第八單元（知識清單）-2023-2024學年二年級語文上冊單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版二上第八單元基礎(chǔ)復習【學問梳理】第八單元基礎(chǔ)學問梳理一、易讀錯的字爪(zhuǎ)子嗓(sǎng)子一趟(tàng)狐假(jiǎ)虎威(wēi)抓(zhuā)住松鼠(shǔ)幸(xìnɡ)福扎(zā)風箏(zhēnɡ)愿(yuàn)意責(zé)怪奔(bēn)跑表(biǎo)示(shì)掛念(zhù)翻(fān)起抽(chōu)水使(shǐ)勁(jìn)栽(zāi)樹螃蟹(xiè)蚯(qiū)蚓翻(fān)動用勁(jìn)風箏(zhēng)折(zhé)紙違(wéi)抗二、易寫錯的字食：末筆是長點。物：左部第三筆是豎，第四筆是提。右部是“勿”，不要寫成“匆”。折:右邊的最終一筆上不能加一點。神：左窄右寬,左部是“礻”,右部中豎長伸。抓：右部是“爪”，不要寫成“瓜”。得：右部下面是“”，不要寫成“寸”。張：左窄右寬,右邊橫在橫中線上起筆?？蓿合旅媸恰叭?不要寫成“大”。場：右邊第一筆為橫折折折鉤,兩撇基本平行,第一筆略短。路：足字旁的第五筆橫寫在橫中線上。三、一字組多詞。奶(nǎi)（奶奶）（牛奶）始(shǐ)（資始）（自始至終）吵(chǎo)（吵鬧）（爭吵）仔(zǎi)（認真）（仔雞）急(jí)（焦急）（趕忙）咬(yǎo)（咬?。ㄒ拢┑?dì)（第一）（第幾）公(gōng)（公開）（公園）折(zhé)（奏折）（周折）張(zhāng)（主見）（周張）祝(zhù)（祝贊）（祝予）扎(zhā)（安扎）（抓扎）抓(zhuā)（抓?。ㄗツ茫┑?dàn)（不但）（但是）哭(kū)（助哭）（痛哭）車(chē)（坐車）（自行車）得(dé)（得意）（作得）秧(yāng)（魚秧）（栽秧）苗(miáo)（壯苗）（枝苗）汗(hàn)（止汗）（油汗）傷(shāng)（哀傷）（追傷）場(chǎng)（做場）（走過場）路(lù)（走路）（追路）四、多音字。轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)動)zhuǎn(轉(zhuǎn)頭)悶mēn(悶熱)mèn(悶頭)漂piāo(漂移)piào(秀麗)折五、形近字和同音字。爺(爺爺)爪(爪子)神(奇特)車(車子)斧(斧頭)瓜(瓜子)伸(伸手)東(東西)汗(汗水)活(活著)但(但是)豬(野豬)漢(漢字)話(話說)擔(擔憂)獵(打獵)六、換偏旁,組詞語。楊-(木)+(土)=(場)(操場)英-(艸)+(禾)=(秧)(秧苗)桿-(木)+(氵)=(汗)(汗水)吵-(口)+(扌)=(抄)(抄寫)七、重點詞語1.必需把握的詞食物身邊為什么爪子面前野豬平常身后紙船松果紙條可是但是屋頂和好田野風車飛速秧苗不住點頭趕忙廣場難過路邊生氣2.四字詞語斷斷續(xù)續(xù)嘩啦嘩啦3.成語狐假虎威神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺大大小小信以為真搖搖擺擺無影無蹤八、近義詞查找～查找違背～違反命令～號令感謝～感謝簡潔～簡潔納悶～懷疑正好～恰好歡快～開心仍舊～照舊責怪～責怪漂移～飄揚難過～難過情愿～同意和好～和解趕忙～趕忙飛速～快速東張西望～左顧右盼神氣活現(xiàn)～趾高氣揚斷斷續(xù)續(xù)～時斷時續(xù)九、反義詞違背→服從正好→不巧歡快→悲傷飛速→緩慢簡潔→困難難過→興奮和好→決裂掛念→刁難難過→歡快責怪→表揚神氣活現(xiàn)→垂頭喪氣東張西望→目不轉(zhuǎn)睛大搖大擺→躡手躡腳半信半疑→深信不疑斷斷續(xù)續(xù)→接連不斷十、詞語解釋斷斷續(xù)續(xù):時而中斷,時而連續(xù)。無影無蹤:形容消逝得干潔凈凈。納悶:懷疑不解。神氣活現(xiàn):形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出的傲慢、氣派的樣子。半信半疑:一半信任,一半不信。東張西望:四處張望。十一、詞語積累。