社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假（3篇）

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假（3篇）社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假（精選3篇）社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假篇1尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中華兒女，我們應(yīng)該出一份力，讓敬老院的老人感受社會(huì)的溫暖。因此我們?nèi)チ宋骱^(qū)社會(huì)福利中心去看望孤寡老人。逝者如斯夫，暑假已悄然而至，我們也開始著手準(zhǔn)備暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。平時(shí)，整天呆在校園里，做慣了籠中的金絲鳥，這次終于有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，大家都?xì)g呼雀躍，紛紛出謀劃策。有人提議去西湖，有人提議去敬老院，有人提議去支教，還有人建議去工廠參觀。最終經(jīng)過商議，我們組決定去西湖區(qū)社會(huì)福利中心看望老人。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來，許多相關(guān)故事一直廣為傳頌。晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。他的舉動(dòng)，在村里傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：繼母人間有，王祥天下無;至今河水上，留得臥冰模。因此身為炎黃子孫的我們義無反顧地要將美德傳遞下去。而西湖區(qū)社會(huì)福利中心距離學(xué)校只有幾十分鐘的車程，來往十分方便。更何況對于我們學(xué)生來說，可動(dòng)用的資金是有限的，因此金錢是我們的首要考慮因素。6月27號，考完最后一門課程，我們便出發(fā)去尋找敬老院，準(zhǔn)備先和其負(fù)責(zé)人交涉一下。因?yàn)閺奈慈ミ^這個(gè)敬老院，一開始我們找起來像無頭蒼蠅一樣。不過，皇天不負(fù)苦心人，經(jīng)過一番問尋，終于找到了這個(gè)敬老院，也見到了負(fù)責(zé)人白姐。與她一番交談，最終我們約定明日下午兩點(diǎn)半來這里看望老人。第二日中午，烈日炎炎，我們一行五人騎著車從學(xué)校出發(fā)。首先我們來到東和的水果攤，買了兩個(gè)西瓜，兩大串香蕉。一路上推推騎騎，終于到達(dá)了目的地。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的頂著烈日的跋涉，大家早已是汗流浹背，滿臉通紅。一行人停了車，坐在亭內(nèi)小憩，正好看到三個(gè)老人在下棋。隊(duì)長見狀，率先走了過去，在一邊觀起棋來?？吹竭@番情景，腦海中不禁想起一句話觀棋不語真君子。觀了一會(huì)兒棋，吹了一會(huì)兒涼風(fēng)，我們便去找白姐，畢竟來這里是干正事的。白姐處理了一下手頭的事便帶我們來到三幢宿舍的辦公室，引見了這里的管理人員。我們說明了來意，阿姨很開心地接待了我們。閑聊了幾分鐘，阿姨拿來水果刀，把西瓜切開，分裝到幾個(gè)盆里，然后領(lǐng)我們來到301室。住在這里的是一位老爺爺，老爺爺看到我們來看他，十分開心，我們也詳細(xì)詢問老人的生活起居情況，與他聊起了家常。老爺爺很有學(xué)問，對很多事情都有其獨(dú)特的見解。老爺爺說到：小和山這個(gè)地方環(huán)境很清幽，但是太偏僻了，出去很不方便。當(dāng)談到老爺爺?shù)淖优畷r(shí)，老人臉上并沒有顯現(xiàn)出特別孤單落寞的表情，但我相信，老爺爺?shù)男闹锌隙o比孤寂。雖然老爺爺?shù)淖优畷?huì)時(shí)常帶些飯菜來與他一同用餐，但畢竟福利中心并不是老爺爺真正的家，無法讓老人體會(huì)到家的溫暖與溫馨。告別了老爺爺，我們又敲響了隔壁房間的門。接連走了幾間房間，我意識到老人中大部分都是中風(fēng)的病人，行動(dòng)多有不便。其中另一位老奶奶令我印象深刻。老奶奶是天津人，和藹可親。她不僅向我們講述了當(dāng)年她長途跋涉來到杭州的情景，還向我們吐露了她中風(fēng)生病時(shí)的往事。從她侃侃而談的言語中，我清楚地認(rèn)識到老奶奶是個(gè)積極樂觀的人，對生活充滿希望。聽著老奶奶的言語，我不禁想到了自己家中的奶奶。我以及我的父母與爺爺奶奶的關(guān)系并不好。或許因?yàn)樨毟F，雖然父親是奶奶唯一的兒子，但她對姑姑們的愛明顯比父親多。有什么重要的事，奶奶總是會(huì)跟姑姑講，而從不向父親坦言。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是現(xiàn)在的年輕人又有多少人能踐行呢?當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄!任由他們艱苦度日。還記得之前看過這樣一則報(bào)告：在一個(gè)莊嚴(yán)的法庭上,法官剛結(jié)束一件案子,判處被告每月按時(shí)給原告300元。這并不是一個(gè)欠債還錢的案件,這是一位年過七十仍以拾垃圾為生的母親狀告不孝子的案件看著這一幕,不禁的讓我疑問：中國這是怎么了?一向以尊老愛幼為傳統(tǒng)美德的中國是怎么了?因此，今年暑假的這趟敬老院之行令我受益匪淺，感觸頗多。