2024年教師招聘教師資格面試2年級(jí)上冊(cè)5篇

第1課小蝌蚪找媽媽部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課場(chǎng)白∶尊敬的評(píng)委老師，大家好。我是面試小學(xué)語文教師的7號(hào)考生，今天我試講的題目是《小蝌蚪找媽媽》，下面開始我的試講。一、導(dǎo)入師∶同學(xué)們好，看大家今天真有精氣神兒，那老師就出兩道謎語題來考考大家，答對(duì)的同學(xué)，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他變身卡哦，下面請(qǐng)聽好嘍!師∶說它像魚不是魚，黑乎乎，滑溜溜，池塘里面游啊游!師∶誰坐得最端正，老師就請(qǐng)誰來猜!師∶你像是個(gè)小戰(zhàn)士一樣，就請(qǐng)你來說說吧。師∶哦，我聽到他小聲答道∶蝌蚪。大家說對(duì)不對(duì)?師∶你真聰明，再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)更棒哦!這是你的變身卡，請(qǐng)繼續(xù)努力哦。師∶看大家都這么踴躍，那老師就再出一個(gè)，看看這次誰能抓住機(jī)會(huì)。師∶綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天它勞動(dòng)。師∶你的小手都要舉到天花板上啦，你快來說說。師∶你在媽媽買的漫畫書上看到過，青蛙是捉害蟲的小能手，所以你猜是青蛙。師∶你不僅看得書多，懂得知識(shí)也多，這張變身卡，是你應(yīng)得的，加油。師∶既然大家都猜對(duì)了謎底，那小蝌蚪和青蛙又有什么關(guān)系呢?你們想知道嗎?那就快跟著老師走進(jìn)課文里去探尋奧秘吧!現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開第一課，跟老師一起讀題目《小蝌蚪找媽媽》。二、新授師∶小蝌蚪和青蛙的關(guān)系是什么，答案就在文中藏著呢!那接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀一遍課文吧!師∶課文讀完了，看大家都聽得如此認(rèn)真，一定是有所發(fā)現(xiàn)了，我這里正好還剩有兩張變身卡，大家還想要嗎?師∶嗯，看大家都迫切地想得到這些卡片，那老師就再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)吧!師∶正好老師為大家準(zhǔn)備了"水草識(shí)字"游戲，看誰表現(xiàn)出色，誰就能抓住最后的機(jī)會(huì)哦!師∶每一棵小水草上都有一個(gè)生字，誰敢來讀一讀呢?師∶你的眼神閃閃發(fā)光，就請(qǐng)你來吧。師∶嗯，聲音真洪亮。師∶哦?我聽到班長(zhǎng)說，他有一個(gè)字讀錯(cuò)了，那這個(gè)字應(yīng)該讀什么呢?師∶沒錯(cuò)，"哪"應(yīng)該是三聲，大家一起讀一遍吧，哪。師∶讀寫是好朋友，所以，老師還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字的書寫，就是"晴"。大家想想，這個(gè)字，可以組一個(gè)什么詞呢?師∶我聽到大家異口同聲地喊道∶眼睛。師∶這正是我要和大家說的，這個(gè)字的部首是目，大家書寫時(shí)一定要注意呀!那剩下的兩張變身卡該獎(jiǎng)勵(lì)給誰呢?師∶我有一個(gè)好提議，通過大家的努力，"水草識(shí)字"游戲通關(guān)啦，所以這兩張卡片是屬于大家共有的好不好?師∶通過前面的學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)青蛙就是小蝌蚪的媽媽，可小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得完全不一樣啊，那它們究竟是怎樣一步一步變成青蛙的呢?師∶哇!大家快看，一大群小蝌蚪朝我們游過來啦!師∶誰看清了它們的樣子啦?師∶哦，你看到了它們有大大的腦袋，黑灰色的身子。