①ABAC式的詞語：半信半疑人山人海自由拘束類似的詞語：大搖大擺大起大落大是大非半信半疑半真半假半推半就東張西望東逃西竄東拼西湊無影無蹤無依無靠無窮無盡②描寫神態(tài)的詞語：神氣活現(xiàn)類似的詞語：愁眉苦臉唉聲嘆氣③描寫心情的詞語：樂壞了難過類似的詞語：興奮不已興高采烈④出自寓言的成語：守株待兔類似的詞語：狐假虎威拔苗助長亡羊補牢葉公好龍坐井觀天刻舟求劍畫蛇添足⑤含有動物的成語：萬象更新類似的詞語：千軍萬馬驚弓之鳥井底之蛙順手牽羊如魚得水畫龍點睛兔死狐悲豬狗不如狗急跳墻愛屋及烏⑥含有反義詞的詞語：前呼后擁類似的詞語：誕生入死七上八下橫七豎八天南海北東張西望⑦倒順詞：查找—找尋別離—離別登攀—攀登⑧擬聲詞：叮叮當當嘟嘟嘟嘩啦啦吱呀◎正值大家睡得香時,突然響起嘟嘟嘟的電話聲?！蛴陣W啦啦始終下個不停?！蛞股钊遂o的時候,上躥下跳的老鼠把家里的木門咬得吱呀作響?！蛉６．敭?shù)仨?就像音樂家演奏的樂章。⑨量詞一只老虎一只紙船一個松果一只風箏一艘大船⑩動詞扯著嗓子違背命令松開爪子放進小溪爬上屋頂取下紙船喊著號子?修飾詞茂密的森林高高的樹枝秀麗的風箏漂流的紙船可愛的風娃娃大搖大擺地走茂密的森林漂移的風箏查找食物扯著嗓子松開爪子折紙船扎風箏竄過撲過去逮住了十二、句子積累。1.感嘆句：我看你有多大的膽子。2.對仗句：狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。3.祈使句：這事好辦,我來幫你們吧!4.“把”字句：老虎撲過來，把狐貍逮住了。5.“被”字句：老虎被蒙住了，松開了爪子。6.神態(tài)、動作描寫：狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾:老虎半信半疑,東張西望?！吧駳饣瞵F(xiàn)、搖頭擺尾”寫出了狐貍裝模作樣的神態(tài)；“半信半疑、東張西望”寫出了老虎懷疑的神態(tài)。兩者對比，更加突出狐貍的狡猾。7.心理描寫：風娃娃不敢再去幫忙了,他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著:我?guī)腿藗冏鍪虑?為什么他們還責怪我呢?8.含義深刻的句子做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。這句話告知我們?nèi)绾尾拍茏龊檬?。十三、課文回顧。22.《狐假虎威》敘述了一只狐貍?cè)绾谓苹_過老虎的故事。這個故事告知我們生活中有些人借著別人的力氣恐嚇人,其實自己并沒有多威猛,諷刺了那些仗勢欺人的人。23.《紙船和風箏》這個故事告知我們?nèi)伺c人交往需要建立友情,而友情需要不斷地去維護的道理。24.《風娃娃》先寫風娃娃做了兩件好事,再寫風娃娃好心卻幫了倒忙。告知我們做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對到人有用。十四、日積月累帶動物名稱的成語:狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水類似的成語:鼠目寸光鶴立雞群聞雞起舞兔死狐悲指鹿為馬對牛彈琴十四、單元復習要點1.《狐假虎威》要分角色演一演，理解目的含義。2.《紙船和風箏》要懂得珍惜友情，懂得寬容的相處之道。3.《風娃娃》要積累詞語，懂得文章蘊含的道理。十五、“1+X”閱讀推舉篇目：孫幼軍《小豬唏哩呼?！吠婆e理由：小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的忠厚，也有大智若愚的機靈，更貴重的是，他和善、英勇、富有憐憫心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完善的兒童形象，雖然完善，但很真實、質(zhì)樸。閱讀方法：家長可以和孩子一起閱讀并爭辯書中的內(nèi)容，激發(fā)孩子的閱讀愛好，培育孩子良好的閱讀習慣。十六、素養(yǎng)與力量1.通過學習好玩的童話故事，學會應(yīng)當怎樣與人友好相處。2.《狐假虎威》多元認字，理解由生字組成的詞語。借助一些表示神態(tài)、動作的詞語，分角色表演故事。理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。3.《紙船和風箏》鼓舞同學運用多種方法認字。連續(xù)學習默讀。讀懂故事內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友情。4.《風娃娃》鼓舞同學運用已學的多種方法識字。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，依據(jù)課后提示講故事。5.