雖然當(dāng)天是高溫天氣，但是我們沒有因?yàn)榭釤岬奶鞖饴裨惯^一句，取而代之的是滿腔的熱情。因?yàn)檫@次看似普通的活動(dòng)其中實(shí)際上蘊(yùn)含了巨大的人性價(jià)值，它是一種美德，更是老人與大學(xué)生之間心與心的交流與溝通。我們拍了一疊照片回來，每次翻開相冊，我的心中總會(huì)有些酸酸的，老人們畢竟還是孤獨(dú)的，他們需要人關(guān)心、愛護(hù)，敬老院的設(shè)施雖好，但老人們更需要社會(huì)上多一些的關(guān)注。因?yàn)檎悄切├先嗽炀土宋覀兘裉斓男腋Ｉ睿麄兪菤v史的功臣。而現(xiàn)在的他們僅僅需要我們的關(guān)愛，僅此而已。老人們平日里很孤獨(dú),兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最最開心的了.?；丶铱纯蠢锔柙~寫得好,老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。在回來時(shí)大家都笑容滿面的說：來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國之棟梁!到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。其實(shí)，作為一名志愿者，我們理所當(dāng)然要獻(xiàn)出一份努力，給老人帶去關(guān)愛、歡樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會(huì)尊老敬老愛老的良好風(fēng)尚。在此，我們呼吁更多的志愿者行動(dòng)起來，通過實(shí)際行動(dòng)，傳遞愛的接力棒，給老人們帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，讓老人家們感受到我們廣大志愿者的愛心。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假篇2作為一名大學(xué)生，對大學(xué)生活的繽紛多彩生活，已經(jīng)沒有了大一時(shí)的沖動(dòng)與好奇，而是多了一份穩(wěn)重，多了一些對生活的體驗(yàn)與對社會(huì)的認(rèn)識，懂得了我們不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要把自己融入到社會(huì)中，在社會(huì)實(shí)踐中親身體驗(yàn)生活，并承擔(dān)起在社會(huì)中普通一員的責(zé)任。因此我來到了鎮(zhèn)上的敬老院做義工，盡自己的微薄之力來帶給他們盡可能多的幫助與快樂。我覺得吧這只是一種歷練與體驗(yàn)，在我國的教育里，對學(xué)生來說實(shí)踐的機(jī)會(huì)真的少之又少，學(xué)校里我們學(xué)到的僅僅是理論知識，要說真的拿到生活中，能用到的真是不太多。那么，只有我們親身在社會(huì)中實(shí)踐，才能學(xué)到更多，才能更好的把自己融入到社會(huì)這個(gè)大家庭中去。周日上午，我們滿懷激動(dòng)的來到了鎮(zhèn)里的敬老院，進(jìn)入大門首先映入眼簾的是一排排白墻青瓦房，房前是花園，花園里種植了很多的花草，后來才知道，這里是敬老院新區(qū)，老人也從以前住的地方全都搬到了這里。我們首先到的是值班室，值班的是一位老大爺，看到我們，他非常熱情的帶著我們來到了我門院長的辦公室，見到院長向他說了來這的目的與活動(dòng)，他也很熱情的向我們介紹了現(xiàn)在敬老院的情況，他說，現(xiàn)在的敬老院已有一百多位老人，其中大部分是各個(gè)村里的五保老人，還有就是子女出門打工，在家無人照顧的老人。還說現(xiàn)在敬老院還未注滿，他們還正在向各村的五保老人宣揚(yáng)黨和政府的優(yōu)異政策和敬老院良好的住宿環(huán)境，并歡迎他們來這入住，隨后，他便讓我們在敬老院自由進(jìn)行我們的活動(dòng)。我們先到了住宅區(qū)，看到一位老爺爺正在洗衣服，聽到我們主動(dòng)給他打招呼，便熱情的讓我們進(jìn)屋里坐，當(dāng)我們問到在這住的可好時(shí)，他便不住的說，黨領(lǐng)導(dǎo)的好啊!我們現(xiàn)在享共產(chǎn)黨的福，享共產(chǎn)黨的福啊1到屋里后，看到房間也很寬敞，是兩人間，有兩張床，風(fēng)扇，桌子，柜子和一臺彩色電視機(jī)，他給我們說這屋里所有的東西，包括床，電視機(jī)和一些生活用品等。還說每月政府都會(huì)給他們30元的生活費(fèi)，讓他們上街剪剪頭，買些眼膏牙刷，洗衣粉等的，而對于煙和酒他們不會(huì)舍得買的，只是偶爾會(huì)吸些水袋煙，當(dāng)我們說吸煙有害健康時(shí)，他也微笑著說，以后還是少吸點(diǎn)煙。隨后我們又來到老爺爺?shù)姆块g，他一個(gè)人正在看電視，見到我們，便熱情的招呼我們陪他一起看，他說，現(xiàn)在比以前住的好啊!有電視機(jī)有風(fēng)扇，還有工作人員的悉心照顧，做夢也不會(huì)想到到老年了，還會(huì)享受到這種生活，說著說著老人便流下了淚水，說自己的幾個(gè)兒女都出去打工去了，在家沒人照顧也很孤單，便來到了敬老院。還說自己剛來這居住的時(shí)候，兩個(gè)人互不認(rèn)識，很少說話，但經(jīng)過一段時(shí)間點(diǎn)的相處之后，發(fā)現(xiàn)彼此都很好，便就相處的很好了，平時(shí)有個(gè)頭疼發(fā)燒的也都能互相照應(yīng)。不知不覺的快到了中午，我們想，到食堂應(yīng)該能幫他們的忙，于是我們就來到了食堂。