期末備考策略+專項(xiàng)訓(xùn)練 十二 課外閱讀（二）寫景狀物類文章閱讀-2023-2024學(xué)年五年級語文上冊 統(tǒng)編版

專項(xiàng)十二課外閱讀（二）寫景狀物類文章閱讀備考策略一、品析描寫中借物抒情的方法。1.畫出文中描寫的句子，分析描寫的特點(diǎn)。如《白鷺》一文中“那潔白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”是對白鷺外形的描寫，運(yùn)用排比句式，從不同的角度寫出了白鷺的外形之美。2.感悟描寫表達(dá)了作者什么樣的感情。如《白鷺》一文中，作者對白鷺外形的描寫表達(dá)了作者對白鷺的寵愛之情。3.品析描寫和表達(dá)的感情的聯(lián)系。（1）關(guān)注帶有感情傾向的描寫、評價(jià)、詞語。如《桂花雨》一文“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”中的“浸”寫出了桂花香氣濃郁，村子像泡在桂花的香氣里似的。從而表達(dá)了作者對桂花香的贊美。（2）關(guān)注帶有感情傾向的對比描寫，如《白鷺》一文中的“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了”通過與白鶴的對比表達(dá)了作者對白鷺的贊美。（3）品析景物畫面?zhèn)鬟_(dá)出的作者的心情。如《桂花雨》一文中“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，用勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花”的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了作者的愉悅心情，也表達(dá)了作者對桂花的寵愛。（4）體會描寫中的聯(lián)想傳達(dá)出的感情。如《珍寶鳥》一文中“它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒”，作者由珍寶鳥聯(lián)想到蓬松的球兒，突出了珍寶鳥外形的可愛。二、托物言志的寫法特點(diǎn)及體會方法。1.托物言志寫法的特點(diǎn)。托物言志一般是通過對事物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿等。（1）所寫之物的主要特點(diǎn)與寄予的感情有某種相同點(diǎn)或相像點(diǎn)。比如從《落花生》中花生的果實(shí)埋在地里“它雖然不好看，可是很有用”體會到的道理是“人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人”。兩者有相同點(diǎn)。（2）描述時(shí)，自己的意愿要以事物的特點(diǎn)為核心，事物要能表現(xiàn)自己的意愿。2.體會托物言志的方法。（1）圈畫出表現(xiàn)所寫之物主要特點(diǎn)的句子，概括出特點(diǎn)并用關(guān)鍵詞語批注在旁邊。（2）從文章中找到談?wù)摰恼Z句，體會其中的感情傾向、意愿等。比如《落花生》的結(jié)尾處父親與“我”的對話。（3）思考所寫之物與寄予的感情、表現(xiàn)的意愿之間的聯(lián)系。三、體會記敘中借事抒情的方法。1.明確文章寫了什么事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。如《珍寶鳥》一文寫出了珍寶鳥由“怕”人到“信任”人的變化過程，抒發(fā)了作者對珍寶鳥的寵愛之情。2.思考事和情是怎樣聯(lián)系在一起的。如《珍寶鳥》一文通過珍寶鳥開頭在籠子四周活動(dòng)，到最終在“我”的肩上睡若，我們可以體會到人與動(dòng)物和諧相處的奇特。四、體會景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的方法。1.體會景物的靜態(tài)美。抓住描寫景物形態(tài)、大小、顏色、位置等的語句進(jìn)行體會。如《鳥的天堂》中，“真是一株大樹，枝干的數(shù)目不行計(jì)數(shù)。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上?！睂懗隽碎艠涞拇螅矊懗隽怂男螒B(tài)和生長的位置，從“垂、臥”我們可以體會到景物的靜態(tài)美。2.體會景物的動(dòng)態(tài)美。抓住描寫景物動(dòng)態(tài)特征的詞句進(jìn)行體會。如孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”中的“蒸”和“撼”，寫出了洞庭湖的煙波浩渺，秀麗寬敞，也寫出了洞庭湖的波濤洶涌，宏偉壯麗。這兩句詩著意描繪動(dòng)態(tài)中的洞庭湖，讓我們看到了布滿活力、讓人倍感心胸激蕩的洞庭湖之壯闊景象。五、什么是動(dòng)靜結(jié)合以及動(dòng)靜結(jié)合的品析方法。1.什么是動(dòng)靜結(jié)合。動(dòng)靜結(jié)合是在一種意境里描寫動(dòng)景與靜景，并且往往是以靜為主，以動(dòng)襯靜。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動(dòng)景或靜景，往往不能給人以深刻的印象。若將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，則會使描寫的景物更加深化人心。2.動(dòng)靜結(jié)合的品析方法。（1）找到靜景和動(dòng)景，看一看分別寫了什么。如《四季之美》中，“秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆忙地朝窠里飛去。”落日余暉是靜景，寫出了傍晚的靜謐，歸鴉回巢是動(dòng)景，示意一天的結(jié)束。（2）體會所表達(dá)的情感。