《求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題》(教案)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-人教版

《求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題》(教案)20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)人教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們要學(xué)習(xí)的是《求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題》。這個(gè)問(wèn)題在我們的日常生活中非常常見(jiàn)，例如我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，買了一些東西，然后給了售貨員一定的錢，需要知道我們?cè)瓉?lái)有多少錢。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法來(lái)解決。我為本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠理解并掌握求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題的解決方法，并能夠靈活運(yùn)用到日常生活中。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入，例如：“小明去書店買了一本書，價(jià)格是25元，他給了售貨員50元，請(qǐng)問(wèn)小明原來(lái)有多少錢？”然后我會(huì)和學(xué)生們一起分析這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)加減法來(lái)解決。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)理解問(wèn)題的本質(zhì)，以及如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。在課堂的我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我會(huì)將問(wèn)題和解答過(guò)程清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生們能夠直觀地理解和跟隨。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些類似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解決。例如：“小華去超市買了一些水果，蘋果每斤3元，香蕉每斤2元，他買了2斤蘋果和3斤香蕉，請(qǐng)問(wèn)他一共花了多少錢？”答案是：小華一共花了11元。在課后，我會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸。我會(huì)思考學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和理解情況，以及是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我還會(huì)尋找一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題的解決方法，并能夠靈活運(yùn)用到日常生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題至關(guān)重要。情景引入的設(shè)計(jì)是非常重要的。通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際情景，可以讓學(xué)生們更好地理解和貼近問(wèn)題的背景。例如，我選擇了小明去書店買書的情景，這是一個(gè)非常常見(jiàn)的生活場(chǎng)景，可以幫助學(xué)生們更好地理解問(wèn)題的實(shí)際意義。問(wèn)題分析的過(guò)程也是非常重要的。在這個(gè)階段，我會(huì)和學(xué)生們一起分析問(wèn)題，并通過(guò)加減法來(lái)解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)理解問(wèn)題的本質(zhì)，以及如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。這是學(xué)生們解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。另外，板書的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過(guò)清晰的板書，學(xué)生們可以直觀地理解和跟隨解答過(guò)程。板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，將問(wèn)題和解答過(guò)程清晰地展示出來(lái)。作業(yè)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過(guò)布置一些實(shí)際的作業(yè)題目，可以讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。情景引入的設(shè)計(jì)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠直觀地感受到問(wèn)題的實(shí)際意義。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和投入到問(wèn)題的解決過(guò)程中。問(wèn)題分析的過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在這個(gè)階段，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的本質(zhì)，并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。這需要我們耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。另外，板書的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，將問(wèn)題和解答過(guò)程清晰地展示出來(lái)。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和跟隨解答過(guò)程，提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有實(shí)際意義，讓學(xué)生們能夠在課后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)問(wèn)題的難易程度調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。對(duì)于一些關(guān)鍵步驟，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。我在時(shí)間分配上做了一定的規(guī)劃。我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以讓學(xué)生們充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)留出一些時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們相互討論，以促進(jìn)他們之間的交流和合作。對(duì)于情景導(dǎo)入，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的情景，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我通過(guò)小明去書店買書的情景，讓學(xué)生們形象地理解了問(wèn)題的背景。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和理解情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有些困惑，我會(huì)及時(shí)給予解釋和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在教案反思方面，我會(huì)思考學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和理解情況，以及是否有需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題的解決方法。同時(shí)，我也能夠提高學(xué)生的參與度和積極性，使課堂氛圍更加活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)技巧和竅門，以不斷提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升：1.小紅去超市買了一瓶飲料，價(jià)格為4元，她給了收銀員10元，請(qǐng)問(wèn)小紅原來(lái)有多少錢？答案：小紅原來(lái)有6元。2.小華去書店買了一本書，價(jià)格是28元，他給了售貨員50元，請(qǐng)問(wèn)小華原來(lái)有多少錢？答案：小華原來(lái)有22元。3.小明去水果店買了2斤蘋果和3斤香蕉，蘋果每斤3元，香蕉每斤2元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢？答案：小明一共花了13元。4.小紅去面包店買了一個(gè)面包，價(jià)格是8元，她給了收銀員15元，請(qǐng)問(wèn)小紅原來(lái)有多少錢？答案：小紅原來(lái)有7元。5.小剛?cè)ノ木叩曩I了一些文具，鋼筆每支10元，筆記本每本5元，他買了2支鋼筆和3本筆記本，請(qǐng)問(wèn)小剛一共花了多少錢？答案：小剛一共花了35元。通過(guò)這些課