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文檔簡介
第2頁計資料適用于小學三年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識女孩盼望已久的洋娃娃,贊揚了金二、設計理念:教學。在文章中人物的思想感情是通過重點語句表現出來的。所以,在教學中利用感悟重點第3頁語句體會人物的思想感情為主要的教學方法。同時,要引導和調動學生的情感體驗,珍視學生獨特的感受,使學生在讀中受到潛移默化的思想教教學重點:通過文章中人物的感情變化,體會金吉亞善良、富有同情心的五、教學流程:教師采用多媒體課件等展示圣誕節(jié)的圖片和背景音樂,讓學生了解圣誕節(jié),感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。同時教師在黑板畫一棵圣誕樹。然后引導學生從預習中已知的內容入手,了解請同學們讀課文,發(fā)現媽媽心情變化。學生在自主研讀的基礎上,與主人公進行情感交第4頁第三自然段前半部分的教學,抓住媽媽心情變化的一個重點句:只有媽媽這么生氣。在此基礎上,了解美元與美分的換算,最后指導感情朗讀,讀出媽媽生氣的第四、五自然段的教學,緊緊抓住重點句,我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié),她不但送給我們棒棒糖,還送給我們善良、仁愛、同情和體貼,以及一個陌生女孩如愿以償的笑思,想像那個貧苦小女孩的內心,感受小女孩迫切需要洋娃娃這一圣誕禮物的急切心情,用朗讀表達出金吉婭的這種內心感受,從而讀懂媽媽的第5頁本課的教學重點是體會金吉婭的愛心和善良品質。教師要引導學生看圖和采取多種形式首先,讓學生默讀課文,用橫線畫出金吉婭說的話,再用心地讀一讀,說一說自己讀懂了什么。然后,讓學生再讀金吉婭的話,邊讀邊想,哪些地方使自己感動,同桌的學習伙伴一起交流。接著全班交流閱讀感受,再指導學激動的心情。第6頁3、播
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