第二單元（知識(shí)清單）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

部編版四上其次單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問梳理】其次單元基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、易讀錯(cuò)的字豌豆（wān）僵硬（jiāng）預(yù)示（yù）囚犯（qiú）窗框（kuàng）即使（jí）潛水（qián）物質(zhì)（zhì）搖撼（hàn）熒光屏（yíng）揭(jiē)曉青苔(tái)按(àn)照洋溢(yì)蝙(biān)蝠敏銳(ruì)障(zhàng)礙蒼蠅(yínɡ)證(zhènɡ)明躲避(bì)喧(xuān)嚷屋檐(yán)家雀(qiǎo)兒斑斕(lán)二、易寫錯(cuò)的字恐：下面的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊其次畫豎的起筆齊平。駛：右邊是“史”，書寫時(shí)留意不要多加一橫。豎：下部是“立”不要寫成”土。系：第一筆是撇不要寫成橫。究:下部是“九”,不要漏寫“丿”。豌:左窄右寬“豆”最終一筆變提。僵:提示:左右結(jié)構(gòu),右部是三橫兩“田”。世:右部是“己”,不是“已”。核:右部?jī)善仓械谝黄查L(zhǎng),其次撇短。三、一字組多詞。莢(jiá)豆莢莢膜豌(wān)豌豆豌豆葉按(àn)依據(jù)按摩僵(jiāng)僵硬僵尸苔(tái)苔蘚舌苔囚(qiú)幽囚囚衣框(kuàng)框子框圖溢(yì)洋溢充溢蝙(biān)蝙蝠蝙獺蝠(fú)蝙蝠蝠鲼啟(qǐ)啟動(dòng)啟發(fā)即(jí)即興即便銳(ruì)鋒利敏銳系(xì)聯(lián)系關(guān)系鐺(chēng)鈴鐺餅鐺蠅(yíng)蒼蠅蠅頭證(zhèng)考證證據(jù)揭(jiē)揭開揭破障(zhàng)障礙故障熒(yíng)熒惑熒光屏(píng)屏蔽屏幕鮑(bào)鮑魚鮑酪喚(huàn)叫喚召喚技(jì)科技口技獲(huò)收獲捕獲賴(lài)賴皮賴帳潛(qián)潛入潛藏億(yì)億萬億昌索(suǒ)思考繩索奧(ào)奧妙淺顯舶(bó)船舶寶舶質(zhì)(zhì)質(zhì)量本質(zhì)哲(zhé)哲理先哲蘭(lán)蘭花蘭章避(bì)躲避避讓撼(hàn)震撼搖撼喧(xuān)吵鬧喧嘩素(sù)素凈樸實(shí)污(wū)污染污濁雀(què)朱雀燕雀炊(chuī)炊煙野炊檐(yán)屋檐房檐駐(zhù)駐扎駐屯蛀(zhù)蛀牙蛀齒拄(zhǔ)拄喙枝拄捐(juān)捐贈(zèng)募捐娟(juān)娟秀娟妍絹(juàn)手絹絹?zhàn)影?bāo)打苞苞米雹(báo)冰雹災(zāi)雹四、多音字。系xì（關(guān)系）jì（系鞋帶）雀qi稱chèn（相稱）chēng（稱得上）鉆zuān悄qiāo（靜靜話）qiǎo（悄然）塞五、同音字。shì適(舒適)yú余(余波)jí即(馬上)事(事情)愉(開心)及(準(zhǔn)時(shí))試(試驗(yàn))漁(漁民)極(南極)六、形近字【豌碗】豌豆飯碗【槍搶】手槍搶奪【深探】深化探頭【堅(jiān)豎】堅(jiān)持直立【便硬】便利僵硬【繩蠅】繩子蒼蠅【注駐】注水駐扎【煤媒】媒婆燒煤【培賠】培育賠錢【芬氛】芳香氣氛豌(豌豆)按(依據(jù))恐(恐怖)愉(開心)槍(手槍)婉(婉約)案(檔案)怒(生氣)偷(偷竊)搶(搶劫)僵(僵硬)喚(召喚)紀(jì)(世紀(jì))億(百億)繩(繩子)疆(邊疆)煥(煥發(fā))記(記憶)憶(回憶)澠(澠池之會(huì))七、重點(diǎn)詞語1.必需把握的詞豌豆依據(jù)舒適生怕急躁開心曾經(jīng)蚊子即使繩子蒼蠅證明爭(zhēng)辯奇特聯(lián)系物質(zhì)世紀(jì)技術(shù)程度超過任何改善駕駛員2.四字詞語又胖又美黑暗無光王公貴族翻轉(zhuǎn)不定3.成語橫七豎八呼風(fēng)喚雨出乎意料騰云駕霧歸根到底八、近義詞依據(jù)—依照黑暗—昏暗僵硬—僵直豐滿—飽滿窮苦—貧苦虛弱—衰弱開心—興奮用途—用處安靜—安靜的確—的確地步—程度洋溢—充溢光榮—光輝凝視—凝視感謝—感謝靈活—機(jī)敏隱秘—奇特發(fā)覺—?jiǎng)?chuàng)造敏銳—靈敏清楚—清楚依靠—依靠洞察—洞悉幻想—幻想改善—改進(jìn)照舊—仍舊證明—證明躲避—隱蔽震撼—震驚輕快—輕松柔弱—脆弱明麗—明麗喧嚷—喧嘩暖洋洋—暖烘烘濕漉漉—濕淋淋橫七豎八—亂七八糟呼風(fēng)喚雨—興風(fēng)作浪出乎意料—意想不到九、反義詞暖和—寒冷僵硬—松軟打開—關(guān)閉豐滿—干瘦寬敞—狹小虛弱—健壯信任—懷疑認(rèn)真—馬虎安靜—吵鬧開心—苦惱盛開—凋零連續(xù)—中斷漆黑—光明隱秘—公開靈活—笨拙敏銳—遲鈍密集—稀疏喧嚷—安靜輕快—笨重清楚—模糊依靠—獨(dú)立幻想—現(xiàn)實(shí)緊密—松散明麗—暗淡改善—惡化猛烈—微弱確定—懷疑秀麗—丑陋暖洋洋—冷冰冰橫七豎八—井然有序出乎意料—不出所料十、詞語積累。1.ABB式的詞語：暖洋洋慢吞吞靜靜靜水淋淋濕漉漉類似的詞語：黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎2.含有數(shù)字的成語：橫七豎八五顏六色九牛一毛類似的詞語：一唱一和成千上萬四周八方一毛不拔3.含有近義詞的成語：騰云駕霧和顏悅色日新月異4.量詞：一個(gè)豆莢一粒豌豆一個(gè)口袋一塊板子一個(gè)裂縫一個(gè)囚犯一個(gè)早晨一個(gè)花園一根棍子5.動(dòng)詞：鉆進(jìn)裂縫長(zhǎng)出葉子產(chǎn)生期望洋溢光榮發(fā)著亮光捕獲飛蛾系鈴鐺揭開隱秘轉(zhuǎn)變方向安裝雷達(dá)發(fā)出電波依靠自然潛入深海6.修飾詞：豐滿的豆莢寬敞的世界小小的頂樓暖和的太陽光興奮的眼光柔嫩的葉子健康的光榮清朗的夜空極細(xì)的電線敏銳的眼睛黑暗無光的世界奇特的生活銀色的雨幕輕快的身體猛烈的風(fēng)雨緊緊地捏著安靜地躺著歡快地微笑7.詞語搭配（豐滿）的豆莢（寬敞）的世界（開心）的想象（興奮）的眼光（柔嫩）的葉子（健康）的光榮（清朗）的夜空（猛烈）的風(fēng)雨（騰云駕霧）的神仙（出乎意料）的發(fā)覺（黑暗無光）的世界十一、句子積累。1.比方句（1）青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。把豌豆比作囚犯，說明最終一粒豌豆的生存環(huán)境很惡劣，沒有陽光和自由。（2）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的處處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后，飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。2.設(shè)問句是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。自問自答是設(shè)問句的特點(diǎn)。這兩個(gè)設(shè)問句說明白人類依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在20世紀(jì)取得了很多巨大的成就。3.反問句這不是難為蝴蝶嗎？這的確是難為蝴蝶。反問使語氣更加猛烈。4.排比句它們的身體是那樣輕快，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？排比句的使用，讓我們猛烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂和焦急。5.含有關(guān)聯(lián)詞語的句子（1）這里既暖和，又舒適。（2）假如你能捉住我，就請(qǐng)來吧?。?）母親雖然不太信任，但還是認(rèn)真地用一根小棍子把這植物支起來。（4）即使一根極細(xì)的電線，它也能靈活地避開。（5）它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。（6）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。（7）我一想起來就為蝴蝶焦急。6.含義深刻的句子。（1）小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。豌豆的長(zhǎng)大滿足了小女孩的愿望，使她鼓起了戰(zhàn)勝病魔的士氣。小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，最終能夠坐起來，并且歡快地生活，母親也對(duì)生活布滿了期望。所以說“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。（2）清朗的夜空消滅兩個(gè)亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。課文一開頭寫飛機(jī)，是由于課文接受“提出問題—分析問題—解決問題”的挨次，先寫飛機(jī)在夜里能平安飛行，后寫解決了飛機(jī)在夜間平安飛行的問題。（3）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的處處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后，飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。（4）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。詩句本意形容紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪好像梨花開放。課文中引用這兩句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。十二、課文回顧。5.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥的安徒生，敘述了豆莢成熟裂開后，五粒豆飛到寬敞世界中所經(jīng)受的不同生活，重點(diǎn)描寫第五粒豆的奇特經(jīng)受，它落進(jìn)頂樓窗臺(tái)下一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里漸漸發(fā)芽、開花，帶給病床上的小女孩生氣和活力。6.《夜間飛行的隱秘》敘述了科學(xué)家通過反復(fù)爭(zhēng)辯，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間平安飛行。