師∶你又發(fā)現(xiàn)了，他們還有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢!大家觀察的真仔細(xì)啊!師∶讓我們悄悄跟上小蝌蚪，聽說小蝌蚪可是"變身超人"呢!讓我們看看它們要怎么"變"呢?師∶細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。師∶瞧!鯉魚阿姨在哪教她的孩子捕魚呢!大家快仔細(xì)聽聽，小蝌蚪和鯉魚說了什么?師∶哦，你聽到它們?cè)谙蝓庺~阿姨打聽自己的媽媽在哪?師∶你們看看，小蝌蚪多么想見自己的媽媽呀!那接下來，老師變身為鯉魚阿姨，你們持變身卡變?yōu)樾◎蝌?，讓我們一起讀一讀他們的對(duì)話吧!師∶你們比老師讀得都好，把小蝌蚪著急的心情都讀出來了，你們可真厲害!師∶聰明的你發(fā)現(xiàn)，小蝌蚪又悄悄變身了，這次它長(zhǎng)出了兩條前腿。師∶看大家笑得前仰后合的，怎么了，能和老師分享一下嗎?師∶你迫不及待地說道，小蝌蚪們把烏龜當(dāng)成它們的媽媽了!那你愿意來表演小蝌蚪追上烏龜時(shí)的動(dòng)作嗎?師∶你可真機(jī)靈啊!把小蝌蚪那種著急勁兒表演的淋漓盡致的，大家都為你的表演鼓掌了，烏龜還給了小蝌蚪提示呢，它們的媽媽眼睛長(zhǎng)在頭頂上，披著綠衣裳。那我們也加快速度，跟著小蝌蚪游啊游，看看媽媽在哪呢?你離小蝌蚪最近了，這時(shí)候的小蝌蚪又有什么變化嗎?師∶一起說吧!師∶沒錯(cuò)，小蝌蚪的尾巴變短了。你聽，小蝌蚪在說什么?師∶它在媽媽，媽媽的叫著，荷葉上坐著的是青蛙嗎?它長(zhǎng)什么樣子呢?師∶你說它有綠衣裳，白肚皮，眼睛在哪呢?正好，眼睛在頭頂上，這不就是它媽媽嗎?師∶找到媽媽后，小青蛙又做了什么呢?讓我們趕緊去看看!師∶沒錯(cuò)，他們跟著媽媽捉害蟲去了，眼尖的你還發(fā)現(xiàn)，它們的尾巴也消失了。三、小結(jié)作業(yè)師∶愉快的課堂時(shí)光總是短暫的，不知不覺又到下課的時(shí)間了，這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，還見證了小蝌蚪變身到青蛙的全過程。師∶課下呢，就請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)精彩的變身故事講給你的爸爸媽媽聽吧!四、板書設(shè)計(jì)第4課曹沖稱象部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元第4課開場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試小學(xué)語文教師的8號(hào)考生。今天，我試講的題目是《曹沖稱象》，下面開始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師∶大家喜歡猜謎語嗎?我們來比比，看誰能最快猜出這個(gè)謎語的謎底呢?師∶"鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子似面墻。"師∶謎底是什么呢?師∶你是第一個(gè)舉手的，請(qǐng)你告訴大家!師∶嗯，你猜對(duì)了，謎底就是大象。師∶同學(xué)們對(duì)大象都很了解，知道它又高又壯。那你知道一頭大象大約有多重嗎?師∶我看到好多同學(xué)都搖了搖頭，沒關(guān)系。師∶今天我們就登上時(shí)光穿越機(jī)，一起穿越回古代，和小曹沖一起來稱一稱大象的重量吧。師∶讓我們大聲齊讀課題《曹沖稱象》。二、新授師∶轉(zhuǎn)眼間，各位小書童們都穿越到了三國(guó)時(shí)代，今天魏國(guó)的丞相曹操，收到了一個(gè)特別的禮物，就是一頭大象，接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?師∶請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx一讀故事吧，記住要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且標(biāo)出自然段。