動(dòng)物的家綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

動(dòng)物的家綜合實(shí)踐活動(dòng)教案動(dòng)物的家綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇一一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。2.感知上下的空間關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)“動(dòng)物的家”人手一份、動(dòng)物的家自制大教具。三、活動(dòng)過(guò)程：1.出示教具，引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)上面有什么。引導(dǎo)寶寶觀察屋頂、墻壁的顏色，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。2．引導(dǎo)寶寶按顏色將小動(dòng)物分類(lèi)。鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的門(mén)是什么顏色的？說(shuō)一說(shuō)紅色和藍(lán)色的門(mén)里面分別住著什么動(dòng)物。3.引導(dǎo)寶寶按上下位置將動(dòng)物分類(lèi)。用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著誰(shuí)。4.出示寶寶用書(shū)，可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的門(mén)里住著誰(shuí)，藍(lán)色的門(mén)里住著誰(shuí)，樓下住著誰(shuí)，樓上住著誰(shuí)。寶寶比較樓上樓下有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門(mén)的顏色等。5.書(shū)偶一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子是在樓上還是樓下，門(mén)的顏色是什么。動(dòng)物的家綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖卡。2、繪有底圖的紙。3、動(dòng)物園門(mén)票。4、白色、色紙、膠帶。活動(dòng)過(guò)程：1、想想：(1)老師拿出動(dòng)物的圖卡，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?(2)老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書(shū)或圖片，加深孩子的印象。2、拿出一張已畫(huà)好底圖的紙，畫(huà)有陸地、天空與海洋。3、拿出幾張動(dòng)物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚(yú)，請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方。4、老師再拿出一些動(dòng)物，問(wèn)小朋友它們的家在哪里?5、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了，所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”?；顒?dòng)反思：我班幼兒對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，經(jīng)常在圖書(shū)屋看書(shū)的時(shí)候選擇有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)觀看，有時(shí)甚至兩個(gè)小朋友為爭(zhēng)一本書(shū)會(huì)爭(zhēng)吵起來(lái)。于是我想和小朋友進(jìn)行一次和動(dòng)物有關(guān)的活動(dòng)來(lái)提升幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中幼兒在動(dòng)口、動(dòng)腦和動(dòng)手的過(guò)程中不僅能極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)始終圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)，并且在活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)、提升了有關(guān)動(dòng)物的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。就是在活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別環(huán)節(jié)對(duì)幼兒情緒的調(diào)動(dòng)的技巧。動(dòng)物的家綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇三教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解超級(jí)鏈接的含義。2、學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級(jí)鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：理解超級(jí)鏈接的含義。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入上次那組介紹動(dòng)物的幻燈片，相信你一定做得不錯(cuò)。那么，在放映時(shí)能不能像點(diǎn)菜一樣想看哪張就點(diǎn)哪張呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，就能實(shí)現(xiàn)這介愿望了。二、新建一張幻燈片打開(kāi)上次保管的動(dòng)物的家，進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖，在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進(jìn)入幻燈片視圖。我們要在這張新幻燈片中輸入四種動(dòng)物的名稱(chēng)，可是這張幻燈片里并沒(méi)有文本框。想一想，該怎么辦？動(dòng)物名稱(chēng)都輸入以后，我們可以在這張幻燈片里插入一張剪帖畫(huà)或其他圖片，讓它更美觀，還可以給這張幻燈片加入一個(gè)標(biāo)注框，并在標(biāo)注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動(dòng)物只要單擊它的名稱(chēng)就可以了。哈。三、超級(jí)鏈接我們?cè)诳磿?shū)時(shí)，要檢查書(shū)上的一個(gè)內(nèi)容，一般先到目錄里找到這局部?jī)?nèi)容在哪一頁(yè)，然后再翻到那一頁(yè)去看，而在電腦里，只要單擊這局部?jī)?nèi)容名稱(chēng)，需要的內(nèi)容就會(huì)很快出現(xiàn)在眼前，這就是超級(jí)鏈接。