7.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主要介紹了20世紀(jì)100年間的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展歷程，從中可以看到一幅幅科學(xué)轉(zhuǎn)變?nèi)祟惿畹钠嫣禺嬅?，激發(fā)我們對(duì)將來生活的暢想，點(diǎn)燃探究科學(xué)的愛好。8.《蝴蝶的家》以“蝴蝶的家到底在哪里”為線索，真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)小生命的關(guān)愛之情。十三、讀一讀，背一背。◎好問則裕，自用則小?！渡袝贰虿W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》◎智能之士，不學(xué)不成，不問不知。——[漢]王充◎人非生而知之者，孰能無惑? ——[唐]韓愈十四、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》：能從不同的角度提出問題。2.《夜間飛行的隱秘》：能多角度地提出問題。3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：能提出對(duì)理解課文有掛念的問題。4.《蝴蝶的家》：能提出問題并嘗試解決問題。5.會(huì)寫人物特點(diǎn)類作文。十五、“1+X”閱讀推舉篇目：《世界上最好玩的科學(xué)書》推舉理由：此書以“好玩”為窗口，通過故事的形式敘述了一個(gè)個(gè)科學(xué)學(xué)問，為我們打開了一扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源，怎樣駕駛直升機(jī)，如何像海盜一樣說話，挽救地球的10種途徑,關(guān)于恐龍滅亡的理論有哪些，抵達(dá)德古拉城堡的官方路線，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題都會(huì)在這本書中一一找到答案。閱讀方法：可以提前依據(jù)書目?jī)?nèi)容進(jìn)行提問、猜想，然后去閱讀、驗(yàn)證，這樣我們就可以從一個(gè)個(gè)好玩的故事中獲得豐富的科學(xué)學(xué)問。十六、素養(yǎng)與力量1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》體會(huì)豆莢的愿望，說明生活中不能沒有愛,愛是最宏大的,也是最幸福的。2.《夜間飛行的隱秘》通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的隱秘，介紹了飛機(jī)飛行運(yùn)用的原理與蝙蝠探路相近，激發(fā)愛科學(xué)、探究科學(xué)奇特的愛好和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》通過學(xué)習(xí)激發(fā)寵愛科學(xué)的愛好。4.《蝴蝶的家》作者構(gòu)思獨(dú)特，以問題和思考為線，以雨天為蝴蝶隱蔽在哪里而焦急的情感貫穿，真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情，體會(huì)作者的對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。5.學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)寫一件事。6.依據(jù)語言描寫調(diào)動(dòng)聽覺、學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣；對(duì)比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問句；積累文言文。重點(diǎn)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣，會(huì)運(yùn)用成語典故，同時(shí)積累文言文。單元課文學(xué)問梳理第5課：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》1.課題解讀本文通過這個(gè)故事主要寫了成熟了的豆莢裂開了，里面的五個(gè)豆粒飛到寬敞的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)受都很滿足。但是那粒飛進(jìn)窗子“一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里去”的豆粒的經(jīng)受，卻是最值得贊揚(yáng)，由于它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個(gè)小病女孩帶來了開心和生氣。通過描寫五粒豌豆的經(jīng)受,來贊美生活,好在描寫了五粒豌豆的不同的方面,第五粒豌豆的事情,讓人感動(dòng)。2.課文重點(diǎn)解讀（1）豌豆依據(jù)它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，做成一排。理解：這句話接受了擬人的寫作手法，把豆莢當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，事故時(shí)更加人性化。（2）“現(xiàn)在我要飛向?qū)挸ǖ氖澜缋锶チ?！假如你能捉住我，就?qǐng)你來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。理解：從這粒豌豆的話中可以感受到此時(shí)的它是多么興奮。要飛向?qū)挸ǖ氖澜缌?，這對(duì)它來說是一件多么值得慶賀的事。（3）“該怎么樣就怎么樣吧!”最終的那一粒說。它被射到空中,落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上,正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。理解：運(yùn)用比方的修辭手法,把鉆進(jìn)裂縫的豌豆比作一個(gè)囚犯,把失去自由的小豌豆和其他擁有自由的豌豆進(jìn)行對(duì)比,說明第五粒小豌豆的生存條件很艱苦。句中“該怎么樣就怎么樣”,充分體現(xiàn)了最終一粒小豌豆用一顆平常心去面對(duì)生活中的一切的貴重精神。（4）你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！理解：母親從豌豆苗身上看到了期望，她期望豌豆苗快快成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一個(gè)小花園，這樣就會(huì)給孩子帶來歡快，所以她將這一株豌豆苗稱為一個(gè)小花園。（5）“真的,它現(xiàn)在要開花了!”……小女孩低下頭來,輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。理解：小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,最終能夠坐起來,并且歡快地生活,母親也對(duì)生活布滿了期望,所以說“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。小女孩的病之所以漸漸有了好轉(zhuǎn),是由于小豌豆的成長(zhǎng)激發(fā)了小女孩對(duì)生命的渴望,她期望自己也能像小豌豆一樣長(zhǎng)得又快又好。小豌豆開出了紫色的小花,更給小女孩單調(diào)的病中生活帶來了顏色和歡快。（6）此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光榮，她的眼睛發(fā)著亮光——正凝視著豌豆花，歡快地微笑著。理解：“臉上洋溢著健康的光榮”“眼睛發(fā)著亮”說明小女孩已經(jīng)恢復(fù)了健康。豌豆開花了，小女孩的病也好了，這奇跡正是豌豆帶給小女孩的。（7）伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就漸漸好了呢？和同學(xué)溝通你的想法。理解：通過小女孩隨著豌豆的生長(zhǎng)前后變化的語句，我們可以感受到，豌豆苗在長(zhǎng)葉、爬蔓、開花的過程中，給生病的小女孩帶來了無限的愉悅、生氣和活力。小女孩在小豌豆堅(jiān)韌生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信念和士氣，所以她的病就漸漸地好了。（8）像最終一粒小豌豆那樣，用自己堅(jiān)韌的生命力給人以啟迪和鼓舞的事物還有很多，你能說說嗎？示例：白楊：茫茫的戈壁灘，風(fēng)沙撲面，在這片幾乎寸草不生的土地上，我們卻能觀察白楊樹直立的身影。青松：數(shù)九寒冬里，很多植物都已凋零。在大雪的掩蓋下，青松仍舊挺直了它的脊梁，不被風(fēng)雪壓倒。3.主題概括本文通過對(duì)比手法寫了一個(gè)豆莢里的五粒豌豆成熟后的不同經(jīng)受,以及在第五粒豌豆的精神鼓舞下,受病痛熬煎的小女孩振作起來,她對(duì)生命重新燃起了期望的事,贊揚(yáng)了小豌豆平和、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。4.學(xué)有所得每個(gè)人都要布滿愛心，同時(shí)在困難的時(shí)候不丟失期望和信念，努力過上奇特的生活。精神上的鼓舞、激勵(lì)，往往能讓身處逆境中的人產(chǎn)生巨大的力氣，從而戰(zhàn)勝困難，獲得新生。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）母親為什么要把一株豌豆苗稱為一個(gè)小花園呢？理解：雖然只是一株小小的豌豆苗，但對(duì)于臥病在床，不能自由活動(dòng)的小女孩來說，那豌豆順著繩子生長(zhǎng)，就相當(dāng)于一個(gè)小花園。（2）最終一粒豌豆的想法和其他豌豆有什么不同？理解：最終一粒豌豆的想法是該怎么樣就怎么樣，意思是順其自然，隨遇而安。而其他豌豆都有著好勝的心，期望自己飛得最遠(yuǎn)，這種想法往往是不切實(shí)際的。（3）為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。