師∶開始朗讀吧。師∶讀完了課文，大家想不想和曹沖一起去稱大象呢!小曹沖說了，只要成功闖過了三關(guān)，就能和他一起去稱大象了。師∶同學(xué)們有沒有信心呢?師∶下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)∶生字關(guān)!師∶先邀請(qǐng)同學(xué)們齊讀這些新的生字朋友，一定要大聲叫出它的名字喲!師∶同學(xué)們一定都認(rèn)識(shí)這些新朋友了，誰想第一個(gè)來闖關(guān)呢?師∶好!你舉手的動(dòng)作真標(biāo)準(zhǔn)呀!請(qǐng)你來。師∶這位同學(xué)的聲音就像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)聽。師∶哦，你說他有一個(gè)字沒有讀對(duì)，那你幫他改一改吧。師∶對(duì)，這個(gè)字讀"稱（cheng）"，跟著小老師一起讀一遍。師∶生字關(guān)沒有難倒我們。師∶請(qǐng)同學(xué)們一起闖入今天的第二關(guān)∶找朋友關(guān)!師∶在本課新的生字朋友當(dāng)中，有一個(gè)字是它的雙胞胎朋友，讀音和字形都非常相似。師∶你能找到他嗎?師∶嗯，你的眼睛特別亮，一下就找到了，就是大秤的"秤（cheng）"。師∶找朋友這關(guān)也沒有難倒同學(xué)們。我們順利進(jìn)入了第三關(guān)∶組詞關(guān)。師∶那誰能給這兩對(duì)雙胞胎朋友分別組個(gè)詞呢?師∶會(huì)組詞的同學(xué)都站起來吧，如果你組的詞被前面的同學(xué)說出來啦，那就請(qǐng)你自動(dòng)坐下。師∶哇，這么多同學(xué)都會(huì)組詞呀!積極參與的小朋友是最棒的!那我們就從左邊第一排開始。師∶稱，稱重。秤，大秤。師∶稱，稱一稱。秤，秤砣。師∶同學(xué)們的詞語積累真豐富呀!個(gè)個(gè)都是組詞小達(dá)人。師∶祝賀各位同學(xué)闖關(guān)成功!我們終于見到了小曹沖，快和他一起去看大象、稱大象吧!師∶哇，大象真是又高又壯，如何才能把大象的重量稱出來呢?師∶再去讀讀課文，在文中標(biāo)出兩種稱象的方法，想一想，哪種方法更好呢?師∶你早已經(jīng)高高舉起了小手。你找到了哪種方法呢?哦，你找到第一種稱大象的方法就是做一桿大秤來稱大象。師∶你找的非常準(zhǔn)確，那你覺得這個(gè)方法好不好呢?師∶嗯，你認(rèn)為這個(gè)方法不太好，因?yàn)闆]有人有這么大的力氣能提起這桿大秤。師∶說的很有道理。師∶那曹操對(duì)這個(gè)方法滿不滿意呢?從哪里看出來的?你來讀一讀吧。師∶"曹操聽了直搖頭。"師∶那請(qǐng)同學(xué)們邊做動(dòng)作，邊來讀一讀第一種稱大象的方法吧。師∶終于到小曹沖出馬了，我們快看看他用什么方法來稱大象的呢?師∶剛才老師看到你在讀書的時(shí)候還做上了標(biāo)記，那你來告訴大家吧。師∶嗯，你讀懂了曹沖是用稱石頭的方法來稱大象的。師∶你真會(huì)讀書!師∶請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師把曹沖稱象的步驟整理下來了，但是我不小心把順序給弄亂了，那誰來幫我標(biāo)上序號(hào)，排排順序呢?師∶看到你自信滿滿，相信你一定可以幫到我，請(qǐng)你來吧。師∶第一步趕大象上船，第二步在船舷上畫線做記號(hào)，第三步往船上裝石頭，最后一步，再稱一稱石頭的重量，就知道大象的重量了。師∶那大家覺得這個(gè)方法好不好呢?為什么好?同桌之間相互交流一下。師∶是呀，曹沖的方法非常的省力，也很方便。不需要砍大樹做秤桿，也不需要人提起這么重的大秤。這個(gè)方法可真巧妙啊!師∶從這里，你覺得曹聰是個(gè)怎樣的孩子呢?師∶嗯，曹沖就是這樣愛思考、愛動(dòng)腦筋是個(gè)聰明伶俐的孩子。師∶那用我們的朗讀聲來贊美這樣的曹沖吧!三、小結(jié)作業(yè)師∶我們今天的穿越之旅馬上就要結(jié)束了，和聰明伶俐的小曹沖相處的這節(jié)課，你都學(xué)到了什么呢?