái)寵愛(ài)學(xué)習(xí)C.機(jī)靈掩護(hù)交通員李大叔D.面對(duì)敵人的盤(pán)問(wèn)、哄騙、引誘、威逼甚至毒打，他始終不說(shuō)出李大叔的下落。E.敵人預(yù)備在河邊將他槍斃時(shí)，他急中生智鉆進(jìn)河里成功脫身。四、閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示天晴了，四周一片光明。青銅沿著來(lái)時(shí)的路往回走著。有一個(gè)人朝他追了過(guò)來(lái)，并在他身后大聲喊著：“孩子，你停一停！”青銅停下了，轉(zhuǎn)過(guò)身去，（懷疑模糊）地望著向他跑過(guò)來(lái)的人。那人跑到青銅跟前，說(shuō)：“我看到他們買(mǎi)的蘆花鞋了，心里好寵愛(ài)，你還有賣(mài)的嗎？”青銅搖了搖頭，心里很為那人感到圓滿(mǎn)。那人（失落絕望）地一攤手，并嘆息了一聲。青銅望著那個(gè)人，心里覺(jué)得有點(diǎn)兒對(duì)不住他。那人掉頭朝輪船碼頭走去。青銅掉頭往家走去。走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來(lái)停下了。他看看天空，看看雪地，最終又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。他覺(jué)得雙腳溫存溫存的。但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板連忙感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。由于一路上都是雪，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……語(yǔ)段選自《蘆花鞋》，文段主要寫(xiě)了一個(gè)城里人想買(mǎi)青銅賣(mài)的蘆花鞋，可是青銅只有自己腳上的那一雙蘆花鞋了，看到那個(gè)城里人絕望的樣子，青銅打算把自己腳上的蘆花鞋賣(mài)給他，最終青銅是赤著腳回家的。文章表現(xiàn)了青銅和善、淳樸的品質(zhì)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.在橫線上填上合適的量詞。（1）一＿＿＿積雪（2）一＿＿＿雪屑（3）一＿＿＿污跡2.聯(lián)系上下文，選出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.從文中找出一句美麗?生動(dòng)的句子，認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)。4.“他看看天空，看看雪地，最終又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的含義的。5.當(dāng)家人看到青銅赤著腳回到家時(shí)，他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？青銅又會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)用幾句話(huà)續(xù)編一下故事。五、課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示這時(shí)，街上走來(lái)一行路過(guò)這里的城里人，馬上要過(guò)年了，他們要從這里坐輪船回城里去。他們或背著包，或提著包，一路說(shuō)笑著，一路咯吱咯吱地踩著雪走過(guò)來(lái)。青銅沒(méi)有招呼他們，由于他認(rèn)為，這些城里人是不會(huì)買(mǎi)他的蘆花鞋的。他們只穿布棉鞋和皮棉鞋。但他們?cè)谧哌^(guò)蘆花鞋時(shí)，卻有幾個(gè)人停住了。其余的幾個(gè)人見(jiàn)這幾個(gè)人停住了，也都停住了。那十雙被雪地映照著的蘆花鞋，一下吸引住了他們。其中確定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。他們遺忘了它們的用途，而只是覺(jué)得它們好看﹣﹣不是一般的好看，而是特殊的好看。他們一個(gè)個(gè)走上前來(lái)，用手摩挲著它們﹣﹣這一摩挲，使他們對(duì)這些鞋更加寵愛(ài)。還有幾個(gè)人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清爽的空氣里，格外分明。本文選自《青銅葵花》，文章主要講了是城市女孩葵花由于一個(gè)意外，失去了自己的爸爸，被男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。當(dāng)家里只能供一個(gè)人上學(xué)，他把機(jī)會(huì)讓給了葵花，他為葵花能照相，冒風(fēng)雪站街頭賣(mài)蘆花鞋；而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙筆教青銅識(shí)字的故事。1.青銅為什么沒(méi)有招呼路過(guò)的城里人？2.選文其次段主要從＿＿＿＿覺(jué)、＿＿＿＿覺(jué)、＿＿＿＿覺(jué)三方面描寫(xiě)了這些城里人對(duì)蘆花鞋的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。3.城里人寵愛(ài)這些鞋子是由于他們把蘆花鞋當(dāng)作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.你覺(jué)得他們買(mǎi)了蘆花鞋會(huì)穿嗎？假如不穿，是不是造成了資源鋪張，對(duì)此，你怎么看？六、課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI(mǎi)東西，他提出要讓他自己買(mǎi)。我給了他一角錢(qián)。他攥著錢(qián)，走近了柜臺(tái)，突然又可怕起來(lái)。我說(shuō)：“你遞上錢(qián)，我?guī)湍阏f(shuō)好了。”“不要，不要，我自己說(shuō)?！彼f(shuō)。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話(huà)啊！”營(yíng)業(yè)員最終過(guò)來(lái)了，他神情有點(diǎn)兒緊急，英勇地開(kāi)口了：“同志，買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)……”他忘了要買(mǎi)什么東西了。我最終忍不住了：“買(mǎi)一包山楂片。”他好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，潦草地吃著山楂片，神情有些懊喪，我有點(diǎn)兒懊悔起來(lái)。后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢(qián)到門(mén)口小店換橘子水了。