《十幾減9》（教案）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《十幾減9》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版十幾減9是一道簡(jiǎn)單的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)題目，但它卻包含了減法的核心概念。在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我以實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)，第57頁(yè)，其中包含了十幾減9的練習(xí)題目。這個(gè)章節(jié)主要讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這個(gè)課題的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握十幾減9的計(jì)算方法，并且在實(shí)際問題中能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了練習(xí)本和筆，讓學(xué)生能夠及時(shí)練習(xí)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一袋蘋果，告訴學(xué)生我有13個(gè)蘋果，然后我拿走了9個(gè)蘋果，問學(xué)生我還剩下幾個(gè)蘋果。學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察，能夠直觀地理解十幾減9的概念。2.講解講解：然后我引導(dǎo)學(xué)生用手指頭來(lái)幫助理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。我讓學(xué)生想象自己有13個(gè)手指頭，然后拿走了9個(gè)手指頭，問學(xué)生還剩下幾個(gè)手指頭。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，能夠更好地理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：然后我給了學(xué)生一些練習(xí)題目，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如：14減9、15減9等等。我鼓勵(lì)學(xué)生用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，并且及時(shí)檢查他們的答案。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了“十幾減9”的板書，并且在下面列出了幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生能夠直觀地看到十幾減9的計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了幾個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如：16減9、17減9等等。我要求學(xué)生用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，并且在第二天上課前交給他們答案。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這個(gè)課題的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于十幾減9的計(jì)算方法掌握得比較好，但是在實(shí)際問題中運(yùn)用起來(lái)還有一些困難。在課后，我打算給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，例如給他們一些實(shí)際問題來(lái)解決，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷提高。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《十幾減9》這個(gè)課題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的概念。通過(guò)讓學(xué)生觀察蘋果的實(shí)際數(shù)量，他們能夠直觀地理解十幾減9的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要部分，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兘⑵饘?duì)減法的基本認(rèn)識(shí)。例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法的關(guān)鍵。通過(guò)具體的例題13減9，我引導(dǎo)學(xué)生用剛才的方法來(lái)計(jì)算。他們通過(guò)實(shí)際操作手指頭，能夠更好地理解和記憶十幾減9的計(jì)算過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)例題講解，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的操作過(guò)程，從而更好地掌握十幾減9的計(jì)算方法。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我給了學(xué)生一些練習(xí)題目，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如：14減9、15減9等等。我鼓勵(lì)學(xué)生用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，并且及時(shí)檢查他們的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固十幾減9的計(jì)算方法，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用十幾減9的計(jì)算方法的重要環(huán)節(jié)。我布置了幾個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如：16減9、17減9等等。我要求學(xué)生用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，并且在第二天上課前交給他們答案。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用十幾減9的計(jì)算方法，并且及時(shí)鞏固和提高他們的計(jì)算能力。在教學(xué)《十幾減9》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于十幾減9的計(jì)算方法掌握得比較好，但是在實(shí)際問題中運(yùn)用起來(lái)還有一些困難。因此，在課后，我打算給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，例如給他們一些實(shí)際問題來(lái)解決，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷提高。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，例如通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或者組織小組討論等方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，并且提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過(guò)這些努力，我相信學(xué)生將能夠更好地掌握十幾減9的計(jì)算方法，并且在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《十幾減9》這個(gè)課題時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了講解的充分性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和練習(xí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，并且耐心地回答他們的問題。我還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)拿出蘋果的實(shí)際數(shù)量，讓學(xué)生直觀地理解十幾減9的意義。這個(gè)實(shí)踐情景的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兘⑵饘?duì)減法的基本認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還運(yùn)用了一些小竅門。例如，我使用了手指頭來(lái)幫助學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算過(guò)程。這個(gè)方法簡(jiǎn)單而直觀，能夠幫助學(xué)生形象地理解減法的概念，并且提高他們的計(jì)算能力。教案反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于十幾減9的計(jì)算方法掌握得比較好，但是在實(shí)際問題中運(yùn)用起來(lái)還有一些困難。因此，我計(jì)劃在課后給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，例如給他們一些實(shí)際問題來(lái)解決，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷提高。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。課后提升1.請(qǐng)用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，找出12減9的結(jié)果。2.請(qǐng)用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，找出17減9的結(jié)果。3.請(qǐng)用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，找出14減9的結(jié)果。4.請(qǐng)用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，找出16減9的結(jié)果。5.請(qǐng)用手指頭來(lái)幫助計(jì)算，找出13減9的結(jié)果。答案：1.12減9的結(jié)果是3。2.17減9的結(jié)果是8。3.1