師∶嗯，我們學(xué)會(huì)了如何用巧妙的方法做困難的事，知道了愛動(dòng)腦筋、愛思考的好處。同學(xué)們的收獲可真不小!師∶課下，請(qǐng)同學(xué)們把今天聽到的故事講給爸爸媽媽聽。師∶讓我們登上時(shí)光穿越機(jī)，和小曹聰說再見吧!下課!四、板書設(shè)計(jì)第8課（2）望廬山瀑布部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課開場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是面試小學(xué)語文教師的1號(hào)考生，今天我為大家試講的題目是《望廬山瀑布》，下面，開始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課，同學(xué)們好呀，請(qǐng)坐!師∶同學(xué)們，唐朝著名詩人李白寫了很多很多詩歌，一生寫了將近1000首古詩，而且他所作之詩想象豐富，寫的特別妙，簡(jiǎn)直就不像出自人間，因此他被稱為什么?師∶沒錯(cuò)，詩仙。師∶那大家都吟誦過他的哪些詩呢?師∶老師看到了你渴望回答問題的眼神，快來分享一下吧!師∶嗯，你說"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"。師∶聽你說完，老師的眼前都浮現(xiàn)出了月夜思鄉(xiāng)圖。師∶哦，同桌補(bǔ)充道，還有"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"師∶這是李白的《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)了他對(duì)好友的惜別之情。師∶語文課代表還有要說的!師∶嗯，李白的《月下獨(dú)酌》中寫道"舉杯邀明月，對(duì)影成三人。師∶大家說的都很不錯(cuò)，看來平時(shí)課下積累很豐富啊，個(gè)個(gè)都是小詩人!老師要為你們鼓掌!師∶今天呢，老師同樣也帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一首李白的名詩，它就是《望廬山瀑布》。二、新授師∶同學(xué)們跟老師一起齊讀課題《望廬山瀑布》。在開始今天的旅行之前，老師先來朗讀一下詩文，同學(xué)們仔細(xì)聽。師∶"《望廬山瀑布》李白……."師∶老師看同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，那老師就來考考大家。師∶老師準(zhǔn)備了2個(gè)闖關(guān)小游戲。師∶現(xiàn)在大家分為兩組，男女生各一組，我們進(jìn)行比拼，獲勝的隊(duì)伍得到一顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。讓我們一起喊出我們今天的口號(hào)∶"星星獎(jiǎng)勵(lì)，讓我勝利"!師∶好，第一關(guān)，瀑布拼圖。多媒體上呈現(xiàn)了很多漢字，每個(gè)漢字代表一塊拼圖，全部朗讀正確，即可拼成完成任務(wù)，闖關(guān)成功。師∶男生組先來。師∶嗯，讀的朗朗上口，我聽到女生組有不同意見，他們說有一個(gè)字讀的不是很準(zhǔn)確。師∶那這個(gè)字應(yīng)該讀什么呢?師∶"瀑"應(yīng)該讀四聲。讓我們一起把這個(gè)字讀兩遍。師∶嗯，這次讀的就很準(zhǔn)確了，拿回你的星星獎(jiǎng)勵(lì)。師∶女生組已經(jīng)迫不及待了，快來迎接挑戰(zhàn)吧!師∶聲音清脆，讀的準(zhǔn)確無誤，來領(lǐng)取屬于你的獎(jiǎng)勵(lì)。師∶第一關(guān)已經(jīng)被各位小勇士成功擊破!第二關(guān)也已經(jīng)出現(xiàn)了大屏幕上，讓我們一起來挑戰(zhàn)"韻律小路"吧!師∶每個(gè)漢字都變成音符在跳動(dòng)，那你能準(zhǔn)備、流利、有節(jié)奏、有感情的朗讀出來嗎?師∶大家都底氣十足的喊道∶能!師∶那大家就一起來闖這一關(guān)好不好?師∶小朋友們，讀的可真好，讀出了韻律美，老師仿佛走進(jìn)了這么美的畫面里。