在食堂門口，我們看到一位老爺爺在削茄子，便走上去幫他削，他說茄子皮太硬，有些人吃不了。然后又到食堂里，一位正在燒飯的阿姨說，她是附近村里被雇傭到這里，幫老人做飯的，每天早上得五六點(diǎn)起來做飯，雖然有時(shí)候很累，但看到老人們對飯菜滿意的笑容，她也很高興在這工作。旁邊還有一位被雇傭來的大叔在做饅頭，由于人多，他們都是用機(jī)械做饅頭，于是我們就過去，幫他們把做好的饅頭擺在桌子上，讓饅頭發(fā)酵一下。到吃飯的時(shí)候，我們就與老人在食堂吃了飯，飯菜雖然很簡單，但老人們都吃的很香很滿足。吃過飯后，我們就來到老人的房間，陪他們聊天，看看電視。當(dāng)下午涼快會(huì)的時(shí)候，聽到一個(gè)人說，該干活了，剛開始還有些疑惑，后來聽他們說，他們在這里也不是什么都不干的，他們有些能干活的還是要去后院，種些蔬菜以供他們平常食用，當(dāng)跟他們來到后院的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)后院真的種了許多蔬菜，有冬瓜，茄子，豆角和紅薯等等。原來他們吃的蔬菜其實(shí)都是他們自己種的，他們現(xiàn)在要種白菜和蘿卜，我們就幫著干了起來，雖然不怎么會(huì)，但在老人們的示范下，我們做的也是有模有樣的。很快，這一天也快過去了，我們就和老人們一一告別，看到老人們滿眼的不舍，我們答應(yīng)老人以后有機(jī)會(huì)我們還會(huì)來的。雖然這次在敬老院只有短短的一天，雖然我們所做的事，可能對他們老說微不足道，但我們通過親身的實(shí)踐去幫助他們，給他們帶去快樂與笑容，就已經(jīng)很好很有意義了。當(dāng)然在這次實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是在敬老院里連基本的老人活動(dòng)器材都沒有，老人們的活動(dòng)場所不僅有限，而且活動(dòng)方式單調(diào)，還有就是就是醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)備不夠完善，有些病得不到及時(shí)醫(yī)治。因此，我建議政府應(yīng)該在為老人們提供舒適生活的同時(shí)，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施，公共衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)，健全敬老院基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高老人的健康水平。在與老人們的聊天中，也發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較明顯的問題，就是孤寡老人的心理問題，老人們普遍存在孤僻的心理，有些話總不愿向他人透露，有些思念總是強(qiáng)忍著，不愿在臉上流露出來。其實(shí)我們也是都知道的，有哪一個(gè)做父母的，不希望自己的兒女在自己身邊，無時(shí)不刻的照顧著自己。有句話說的好樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我希望：當(dāng)我們父母還健在的時(shí)候，無論我們是在上學(xué)或者工作，一定要抽出時(shí)間陪陪我們的父母，不要等父母都不在的時(shí)候才恍悟，當(dāng)初為什么沒有多抽些時(shí)間陪伴父母，因?yàn)槟菚r(shí)為時(shí)已晚。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假篇3_月_日早上，我們漢語言文學(xué)(小學(xué)教育)專業(yè)的學(xué)生來到了久負(fù)盛名的__小學(xué)，開始我們師范學(xué)習(xí)生涯中的第一次見習(xí)活動(dòng)。懷著激動(dòng)的心情，我們開始了見習(xí)課堂教學(xué)。第一堂課是二年級的識字教學(xué)課。孩子們安靜有序地入場，然后開始唱歌活躍氣氛，我又一次感動(dòng)了，被這些天真可愛的童心所感動(dòng)。他們有統(tǒng)一整齊的好習(xí)慣，坐立時(shí)要說1、2、3，請坐端，起立是時(shí)說站如松，坐下說坐如鐘，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊(yùn)含著深刻的教育理念，教學(xué)不僅是教知識，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從入學(xué)第一天開始就要著手培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣、讀書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，好習(xí)慣可以受益終身。這一堂課講的是《畫風(fēng)》，老師以問風(fēng)吹在臉上是什么感覺?導(dǎo)入，讓學(xué)生說出風(fēng)給自己的感覺，體現(xiàn)出他們的主體性，有利于讓學(xué)生快速有效地融入到教學(xué)中來。教學(xué)重點(diǎn)的識字環(huán)節(jié)，老師采用了很多生動(dòng)的教學(xué)方法，重點(diǎn)講解三個(gè)姓氏和幾個(gè)要求會(huì)寫的生字，多次請同學(xué)讀出生字并及時(shí)糾正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象，每一個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)出色，學(xué)生參與度很高，課堂活躍，教學(xué)效果好。