他是肯定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買(mǎi)橘子水日益嫻熟起來(lái)，心情日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買(mǎi)，他便努地喝橘子水。一個(gè)酷熱的中午，我從外面回來(lái)，見(jiàn)他正在門(mén)口小店買(mǎi)橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿(mǎn)頭大汗地、急躁地等待著。我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最終還是忍住了。語(yǔ)段選自《我們家的男子漢》。這是一篇成年人寫(xiě)孩子趣事的文章。課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的“小男子漢”的形象。完成此類(lèi)題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合全文以及自己的生活積累充分理解材料所表達(dá)的主題完成對(duì)相應(yīng)題目的解答。1.請(qǐng)給上文擬一個(gè)小標(biāo)題：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.這段文字通過(guò)哪兩件事表現(xiàn)“我們家的男子漢”的共性特點(diǎn)？3.說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用？他好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，潦草地吃著山楂片，神情有些懊喪。4.“我很想走過(guò)去幫他叫一聲‘同志’，可最終還是忍住了?！睘槭裁?？參考答案及解析一、1.肅敬勤勉通曉，明白【解析】主要本題考查解釋詞語(yǔ)。恭勤：肅敬勤勉。通：通曉，明白。2.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉【解析】本題考查依據(jù)下列意思，從原文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句的力量?！跋脑聞t練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”意思：夏天的夜晚，他就用白色薄絹?zhàn)龀傻目诖b幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。3.車(chē)胤勤奮刻苦【解析】本題考查了對(duì)短文中人物的評(píng)價(jià)。從“胤恭勤不倦”可知，《囊螢夜讀》這篇課文的仆人公是車(chē)胤。“鑿壁偷光”這個(gè)成語(yǔ)故事通過(guò)講匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的事情贊揚(yáng)了匡衡刻苦讀書(shū)的好學(xué)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇短文，我覺(jué)得匡衡是一個(gè)努力求學(xué)、不怕困難、布滿(mǎn)毅力的人。4.我們要學(xué)習(xí)車(chē)胤不怕吃苦、勤奮好學(xué)的品質(zhì)。【解析】本題考查了對(duì)課文的理解力量?！赌椅炓棺x》選自《晉書(shū)·車(chē)胤傳》，仆人公是車(chē)胤，“囊螢”的意思是用袋子裝螢火蟲(chóng)，這個(gè)故事告知我們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣才會(huì)有所成就?！咀g文】晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲乏，學(xué)問(wèn)廣博，學(xué)問(wèn)精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。二、1.B【解析】本題考查了字詞解釋。結(jié)合譯文上下文可知，“問(wèn)之”意思是李白問(wèn)她（老婦人）。之：代指老媼。故選B。2.（1）這（2）正在【解析】本題考查了字詞解釋。結(jié)合譯文作答，1.是：這。2.方：正在。3.世傳李太白讀書(shū)山中/未成/棄去?！窘馕觥勘绢}考查了文言文的斷句。先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，留意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。句意：世傳李白在山中讀書(shū)，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，想放棄學(xué)業(yè)離開(kāi)。依據(jù)意義劃分為：世傳李太白讀書(shū)山中/未成/棄去。4.A【解析】本題考查了句子翻譯。結(jié)合譯文作答，“太白感其意，還卒業(yè)”意思是李白被她的意志感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。故選A。5.學(xué)習(xí)不能半途而廢，堅(jiān)持到底肯定能學(xué)有所成。【解析】本題考查了情感主旨。結(jié)合譯文梳理文意后可知，文章旨在啟示我們學(xué)習(xí)不能半途而廢，堅(jiān)持到底肯定能學(xué)有所成。6.聞雞起舞囊螢夜讀?！窘馕觥勘绢}考查了積累拓展。結(jié)合自身積累或借助工具書(shū)作答，其他與古人讀書(shū)有關(guān)的故事有：聞雞起舞、囊螢夜讀等。【譯文】磨針溪，在象耳山下。世傳李白在山中讀書(shū)，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，想放棄學(xué)業(yè)離開(kāi)。經(jīng)過(guò)這小溪，遇到一位老婦人正在磨鐵棒。李白問(wèn)她，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。三、1.與鬼子斗爭(zhēng)【解析】本題考查給語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題。通讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段主要描寫(xiě)了雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得英勇堅(jiān)韌，與鬼子智斗的情景。因此，語(yǔ)段的標(biāo)題，就擬定為“與鬼子斗爭(zhēng)”。2.扁鼻子軍官的手鷹的爪子對(duì)敵人兇狠、殘暴的憎惡【解析】本題考查同學(xué)對(duì)重點(diǎn)句子的理解。