理解：作者說那一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日，表達(dá)了他為小女孩恢復(fù)了健康，為生命的奇特而感到無比興奮的心情。（4）在五粒豌豆中，你覺得最了不起的是哪一粒？理解：那粒飛進(jìn)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里去的豌豆最了不起，它落入長(zhǎng)滿青苔的狹小的空間里，不埋怨，不懊喪，它發(fā)芽、開花，給窗子里躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來了開心和生氣，讓小女孩的病漸漸地好了起來。（5）其余的豌豆曾經(jīng)有哪些奇特的愿望？結(jié)果如何？從中我們體會(huì)到什么？理解：其余的豌豆都曾想飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有的甚至想飛到太陽里去；結(jié)果它們的抱負(fù)都沒有實(shí)現(xiàn)，其中三粒被鴿子吃掉了，一粒落到了水溝里；從中我們體會(huì)到：抱負(fù)要切合實(shí)際，那種不切實(shí)際的想法是不行能實(shí)現(xiàn)的。7.課外拓展（1）作者簡(jiǎn)介安徒生是丹麥19世紀(jì)有名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。1838年獲得作家獎(jiǎng)金?！盀榱藸?zhēng)取將來的一代”，安徒生打算給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。近40年間，共計(jì)寫了童話168篇。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜鶯》《皇帝的新裝》《母親的故事》《演木偶戲的人》《拇指姑娘》《海的女兒》《野天鵝》《丑小鴨》等。（2）豌豆豌豆，豆科一年生攀援草本，高0.5—2米。全株綠色，光滑無毛，被粉霜。葉具小葉4-6片，托葉心形，下緣具細(xì)牙齒。小葉卵圓形；花于葉腋單生或數(shù)朵排列為總狀花序；花萼鐘狀，裂片披針形；花冠顏色多樣，隨品種而異，但多為白色和紫色。子房無毛，花柱扁。莢果腫脹，長(zhǎng)橢圓形；種子圓形，青綠色，干后變?yōu)辄S色。花期6—7月，果期7—9月。原產(chǎn)地中海和中亞細(xì)亞地區(qū)，是世界重要的栽培作物之一。種子及嫩莢、嫩苗均可食用；種子含淀粉、油脂，可作藥用，有強(qiáng)壯、利尿、止瀉之效；莖葉能涼爽解暑，并作綠肥、飼料或燃料。（3）關(guān)于提問的名言學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。——陳獻(xiàn)章,求學(xué)問，先學(xué)問，只學(xué)答，不學(xué)問，非學(xué)問?！钫绖?chuàng)造千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。——陶行知不懷疑不能見真理?！钏墓庾罹康慕虒W(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓同學(xué)自己提問題。布魯巴克提出問題比解決問題更重要?！獝垡蛩固顾季S從疑問和驚異開頭。——亞里士多德問題是接生婆，它能掛念新思想的誕生?！K格拉底提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。——海森堡為了正確地生疏真理，我們首先必需懷疑它并同它辯論。——諾瓦利斯正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去觀看?！U波爾生活的才智或許就在于逢事都問個(gè)為什么?！蜖栐说?課：《夜間飛行的隱秘》1.課題解讀課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間平安飛行的問題。2.課文重點(diǎn)解讀（1）蝙蝠能在夜里飛行,(還)能捕獲飛蛾和蚊子;(而且)(無論)怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,(即使)一根極細(xì)的電線,它(也)能靈活地避開。理解：從關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”可以看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作靈敏,本事超群。同時(shí),也告知我們蝙蝠擅長(zhǎng)夜間飛行,引起人們的愛好。（2）莫非它的眼睛特殊敏銳，能在漆黑的夜里看清楚全部的東西嗎？理解：這個(gè)反問句引出了下文，激發(fā)了我們的閱讀愛好。（3）為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。理解：這句話是個(gè)過渡句“為了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。（4）一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的處處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。理解：“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的處處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無法正常飛行。（4）科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的處處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次試驗(yàn)的結(jié)果證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。理解：科學(xué)家共做了三次試驗(yàn),第一次蒙上蝙蝠的眼睛,結(jié)果是一個(gè)鈴鐺也沒響,一根繩子也沒碰著;其次次塞上蝙蝠的耳朵,結(jié)果是鈴鐺響個(gè)不停;第三次封住蝙蝠的嘴,結(jié)果是鈴鐺響個(gè)不停。由此得出結(jié)論:蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。（6）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)爭(zhēng)辯，最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。理解：“反復(fù)”看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的試驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！白罱K”說明白科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的隱秘需要反復(fù)做試驗(yàn)，反復(fù)爭(zhēng)辯，格外不簡(jiǎn)潔。3.主題概括科學(xué)家通過反復(fù)爭(zhēng)辯,揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由,并受此啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),使其能夠在夜間平安飛行。課文啟發(fā)我們留心觀看四周事物,激發(fā)探究科學(xué)的愛好。雷達(dá)的天線像蝙蝠的嘴巴,雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波,雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。4.學(xué)有所得誰能想到小小的蝙蝠竟能和雷達(dá)聯(lián)系在一起，進(jìn)而對(duì)人影只能五類的科技進(jìn)展產(chǎn)生巨大向ら影響呢？大自然真奇異，人類只有認(rèn)真爭(zhēng)辯，不斷探究，才能從中獲得更多的啟示，取得從大的進(jìn)步。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）課文的描寫挨次。理解：課文按“提出問題——揭開隱秘——?jiǎng)?chuàng)造制造”的挨次寫的。（2）為了揭開蝙蝠夜里平安飛行的隱秘，科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？結(jié)果如何？得出了什么結(jié)論？理解：三次試驗(yàn)。第一次將蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飛行沒有碰著鈴鐺；其次、三次分別塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飛行將鈴鐺撞得響個(gè)不停。三次試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里平安飛行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超聲波協(xié)作起來探路的。（3）為什么課文沒有具體寫后兩次試驗(yàn)？理解：由于后兩次試驗(yàn)只是分別把第一次試驗(yàn)中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未轉(zhuǎn)變，假如再把后兩次試驗(yàn)具體地寫出來，就會(huì)顯得重復(fù)、啰唆。作者這樣寫，可以使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。（4）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)爭(zhēng)辯，最終揭(jiē)開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。從“反復(fù)”“最終”，你體會(huì)到什么？理解：“反復(fù)”寫出了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；“最終”可見科學(xué)家揭開蝙蝠夜里平安飛行的隱秘費(fèi)了很大功夫。