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接呢？比方想單擊一下新幻燈片里的猴子兩個(gè)字就進(jìn)入介紹猴子的幻燈片上，可以這樣做：1、將猴子兩個(gè)字選中，選擇〖幻燈片放映菜單中的〖動(dòng)作設(shè)置命令，彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。2、在“單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作”一欄里選擇〖超級(jí)鏈接到一項(xiàng)，單擊〖下一張幻燈片，彈出“超級(jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框，從“幻燈片標(biāo)題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊〖確定，最后單擊“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中的〖確定按鈕?；氐交脽羝晥D后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)猴子文本框由原來(lái)的猴子變成了猴子，這標(biāo)明超級(jí)鏈接已經(jīng)制作完成了。進(jìn)入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)指針由原來(lái)的指針變成了手的形狀，單擊一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？好了，你已經(jīng)學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接了，現(xiàn)在，用同樣的方法給大象、海龜和鱷魚(yú)三個(gè)文本框也設(shè)置好超級(jí)鏈接。當(dāng)我們放映幻燈片時(shí)，單擊一個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)進(jìn)入相應(yīng)的幻燈片以后，想重新選擇其他動(dòng)物該怎么辦呢？只要給介紹動(dòng)物的四張幻燈片再增加一個(gè)超級(jí)鏈接，使它能夠返回到第二張幻燈片。直入幻燈片視圖，找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個(gè)基本圖形，把它移到適當(dāng)位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇〖動(dòng)作設(shè)置命令，從〖單擊鼠標(biāo)時(shí)的動(dòng)作一欄選擇〖超級(jí)鏈接到，單擊〖下一張幻燈片，選擇〖幻燈片，再?gòu)摹俺?jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框選擇〖幻燈片2，單擊〖確定按鈕，回到“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框后再單擊〖確定按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚(yú)三張幻燈片也能超級(jí)鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復(fù)制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。四、共享勝利的喜悅將文件保管后，我們從幻燈片瀏覽視圖中選擇第一張幻燈片，放映幻燈片。接著輕點(diǎn)鼠標(biāo)，想到哪里就到哪里了。五、課內(nèi)練習(xí)：打開(kāi)上次做的介紹朋友的幻燈片文件，插入一張新幻燈片并輸入朋友的姓名，為每個(gè)姓名設(shè)置好超級(jí)鏈接（這樣，只要單擊朋友的姓名，就可以直入相應(yīng)的幻燈片）。動(dòng)物的家綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇四一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和情感。2、初步了解動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，并懂得一些愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、裝定成冊(cè)的圖片四幅，各種不同的動(dòng)物圖片（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。2、記號(hào)筆、綠色畫(huà)紙（人手一份）。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示小鳥(niǎo)哭的圖片，提問(wèn)引入課題師：小朋友，你們一定認(rèn)識(shí)很多種動(dòng)物，今天老師也帶來(lái)了一些動(dòng)物。（1）看，誰(shuí)來(lái)了？（2）哎呀！小鳥(niǎo)怎么哭啦？小鳥(niǎo)為什么哭?。浚ㄕ?qǐng)小朋友們猜猜看）多請(qǐng)幾名幼兒回答。（3）那么小鳥(niǎo)到底為什么哭？我們來(lái)看看小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的好不好？2、出示畫(huà)冊(cè)，逐頁(yè)翻看，用小鳥(niǎo)的口吻講述故事。（1）看圖聽(tīng)故事我原本是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，我生活在一片大森林里，每天我在林中快樂(lè)的飛翔，累了我就在樹(shù)枝上休息、唱歌?？墒怯幸惶煲淮笕喝税盐业募覛Я?，我也被關(guān)進(jìn)了籠子，失去了自由我再也快樂(lè)不起來(lái)”。一旁的松鼠也難過(guò)地說(shuō)：“是啊，就是從那天起我就沒(méi)了綠色的家園，沒(méi)了親人和朋友，整天呆在籠子里，真實(shí)太孤單了……”沒(méi)等松鼠說(shuō)完，長(zhǎng)頸鹿用粗粗的嗓門(mén)大聲地說(shuō)：“唉！沒(méi)了家我也不好過(guò)，我高高的個(gè)子、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子被卡在這小小的籠子里動(dòng)也動(dòng)不了，哪天我能回到美麗的大森林中去呢？”。（2）聽(tīng)完故事，提問(wèn)：①小鳥(niǎo)為什么哭??？②還有誰(shuí)也沒(méi)有家了？③小動(dòng)物們沒(méi)有了家心里很不開(kāi)心，那你們心里有什么感覺(jué)？④那你們?cè)覆辉敢鈳椭?dòng)物呢？你有什么好辦法來(lái)幫助小動(dòng)物？（請(qǐng)你和邊上的小朋友說(shuō)說(shuō)）⑤對(duì)呀，小動(dòng)物們最想回到自己美麗的大森林中去，那我們就來(lái)幫小動(dòng)物畫(huà)片大森林好不好？3、幼兒操作活動(dòng)（1）在綠色紙上畫(huà)大森林（2）展示幼兒的作品師：現(xiàn)在小動(dòng)物有了這么大的一個(gè)美