師∶祝賀大家成功突破這一關(guān)，獲得了屬于自己的獎(jiǎng)勵(lì)!師∶老師這里有一篇根據(jù)這首詩改寫成的小短文，請(qǐng)看大屏幕。師∶現(xiàn)在呢，咱們來玩?zhèn)€"我來說，你來猜"的小游戲，老師讀短文中的句子，你們來猜一猜老師讀的是哪句詩的意思。師∶香爐峰峰頂?shù)陌咨F，在清晨第一縷陽光的照射下，竟變成了淡淡的紫色，顯得神秘美麗。師∶你們可真聰明，一下子就猜到了是第一句"日照香爐生紫煙"。師∶詩人在這句詩中都寫了哪些景物呢?師∶你的小手舉得最端正，就請(qǐng)你!師∶有日照、香爐、紫煙、瀑布。師∶你們知道什么是香爐嗎?師∶大家都在搖頭.師∶別著急，請(qǐng)看圖片，這就是焚香的爐子。師∶剛剛大家這么快就回答出正確答案了，老師很不服氣，再來。師∶李白從遠(yuǎn)處一看，那瀑布就像是被掛在山上的一條河流，奔涌而下。師∶哇，又讓你們猜對(duì)了。師∶是的，這句話對(duì)應(yīng)的就是第二句"遙望瀑布掛前川"。師∶下面咱們換一種方式繼續(xù)玩游戲，老師讀詩句，你們一起讀詩句的意思。師∶飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師∶瀑布的水從很高的地方筆直的傾注而下，就好像是銀河從九天之上掉落了下來一樣。師∶哇，你們都好厲害呢。師∶那老師再考考你，三千尺指的是瀑布的高還是瀑布的寬?師∶很聰明，一下子就答出來了，三千尺是指瀑布的高。師∶真的不多不少有三千尺嗎?你量過嗎?詩人李白量過沒有?師∶沒有。師∶這是把它夸大了的，是一種夸張的手法，這樣一寫，瀑布就更有氣勢(shì)了。師∶請(qǐng)這位坐的最端正的男生把這句讀一讀。師∶你讀的真有氣勢(shì)，星星獎(jiǎng)勵(lì)請(qǐng)收好。三、小結(jié)作業(yè)師∶叮鈴鈴，下課鈴聲響起了。師∶本節(jié)課我們感受到了廬山的美景。師∶課下請(qǐng)大家用古詩新唱的方式把這首詩唱給爸爸媽媽聽。師∶下課!四、板書第10課日月潭部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第四單元第10課開場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試小學(xué)語文教師的8號(hào)考生。今天，我試講的題目是《日月潭》，下面開始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師∶同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?師∶今天旅行社邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去游覽我國(guó)的寶島臺(tái)灣。現(xiàn)在我們就坐上飛機(jī)出發(fā)吧!師∶轉(zhuǎn)眼間飛機(jī)已經(jīng)來到了臺(tái)灣，透過視頻你看到了怎樣的臺(tái)灣呢?師∶看到你期待的眼神，就請(qǐng)你來說吧。師∶是啊，臺(tái)灣有景色優(yōu)美的森林公園，有奇特的地質(zhì)公園，還有風(fēng)光秀麗的日月潭呢。師∶初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已。師∶事不宜遲，讓我們首先去欣賞寶島上那顆最耀眼的明珠--日月潭吧!師∶一起來板書課題《日月潭》。二、新授師∶日月潭是什么樣子的?讓我們一起到課文中去尋找答案吧，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀不準(zhǔn)的地方，可以借助拼音多讀幾遍。開始!師∶今天老師想讀課文給大家聽。請(qǐng)各位小聽眾，端起書，仔細(xì)聽。師∶"日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近……"師∶讀完了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢?可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門票。