鼓舞同學自主識字，多種方法識字，并將這些動物依據(jù)肯定標準分類。依據(jù)形聲字聲旁表音的特點猜讀生字，再正音指正，最終選擇正確的擬聲詞填空。通過寫左右結(jié)構(gòu)的字，學會書寫前“看”字的三個步驟，削減修改的次數(shù)，保證書寫的潔凈。積累帶有動物的成語，發(fā)覺這些成語的特點，理解詞語，背誦詞語。學會發(fā)覺別人的優(yōu)點，贊揚別人，會收到意想不到的歡快。單元課文學問梳理第22課：《狐假虎威》1.課題解讀這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威猛嚇跑了森林里百獸的故事,告知我們生活中有些人借著別人的力氣恐嚇人,其實自己并沒有真本事。2.課文重點理解（1）在茂密的森林里，有一只老虎正在查找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。理解：從“竄”字可以看出：狐貍很可怕老虎，想早一點兒溜走。“撲”和“逮”字說明老虎動作很快，時間很短，老虎更厲害。（2）狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn),扯著嗓子問老虎:“你敢吃我?”理解：“骨碌碌一轉(zhuǎn)”形象地表現(xiàn)了狐貍的鬼點子多,很狡猾?！俺吨ぷ印闭f明白狐貍內(nèi)心很恐慌,卻還要裝著很神氣的樣子。（3）老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。理解：狐貍“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”是由于他心里有鬼,有意裝作很了不起的樣子,同時,也說明他特殊有把握,信任老虎肯定會上當。老虎“半信半疑、東張西望”說明老虎不完全信任狐貍的話,很困惑,想看看四周動物的反應(yīng)。這幾個詞語把老虎和狐貍的動作、神態(tài)描寫得惟妙惟肖,二者形成鮮亮的對比。3.主題概括本文敘述了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎，借著老虎的威猛嚇跑百獸的故事。這個故事告知我們，生活中有些人借著別人的力氣恐嚇人，其實自己并沒有真本事，諷刺了那些仗勢欺人的人。4.學有所得兇狠的老虎竟然信任了狐貍的話，上了狐貍的當，狐貍真是太狡猾了！生活中，有的人就像狐貍一樣，借著別人的勢力欺壓他人，這種做法是不對的。這個故事也告知我們，遇事應(yīng)多動腦筋，不要盲目信任他人。5.結(jié)構(gòu)導圖6.問題探究（1）狐貍和老虎是怎樣的表現(xiàn)？其他野獸又有怎樣的表現(xiàn)？狐貍：心里有鬼，有意裝作很了不起的樣子；同時他很有把握，信任老虎肯定會上當。老虎：不完全信任狐貍的話，很困惑，想看看四周動物的反應(yīng)。狐貍平常并沒有那么神氣，動物們并不怕他。野獸受驚被嚇跑。（2）野豬、小鹿、兔子為什么會納悶？發(fā)揮想象寫一寫他們的心理活動。過去狐貍可沒有這么威猛呀？今日它怎么會這么神氣活現(xiàn)起來？走起路來也跟平常不一樣，搖頭擺尾的，這到底是怎么回事呢？（3）為什么它們?nèi)鐾染团埽堪佾F是由于怕狐貍而逃走的嗎？狐貍是借著老虎的威猛把百獸嚇跑的。（4）結(jié)合生活經(jīng)受說說自己的感受，理解成語的引申義。引申義：比方仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。（5）文中的狐貍和老虎給你留下怎樣的印象？狡猾愚昧7.課外拓展（1）課本劇表演組內(nèi)表演：先用動作分別演一演這五個詞語：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、東張西望、大搖大擺、半信半疑。最終分角色，連起來表演這個故事。集體表演：請一組同學戴上頭飾，表演整個故事，其他同學做觀眾，看看誰表演得到位。（2）出自寓言故事的成語狐假虎威守株待兔亡羊補牢葉公好龍鷸蚌相爭畫蛇添足杯弓蛇影自相沖突刻舟求劍揠苗助長愚公移山坐井觀天第23課：《紙船和風箏》1.課題解讀這是一篇感人至深的故事，它講的是松鼠和小熊用紙船和風箏送給對方祝愿與問候，當它們由于一點小事情吵架后，又是用紙船和風箏來修補它們之間的關(guān)系，最終相互原諒，又成為好伴侶的故事。2.課文重點解讀2.