這句話說明這項(xiàng)結(jié)論不是輕而易舉得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)爭(zhēng)辯得出來的。（5）科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，創(chuàng)造雷達(dá)的？理解：科學(xué)家從蝙蝠在黑夜飛行能奇妙避開障礙物這一現(xiàn)象開頭思考，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)覺蝙蝠是利用超聲波用嘴巴和耳朵協(xié)作起來探路的，最終依據(jù)這一原理創(chuàng)造了雷達(dá)。（6）生活中有哪些創(chuàng)造是受到動(dòng)物啟發(fā)的？理解：蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒，可以調(diào)整翅膀的運(yùn)動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一種新型導(dǎo)航儀振動(dòng)陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能，可使飛機(jī)自動(dòng)停止危急的滾翻飛行，在機(jī)體猛烈傾斜時(shí)自動(dòng)恢復(fù)平衡。這樣一來，飛機(jī)即使是在最簡(jiǎn)單的急轉(zhuǎn)彎時(shí)也萬無一失。（7）超聲波在生活中還有什么用途呢？理解：示例：①生活清理：利用超聲波對(duì)顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)系統(tǒng)及取樣玻璃片進(jìn)行清洗。②臨床醫(yī)學(xué)治療：醫(yī)院利用B超(B型超聲波)分析生物體內(nèi)的病變。③超聲測(cè)距：利用超聲波測(cè)量海水的深度。7.課外拓展（1）蝙蝠哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛行，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。（2）雷達(dá)利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)就依據(jù)這個(gè)原理，把無線電波放射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接收的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目標(biāo)的影像。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。（3）超聲波超過人能聽到的最高頻(20000赫茲)的聲波。超聲波沿直線傳播，有方向性，并能反射回來，對(duì)物體有破壞性。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門。（4）仿生學(xué)仿生學(xué)是爭(zhēng)辯生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)供應(yīng)新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。只要生物有奇怪的本事，就成為仿生學(xué)所涉獵的目標(biāo)，現(xiàn)已進(jìn)展出昆蟲仿生學(xué)、海洋生物仿生學(xué)、設(shè)計(jì)仿生學(xué)、化學(xué)仿生學(xué)、分子仿生學(xué)等。仿生學(xué)的爭(zhēng)辯成果被廣泛運(yùn)用于軍事、醫(yī)學(xué)、制造、航空等方面，涉及到各種類型的科學(xué)領(lǐng)域，與人類的生產(chǎn)、生活、將來進(jìn)展有著格外親密的關(guān)系。它作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)60年月。第7課：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》1.課題解讀呼風(fēng)喚雨就是使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比方能夠支配自然或左右某種局面。20世紀(jì)是個(gè)奇特的世紀(jì)，人類在這100年間創(chuàng)造出了前所未有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨、神通寬敞嗎？靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。2.課文重點(diǎn)解讀（1）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。理解：“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比方能夠支配自然”，在課文中比方人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。（2）正是這些發(fā)覺和創(chuàng)造，使人類的生活大大改觀，其轉(zhuǎn)變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。理解：“發(fā)覺”和“創(chuàng)造”，從字面看，兩者很相近，但認(rèn)真推敲，卻有不同?！鞍l(fā)覺”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過爭(zhēng)辯探究，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；“創(chuàng)造”則是指制造出的新事物或新方法?！鞍l(fā)覺”的是原來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律；“創(chuàng)造”的是原來不存在的事物，是新的制造。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新制造，而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥兒，就是新發(fā)覺。這句話概括地說明白現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的巨大影響。（3）是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。理解：運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問句,強(qiáng)有力地證明:正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（4）人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來寄予自己的奇特愿望。理解：“千里眼”指神話傳奇中能看得很遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在的攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、電視機(jī)等相當(dāng)于“千里眼”;“順風(fēng)耳”指神話傳奇中能聽得很遠(yuǎn)的人。生活中的電話、收音機(jī)等相當(dāng)于“順風(fēng)耳”?！膀v云駕霧”指神話傳奇中神仙用法術(shù)乘云霧飛行?；鸺?、飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了“騰云駕霧”的功能。（5）20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來形容。理解：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容紛紛大雪好像梨花開放，原意是用來形容北國(guó)邊塞特別寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生氣競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。3.主題概括這篇課文主要敘述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展歷程，呈現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展給人類生活帶來的巨大變化和絢爛前景。4.學(xué)有所得科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展超乎人們的想象。我們?nèi)粘Ｉ畹默嵤?，可以交給智能機(jī)器人來打理；納米服裝、綠色食品、生態(tài)建筑、無人駕駛技術(shù)將深刻轉(zhuǎn)變我們的衣食住行；生命“密碼”被破譯，科學(xué)家們將能用基因“語言”和疾病“對(duì)話”。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）為什么說20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？理解：由于20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)成就巨大，而且這些科技成就大大轉(zhuǎn)變了人類的生活，使人類的生活變得越來越舒適，越來越便利。而這種轉(zhuǎn)變只在短短的一百年間就實(shí)現(xiàn)了，超過了人類歷史上百萬年的總和。所以說20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)。（2）“發(fā)覺”和“創(chuàng)造”有什么區(qū)分？理解：“發(fā)覺”指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過爭(zhēng)辯、探究等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律?！皠?chuàng)造”則指制造出的新事物或新方法。（3）“千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？