師∶下面讓我們進(jìn)入第一關(guān)∶生字關(guān)!師∶趕快自己先來讀一讀、練一練吧!師∶誰想第一個(gè)拿到門票呢?師∶好!你反應(yīng)最快了，請(qǐng)你來。師∶這位同學(xué)的聲音既洪亮又動(dòng)聽，誰來點(diǎn)評(píng)一下，他讀的怎么樣?師∶哦，你說有一個(gè)字沒有讀準(zhǔn)，那你來讀一遍吧。師∶對(duì)，這個(gè)字讀"跡（ji）"，是"名勝古跡"，跟著小老師一起讀一遍。師∶生字關(guān)沒有難倒我們。師∶請(qǐng)同學(xué)們一起闖入今天的第二關(guān)∶四字詞語關(guān)!師∶接下來請(qǐng)大家四人為一小組，按1、2、3、4號(hào)的順序開火車讀一讀屏幕上的四字詞語吧。師∶詞語你會(huì)讀了嗎?接下來老師來考考你，--看看看誰能根據(jù)圖片猜出相應(yīng)的詞語呢?師∶準(zhǔn)備好，開始啦!師∶同學(xué)們齊心協(xié)力猜對(duì)了所有的詞語，合作學(xué)習(xí)的效果可真好呀!師∶那你能說一個(gè)像"點(diǎn)點(diǎn)星光"這樣類型的詞語嗎?師∶看到你自信的眼神，請(qǐng)你來說。師∶說的太好了!還有"蒙蒙細(xì)雨、搖搖欲墜"，你的詞語積累真豐富呀!師∶現(xiàn)在只要闖過最后的讀課文大關(guān)，我們就能得到這張進(jìn)入日月潭的門票啦!師∶同學(xué)們有沒有信心?師∶快來自由讀一下課文，這一次可要讀得更準(zhǔn)確，更流利，更通順啦!師∶好!大部分同學(xué)都讀好課文了。祝賀你們闖關(guān)成功!門票送給各位同學(xué)!師∶讓我們拿著這張來之不易的門票，快去欣賞日月潭美麗的風(fēng)景吧。師∶踏著輕松的步伐，我們走進(jìn)了日月潭。師∶通過剛才的朗讀，你覺得日月潭給你留下了什么印象呢?誰能用文中的一個(gè)詞來說嗎?師∶你的坐姿真端正，請(qǐng)你來說。師∶是呀!日月潭風(fēng)光秀麗。師∶接下來請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，做到不指讀、不出聲。找一找日月潭美在哪兒呢?用喜歡的線段畫出來。師∶誰愿意來和大家一起分享?師∶你覺得"小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。"這一部分特別美。師∶那你能告訴大家為什么覺得美嗎?師∶哦，你覺得日月潭的形狀非常好看，一部分像太陽，一部分月亮。師∶你真會(huì)觀察，快看，老師要把這美美的形狀畫出來呢。師∶再讓我們通過圖片來看看日月潭的形狀吧。師∶請(qǐng)同學(xué)們帶著感受，一起讀一讀這美美的句子吧!師∶看到你高高舉起的小手，你是不是也找到美美的句子了?師∶好的，請(qǐng)你來讀一讀。師∶"要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗。周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。'師∶哇，聽了你的朗讀，老師仿佛走進(jìn)了這幅迷人的畫卷。師∶請(qǐng)大家閉上眼睛幻想一下，這會(huì)是一幅怎樣的畫面?師∶誰來大膽的表達(dá)自己的想法呢?師∶你覺得這是一幅充滿夢(mèng)幻的，像仙境一般浪漫的畫面。師∶是啊，同學(xué)們，蒙蒙細(xì)雨中的日月潭就像仙境里走來的仙女，披上了縹緲的輕紗，是那樣的浪漫。師∶此時(shí)你的心情怎么樣?師∶說的沒錯(cuò)，大家的心里是那樣的舒暢。在這浪漫的仙境中，有誰能不心曠神怡呢!師∶誰能配上輕音樂，讀出你的心情呢?師∶你閉上眼睛想象的樣子可真美，你來讀讀吧。師∶她讀完了，誰來當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng)一下?師∶是呀!在這里讀書的聲音要柔和，語速要放慢，這樣更能表現(xiàn)出日月潭嫻靜、柔和的美。師∶你們倆，一個(gè)會(huì)讀書，一個(gè)會(huì)點(diǎn)評(píng)，真是太優(yōu)秀啦!師∶這樣美的日月潭，這樣富饒的寶島臺(tái)灣，有誰會(huì)不喜愛呢?師∶請(qǐng)同學(xué)們帶著無比喜愛之情，再來讀讀課文吧。三、小結(jié)作業(yè)師∶美好的時(shí)光總是過得特別快，臺(tái)灣之旅即將結(jié)束了，這一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多新的生字朋友，還感受到了日月潭的秀麗風(fēng)光。同學(xué)們的收獲可真大呀!師∶課下，請(qǐng)同學(xué)們用你的畫筆畫出美美的日月潭。師∶讓我們一起跟日月潭揮手說再見吧!下課!四、板書設(shè)計(jì)第17課難忘的潑水節(jié)部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第六單元第17課開場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是面試小學(xué)語文教師的1號(hào)考生，今天我為大家試講的題目是《難忘的潑水節(jié)》，下面，開始我的試講。一、導(dǎo)入師∶上課，同學(xué)們好呀，請(qǐng)坐!師∶同學(xué)們，上課之前老師給大家唱首歌，會(huì)唱的可以和老師一起哼唱。師∶五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華，愛我中華。師∶老師唱完了，大家覺得好聽嗎?師∶哇!老師看到大家已經(jīng)鼓起來掌，真的非常開心!師∶從這首歌里我們知道了我們國(guó)家有56個(gè)民族，那大家又知道哪些少數(shù)民族和他們的節(jié)日呢?師∶老師看到了你渴望回答問題的眼神，快來分享一下吧!師∶嗯，你說有彝族火把節(jié)。師∶哦，同桌還喊道，傣族潑水節(jié)、回族開齋節(jié)。師∶大家說的都很不錯(cuò)!看來大家對(duì)少數(shù)民族的了解還是很多的，老師要為你們點(diǎn)贊!師∶今天呢，老師同樣也帶領(lǐng)大家去傣族感受一下潑水節(jié)的美妙，讓我們一起走進(jìn)課文《難忘的潑水節(jié)》。二、新授師∶現(xiàn)在，老師先來朗讀一下課文"火紅火紅的鳳凰花開了.……."師∶老師看同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，那老師就來和大家玩一個(gè)"找朋友"的游戲。師∶"找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。'師∶現(xiàn)在大家分為兩組，男女生各一組，把大屏幕上的拼音和字詞進(jìn)行對(duì)應(yīng)，幫他們找到自己的好朋友。師∶男生組先來。師∶嗯，讀的朗朗上口，我聽到女生組有不同意見，他們說有一個(gè)字讀的不是很準(zhǔn)確。師∶那這個(gè)字應(yīng)該讀什么呢?師∶"鳳凰"的"凰"應(yīng)該讀二聲。讓我們一起把這個(gè)字讀兩遍。師∶嗯，這次讀的就很準(zhǔn)確了。師∶感謝男生隊(duì)幫拼音寶寶找到自己的好朋友，他們一定非常開心。師∶女生組也已經(jīng)迫不及待了，快來迎接挑戰(zhàn)吧!師∶聲音清脆，讀的準(zhǔn)確無誤，找到朋友的漢字寶寶一定在像你們比心哦~師∶第一關(guān)已經(jīng)被各位小勇士成功擊破!第二關(guān)也已經(jīng)出現(xiàn)了大屏幕上，讓我們一起來挑戰(zhàn)"我是概括小能手"吧!師∶課文我們已經(jīng)讀完了，攔路虎也被我們打敗了，那哪位同學(xué)可以用自己的話說說文章講了一件什么事?師∶真的是非常厲害!老師話音剛落這位男生就已經(jīng)站起來了，快來分享一下吧!師∶這篇課文講述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民一起共度潑水節(jié)的事情。師∶說的既完整又簡(jiǎn)練!不愧是概括小能手!師∶現(xiàn)在我們?yōu)?潑水節(jié)"活動(dòng)做準(zhǔn)備，請(qǐng)大家再讀課文，找到自己喜歡的句子并分享原因，可以和同桌進(jìn)行討論。分享的最棒的同學(xué)將得到