課文重點理解（1）小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。理解：他們都想和好。放在高處期望對方能夠看到。（2）過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“假如你情愿和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。理解：松鼠不想忍受吵架的狀態(tài)，領(lǐng)先伸出友情之手，表現(xiàn)出對伴侶的寬容和諒解。（3）他趕忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。理解：“趕忙”寫出了松鼠的迫不及待。他要讓這些紙船帶著諒解,帶著真情,漂到小熊家,可以看出他多么珍惜與小熊的友情。3.主題概括本文敘述了松鼠和小熊用紙船和風箏給彼此帶去問候和祝愿，吵架后又重歸于好的故事。故事告知我們，人與人交往需要建立友情，而友情需要不斷地去維護的道理。4.學有所得這個故事讓我們感受到：友情能帶給人們歡快，而當友情產(chǎn)生“裂縫”時，賭氣只能使“裂縫”擴大，寬容和諒解才是最好的修補“裂縫”的方法。5.結(jié)構(gòu)導圖6.問題探究（1）松鼠和小熊是怎樣成為好伴侶的？紙船和風箏讓他們倆成了好伴侶。（2）吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么樣？分別是怎么做的？小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。（3）小熊愿不情愿和松鼠和好呢？從哪里看出來的？松鼠收到小熊的風箏，既快活又感動，說明他很珍惜與小熊之間的友情。（4）借助提示詞語，復述課文。樂壞了很難過再也受不了啦興奮得哭了紙船和風箏，讓松鼠和小熊成為好伴侶，它們都樂壞了。后來吵架后心里都很難過。松鼠再也受不了啦，就在紙船上寫了一句話，松鼠看到后興奮得哭了。它倆和好了！7.課外拓展（1）風箏又叫紙鳶，是中國人創(chuàng)造的，在我國已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，顏色也各不相同，有人物造型、動物造型等。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。（2）古詩閱讀村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（2）小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。（3）讀完《紙船和風箏》的故事，你有什么收獲？我們與伴侶相處時應(yīng)當懂得包涵和退讓。長期的友情必需用真情去維系。（4）日常生活中，你有沒有和自己的伴侶發(fā)生過沖突，最終又是怎么解決的呢？我和伴侶發(fā)生沖突后，開頭是幾天見面不說話，心里特殊難過，后來我就主動找他賠禮，結(jié)果很快我們就又和好了……第24課：《風娃娃》1.課題解讀風娃娃很熱心，掛念人們做了很多事情。結(jié)果卻得到了人們的責怪，原來，做事情光有好的愿望還不行，還得看是不是對別人真的有掛念。2.課文重點解讀（1）風車一下子轉(zhuǎn)得飛速！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃興奮極了。理解：把水、秧苗當成人來寫，想象豐富。風娃娃做了好事，自己也感到格外興奮。（2）他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他趕忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛速地跑了起來。理解：“彎著腰，流著汗”“很慢很慢”說明船工們很累?！摆s忙”說明風娃娃很情愿掛念船工們。他可真是個樂于助人的孩子。（3）風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們難過極了。理解：“搖搖擺擺”說明風箏在大風中失去了平衡，最終被吹得無影無蹤。（4）媽媽說:“孩子,做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對別人有用?！