除了老師靈活多樣的教學(xué)方法外，老師的語言表達(dá)是這一堂課的一個(gè)亮點(diǎn)，對學(xué)生的鼓勵(lì)性評價(jià)和積極暗示都可以增強(qiáng)教學(xué)效果，請你來讀!讀得準(zhǔn)，我建議大家把掌聲送給他我要聽到你的聲音等等，這樣親切的暗示讓學(xué)生感到自豪，感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的按需服務(wù)、學(xué)生中心，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、生命性，達(dá)到教學(xué)的互動(dòng)性、體驗(yàn)性原則。第二堂課是六年級的課，《凡卡》。從課堂一開始，老師就開始用他飽含深情的語言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊，感受到凡卡學(xué)徒生活的痛苦和與爺爺相處時(shí)的快樂。在教學(xué)中，老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進(jìn)入_，悲哀的音樂響起，學(xué)生齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨餓、挨凍，然后回想起在鄉(xiāng)村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂，與現(xiàn)在的痛苦形成對比，凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續(xù)。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的表演，達(dá)到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學(xué)效果。一個(gè)好老師必定是一個(gè)好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，并把它傳達(dá)給學(xué)生，要讓學(xué)生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握，教學(xué)過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的過程性，包括體驗(yàn)性、互動(dòng)性、建構(gòu)性原則。聽取名師教誨，總結(jié)見習(xí)成效。這精彩的兩堂課眨眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠(yuǎn)的。課后的問答環(huán)節(jié)，兩位老師一一回答了同學(xué)們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以身言教，告訴我們師范生目前ZUI應(yīng)該著手提高自己哪些方面的素質(zhì)，對于一個(gè)教師應(yīng)該具備的哪些方面的能力。經(jīng)過這短短的一上午的見習(xí)，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨(dú)特魅力和一個(gè)好的語文老師應(yīng)該具備哪些能力，一堂精彩的語文課應(yīng)該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。啟示一：當(dāng)老師要具備的專業(yè)基本功。所謂師范，學(xué)高為師，德高為范。這個(gè)學(xué)就是指學(xué)識和師范技能，學(xué)識通過理論學(xué)習(xí)獲得，而技能要通過實(shí)踐訓(xùn)練才能掌握。語文教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達(dá)能力，特別是語言表達(dá)能力的重要關(guān)系到能否正確傳達(dá)知識，能否明確表達(dá)自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達(dá)能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當(dāng)好演員和心理專家，擅于運(yùn)用肢體動(dòng)作、眼神、表情來傳達(dá)信息，除了掌握教學(xué)技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動(dòng)知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。啟示二：當(dāng)好老師要具備的品德和技巧。當(dāng)好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛;其次要育人，重在樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習(xí)慣，在教知識的同時(shí)教做人。ZUI后，回歸到教學(xué)本身，好教師要認(rèn)真解讀課程目標(biāo)，反復(fù)研讀課文，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，上出好課，讓學(xué)生學(xué)到知識并感受到學(xué)習(xí)的快樂!在旁聽老師的授課過程中，我們仔細(xì)摘錄聽課筆記，入微的觀察三尺