四年級上冊心理健康教育第3課《學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣》

學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣名言感悟生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)?！招兄愿形蚓竦暮棋?，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

——英國作家薩克雷讀一讀，這則小故事,你讀出了什么？“天價”習(xí)慣

1992年的某個周四的下午，比爾·蓋茨來到紐約的一所小學(xué)，看望那里的師生，并且給全體小學(xué)生做了一場勵志報告。臨走時，蓋茨表示，自己會在下某個周四的下午再次來學(xué)?？赐蠹?，如果發(fā)現(xiàn)到時誰的課桌收拾地最整潔，最有條理性，誰就將會獲得他免費贈送的一部個人電腦，電腦在當(dāng)時還非常昂貴和稀有，大家自然都希望能得到。

因此當(dāng)蓋茨走后，每逢周四的下午，大家都會不約而同地將課桌收拾地整整齊齊，因為這是蓋茨承諾來來訪的時間，而其他時候則不愿意動手收拾。但有一個學(xué)生卻覺得蓋茨有可能會在周四的上午就來，于是，每個周四的上午他就開始動手收拾課桌。之后，他又覺得，蓋茨也許會在除周四之外的其他日子里來訪，于是他又決定每天都要收拾一次課桌，可是，每次收拾后不久，桌子便又會亂了，他想，如果剛好這個時候蓋茨恰巧來了，那么自己之前付出的勞動和堅持豈不是白費了。

于是，他又決定，必須要讓自己的課桌每時每刻都保持整潔，這樣就萬無一失了。

可遺憾的是，蓋茨此后卻一直也沒能再來，其他的同學(xué)早就忘記了要繼續(xù)收拾課桌，但這個學(xué)生卻因此養(yǎng)成了一個隨時保持整潔的習(xí)慣，并且從此學(xué)會了做事一定要有條理性和堅持性，這讓他在后來的人生中受益頗豐。

多年后，他終于再次見到了蓋茨，但這次見面，蓋茨并不是為了兌現(xiàn)當(dāng)年的承諾——送他一臺電腦，而是來送給他一件更大的禮物——用2.4億美元購買他公司1.6%的股權(quán)，這還是因為他感激當(dāng)年蓋茨對他的無形影響而做出的讓步。

不錯，他創(chuàng)立的公司就是FACEBOOK（臉譜網(wǎng)），世界第一社交網(wǎng)站，而他則是馬克·扎克伯格。

習(xí)慣是一個人思維和行動的真正領(lǐng)導(dǎo)者，從小培養(yǎng)起來的良好習(xí)慣，將會影響一個人的一生，堅持下來就意味著能踏上成功的列車。

請回答一下幾個問題：

1.自己小聲閱讀“心情話吧”，幫文中的小彤找一找她學(xué)習(xí)成績沒有起色的原因。2.結(jié)合小彤的案例，反思自己的學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)成績怎樣？在平時的學(xué)習(xí)過程中，有沒有和小彤相似的做法或習(xí)慣？3.和學(xué)生一起學(xué)習(xí)“心海探航”部分，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。現(xiàn)在我們分組討論以上三個問題，然后各組派出代表發(fā)言。學(xué)生默讀課文

結(jié)論：只有清楚地認(rèn)識到哪些行為屬于不良習(xí)慣，我們才有改正的可能。請同學(xué)們想一想，除了課本上所列舉的不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活中，你還有沒有發(fā)現(xiàn)其他的一些不良習(xí)慣，請同學(xué)們繼續(xù)補充。填一填，看看你有多棒你有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？以6人為一組，針對組內(nèi)每一個同學(xué)的情況，討論如何養(yǎng)成和完善良好的習(xí)慣。（1）分享經(jīng)驗?zāi)愕牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是

。它對你的幫助有

。填一填，看看你有多棒請小組成員幫助自己改掉最突出的、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你突出的、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是

————————————————大家給你的建議是————————————————“壞習(xí)慣垃圾桶”

1.自己制作一個“壞習(xí)慣垃圾桶”2.把自己身上所有的學(xué)習(xí)方面的壞習(xí)慣都一一寫在紙條上，在以后的學(xué)習(xí)中努力改正。改正一個，就把這個壞習(xí)慣紙條扔進(jìn)“壞習(xí)慣垃圾桶”。學(xué)習(xí)“加油站”

討論怎樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）課前準(zhǔn)備工作。（2）上課時認(rèn)真聽講，積極思考并回答老師提出的問題。（3）課后認(rèn)真完成作業(yè)，有不懂的問題及時向老師和同學(xué)請教。（4）總結(jié)