崩斫猓簨寢尩脑捊沂玖巳藗冐煿诛L娃娃的緣由,同時也告知我們做好事要從大家的實際動身,不能憑主觀愿望行事。3.主題概括本文通過寫風娃娃幫人們做事，有時人們興奮，有時人們責怪他的事，告知我們：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。4.學有所得風娃娃很熱心，掛念人們做了很多事情，結(jié)果做的一些事情卻受到了人們的責怪。原來，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。5.結(jié)構(gòu)導圖6.問題探究（1）風娃娃在什么地方做了什么？結(jié)果怎么樣？田野吹風車秧苗喝足了水河邊吹動帆船船飛速地跑了起來廣場吹跑風箏、吹跑衣服、吹斷小樹……（2）風娃娃做了什么事？是好事還是壞事呢？吹動風車、吹動帆船……（3）風娃娃看到抽水困難的大風車之后是怎么幫忙的？他深深地吸了一口氣，鼓起腮用勁向風車吹去。（4）風娃娃給大風車幫忙后，發(fā)生了怎樣的變化?風車一下子轉(zhuǎn)得飛速！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。（5）風娃娃做了哪些好事，哪些壞事？你從中懂得了什么？好事：風娃娃掛念人們吹轉(zhuǎn)大風車，吹動船帆使船跑起來，人們很感謝他。壞事：他吹走風箏，吹跑衣服，吹斷小樹，人們責怪他。從中懂得了：做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有用。7.課外拓展（1）風風指的是空氣的水平流淌現(xiàn)象。風速指空氣流淌的速度。風在日常生活中的作用很多，但風也經(jīng)常給人類帶來災(zāi)難。臺風、龍卷風等對人類的危害都很大。（2）風速歌零級無風炊煙上；一級軟風煙稍斜；二級輕風樹葉響；三級微風樹枝晃；四級和風灰塵起；五級清風水起波；六級強風大樹搖；七級疾風步難行；八級大風樹枝折；九級烈風煙囪毀；十級狂風樹根拔；十一級暴風陸罕見；十二級颶風浪滔天。（3）想一想：生活中風還能做些什么？夏天，風可以給人們帶來涼快。冬季，風可以吹散霧霾，使空氣清爽。掛念植物傳播種子，如蒲公英。利用風力發(fā)電，節(jié)省能源。（4）復述故事風娃娃特殊想像媽媽一樣去掛念人，它在田野吹動風車，在河邊吹動大船，幫人們做了兩件好事后，以為做好事真簡潔，只要有力氣就行。結(jié)果一不當心好心吹跑了風箏和衣服，吹斷了小樹，人們責怪他。媽媽告知他做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。（5）天氣預(yù)報說，明天有臺風，請你給同學們介紹一下臺風天的留意事項吧！臺風來時，如沒有特殊狀況，大家盡量不要上街或外出行走。強風會吹落高空物品，花盆、晾衣竿、雨篷、雜物等要準時搬離。語文園地1.識字加油站試著給下面的動物分類，看看誰分法多。點撥：可以依據(jù)會飛的、會跑的、會爬的、水里游的進行分類。會飛的：白鶴、鴿子、蝴蝶會跑的：狼、猩猩、羚羊會爬的：蚯蚓、蠶、海龜、螃蟹水里游的：海龜、螃蟹還可以按表示動物的字含有的偏旁進行分類。含有偏旁“犭”的：狼、猩猩含有偏旁“鳥”的：白鶴、鴿子含有偏旁“蟲”的：蚯蚓螃蟹、蝴蝶、蠶含有偏旁“氵”的：海龜含有偏旁“”的：羚羊物分類哺乳類動物：狼猩猩羚羊飛禽類動物：白鶴鴿子爬行類動物：蛇無脊椎類動物：蚯蚓螃蟹蝦蠶2.字詞句運用猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。叭唰吱呀叮當嘟嘟嘟咚咚咚嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳★大家都睡著了，突然響起的敲門聲?！?雨不停地下著。點撥：這道題是考查大家對擬聲詞的了解。擬聲詞就是模擬自然界聲響而造的詞匯。比如“嘩啦嘩啦”是下雨的聲音，“嘰嘰喳喳”是鳥叫的聲音等。那么，你能精確?????讀出它們的讀音嗎？知道這些詞語都用在什么場景中嗎？一起來學習吧！答案：叭(bā)唰(shuā)吱(zhī)呀(ya)叮(dīng)當(dāng)嘟(dū)嘟(dū)嘟(dū)咚(dōng)咚(dōng)咚(dōng)嘩(huá)啦(lā)嘩(huá)啦(lā)嘰(jī)嘰(jī)喳(chā)喳(chā)★大家都睡著了，突然響起嘟嘟嘟的敲門聲?！飮W啦嘩啦,雨不停地下著。3.