理解：現(xiàn)代的攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、電視機(jī)等相當(dāng)于“千里眼”，電話、收音機(jī)等相當(dāng)于“順風(fēng)耳”，飛機(jī)、火箭等相當(dāng)于“騰云駕霧的神仙”。（4）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？理解：這句詩出自唐朝邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，寫大雪紛紛好像梨花開放，原意是用來形容北國(guó)邊塞特別寒冷，現(xiàn)在經(jīng)常用來形容某些生氣勃發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。用這句詩來形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展速度之快、涉及面之廣，給人們帶來了意想不到的驚喜。（5）為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？理解：20世紀(jì)之前，科學(xué)技術(shù)相對(duì)落后，人類對(duì)自然格外依靠，只能在神話中寄予自己的奇特愿望。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，人類對(duì)自然的改造程度加深，生活方式發(fā)生了巨大的變化，使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。（6）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？理解：示例：科學(xué)是把雙刃劍，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶給我們的不全是好處，也有災(zāi)難。例如，塑料袋的創(chuàng)造雖然大大便利了我們的生活，但是造成了嚴(yán)峻的白色污染。7.課外拓展（1）作者簡(jiǎn)介路甬祥：中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)、黨組書記。流體傳動(dòng)及把握學(xué)家。1964至1979年浙江高校助教、講師。在機(jī)械工程特殊是流體傳動(dòng)與把握、高等工程教育等領(lǐng)域做出過重要貢獻(xiàn)，曾在歐、美和中國(guó)等國(guó)獲得20項(xiàng)專利，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表過250多篇重要的科學(xué)爭(zhēng)辯和工程教育論文及二本科學(xué)著作。（2）關(guān)于科學(xué)技術(shù)的名言科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑娇茖W(xué)敬重事實(shí)，聽從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力?！谥芸茖W(xué)爭(zhēng)辯的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊钠谕！Z貝爾科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。——愛因斯坦科學(xué)是老狡猾實(shí)的學(xué)問，不行能靠運(yùn)氣來制造創(chuàng)造，對(duì)一個(gè)問題的本質(zhì)不了解，就是碰上機(jī)會(huì)也是枉然。入寶山而空手回，緣由在此?！A羅庚（3）20世紀(jì)的重大發(fā)覺與創(chuàng)造飛機(jī)：飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的創(chuàng)造之一1903年12月17日，世界上第一架載人動(dòng)力飛機(jī)在美國(guó)北卡羅來納州的基蒂·霍克飛上了藍(lán)天。這架飛機(jī)被叫作“飛行者1號(hào)”它的創(chuàng)造者是美國(guó)人萊特兄弟。青霉素：人們稱青霉素是20世紀(jì)最有貢獻(xiàn)的藥品，它的創(chuàng)造者是英國(guó)細(xì)菌學(xué)家亞歷山大弗萊明。計(jì)算機(jī)：被認(rèn)為是20世紀(jì)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造之一，對(duì)人類的生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生了極其重要的影響，并以強(qiáng)大的生命力飛速進(jìn)展。它的應(yīng)用領(lǐng)域從最初的軍事科研擴(kuò)展到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，已形成了規(guī)模巨大的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了全球范圍的技術(shù)進(jìn)步，由此引發(fā)了深刻的社會(huì)變革。電視：1923年，電視機(jī)的靈魂顯像管誕生了。電視技術(shù)廣泛應(yīng)用是在20世紀(jì)40年月，1954年則開創(chuàng)彩色電視的紀(jì)元，20世紀(jì)60年月以后大多數(shù)國(guó)家都建立了電視臺(tái)。這個(gè)方盒子為人類制造了很多歡快的時(shí)間。（4）推舉閱讀。2000年，浙江少年兒童出版社出版了《科學(xué)轉(zhuǎn)變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》一書，這本書由路甬祥主編，書中介紹了20世紀(jì)世界上最宏大的科學(xué)發(fā)覺和技術(shù)創(chuàng)造。以下是書中介紹的科學(xué)轉(zhuǎn)變?nèi)祟惿畹囊徊糠质吕射線：1901年由德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)覺，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的爭(zhēng)辯?？照{(diào)：1902年由美國(guó)人開利設(shè)計(jì)成功并申請(qǐng)專利。洗衣機(jī)：1906年，美國(guó)人費(fèi)歇設(shè)計(jì)制造了世界上第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)。磁懸浮列車：1911年由俄國(guó)一位教授最早做出磁懸浮列車的模型。霓虹：1912年由法國(guó)化學(xué)家克勞德創(chuàng)造。維生素：1912年，英國(guó)化學(xué)家霍普金斯在使用人工合成飼料喂養(yǎng)動(dòng)物的過程中發(fā)覺了維生素。第一條汽車生產(chǎn)線：福特創(chuàng)造了用裝配線生產(chǎn)汽車的方法，并于1913年在他的T型汽車生產(chǎn)過程中使用。這種生產(chǎn)技術(shù)節(jié)省時(shí)間、降低成本。彩色膠片：1923年，戈德斯基和曼內(nèi)斯制成世界上第一張彩色膠片。冰箱：1923年，瑞典兩個(gè)工程師制成了世界上第一臺(tái)電冰箱。電視：1925年，蘇格蘭創(chuàng)造家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。青霉素：1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明從霉菌的原液里發(fā)覺青霉素，它至今仍是人類有史以來發(fā)覺的最好的抗菌素。石英鐘：1929年，世界上第一批石英鐘問世。拉鏈：1931年以后，拉鏈開頭在世界范圍內(nèi)被人們廣泛使用。圓珠筆：由匈牙利人比羅兄弟1938年獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)造。激光：1958年，美國(guó)人肖洛和湯斯發(fā)覺激光。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中查找到一棵自然株，從今，中國(guó)農(nóng)業(yè)開頭了其次次綠色革命。袁隆平被稱為“中國(guó)雜交水稻之父”。因特網(wǎng)：1969年，美國(guó)五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。移動(dòng)電話：20世紀(jì)的三四十年月，在其次次世界大戰(zhàn)中消滅的步話機(jī)是移動(dòng)電話的雛形。20世紀(jì)70年月，民用的對(duì)講式移動(dòng)通信業(yè)務(wù)開頭普及?，F(xiàn)在，移動(dòng)通信可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。第8課：《蝴蝶的家》1.課題解讀這是一篇言辭美麗?的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問題和思考為線，以為雨天時(shí)蝴蝶隱蔽在哪里而焦急的情感貫穿，真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情。2.課文重點(diǎn)解讀（1）我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避（bì）起來，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼（hàn）著，雨點(diǎn)密集地喧（xuān）嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，處處都是濕的。理解：生動(dòng)地描寫了雨天惡劣的自然環(huán)境?！昂鸾小薄罢鸷场薄靶隆蓖怀隽谁h(huán)境的嘈雜；“雨幕斜掛”“沖洗遍了”突出了雨大。（2）我一想起來就為蝴蝶焦急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕快，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕（lán），一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？