閱讀句子“那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉”可知，這句話(huà)把“扁鼻子軍官的手”比作“鷹的爪子”，運(yùn)用了比方的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)敵人兇狠、殘暴的憎惡的感情。3.這幾行字不僅揭示了文章的主題，而且也是雨來(lái)受到拷打、利誘時(shí)寧死不屈的精神力氣。【解析】本題考查同學(xué)對(duì)句子的理解。閱讀句子“一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上，我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”可知，這個(gè)句子不能刪去，這幾行字不僅揭示了文章的主題，而且也是雨來(lái)受到拷打、利誘時(shí)寧死不屈的精神力氣。4.CD【解析】本題考查同學(xué)對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但馬上又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上”“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”可知，這些語(yǔ)句寫(xiě)出了雨來(lái)所患病的熬煎，之所以說(shuō)雨來(lái)是“小英雄”，是由于他為了掩護(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了堅(jiān)韌地斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，表現(xiàn)了雨來(lái)面對(duì)敵人時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)不屈。故選CD。四、1.（1）地（2）蓬（3）絲【解析】本題考查同學(xué)對(duì)量詞的理解。量詞是通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。同學(xué)結(jié)合課下積累回答即可。即：①一地積雪、②一蓬雪2.懷疑絕望【解析】本題考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的辨析?！皯岩伞钡囊馑际遣幻靼?，不了解。“模糊”的意思是思想的混亂、變化不定。結(jié)合語(yǔ)境選擇“懷疑”?！笆洹钡囊馑际蔷裆峡仗摶蚴ゼ挠琛！敖^望”的意思是丟失信念。結(jié)合郁金香選擇“絕望”。3.他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……【解析】本題考查同學(xué)對(duì)句子的賞析力量。同學(xué)找出一句美麗?生動(dòng)的句子，認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)即可。即：他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……4.這句話(huà)寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷，更加體現(xiàn)出青銅脫下蘆花鞋的士氣以及他和善、淳樸的本性?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)對(duì)句子的理解。閱讀句子“他看看天空，看看雪地，最終又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上”可知，這句話(huà)寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷，更加體現(xiàn)出青銅脫下蘆花鞋的士氣以及他和善、淳樸的本性。5.當(dāng)青銅赤著腳回家時(shí)，葵花擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“哥哥你的鞋呢？”青銅說(shuō)：“我的鞋賣(mài)給一個(gè)城里人了，我看他特殊寵愛(ài)，所以就賣(mài)給他了?！笨ㄚs快給青銅倒了一杯熱騰騰的水，并把家人叫來(lái)給哥哥治療凍瘡?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)的語(yǔ)言組織力量。同學(xué)結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：當(dāng)青銅赤著腳回家時(shí)，葵花擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“哥哥你的鞋呢？”青銅說(shuō)：“我的鞋賣(mài)給一個(gè)城里人了，我看他特殊寵愛(ài)，所以就賣(mài)給他了?！笨ㄚs快給青銅倒了一杯熱騰騰的水，并把家人叫來(lái)給哥哥治療凍瘡。五、1.由于青銅認(rèn)為，這些城里人是不會(huì)買(mǎi)他的蘆花鞋的。他們只穿布棉鞋和皮棉鞋?！窘馕觥勘镜李}本題考查了同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：青銅沒(méi)有招呼他們，由于他認(rèn)為，這些城里人是不會(huì)買(mǎi)他的蘆花鞋的。他們只穿布棉鞋和皮棉鞋。從這句話(huà)可知答案。2.視觸嗅寵愛(ài)【解析】本道題本題考查了同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解，閱讀文章可知，結(jié)合句子：他們遺忘了它們的用途，而只是覺(jué)得它們好看﹣﹣不是一般的好看，而是特殊的好看。他們一個(gè)個(gè)走上前來(lái)，用手摩挲著它們﹣﹣這一摩挲，使他們對(duì)這些鞋更加寵愛(ài)。還有幾個(gè)人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清爽的空氣里，格外分明。這句話(huà)中通過(guò)對(duì)這些人的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)三方面描寫(xiě)了這些城里人對(duì)蘆花鞋的寵愛(ài)之情。3.一件藝術(shù)品【解析】本道題本題考查了同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：其中確定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。從這句話(huà)可知，城里人寵愛(ài)這些鞋子是由于他們把蘆花鞋當(dāng)作藝術(shù)品。4.我認(rèn)為他們不會(huì)穿這雙鞋，由于他們城里人現(xiàn)在已經(jīng)穿上的棉鞋，寵愛(ài)這雙鞋只是由于覺(jué)得它是一個(gè)藝術(shù)品，我覺(jué)得不會(huì)造成思源鋪張，由于每個(gè)人對(duì)待事物的看法不一樣，身份也不一樣，有的人把它當(dāng)成一種藝術(shù)