書寫提示點撥：這四個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個字的左右兩部分寬窄都大致相同。書寫時，先看后寫，把握好字形結(jié)構(gòu)，把每部分內(nèi)容支配均勻，偏旁不要寫得過大或過小。字要寫得飽滿圓滑，多寫幾次，就能嫻熟把握字形，從而把字寫得整齊秀麗。5.日積月累數(shù)九歌帶動物名稱的成語:狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水推展：類似的成語:鼠目寸光鶴立雞群聞雞起舞兔死狐悲指鹿為馬對牛彈琴點播：這些都是關(guān)于動物的成語，通過對動物行為或性格特點等的一些描述，反映一些人生道理或諷刺一些社會現(xiàn)象。理解：狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥，比方受過驚恐見到一點兒動靜就特殊可怕的人。膽小如鼠：形容膽子格外小。龍飛鳳舞：形容山勢曲折雄壯，也形容書法筆勢伸展活潑。漏網(wǎng)之魚：比方僥幸脫逃的罪犯、敵人等。如虎添翼：像老虎長上了翅膀，形容強大的得到救濟后更加強大，也形容兇狠的得到救濟后更加兇狠。雞鳴狗吠：雞也鳴，狗也叫。形容人煙稠密，生活安定。害群之馬：比方危害集體的人。如魚得水：形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對自己很適合。5.我愛閱讀贊揚原文略作者簡介張秋生，1939年誕生于上海，天津市靜?？h人，中國兒童文學家。兒童詩集：《“啄木鳥”小隊》《校內(nèi)里的薔薇花》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》。童話詩集：《小猴學本事》《小馬虎奇遇》《天上來的百獸王》。童話集：《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》等。思想內(nèi)容文章敘述了小刺猬贊揚小獾，讓他有了學木活的自信念，小獾贊揚小刺猬，讓小刺猬消退了一天的疲憊的故事。告知我們要多發(fā)覺別人的優(yōu)點，相互鼓舞，相互贊揚，給他人和自己帶來自信和歡快。問題設(shè)計（1）文中的贊揚起到了什么作用？（2）從短文中，你懂得了道理呢？參考答案（1）小刺猬的贊揚，讓小獾有了自信，學會了做椅子；小獾的贊揚，消退了小刺猬一天的疲憊。（2）在生活中應(yīng)當學會發(fā)覺別人身上的優(yōu)點，多贊揚他人。拓展延長小豬早晨，小豬起床后去照鏡子，它對著鏡子左看右看，然后有點兒絕望地揉揉鼻子說：“媽媽，我的鼻子有點兒難看啊！”豬媽媽卻笑著說，“你看看，你的眼睛多秀麗??！”小豬認真地看看自己的眼睛說：“對呀，媽媽，我的眼睛大大的，還是雙眼皮呢！”豬媽媽拍拍小豬的肚皮說：“我的小珍寶吃得多，也就很有力氣呢！”小豬握緊拳頭，伸伸胳膊一只手就把椅子舉起來了，真的很有力氣耶！他覺得應(yīng)當用自己的力氣做一些事情，于是他幫別人又擔水又砍柴，一邊干活兒一邊哼著歌。受到贊揚的小豬一天到晚都很歡快。單元高頻考點1.《狐假虎威》這個寓言故事?？疾閮牲c:(1)寓言故事給人們的啟示是什么？(2)寓言故事的續(xù)寫。2.《紙船和風箏》第7-11自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀題考查。4.《風娃娃》第2-7自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀題考查;課文告知我們的道理經(jīng)常作為問答題考查。5.寫出描寫神態(tài)的詞語也是一個?？純?nèi)容。形式有：（1）寫出描寫神態(tài)的詞語。（2）選詞填空?！締卧獧z測】一、基礎(chǔ)檢測1.給加點的字選擇正確的讀音。用勁(jìngjìn)抽(cōuchōu)水栽(zhāizāi)樹責(zhézé)怪表示(sìshì)奔(bēibēn)跑2.讀拼音，寫詞語。（1）zǐ細觀看，我學會了zhé紙船，zā風箏。（2）dì五個猴子靈huó的用zhuǎ子抓shíwù吃。3.給生字組多詞。抓（）（）（）場（）（）（）吵（）（）（）苗（）（）（）4.按要求，寫詞語。（1）ABB式:骨碌碌：（2）ABAC式:大搖大擺：（3）AABB式:嘰嘰喳喳：5.把下面的詞語補充完整?