理解：這句話運(yùn)用排比、反問的修辭手法，寫出了蝴蝶的輕快、斑斕、柔弱、是經(jīng)不起風(fēng)雨的，所以“我”格外焦急。（3）但是，一位小伴侶格外確定地說:“它們和我們一樣，確定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)趕忙飛回家里去哩！”不過它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？處處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉（lù）漉的。理解：屋宇，麥田、樹林、花朵、老樹干的底面都不能避雨，都不是蝴蝶的家。這一部分用自問自答的形式，自己先假設(shè)一種狀況，然后進(jìn)行否定，讓讀者也跟著替蝴蝶擔(dān)憂起來，表達(dá)了作者對(duì)蝴蝶的關(guān)懷。（4）她的話說得倒是不錯(cuò)，但我卻從來沒有見到過下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我聽，我就不焦急了。理解：女孩的話很確定，她確信蝴蝶是有家的。表現(xiàn)了女孩的天真和對(duì)蝴蝶的寵愛之情。3.主題概括本文以問題和思考為主線，以雨天為蝴蝶隱蔽在哪里而焦急的情感貫串首尾，真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛之情。4.學(xué)有所得為蝴蝶找家，雖然找了好多地方都沒有找到，但是那又多有何妨，關(guān)鍵是查找的過程是有秀麗的。只要勇于探究、勇于實(shí)踐，信任我們眼前的世界都實(shí)是奇特的！5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀會(huì)躲在哪里呢?理解：可能會(huì)躲在冒著炊煙的屋檐下。（2）假如蝴蝶沒有準(zhǔn)時(shí)躲過猛烈的風(fēng)雨，會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?理解：翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕；會(huì)被風(fēng)吹得不知去向；身上的彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的秀麗；沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。（3）你從課文的哪些地方體會(huì)到作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂、關(guān)愛之情？理解：第1自然段中對(duì)惡劣的自然環(huán)境的刻畫，第2自然段中對(duì)蝴蝶的弱小形象的刻畫，二者形成猛烈的對(duì)比，從中可以體會(huì)到作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂。第3、4自然段，作者的猜想與追尋也表現(xiàn)出對(duì)蝴蝶的擔(dān)憂與關(guān)愛。（4）本文寫法上的特點(diǎn)。理解：①本文激發(fā)了孩子們對(duì)自然世界奇異現(xiàn)象的探究欲望。世界中很多奇異的事兒，我們沒去想過、問過，真正被問的時(shí)候，也是不知其然，更不知其所以然。我們都見過秀麗的蝴蝶，卻真不知蝴蝶的家在哪里。結(jié)尾的引人深思，更引得孩子們?nèi)ヌ骄孔匀坏钠嫣亍＂谡n文中運(yùn)用對(duì)比襯托的寫法，層層鋪墊，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“蝴蝶的家在哪里”。寫一種事物，不肯定就單寫事物本身。平常司空見慣的東西，可以拿來豐富文章內(nèi)容，既可避開內(nèi)容的單調(diào)，也可避開寫法的單調(diào)。這也引導(dǎo)同學(xué)如何“行之有文”，“言之有理”，能引得觀者共鳴。③擬人化的手法，設(shè)問句的運(yùn)用，增加表達(dá)效果。本文貼近孩子的生活，這是生活中的語文，符合孩子的認(rèn)知心理。我以為，完成一篇閱讀習(xí)題，不只是把一篇文章當(dāng)做工具，考驗(yàn)同學(xué)的語文技能，也應(yīng)有大語文觀的思想：文章本身對(duì)孩子也要有“立人”的意義。7.課外拓展（1）作者簡(jiǎn)介燕志?。?907—1982），又名燕遇明。山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席、有名作家。著有《苦女翻身記》《枯樹開花》《山鄉(xiāng)女兒》和《碧葉集》等。（2）蝶蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶一般顏色明麗，身上有好多條紋，顏色較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)分是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角外形多樣。（3）描寫蝴蝶的詩（詞）句兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！獥钊f里《宿新市徐公店》東家蝴蝶西家飛，白騎少年今日歸?！钯R《蝴蝶飛》穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛?！鸥Α肚住妨暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞，拘束嬌鶯恰恰啼?！鸥Α督溪?dú)步尋花》蛺蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家?！躐{《雨晴》蝴蝶上階飛，烘簾拘束垂?！惪恕镀兴_蠻》青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛。——一歐陽修《阮郎歸》颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。———黃巢《題菊花》語文園地1.溝通平臺(tái)（1）溝通內(nèi)容圍繞“提問題”說說提問的角度、方法以及自己的感受。（2）范例呈現(xiàn)①閱讀課文時(shí)，可以就課文的某一部分內(nèi)容提問，把問題寫在旁批上；也可以就整篇課文提問，把問題寫在課文后面。如：學(xué)習(xí)了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對(duì)局部，也可以針對(duì)整體來提出問題。②閱讀課文時(shí)，可以從課文內(nèi)容、課文寫法、獲得的啟示等角度來提問。如：學(xué)了《夜間飛行的隱秘》，我知道還可以從內(nèi)容、寫法和啟示等角度來提問。但是，從文章的“寫法”角度提問太難了，我經(jīng)常不知道怎么提。③有的問題不影響對(duì)課文的理解，有的問題有助于理解課文內(nèi)容，有的問題特殊有深度，我們要留意篩選出最有思考價(jià)值的問題并想方法解決。如：學(xué)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我明白了要提出對(duì)理解課文有掛念的問題。我覺得在學(xué)課文的過程中，可以不斷地提出問題。閱讀的過程，好像就是提問的過程。（3）閱讀時(shí)，樂觀提出問題到底有什么好處呢？能讓我對(duì)課文的思考更深化，理解也更全面。邊讀邊思考，樂觀主動(dòng)地提出問題，能保持一種較為專注的閱讀狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)很高。2.字詞句運(yùn)用（1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）說說你發(fā)覺了什么？第一部分由六組讀音相同的形近字組成。每組漢字的左邊為熟字，右邊為生字。我們可以依據(jù)形旁猜漢字的意思，再依據(jù)意思組成詞語，最終查工具書驗(yàn)證。如，“培”為提土旁，猜想字義可能和土相關(guān)，試著組詞“培土”，最終通過查工具書我們知道這個(gè)字的本義是給植物或墻堤等的根基部分加土，后引申為掛念和愛護(hù)人的成長(zhǎng)，所以還可以組成詞語“培育、培育、培訓(xùn)”等其次部分由三組漢字組成，每一組的兩個(gè)生字偏旁相同，讀音和字義不同。我們可以先了解形旁所表示的意義，再嘗試通過組詞來理解。如，“賬”字，通過回憶熟字“財(cái)、貨”等，猜想含有貝字旁的字與金錢有關(guān)。然后嘗試著組詞“賬本、還賬”。最終查工具書驗(yàn)證。3.詞句段運(yùn)用（1）讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。

那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。

那時(shí)沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。

那條狗興奮的時(shí)候叫，緊急的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