如上面的《四季之美》中的句子，在一幅灑滿余暉的畫卷上，有點(diǎn)點(diǎn)歸鴉匆忙飛去，動(dòng)靜結(jié)合，一掃夕陽西下的傷感，使整幅畫面生動(dòng)了起來，表達(dá)了作者對秋天黃昏的寵愛之情。六、體會景物的變化之美的方法。1.關(guān)注描寫景物變化的詞句。如《火燒云》一文中描寫火燒云變化的句子，“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色”，寫出了火燒云變化之多、變化之快。2.關(guān)注表示顏色、形態(tài)變化的詞語。如《月跡》中的“原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了”，寫出了穿衣鏡上月亮變化的不同形態(tài)，形象生動(dòng)。專項(xiàng)訓(xùn)練一、課外閱讀。春天的情韻宋尚明①陽春三月，碧水潺潺，花蕾初綻，隨處可見青草萌芽，那是大自然賜予我們的又一生命景象。②走在田間的小路上，腳下的土地是那么松軟。尖尖的草芽兒，深深淺淺匯成滿目的綠色。楊柳依依，嫩葉初萌，風(fēng)來的時(shí)候，枝條飛揚(yáng)，像極了春姑娘的彩衫。走過一條溪岸，汩汩而流的溪水，閃動(dòng)著含羞的波光，幾只游鴨在上面來來往往，撲打著翅膀自娛自樂。草地上，有游人正在閑適地小憩……③再遠(yuǎn)處，便是整齊的田園，壟中行走，滿目青青麥田，有躬耕的身影，揮锨荷鋤，背向藍(lán)天。山腰上，更是一片繁盛模樣。這里的人家有山上種瓜果、山下種莊稼的習(xí)慣，三月的山上，梨花剛剛開放，桃花粉紅的花蕾就急不行待地開放了笑臉，白的一塵不染，粉的如云似霞，各種顏色濡染交織，構(gòu)成一幅朦朧的畫面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如仙女下凡沐浴時(shí)，一不當(dāng)心遺漏的秀麗羽紗。哦，在這生氣盎然的春天，處處伸展誕生動(dòng)的詩意，為田園增加了幾多風(fēng)致，幾多性情。④無邊的春色，傳遞著安靜的喜悅，它讓我體會到了歲月里多彩的情韻，體會到了恬淡而奇特的生活。1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。一塵不染：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.“春姑娘的彩衫”指什么？3.第3自然段是怎樣描寫梨花和桃花的？這樣寫有什么好處？4.仿照文中畫線的部分寫句子。無邊的春色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它讓我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、美麗?的文章使人增長學(xué)問，請細(xì)細(xì)品悟。游圓明園遺址天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址巡游新開拓的福海公園。來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威猛的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，好像隨時(shí)預(yù)備與敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。連續(xù)往里去，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵，布滿了無限生氣。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”?。∽叩脚f址旁，我觀察一匹石馬矗立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。侵略者雖然燒毀了我們秀麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅(jiān)忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了秀麗的福海公園，使它成為其次個(gè)圓明園。連續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水環(huán)圍著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中心有不少的亭臺樓閣，顯得高雅秀麗。湖水清亮見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水安靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，好像一塊無瑕的翡翠。群山就像個(gè)大托盤，托著湖水這塊秀麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。啊！圓明園，你是勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證。1.認(rèn)真讀文章，填空。作者寫福海公園的美，先寫了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，接著寫＿＿＿像個(gè)大托盤。2.文中的過渡段是第＿＿＿自然段，它在文中起＿＿＿＿＿的作用。3.找出文章的中心句，用“＿＿＿”畫出來。4.圓明園被英法聯(lián)軍毀掉，告知我們什么？5.你認(rèn)為該不該重建園明園？為什么？把你的理由寫下來。三、課外閱讀。＿＿＿＿＿＿①初冬的傍晚，夕陽溫存地摩挲著大地，晴空中偶有白鷺飛過。我們拾級而下，步入雷州市調(diào)風(fēng)鎮(zhèn)紅樹林愛護(hù)片區(qū)，一片片郁郁蔥蔥的景色映入眼簾。家鄉(xiāng)的這片紅樹林延綿數(shù)里，海面風(fēng)平浪靜，海水清亮，碧波蕩漾。一簇簇樹葉在落日余暉的襯托下綠得更加可愛。那么多的綠葉，一團(tuán)挨著一團(tuán)，一簇堆在另一簇上面，墨綠、翠綠、黃綠……在那密密層層的綠葉上停留著一只只鷺鳥，猶如一朵朵盛開的小花。紅樹林的根扎進(jìn)灘涂，在海水的浸泡中更加生氣盎然。②我們乘船進(jìn)入紅樹林，驚起一片鷗鷺，大的、小的，白的、黑的，有的站在樹枝上，有的凌空飛起，有的在水面撲翅膀。一道殘陽鋪在海面，一群鷗鷺在我們頭頂翻飛，頗有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意境。③作為世界上海拔最低的森林，紅樹林是一種極為特殊的植物群落。它們生長在陸地的終點(diǎn)、海洋的開端，是陸地向海洋過渡的特殊生態(tài)系。紅樹因樹皮中含有豐富的單寧酸，遇到空氣氧化變紅而得名，是濕地重要物種之一，主要分布在熱帶和亞熱帶淤泥深厚的潮間帶。④紅樹沒有桂樹那么沁人心脾的芳香，沒有白樺樹那么高大直立的身姿。但有密集而發(fā)達(dá)的根，愛護(hù)海岸免受風(fēng)浪的侵蝕。紅樹林（）是“海洋衛(wèi)士”，（）是小動(dòng)物們的家，孕育了大量的魚、蝦、蟹等水生動(dòng)物，是生物鏈的重要一環(huán)。漲潮時(shí)，紅樹林被海水淹沒，成為魚、蝦、蟹等底棲動(dòng)物自由生長的庇護(hù)所；退潮后，紅樹林再次顯山露水。彈涂魚在黑泥中吹著泡泡，招潮蟹轉(zhuǎn)動(dòng)著黑豆般的小眼睛。鷺鳥或在灘涂上低頭覓食、駐足觀望，或閑適閑逛?????、相互玩耍，或在空中展翅飛行，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。⑤雷州市調(diào)風(fēng)鎮(zhèn)紅樹林愛護(hù)區(qū)（）是旅游勝地，（）是綠色的生態(tài)屏障。村民們與紅樹林相互依存，人與自然和諧進(jìn)展。我愛家鄉(xiāng)的紅樹林，更愛家鄉(xiāng)的人們。1.在短文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.給短文起個(gè)題目：＿＿＿＿＿＿3.第一自然段是對紅樹林的（A.靜態(tài)

B.動(dòng)態(tài)）描寫，具體寫了作者在（A.遠(yuǎn)

B.近）處看紅樹林的長勢。（給正確選項(xiàng)打“√”）4.紅樹林的樹葉色，它之所以叫紅樹，是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；紅樹林的樹多鳥多，是由于人們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.用“＿＿＿”劃出文中一處對鷺鳥的動(dòng)態(tài)描寫，請照樣子寫一個(gè)動(dòng)態(tài)畫面。6.文中畫“＿＿＿”的句子用了（）的手法，請照樣子寫一句話。7.用簡要的語言寫出第四段的主要意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、閱讀下文，回答問題。奇特的鳥島五月里的一個(gè)早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏大路向前奔馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向秀麗的鳥島。踏上鳥島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍(lán)的，白的，花的，組成一幅幅顏色奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴騖，還有潔白的天鵝，秀麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……我們或許數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂園??！這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得格外融洽。假如敵害來犯，島上全部的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼觀察了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空消滅了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)覺了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊英勇地迎著黑鷹沖了上去。接著島上全部的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地回旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，攔住了黑鷹。其次只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時(shí)，鸕鶴群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，趕忙向遠(yuǎn)方逃去……1.短文是從＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿兩個(gè)方面來寫鳥島的奇特的。2.短文其次自然段的結(jié)構(gòu)是＿＿＿＿＿＿＿＿，分別描寫了＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的鳥，寫出了＿＿＿的特點(diǎn)，表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.“兩只放哨的大雁發(fā)覺了，一邊呱呱地報(bào)警”中的“報(bào)警”運(yùn)用了＿＿＿的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.用簡潔的語言描述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過程。五、課外閱讀。黃河源①憧憬已久的黃河源頭就要到了。馬踏著松軟的草地，向山頂爬去。或許你想象中的五千多米的高山肯定是格外險(xiǎn)峻的吧，可是這里卻是緩緩的斜坡。②越往上走，就越覺得好像來到了天上一樣。白云一會兒在藍(lán)藍(lán)的天上飄舞，一會兒又在半山腰里游蕩。山上的羊群裹在云霧之中，若隱若現(xiàn)，真難辨別出哪是羊群，哪是白云。記得小時(shí)候，我任性地向大人們要東西時(shí)，他們往往開玩笑說：“天上的星星，你要不要？”而這會兒，我就在云霧中，好像一伸手就能摘到奇特的小星星了。③一股泉水越來越細(xì)，河道竟像我們小時(shí)候在渠邊挖的小水溝，一塊塊小石頭就像擺在棋盤中的棋子。啊，令人憧憬的黃河源竟是這樣好玩。我不禁跳下馬來，找了一塊石頭，搭起了萬里黃河“第一橋”。④又走了幾十步，在云霧繚繞的一大片山坡上消滅了數(shù)十處清泉。泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍寶一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。泉邊長著野花。幾十條細(xì)流沿著布滿奇花異草的緩坡向一起匯去……⑤?。∵@就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀(jì)念的呀！喝一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個(gè)還興奮地打起了“水仗”，讓源頭之水灑遍全身。⑥藍(lán)天，白云，明麗的花，清亮的水，源頭的奇景真使人沉迷。我順著小溪，向遠(yuǎn)處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過草地，繞過高山，越過平原，最終匯成奔騰的黃河，奔過五千多千米，流入大海。1.依據(jù)下面的解釋，在文中找出對應(yīng)的詞語。（1）好像消逝，又好像消滅。（）（2）珍奇的不多見的花草。（）2.下列說法中正確的一項(xiàng)是（）。A.“我”是從山頂往下看的。B.一大片山坡上的幾十條細(xì)流匯成了黃河源頭。C.“我就在云霧中，好像一伸手就能摘到奇特的小星星了。”這句話說明“我”摘星星的愿望實(shí)現(xiàn)了。D.作者描寫了黃河源頭五千多米的高山格外險(xiǎn)。3.體會句子表達(dá)的心情，把句子描寫得更生動(dòng)、具體。憧憬已久的黃河源頭就要到了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.短文中說：“啊，令人憧憬的黃河源竟是這樣好玩。”下列體現(xiàn)了黃河源好玩的句子是（）（多選）。A.黃河源的河道像一條小水溝，小石頭像擺在棋盤中的棋子。B.有數(shù)十處清泉，泉眼在不停地冒出水泡。C.“我們”興奮地打“水仗”。D.黃河奔騰，流入大海。5.用“＿＿＿”畫出文中對景物進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫的一個(gè)句子，并談?wù)勀愕睦斫狻Ａ⒄n外閱讀。啊，家鄉(xiāng)那輪明月①人常說，月是家鄉(xiāng)明。是啊，家鄉(xiāng)的那輪明月，是那樣的潔凈光明，是那樣的純潔無取。她縈系著一個(gè)游子的思鄉(xiāng)之情，像一個(gè)顏色斑斕的夢。每一次思念家鄉(xiāng)，都是從那一輪明月開頭的。②家鄉(xiāng)是一處山高水清、鳥語花香的世外桃源。無論什么時(shí)候回家鄉(xiāng)，月夜都是家鄉(xiāng)最美的時(shí)候。③仲夏之夜，山風(fēng)緩緩吹來，明月追著晚霞，早早地爬上了山頭，掛在中天。那月光仿佛帶著一股涼爽，驅(qū)除著白日的酷熱。勞碌了一天的家鄉(xiāng)人，拿著摘收蔬菜的勞動(dòng)工具，慢悠悠地踏上歸途。清爽的月光，好像在目送著回家的人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。④秋色之夜，蟲叫鳥鳴，豐收的期望灑滿田野。月到中秋格外明，夜空里藍(lán)得格外，沒有一絲云彩，那高掛天際、如銀似水的月光灑在家鄉(xiāng)的溝溝岔岔，沒有一點(diǎn)陰影，大地一片光明。遠(yuǎn)山近水，在月光的輕紗掩蓋下，朦朧中好像清楚，影影綽綽，飄飄忽忽……⑤初冬之夜，山里寒風(fēng)拂面，幽雅而靜謐；偶遇白雪掩蓋山川大地，那將是另一番景色，光明潔白的雪色，在高雅皎潔月光的襯托下，大地銀光閃閃，天地融為一體，仿佛變成了月宮中的奇特世界。⑥春曉之夜，是家鄉(xiāng)人辛苦耕耘的季節(jié)。月光下的家鄉(xiāng)之夜，田野一片生疏，孤獨(dú)?????空曠的大地山巒仿佛還沒有完全糊涂，少許有生命、有靈性的樹木，在春風(fēng)輕拂的月夜搖曳著枝丫。此時(shí)的月光，像一層層薄薄的棉紗，帶著幾分暖意和期望?？匆谎鄞杭镜脑乱?，定會讓你沉醉其中。⑦家鄉(xiāng)的四季月夜，是鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情的化身。家鄉(xiāng)的那一輪明月，像一泓清亮的山泉，滋潤著我的靈魂。我愿一生一世把家鄉(xiāng)那輪明月守望。1.短文是依據(jù)＿＿＿＿的挨次，依次描繪了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四個(gè)季節(jié)的明月。2.文中畫“＿＿”的句子中“縈系”一詞表現(xiàn)出作者（）的心情。A.難過 B.生氣 C.牽掛 D.焦急3.請把第6自然段中描寫月光靜態(tài)美的比方句，工整地抄在下面。4.讀完短文，你體會到作者抒發(fā)了怎樣的情感？5.為了提高閱讀本文的速度，你用了什么方法？（至少寫兩種）七、課外閱讀。____________________我永久也忘不了家鄉(xiāng)那條小溪。春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒型嫠?。毛茸茸的小鵝見了，艷羨不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸。夏天，驕陽似火，小溪的水漸漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗在石縫中閑適地納涼。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。一群大腦袋、小尾巴的蝌蚪也成群結(jié)隊(duì)在淺水中自由拘束地玩耍。有時(shí)，它們就成了我們的戰(zhàn)利品。繁忙的雙搶節(jié)到了，很多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪中。小溪水變得更寬敞了，簡直成了小河。這時(shí)，我們一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習(xí)狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。當(dāng)然，我們也常招來大人們的責(zé)罵?？擅恳淮?，我們總是“虛心”接受，堅(jiān)決不改。秋天，溪水變得更加清亮了，在秋陽的照射下，泛著金光。樹葉落在溪水上，魚兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具……冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層薄薄的冰，幾個(gè)頑皮的伙伴，把冰撈起來往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰間戳一個(gè)個(gè)洞，穿上繩子，拿在手上當(dāng)玩具。啊，秀麗的小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡快，我愛家鄉(xiāng)的小溪。1.給文章加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。2.文章是依據(jù)＿＿＿＿挨次記敘的，體現(xiàn)這種挨次的詞是＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。3.文中消滅了哪幾種小動(dòng)物？4.找出文章的中心句，用“＿＿＿”畫出來。5.請從文中摘抄幾個(gè)四字詞語。（至少四個(gè)）6.文章中把小動(dòng)物當(dāng)作＿＿＿＿來寫很有意思，請找出兩句畫上“”，并仿寫一句話。八、閱讀短文，完成練習(xí)。秋的原野①窗外飄進(jìn)來一片梧桐的落葉，我對著它凝視了一會兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨。②我匆忙地走到郊外，在原野中閑逛游蕩，享受著緩緩吹來的涼風(fēng)，感到渾身說不出的舒適。我貪欲地吸了幾口新穎空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。③天空像一塊掩蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得潔凈而光明。村外的那個(gè)小池塘，睜著碧澄澄的眼睛，凝視著這般奇特的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，突然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著，水面蕩漾起一圈圈的波紋。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于孤獨(dú)?????吧，于是伸長脖子，有節(jié)奏地，“哦！哦！”地鳴叫著，為大自然的畫面平添了不少生氣。④山谷里，楓樹的葉子不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱忱，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？⑤村前村后，等待收割的水稻好像一片金黃色的大海，一陣微風(fēng)吹過，泛起一排金色的波浪。稻禾深處，不時(shí)傳來一陣陣農(nóng)夫的歡樂聲。⑥當(dāng)七彩的晚霞在天際編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂?shù)臒焽枭仙鹆丝|縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……⑦半空中飛過一隊(duì)“人”字形的雁群。村里的孩子們馬上瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托槍瞄準(zhǔn)的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝叫。雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說：“明年見，孩子們！”然后連續(xù)向暮色蒼茫的天際漸漸地飛去。1.“那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨?！边@里的“訊號”指的是（）。A.梧桐的落葉B.涼風(fēng)C.楓葉2.短文中畫“——”的句子綜合運(yùn)用了（）等修辭手法。（多選）A.比方B.夸張C.排比D.擬人3.“山谷里，楓樹的葉子不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱忱，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？”這句話的主要意思是（）。A.秋天向我們表示它無限的熱忱。B.山谷里楓樹的葉子喝了酒之后會漸漸變紅。C.山谷里楓樹的葉子，在秋天格外紅。4.對文中畫“”句子理解正確的一項(xiàng)是（）。A.表現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子的頑皮可愛。B.表現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子不疼惜鳥類。C.表現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子酷愛大雁，想捉一只玩兒。5.第3自然段中既有動(dòng)態(tài)描寫，也有靜態(tài)描寫，下面屬于動(dòng)態(tài)描寫的選項(xiàng)是（）。A.對天空的描寫B(tài).對小池塘的描寫C.對蘆葦?shù)拿鑼慏.對白鵝的描寫這樣動(dòng)靜結(jié)合描寫的好處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。九、課外閱讀。日落即景①下午時(shí)分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時(shí)假如你留意去看，就能看到太陽與天空最美的一面。②太陽漸漸接近地平線了，它射出刺眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。天地間的萬物，都像太陽一般，閃著金色的光線，柔柔的，暖暖的。③太陽連續(xù)下沉，西邊的地平線便一點(diǎn)一點(diǎn)泛紅了。這時(shí)的太陽猶如一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動(dòng)的畫。絢爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數(shù)，先是一層淡淡的紅暈，向上就是閃亮的金黃色，再向上，金色漸漸淡了，取而代之的是天空原本的淺藍(lán)?？蛇@位畫家覺得還不夠，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點(diǎn)綴了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，先是跑來一只小羊，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，靜靜地靠近小羊，眼看著就要遇到小羊了，可一下子又變模糊了……你看，這秀麗的天空，不就是大自然饋贈給人們的一幅最美的畫卷嗎？④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也漸漸暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的秀麗畫卷一點(diǎn)點(diǎn)消逝，一點(diǎn)點(diǎn)被夜幕吞噬（shì）。不忍心讓這份秀麗逝去，于是我用手中的筆將這秀麗定格于此。1.寫出下列詞語的近義詞。饋贈——（）吞噬——（）2.依據(jù)提示，提取文中的關(guān)鍵詞，將日落變化的全過程補(bǔ)充完整。（）→（）→太陽連續(xù)下沉→（）3.短文第②自然段抓住了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等靜態(tài)事物進(jìn)行描寫，想象畫面，眼前會被一片＿＿＿＿的光線掩蓋。4.短文第③自然段接受了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的寫法，先依據(jù)＿＿＿＿的挨次寫出了天空中有層次的顏色，再抓?。撸撸撸叩淖兓M(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫，給我們呈現(xiàn)了大自然饋贈給人們的最美畫卷。5.短文第④自然段表達(dá)了作者對美景即將逝去的＿＿＿＿＿＿＿＿之情。為了突出作者的心情，朗讀時(shí)要用＿＿＿＿、＿＿＿＿的語氣來讀。6.短文第③自然段中有一個(gè)省略號，請你發(fā)揮想象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的方式，連續(xù)補(bǔ)充省略號中有可能省略的內(nèi)容。十、閱讀下文，回答問題。看海①看海是一件開心的事，尤其是看上潮時(shí)的海。②當(dāng)潮水升到沙灘上的時(shí)候，假如從山上望下去，你可以觀察那潮水像是一片疊一片的。一片水擁到沙灘上了，接著就是其次片水蓋在第一片上。這樣一片蓋過一片，永不（休止

休息）。③從山上走下來，到沙灘上看那潮水就像是卷過來的，仿佛是一幅開放著的畫，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒卷起來，到沙灘高處，畫便卷完了。這還是初上潮的情景。等到高潮時(shí)，那不是一片一片地?fù)磉^來，卻是一大塊一大塊地躍過來，跌過來了，到了沙灘上，便跳起來，飛起來，轟轟地怒號。由于被沙灘阻擋著，它便吐出一堆白沫而退下去，但又馬上（前呼后擁

前赴后繼）地?fù)砩蟻?，像非將這片沙灘制服不行。后來，那沙灘果真被潮水漸漸制服了。遠(yuǎn)望海水沖擊島邊，像是升起一陣陣的白煙。在（猛烈吵鬧）的陽光照射下，那潮水面上仿佛鋪滿了一顆顆的水晶，跟著潮頭滾過來，將近沙灘時(shí)，便都不見了。海島腳下有時(shí)還有一點(diǎn)兩點(diǎn)特殊光明的水花，像是長明燈，照射在海面上。④看潮水涌在石塊間，又是一種情趣。上潮時(shí)，水是一上一下動(dòng)蕩著的，當(dāng)向上一蕩，海水都涌到上邊的石塊間了，但馬上又向下落了下去。沖在上邊較高處的水，也想回下去，觀察低一點(diǎn)的石縫便亂竄?？墒浅彼@時(shí)又涌上來了，竄不過去，只好縮退回來，照舊溜到較高的石隙間。這樣激蕩著，擁擠著，前竄后縮的情景，看看真覺得有味。⑤逢到陰歷十四五日，潮水特殊大，平日較高的沙灘，這時(shí)也讓潮水沖到了。近處沙灘上雖然涌動(dòng)著奔騰澎湃的潮水，而那大海卻還像平常一樣，只是風(fēng)大時(shí)，波浪跳得高一點(diǎn)罷了。⑥潮漲潮落，日復(fù)一日，但看潮的人卻永不覺得（簡潔

單調(diào)）無味。這或許是看似永無變化的潮汐，能帶給我們太多的遐想吧。1.用“\”劃去文中括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。2.短文從三個(gè)不同角度描寫了作者看到的潮水奔涌的景象，請將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。3.文中畫“”的句子，作者運(yùn)用比方的手法，用“一陣陣的白煙”描繪了的畫面，用“一顆顆的水晶”描繪了＿＿＿＿＿的畫面，生動(dòng)形象。4.從文中找出一句動(dòng)態(tài)描寫的句子，并對句子作批注。動(dòng)態(tài)描寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿批注：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.從畫“＿＿＿”的句子中，你體會到了作者怎樣的感情？十一、閱讀下面短文，完成練習(xí)。第一場雪①前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息；昨天，強(qiáng)大的冷空氣就侵入了膠東半島。②前些天還猶如陽春三月，昨天清早，天氣突然變冷，空中布滿了陰云，中午，寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。③雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開頭還伴著一陣兒小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地面上一會兒就白了。冬天的山村，到了夜里就萬籟俱寂，只聽見雪花簌簌地不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，間或咯吱一聲響。④大雪整整下了一夜。今日早晨，天放晴了，太陽出來了。推門一看，呵！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u擺，秀麗的銀條和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)。⑤大街上的積雪足足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡快的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。⑥俗話說，“瑞雪兆豐年”。這句話有充分的科學(xué)依據(jù)，并不是迷信。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；溶化了的水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。我信任這一場格外準(zhǔn)時(shí)的大雪，肯定會促進(jìn)明年春季作物，尤其是小麥的豐收。有閱歷的老農(nóng)把雪比作“麥子的棉被”。冬天“棉被”蓋得越厚，明春麥子就長得越好，所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！雹呶蚁耄@就是人們?yōu)槭裁窗褱?zhǔn)時(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。1.文章是依據(jù)＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的挨次寫了膠東半島入冬以來的第一場大雪。2.讀文章第④段，用“＿＿＿”畫出一處靜態(tài)描寫的句子，用“”畫出一處動(dòng)態(tài)描寫的句子。3.文章第⑤段表達(dá)了人們怎樣的心情？4.“瑞雪兆豐年”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，說它有充分的科學(xué)依據(jù)是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十二、閱讀短文，回答問題。濟(jì)南的秋天老舍濟(jì)南的秋天是詩境的。請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意的秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，把秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不情愿把它突然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。詩的境界中必需有山有水。那么，請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便更加的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影，山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的好像是藕荷色兒，山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌恢匾?，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永久在那兒變?dòng)，特殊是在秋天，那陽光能夠突然涼爽一會兒，突然又暖和一會兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而馬上隨著變換。突然黃色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有層看不見的薄霧在那兒流淌，突然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。再看水。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的Sweetheart吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是奇特的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，由于秋神是在濟(jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，生怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜蜜呢，不是為誰看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。頑皮的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的苦惱。艷羨死詩人呀！在秋天，水和藍(lán)天一樣的涼爽。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，暖和的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。1.找出文中描寫濟(jì)南秋天山水顏色的詞語。青黑

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿你所在城市的秋天是什么顏色的？請寫出兩個(gè)帶顏色的詞語。＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿用這些詞語描述一下你所在城市的秋吧！2.文章以“詩境”為線索，先寫＿＿＿＿＿＿＿＿，再寫＿＿＿＿＿＿＿＿，多接受＿＿（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）的描寫方法描繪了濟(jì)南秋的特點(diǎn)。3.寫濟(jì)南的山，著重突出了＿＿＿＿＿＿＿＿，依據(jù)先＿＿＿＿＿再＿＿＿＿＿的挨次來寫。寫山腰的變化，連用了六個(gè)“突然”，它們的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.第四段中“那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，生怕沒有別的東西能比擬的?！边@句話主要是說濟(jì)南秋水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)。5.點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？表達(dá)了作者怎樣的感情？6.古代詩人和有名作家筆下的秋天是這樣的：“空山新雨后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，夜半鐘聲到客船?！薄扒锾熳蠲朗屈S昏。夕陽斜照西山時(shí)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。成群結(jié)隊(duì)的大雁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降落，那風(fēng)聲、蟲鳴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

參考答案一、1.形容環(huán)境格外清潔。2.楊柳的枝條。3.運(yùn)用了比方和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了梨花和桃花的風(fēng)姿。這樣可以更形象地寫景，更好地表現(xiàn)作者對梨花和桃花的寵愛之情。4.開啟了四季的序幕感受到了大自然的多姿多彩，感受到了生命的勃勃生氣二、1.清靜綠群山三/3承上啟下?。A明園，你是勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證。4.要鞏固國防，提升自身的經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力，這樣才不會受別人欺侮。5.示例：不該，重建圓明園鋪張人力財(cái)力，另外，在“國恥”教育方面，廢墟作用不行估量。三、1.既又不僅還2.家鄉(xiāng)的紅樹林3.AA4.綠樹皮中含有豐富的單寧酸，遇到空氣氧化變紅而得名愛護(hù)樹林，疼惜鳥類。人與自然和諧進(jìn)展5.我們乘船進(jìn)入紅樹林，驚起一片鷗鷺，大的、小的，白的、黑的，有的站在樹枝上，有的凌空飛起，有的在水面撲翅膀。鷺鳥或在灘涂上低頭覓食、駐足觀望，或閑適閑逛?????、相互玩耍，或在空中展翅飛行，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。6.對比榕樹沒有柳樹的婀娜多姿，沒有白楊的高大直立，但四季常青。7.介紹紅樹林的作用或紅樹林不但是“海洋衛(wèi)士”，還是小動(dòng)物的家四、1.鳥的種類、數(shù)量多鳥的團(tuán)結(jié)、融洽2.總分總天空島上湖里鳥多對鳥島的贊美之情3.擬人鳥群的團(tuán)結(jié)互助4.兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報(bào)警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁攔住了黑鷹。鸕鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，最終黑鷹倉皇逃去。五、1.若隱若現(xiàn)奇花異草2.B3.憧憬已久的黃河源頭就要到了，我恨不得生出雙翅一下飛到河邊，一眼看個(gè)夠，再高歌一曲，表達(dá)我滿心的快活4.AB5.泉眼里，不斷