()假()威()()續(xù)續(xù)大()大()東()西()()鳴()吠()吞()咽()飛()舞膽小如()(1)弟弟真是餓壞了,捧著飯碗()。(2)這位書法家寫的字(),令人贊美?！敬鸢浮?．jìnchōuzāizéshìbēn2.（1）仔折扎（2）第活爪食物3.抓住抓緊抓筆場地場面廣場爭吵吵架吵鬧火苗樹苗禾苗4.(1)白茫茫綠油油(2)自由拘束十全十美(3)許很多多開快活心5.狐虎斷斷搖擺張望雞狗狼虎龍鳳鼠（1）狼吞虎咽（2）龍飛鳳舞二、積累運用1.選詞填空。安靜安靜（1）張老師一消滅在教室門口,教室里馬上就()下來?（2）海面上一點兒風都沒有,格外()?飄浮漂移（3）彩旗在空中(),廣場顯得更加秀麗?（4）潔白的云在空中()?2.給下列詞語中的加點字選擇正確的意思。(填序號)(1)狐假虎威（）①不真實的。②借用,利用。(2)半信半疑（）①不信②不能解決的(3)東張西望（）①開放,打開。②看,望3．看圖寫詞語。①如虎添翼②雞鳴狗吠③鶴立雞群④龍飛鳳舞4.按要求完成句子練習。（1）照樣子改寫句子。例:紙船漂到了小熊家門口?！埓燮?漂到了小熊家門口。小鳥龜爬上了高高的山坡?！?）連詞成句,并加上合適的標點。風箏和讓他們倆紙船好伴侶成了（3）用上括號里的詞語,把句子寫具體。松鼠觀察一只風箏朝他飛來。(難過的、秀麗的)（4）仿寫帶“風”的詞語,并用所寫的詞語寫句子。例:暖風暖風來到了小河邊,吹綠了柳樹。詞語:()句子:5.依據(jù)本單元學過的內(nèi)容填空?（1）老虎跟著狐貍朝森林深處走去?狐貍,;老虎,?（2）和讓松鼠和小熊成了好伴侶?（3）山頂上再也看不到,小溪里再也看不到了?（4）做事情光有還不行,還要看是不是真的對別人有用?（5）《狐假虎威》講的是一只狐貍借的威猛嚇跑了森林里百獸的故事,告知我們?！敬鸢浮?．（1）安靜（2）安靜（3）漂移（4）飄浮2.（1）②（2）①（3）②3.②④①③4.（1）小鳥龜爬呀爬,爬上了高高的山坡。（2）紙船和風箏(或風箏和紙船)讓他們倆成了好伴侶。（3）難過的松鼠觀察一只秀麗的風箏朝他飛來。（4）示例:寒風寒風呼呼地吹,吹落了樹葉。5.（1）神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望（2）紙船風箏（3）漂移的風箏漂流的紙船（4）好的愿望（5）老虎生活中有些人借著別人的力氣恐嚇人,其實自己并沒有真本事三、課內(nèi)閱讀（一）（2023·安徽省太和縣·二班級期末）課內(nèi)閱讀。狐假虎威（節(jié)選）狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子問老虎你敢吃我“為什么不敢?”老虎一愣?“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng),你吃了我,就是違背了老天爺?shù)拿?我看你有多大的膽子!”老虎被蒙住了,松開了爪子?狐貍搖了搖尾巴,說:“我?guī)愕桨佾F面前走一趟,讓你看看我的威猛?”1.在選文第1自然段中加上合適的標點符號?(2分)2.選文描寫的是狐貍與()的對話?(2分)①老虎②獅子③大象3.狐貍告知老虎不能吃他的緣由是什么?(3分)4.狐貍說帶老虎到百獸面前走一趟,讓老虎看看他的威猛,實際上狐貍是想?【答案】1.,:“?”2.①3.狐貍說自己是老天爺派來做百獸首領(lǐng)的,老虎吃了他,就是違背了老天爺?shù)拿?4.借老虎的威猛恐嚇森林里的動物（二）（2023·河北省秦皇島市·二班級期末）課內(nèi)閱讀。紙船和風箏（節(jié)選）過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“假如你愿（）意和好，就放一只風箏（）吧！”他把這只紙船放進了小溪。傍晚，松鼠觀察一只秀麗的風箏朝他飛來，興奮得哭（）了。他趕忙爬上屋頂，?。ǎ┫录埓?，把一只只紙船放到了小溪里。1.給文中加點的字注音。2.照樣子，寫詞語。折紙船放風箏3.松鼠看到風箏朝他飛來，為什么興奮得哭了？()（填序號）①由于這只風箏太好看了②由于這只風箏表示小熊情愿和松鼠和好。4.松鼠和小熊從吵架到和好的故事告知我們：當伴侶之間消滅問題時，我們應(yīng)當?！敬鸢浮?.yuànzhēngkūqǔ2.打籃球下象棋畫圖畫3.②4.示例：準時溝通，相互理解。（三）（2023·河北唐山市路南區(qū)·二班級期末）課內(nèi)閱讀。