那條狗興奮、緊急、發(fā)怒的時(shí)候都叫。體會(huì)：第一組第一句反復(fù)運(yùn)用“沒有”，其次組第一句反復(fù)運(yùn)用“叫”，語氣連貫，節(jié)律強(qiáng)勁，行文有節(jié)奏感，能增加句子的表達(dá)效果和氣概。而其次句就沒有這種表達(dá)效果。（2）讀下面的句子，說說你的發(fā)覺，再抄寫下來。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀看物候，作科學(xué)爭(zhēng)辯的。我的發(fā)覺：這三組句子都運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，自問自答。運(yùn)用設(shè)問的作用：①能吸引讀者留意，啟發(fā)讀者深化思考；②有助于使文章層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；③可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；④表示強(qiáng)調(diào)，突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。4.積累運(yùn)用釋義：①寵愛思考問題會(huì)變得聰慧，剛愎自用，自以為是使自己狹隘、渺小。②要廣博地學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)問具體地審辨、追問，要慎重地、深化地開展思考，要明白地辨別真?zhèn)巍⒚莱?、善惡，要切?shí)地身體力行，這樣才能收獲人生真諦。③即便是聰慧才智的人,也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得,不求教就不會(huì)明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得學(xué)問、增長(zhǎng)才智的必由之路。④人不是生下來就知道一切道理的,誰能沒有疑難問題?告知我們不用為自己不懂得一些道理而感到恥辱,告誡我們要虛心學(xué)習(xí),不能有了問題不去向老師請(qǐng)教。單元高頻考點(diǎn)1.關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。2.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式消滅,考查五粒豌豆的性格和結(jié)局以及最終一粒豌豆的奇特力氣等。3.《蝙蝠和雷達(dá)》會(huì)考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問的修辭手法。課內(nèi)閱讀會(huì)考查科學(xué)家的三次試驗(yàn),以及蝙蝠是如何探路的。4.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》會(huì)考查文中消滅的重點(diǎn)詞語,經(jīng)?？疾橐罁?jù)課文內(nèi)容填空。5.《蝴蝶的家》會(huì)以改寫句子的形式考查反問句,經(jīng)常消滅依據(jù)課文內(nèi)容填空;以課內(nèi)閱讀形式考查作者對(duì)蝴蝶的情感。6.本單元作文,常以“小小‘動(dòng)物園’”為題進(jìn)行習(xí)作考查?！締卧獧z測(cè)】一、基礎(chǔ)檢測(cè)1.選出括號(hào)里正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。蝙蝠（biānbiǎn）鈴鐺（dāngdàng）系著（jìxì）障礙（zhàngzàng）熒屏（píngbǐng）馬上（jíjì）2.讀拼音，寫詞語。（1）這里héngqīshùbā地放了這么多條tiàoshéng。（2）科學(xué)jìshù與我們的生活liánxì越來越緊密，它很大chéngdù上轉(zhuǎn)變了我們的生活。（3）chāoguò半數(shù)的人都認(rèn)為，他是一個(gè)shànliáng的人，值得xìnrèn。3.把下面表示動(dòng)作的詞語填到合適的括號(hào)里。塞裝聽拉蒙系做捕封揭()繩子()鈴鐺()試驗(yàn)()隱秘()耳朵()眼睛()飛蛾()嘴巴()雷達(dá)()聲音4.找出下列詞語的反義詞。寒冷—（）冷清—（）猛烈—（）絕望—（）公開—（）一般—（）5.給下面一段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。()莫非我們永久就在這兒坐下去嗎()它們中的一個(gè)問()老這樣坐下去()我生怕會(huì)變得僵硬起來()我覺得好像外面發(fā)生了一些事情（）我有這種預(yù)感()6.按要求填一填。（1）【注駐】()水()扎【煤媒】()婆燒()【培賠】()養(yǎng)()錢【芬氛】()芳?xì)?)（2）每組兩個(gè)字的______相同，_____不同，像這樣的字還有____和____。（3）“賠”的偏旁是____，表示意思和_____有關(guān)，這樣字還有____和____；“芬”的偏旁是____，表示意思和_____有關(guān)，都具有這個(gè)偏旁的二字詞語是_____和______?！敬鸢浮?．biāndāngjìzhàngpingjí2.（1）橫七豎八跳繩（2）技術(shù)聯(lián)系程度（3）超過和善信任3.拉系做揭塞蒙捕封裝聽4.暖和吵鬧嚴(yán)峻期望隱秘特殊5.“？”，“，?！?！”6.（1）注駐媒煤培 賠芬氛 （2）讀音和去掉偏旁后的部分字形（偏旁）河何（3）貝金錢財(cái)費(fèi)艸植物荷花芹菜二、積累運(yùn)用1.給句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)這里()暖和()舒適。(2)()你能住我，()請(qǐng)你來吧!(3)()母親不信任，()她還是認(rèn)真地用一根小棍子把這植物支起來。(4)()根極細(xì)的電線,它()能靈活地避開。(5)它()飛,()從嘴里發(fā)出種聲音。(6)蝙蝠夜里飛行,靠的()眼睛,()用嘴和耳朵協(xié)作起來探路的(7)我()起來()為蝴蝶焦急。(8)它們是()興奮，()明麗。2.按要求，完成詞語練習(xí)。（1）那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（仿寫排比句）（2）三次試驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。（用關(guān)聯(lián)詞語仿寫句子）（3）靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫設(shè)問句）（4）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。①“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”原意是用來形容_______________。②課文中引用這兩句詩，表現(xiàn)了______________________________________。3.寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）這不是難為蝴蝶嗎？()（2）園里的花朵是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？()()（3）它們的身體是那樣輕快，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)兒；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？()()4.補(bǔ)充完整下列名句，再選擇填空。①好問則裕，?！渡袝发诓W(xué)之，，慎思之，，?！抖Y記》③智能之士，，?！醭洧苋朔巧?，？——韓愈（1）寵愛提出問題向別人請(qǐng)教，學(xué)問就會(huì)豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。說這個(gè)意思的是句子_____。（2）不管是學(xué)習(xí)書本學(xué)問也好，學(xué)習(xí)某種技能也好，我們都應(yīng)當(dāng)做到句子____。（3）人有疑問、有困惑是正常的，正所謂句子____講到的。（4）表達(dá)勤學(xué)好問這個(gè)主題的名句還有：___________________________。5.回顧本單元所學(xué)內(nèi)容填空。（1）成熟了的豆莢裂開了，里面的飛到寬敞的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)受都很滿足。但是飛進(jìn)窗子“一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里去”的經(jīng)受，卻是最值得贊揚(yáng)，由于它發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個(gè)小病女孩帶來了開心和生氣。（2）蝙蝠不僅能在夜里飛行，捕獲飛蛾和蚊子，而且?？茖W(xué)家通過三次試驗(yàn)證明：蝙蝠夜里飛行，靠的不是，而是協(xié)作起來探路的?？茖W(xué)家仿照篇幅探路的方法，給飛機(jī)裝上了。（3）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》本文清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的____________，呈現(xiàn)了_________的飛速進(jìn)展給人類生活帶來的____________和______________。（4）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這個(gè)故事中，第_____粒豌豆的經(jīng)受最值得贊揚(yáng)，由于___________________?！敬鸢浮?.(1)既……又……(2)假如……就……(3)雖然……但……(4)即使……也……(5)一邊……一邊……(6)不是……而是……(7)一想……就……(8)那么……那么……2.（1）我有一個(gè)幻想，期望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)斗，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分別。（2）生活中不是沒有美，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)覺美的眼睛。（3）用什么制造奇特的生活?用的是我們勤勞的雙手。（4）①北國(guó)邊塞特別寒冷。②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了驚喜。3.（1）反問（2）設(shè)問反問（3）排比反問4.①自用則?、趯弳栔鞅嬷V行之③不學(xué)不成不問不知④孰能無惑（1）①（2）②（3）④（4）敏而好學(xué)，不恥下問。——《論語·公冶長(zhǎng)》5.（1）五個(gè)豆粒第五粒豆粒（2）從來沒見過跟什么東西相撞眼睛嘴和耳朵雷達(dá)（3）科學(xué)技術(shù)進(jìn)展歷程，科學(xué)技術(shù)巨大變化絢爛前景（4）五給小女孩帶來了開心和生氣(意思對(duì)即可)三、課內(nèi)閱讀（一）（2022·山東省臨沂市羅莊區(qū)·四班級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。一個(gè)豆莢里的五粒豆（節(jié)選）其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到寬敞世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豆子也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實(shí)際的用途。那原來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的?！拔遗值脡蛎懒?！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永久不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！贝丝?，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光榮，她的眼睛發(fā)著亮光——正凝視著豌豆花，歡快地微笑著。1.按例子仿寫。(各仿寫2個(gè))胖得要爆裂開（帶“得”）：________、_________暖洋洋（ABB式）：________、_________2.第1自然段中的問句在這一自然段中的作用是_________。3.第3自然段中，“此刻”代表的時(shí)刻是_____________，破折號(hào)的作用是表示。4.結(jié)合全文可知，本文描寫了五粒豌豆的不同經(jīng)受，第一粒落在______，后來被鴿子吃掉，其次、三粒____________，第四粒落在_________________，第五粒落在________________。作者最觀賞__________，由于他認(rèn)為給別人帶來歡快的人生才更有價(jià)值。5.假如你做豆莢的第六粒豌豆，在豆莢炸開前后，你會(huì)說些什么？會(huì)做些什么？請(qǐng)你開放想象寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.示例：綠得發(fā)亮、跳得老高了樂呵呵、甜蜜蜜2.引出下文3.豌豆花盛開的時(shí)候補(bǔ)充說明4.水筧里也被鴿子吃掉水溝里，漲得大大的長(zhǎng)滿青苔的裂縫里第五粒豆5.“我是一粒健康、飽滿的豌豆，我要找到一塊適合我生長(zhǎng)的地方，長(zhǎng)出最秀麗的豆秧，開出最秀麗的花，結(jié)出像我一樣的豌豆。”我掉在草坪里，漸漸地與枯草一起埋到土里。……在一個(gè)陽關(guān)明媚的春日，從睡夢(mèng)中醒來的我，最終開頭去實(shí)現(xiàn)自己的幻想了。（二）（2022·山東省煙臺(tái)市·四班級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。夜間飛行的隱秘（節(jié)選）后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)爭(zhēng)辯，最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的隱秘了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更平安了。1.“礙”的音節(jié)是()，“熒”的部首是()。2.從文中找出下列詞的近義詞。仿照——()重復(fù)——()阻礙——()打開——()3.讀了這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠()，雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的()，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的()。4.蝙蝠在夜里是這樣飛行的：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.飛機(jī)在夜里能夠平安飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：___________________________________________________________________________________________________________________________6.人們依據(jù)蝙蝠創(chuàng)造了雷達(dá)，你能從生活找出相關(guān)的例子嗎？①人們依據(jù)________________創(chuàng)造了________________。②人們依據(jù)________________創(chuàng)造了________________?！敬鸢浮?.ai艸2.仿照反復(fù)障礙揭開3.嘴巴發(fā)出的聲音

聲音

耳朵4.蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的方向。

5.雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更平安了。6.舉例：依據(jù)蜻蜓創(chuàng)造了直升飛機(jī)，依據(jù)響尾蛇創(chuàng)造了響尾蛇導(dǎo)彈等。四、拓展提升（一）（2022·四川綿竹地區(qū)·四班級(jí)專題練習(xí)）海報(bào)閱讀。1.“圖書漂流”活動(dòng)海報(bào)上的副標(biāo)題還空著，請(qǐng)你幫忙取一個(gè)吧。______________________________________________________________2.結(jié)合海報(bào)內(nèi)容，推斷下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A.教材和教輔類用書不能捐贈(zèng)B.4月23日之后，“圖書漂流”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)便結(jié)束了C.本次活動(dòng)是為了響應(yīng)“世界讀書日”而舉辦的D.凡是向圖書館捐贈(zèng)兩本圖書的師生，都可獲得一張捐贈(zèng)紀(jì)念卡3.讀句子，改病句。（2分）①捐贈(zèng)圖書要求：非教材、教輔類用書，無不良內(nèi)容。②凡在4月6日至4月20日期間向圖書館捐贈(zèng)三本及以上圖書，可獲得圖書館制作的捐贈(zèng)紀(jì)念卡一張。以上其中一句是病句，請(qǐng)找出，并寫出修改意見。第______句是病句，修改意見_________________________________________________________________________________________________4.你能為“圖書漂流”活動(dòng)寫一條宣揚(yáng)標(biāo)語嗎？(25個(gè)字以內(nèi))____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.示例：給學(xué)問一個(gè)奇特的旅程2.D3.②在“三本及以上圖書”后面加上“的師生”。4.示例：書，帶你在學(xué)問的海洋中暢游;書，賜予你才智的啟迪。（二）（2022·廣東省廣州市海珠區(qū)·四班級(jí)專題練習(xí)）快活閱讀。提燈籠的小飛蟲暖和的夏夜里，草叢里多么吵鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特殊大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不寵愛吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)覺螢火蟲發(fā)光的隱秘，他們期望能造出同樣嚴(yán)峻的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈嫛啊獭?。漫游：①滿，遍②水過滿，漾出來③沒有限制，沒有約束試圖：①用繪畫表現(xiàn)出來的形象②方案③期望得到，謀取2．找出下列詞語的反義詞。寒冷—（）冷清—（）猛烈—（）絕望—（）公開—（）一般—（）3．選文標(biāo)題使用了_______的修辭方法，依據(jù)是____________________。4.讀其次、三自然段，你能提出怎樣的問題？問題一：__________________________________________________問題二：__________________________________________________5．螢火蟲為什么要發(fā)光？這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)從哪個(gè)自然段提出？答案是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________6．螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示？______________________________________________________________7.第一自然段，作者是怎樣引出描寫對(duì)象的？仿照這種方法介紹你生疏的一種動(dòng)物或植物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.③②2.暖和吵鬧嚴(yán)峻期望隱秘特殊3.比方把螢火蟲發(fā)出的亮光比作燈籠4.示例：為什么說螢火蟲是最可愛的一種甲蟲？作者是怎樣介紹螢火蟲產(chǎn)卵和愛護(hù)幼蟲的？5.螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。6.他們期望能造出同樣嚴(yán)峻的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。7.先介紹描寫對(duì)性的特點(diǎn)，最終寫出描寫的對(duì)象是什么。奶奶的花盆里養(yǎng)著這樣一株植物：一塊一塊的莖，像男人的大巴掌，疊羅漢似的摞起來，由下至上，巴掌漸漸變小，顏色也由深綠變成了綠色，嚇人的是巴掌上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的針?biāo)频拇?，誰看了都會(huì)望而止步，它就是耐旱的仙人掌。（三）（2022·四川成都錦江區(qū)·四班級(jí)專題練習(xí)）快活閱讀。生命之網(wǎng)茂密的森林，(寬廣遼遠(yuǎn))的草原，都棲息著各種各樣的動(dòng)