期末備考策略+專項訓(xùn)練 八 課內(nèi)閱讀-2023-2024學(xué)年三年級語文上冊 統(tǒng)編版

專項八課內(nèi)閱讀備考策略學(xué)校生的閱讀，并不僅僅是為了理解讀物的思想內(nèi)容，吸取學(xué)問、體會情感、觀賞語言等等。更重要的是學(xué)會閱讀，把握閱讀方法。同學(xué)讀懂一篇文章的方法是按下列步驟進(jìn)行的：1.初讀。通讀全文，了解全文大意，利用工具書，結(jié)合上下文自學(xué)字詞。這樣讓同學(xué)從整體上初步把握文章的內(nèi)容，同時也對文章的語言、結(jié)構(gòu)、寫作目的有一個大致了解，為進(jìn)一步深化理解課文打下了基礎(chǔ)。2.精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，進(jìn)而把握文章的中心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通曉全文。在閱讀中發(fā)覺問題，提出疑難，深化思考，解惑釋疑。同時對課文的重點段落和美詞佳句認(rèn)真揣摩，體會文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對全文加深理解。3.悟讀。同學(xué)的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。同學(xué)要理解體會思想內(nèi)容，只憑故事內(nèi)容是不會捕獲到的，是要透過語言文字，進(jìn)行深化思考，從中悟出作者真正的目的。4.熟讀。同學(xué)在理解文章的基礎(chǔ)上需多讀，達(dá)到熟能成誦，消化，使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句美麗?、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落，應(yīng)讓同學(xué)熟讀成誦。以便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。專項訓(xùn)練一、讀句子，說說你有什么發(fā)覺。照樣子寫句子，留意引號的用法。

螞蟻隊長說：“照樣要受懲罰?！?/p>

“救命??！救命啊！”紅頭舍命地叫起來。

“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”1.讀完上面的例子可以發(fā)覺下面（）的說法不正確。A.前引號和后引號的樣子是相同的。B.引號在這里表示引用人物的原話。C.說話人的位置不同，后面跟的標(biāo)點符號就不同。2.依據(jù)發(fā)覺，修改下面句中的標(biāo)點符號?！拔覀円獙W(xué)會用眼睛觀看世界，”老師微笑著說：“還要學(xué)會用耳朵、鼻子、嘴巴、手去觀看世界?！倍?、課內(nèi)閱讀。秀麗的小興安嶺①冬天，雪花在空中飄舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，經(jīng)常沒過膝（xīqī）蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天保藏（cángcháng）在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散（sǎnsàn）閑逛?????，看看春天是不是快要來臨。1.給加點字選擇正確的讀音，打上“√”。2.仿照“又松又軟”“又肥又厚”，再寫兩個這樣的詞語。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.這段話描寫了小興安嶺＿＿＿＿（季節(jié)）的景色。一共寫了＿＿＿＿種動物，分別是＿＿＿＿＿＿＿＿。三、閱讀課內(nèi)語段，然后答題。夏天，樹木長得蔥蔥郁蘢，密密層層的枝葉把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實實的，攔住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷刺眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，正像個秀麗的大花壇。1.文段節(jié)選自課文《＿＿＿＿＿＿＿＿》2.選文主要寫了小興安嶺什么季節(jié)的美景？描述的景物有哪些？3.“浸”本意是指把東西泡在液體里。選文劃線句中的“浸”讓你感受了到什么？四、閱讀短文，回答問題。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、潔白的……秀麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.依據(jù)課文內(nèi)容填空。橙紅色黃色紅色金黃色2.從文段中抄寫一個比方句，完成填空。比方句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這個比方句把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.用“＿＿＿”在文中畫出一個擬人句。4.“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、潔白的……”句子中的省略號表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、課內(nèi)閱讀。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他寵愛（敲玩）打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場吵鬧的音樂會開頭了。滴滴答答……叮叮咚咚……全部的樹林，樹林里的每片樹葉；全部的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便（biànpián）一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海嘩嘩，洶涌澎湃（pàibài），從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大（和合）唱。1.用“＿＿＿”畫出本段的中心句。2.在文中找出下列詞語的近義詞。匯合（）輕松（）吵鬧（）3.用“﹨”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖衷~和拼音。六、課內(nèi)閱讀——《大自然的聲音》。風(fēng)是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫存；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都感動起來，合奏出一首宏偉的樂曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。1.“呢喃細(xì)語”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，我是用＿＿＿＿＿＿＿＿方法理解的。2.這段話是圍繞哪句話寫的？請用“＿＿＿”在文中畫出來。3.請用“”和“＿＿＿”畫出寫微風(fēng)和狂風(fēng)的語句。4.用文段中帶點的字造句。七、我能閱讀課文《賣火柴的小女孩》選段做題。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來溫存溫存自己的小手嗎？她最終抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么暖和多么光明的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒適?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也溫存一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1.本選段的故事出自《＿＿＿＿＿＿＿＿》一書。2.文中加點詞“最終”說明小女孩實在＿＿＿＿＿＿＿＿，她顧不上恐驚，抽出了一根火柴。3.用“＿＿＿”畫出語段中描寫小女孩想象部分的句子。4.按小女孩心情變化的挨次選詞填空：（）→（）→（）→（）。（填序號）①驚喜②絕望③遲疑④滿足八、課內(nèi)閱讀小標(biāo)兵。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1.用“＿＿＿”畫出本段的中心句。2.文段共有＿＿＿＿句話，具體寫了＿＿＿＿種魚的外形特征，依次寫了魚的全身、＿＿＿＿、周身、＿＿＿＿和身上。第＿＿＿＿句是寫魚好看的，第＿＿＿＿句是寫魚多的。3.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”，文章這樣說的意思是（）。A.西沙群島的海水和魚各占一半。B.用比方的手法來強(qiáng)調(diào)西沙群島海里的魚格外多。C.用夸張的手法說明西沙群島海里的魚格外多。九、閱讀才智屋。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下始終鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，始終到路的終點……②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)章，甚至有些凌亂，然而，這更增加了水泥道的美。③我一步一步當(dāng)心地走著，一片一片認(rèn)真地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，開心地蹦跳著，唱歌著……1.對于短文中加點的詞語，我們可以通過找反義詞的方法來理解，它的反義詞是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.文中把水泥道比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把梧桐樹的落葉比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并從第③自然段找出一個相像的句子，用“＿＿＿”畫出來。3.文中第①自然段寫出了水泥道的＿＿＿＿美，第②自然段寫出了水泥道的＿＿＿＿美。A.大小B.外形C.顏色D.聲音4.朗讀第③自然段時，應(yīng)當(dāng)讀出（）的語氣？A.沉重B.歡快C.激揚D.難過十、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。②后來雨停了。我觀察一只彩色的小鳥站在船頭，多么秀麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還秀麗。它還有一張紅色的長嘴。③它什么時候飛來的呢？它靜靜靜地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？④我正想著，它一下子＿＿＿＿進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它＿＿＿＿起來了，紅色的長嘴＿＿＿＿著一條小魚。它在船頭，一口把小魚＿＿＿了下去。⑤母親告知我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。1.選文的題目“搭船的鳥”中的“搭”字用得很好，由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第＿＿＿＿段寫了翠鳥的外形特點，我們從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿這些表示顏色的詞語中能看出作者觀看得格外細(xì)致。3.請把下面的詞語填在短文第④段的橫線上。站飛沖吞銜從這些動詞中，我們能體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.《搭船的鳥》寫了一次平常的探親之旅，由于“我”的留心＿＿＿＿，得以生疏了一位可愛的新伴侶＿＿＿＿，給旅途增加了歡快。十一、課內(nèi)閱讀。《父親、樹林和鳥》節(jié)選①父親和我坐在樹林邊。鳥真的唱了起來。②“這是樹林和鳥最快樂的時刻?！备赣H說。③我知道父親此時也最快樂。④過了幾天，父親對我說：“鳥最快樂的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最簡潔被獵人打中。”⑤“為什么？”我驚愕地問。⑥父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！雹呶艺媾d奮，父親不是獵人。1.找出文中的兩組近義詞。（）——（）（）——（）2.按要求改寫句子。這是樹林和鳥最快樂的時刻。（改成反問句）3.鳥最快樂的時刻，是＿＿＿＿＿＿＿＿，也最簡潔被獵人打中，由于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.讀畫線句子，說說為什么“我真興奮，父親不是獵人”？十二、課內(nèi)閱讀。①小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉（ān）樹、椰子樹、橄（ɡǎn）欖（lǎn）樹、鳳凰樹，還有別的很多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么吵鬧，小城好像掩蓋在一片片紅云中。②小城的公園更美。這里栽著許很多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨（róng）大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。1.請用“＿＿＿”分別畫出這兩個自然段中的關(guān)鍵語句。2.讀句子，想一想，完成練習(xí)。（1）鳳凰樹開了花，開得那么吵鬧，小城好像掩蓋在一片片紅云中。（2）公園里人山人海，吵鬧極了！（3）吵鬧了好一陣的石榴花謝了。上面三句話中都有“吵鬧”一詞，第＿＿＿＿句和第＿＿＿＿句中的“吵鬧”意思是一樣的，都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。3.有同學(xué)認(rèn)為，“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨?！边@句中的“一棵棵”“一頂頂”可以換成“一棵”“一頂”，你同意嗎？請寫下你的看法，并說明理由。4.讀第②自然段，“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”這兩個詞語，讓你看到了榕樹的樣子，就像圖中的＿＿＿＿。（填序號）AB十三、閱讀實踐?；胰福ü?jié)選）①一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)覺那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在四周的樹林中找遍了，也沒有找到。②這時，列寧觀察一個小男孩，就問：“孩子，你觀察過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”③A男孩說：“沒……我沒觀察?！雹芰袑幷f：“肯定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！雹菽莻€男孩原來想告知列寧灰雀沒有死，但又不敢講。⑥B列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，惋惜再也飛不回來了?！雹吣泻⒖纯戳袑帲f：“會飛回來的，肯定會飛回來的。它還活著?！雹嗔袑巻枺骸皶w回來？”⑨C“肯定會飛回來！”男孩（肯定確定）地說。1.畫“＿＿＿”的句子中“他”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。畫“”的句子中，＿＿＿＿＿＿＿＿一詞也體現(xiàn)了這樣的情感。2.用“√”在文中括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語。3.列寧和小男孩對話時，各自想了什么？將正確答案的序號填到后面的（）里。句A中男孩在想（），句B中列寧在想（），句C中男孩在想（）。A.我明天就把灰雀送回來。B.我不能說我把灰雀捉走了。C.男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會損害他的自尊心。D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)憂與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀。十四、課內(nèi)閱讀我最棒。手術(shù)臺就是陣地（節(jié)選）敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在四周爆炸。師衛(wèi)生部長匆忙趕來，對白求恩說：“師長打算讓您和一部分傷員離開這里?！卑浊蠖魃钏剂艘粫?，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！辈块L懇求說：“白求恩同志，這兒危急，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！”白求恩說：“感謝師長的關(guān)懷。可是，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，連續(xù)給傷員做手術(shù)。1.請聯(lián)系上下文，寫一寫文中加點詞語的意思。吼叫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿深思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.你是怎樣理解“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地”這句話的？寫一寫。3.從選文劃“＿＿＿”的句子中，你生疏了一個（）的白求恩。（填序號）A.醫(yī)術(shù)超群B.關(guān)懷病人C.對工作格外負(fù)責(zé)十五、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。②西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下積累著一層厚厚的鳥糞，這是格外貴重的肥料。1.選文第①段主要寫了西沙群島的魚，其中加點詞語“＿＿＿＿”寫出了魚數(shù)量多的特點，“＿＿＿＿”寫出了魚種類多的特點。2.選文第②段是圍繞一句話來寫的。①“樹林里棲息著各種海鳥”是在描寫＿＿＿＿多。②“遍地都是鳥蛋”是在描寫＿＿＿＿多。③“樹下積累著一層厚厚的鳥糞”是在描寫＿＿＿＿多。④這一段的關(guān)鍵句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！睂@句話理解正確的是（）。A.為了說明西沙群島的海里水多B.為了說明西沙群島的海里魚多C.西沙群島的海里水和魚各占一半D.西沙群島的海里只有水和魚

參考答案一、1.A2.“我們要學(xué)會用眼睛觀看世界，”老師微笑著說，“還要學(xué)會用耳朵、鼻子、嘴巴、手去觀看世界?！倍?、1.xīcángsàn2.又高又壯又高又大3.冬4/四紫貂、黑熊、野兔、松鼠三、1.秀麗的小興安嶺2.選文主要寫了小興安嶺夏季的美景。描述的景物有樹木、霧、太陽、草地上的野花；3.“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水汽很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸在霧中。用“浸”字來形容霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，格外生動。四、1.黃色紅色金黃色橙紅色2.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。銀杏樹的葉子小扇子3.秀麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。4.表示列舉的省略，還有很多顏色，不一一列舉。六、1.小聲地說話聯(lián)系上下文2.風(fēng)是大自然的音樂家。3.當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫存。當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都感動起來，合奏出一首宏偉的樂曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。4.不一樣的花兒，有不一樣的姿勢；不一樣的季節(jié)，有不一樣的花。五、1.水，也是大自然的音樂家。2.匯聚輕快吵鬧3.敲piánbài和六、1.小聲地說話聯(lián)系上下文2.風(fēng)是大自然的音樂家。3.當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫存。當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都感動起來，合奏出一首宏偉的樂曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。4.不一樣的花兒，有不一樣的姿勢；不一樣的季節(jié)，有不一樣的花。七、1.安徒生童話2.太冷了3.小女孩覺