風娃娃（節(jié)選）風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？風娃娃回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！?.“責”用部首查字法，先查()部，再查()畫?！柏煛痹谧值淅锏囊馑加校孩儇熑?，分內(nèi)應(yīng)做的事；②要求；③指摘過失，責怪?！柏煿帧钡摹柏煛边x第()個意思2.人們由于風娃娃做的哪些事情而責怪他？在后面畫“√”。吹動風車()吹跑風箏()折斷小樹()吹動大船()吹跑衣服()3.對媽媽的話理解正確的是()。A.做事情不僅要有好的愿望，還要考慮是不是真的對別人有用B.做事情有好的愿望就行，不必考慮是不是對別人真的有用4.你知道生活中風還能做些什么有用的事嗎？【答案】1.貝4③2.吹跑風箏√折斷小樹√吹跑衣服√3.A4.示例：吹干衣服、風力發(fā)電。四、拓展提升（一）（2023·河南洛陽市偃師區(qū)·二班級專題練習）非連續(xù)性文本閱讀?下面是某學校圖書館關(guān)于借書的規(guī)定,請認真閱讀,并回答問題?1.小明想去圖書館借書,下面哪個時間點圖書館開門?()①周二晚7點②周一早9點③周日中午12點④周六晚8點2.小明6月1號去借書,他最多能借本,最晚需要月日歸還?！敬鸢浮?.②2.2630（二）（2023·四川省眉山市東坡區(qū)·二班級專題練習）快活閱讀。風在哪里誰能告知我，那看不見的風，在哪里？風車說：風和我在一起。說著，那風車咯吱咯吱地轉(zhuǎn)起來。風鈴說：風和我在一起。說著，那風鈴叮當叮當?shù)仨懫饋怼２势煺f：風和我在一起。說著，那彩旗呼啦呼啦地飄起來。我走在田野上。風箏說：風和我在一起。我觀察了風箏高高地飄在天上。啊，我聞到了花香，原來風已經(jīng)來到了我身旁。在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風箏。我們在我們的道路上（），手里的線（），風箏也（），越飛越高?？汕f別讓手中的線斷掉啊，風箏，是抱負的翅膀！1.請找出文中表示聲音的詞語?？┲┲?.把下面詞語填入文中的（）里。越飛越遠越放越長越走越遠3.讀了這篇文章，你發(fā)覺風都和誰在一起呢？4.在你的身邊能找到“風”嗎？它在哪里？【答案】1.示例：嘩啦嘩啦滴答滴答叮咚叮咚2.越走越遠

越放越長

越飛越遠3.示例：風和風箏、風車、彩旗、風鈴在一起。4.示例：能找到風

晾衣繩來回飄動。衣服飄起來。（三）（2023·四川省成都市青羊區(qū)·二班級專題練習）快活閱讀。有一只獅子愛說大話。一次，一只蚊子在他耳邊嗡了一聲，他不耐煩地拍過去，卻怎么也拍不到。蚊子很得意，就時常去騷擾獅子。漸漸地，森林里的動物們都知道了這個消息。一天，獅子來到池塘邊，看到一只青蛙正在吃蚊子。青蛙觀察滿頭是包的獅子很是憐憫。獅子雖然想找青蛙幫忙，可他哪好意思，他可是百獸之王呀。“獅子大王，蚊子很簡潔應(yīng)付的。”青蛙說?！澳钱斎?，我一巴掌能拍死一百只蚊子?！薄澳筒灰f大話了?！鼻嗤苷f?！安恍?？叫蚊子們放馬過來吧！”獅子說大話的毛病又犯了。聽到獅子這么說，蚊子們一擁而上。獅子被叮得渾身是包，狼狽地跳進了池塘。1.給短文想一個合適的題目，寫在文前的橫線上。2.有人說：“獅子是百獸之王，所以他誰都不怕。”對于短文中的獅子，你覺得這個說法是（正確錯誤）的，由于。3.這則寓言告知我們什么道理呢？在下面正確的說法后面打“√”。（1）只要力氣大，就什么都不怕。（2）做什么事情都要實事求是,要虛心向別人學習,取其之長,補己之短。（）【答案】1.愛說大話的獅子2.錯誤他怕蚊子3.（2）（√）（四）（2023·山東濟南市槐蔭區(qū)·二班級專題練習）快活閱讀。公雞和鴨子比本事公雞和鴨子比誰的本事大。它們競賽跑步。公雞連飛帶跑,把鴨子落了一大段路。鴨子一搖一擺,怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說:“這下你可信任我的本事大了吧!”它們又競賽游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)。公雞渾身是水,差點被淹死。鴨子也得意地對公雞說:“到底誰的本事大?”1.這段話共有()個自然段。 2.公雞和鴨子先競賽(),結(jié)果是()輸了;它們又競賽(),這次是()輸了。3.這個故事告知我們: