語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)閱讀專(zhuān)項(xiàng)試題及答案

第第頁(yè)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)閱讀專(zhuān)項(xiàng)試題（一）___________________新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。?。●R兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。1．填空。(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（）、（）、（）、（），主要畫(huà)的是（）。(2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是（）。2．用橫線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)“我”觀(guān)畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。3．用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。_________________________________________4．寫(xiě)出文章的中心思想。_________________________________________5．給短文加標(biāo)題。（二）深山含笑我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱(chēng)，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色??！她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑在我心中晃動(dòng)起來(lái)……1．把文中括號(hào)里有不合適的字劃掉。（5分）2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）_________________________________________________________________________________________________3．在文中用曲線(xiàn)畫(huà)出兩個(gè)比喻句。（2分）4．注意帶點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話(huà)的意思。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭(zhēng)?！蓖跞麸w同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽(yáng)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買(mǎi)了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢?？墒牵阕诶畏坷?，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”王若飛同志說(shuō)：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬?，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西?！?．文中“豁然開(kāi)朗”的意思是：（）。2．王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。3．歸納文章的中心思想。4．第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。5．第7自然段是王若飛說(shuō)的話(huà)，分號(hào)前后兩部分是（）關(guān)系。6．給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（四）公園的一角我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂(lè)地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚(yú)鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽(tīng)我們快樂(lè)的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國(guó)繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹(shù)木：榕樹(shù)、木棉、銀槐等。這些綠樹(shù)、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。1．在文中找出一個(gè)擬人句，并寫(xiě)下來(lái)。2．解釋下面的詞語(yǔ)。崎嶇：玲瓏：3．概括第三自然段的段意。4．回答問(wèn)題：（1）本文是按什么順序?qū)懙模浚?）本文詳寫(xiě)了什么？略寫(xiě)了什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（五）守住信念

有這樣一個(gè)故事：

古戰(zhàn)場(chǎng)上群雄逐鹿，鐵血紛飛。兒子被征人伍。父子生離死別，淚濕衣襟。

臨別時(shí)，父親拿出一把刀交給兒子說(shuō)；“這是一把寶刀，見(jiàn)血封喉，是我家代代相傳的寶物。帶之可避邪，免遭殺身之禍。只是千萬(wàn)不能將刀拔出，否則靈氣便會(huì)逃走，寶刀便會(huì)成為一塊廢鐵。”

兒子身佩寶刀四處征戰(zhàn)，居然英勇非凡，連打勝仗，敵軍視之如虎。又一場(chǎng)大戰(zhàn)臨近，已當(dāng)將軍的兒子立在陣頭，英姿勃發(fā)。他突然好奇心起，取下身上所佩的寶刀，拔出一看，大吃一驚：這只不過(guò)是一把十分普通的刀！英勇的將軍竟然面如土色，大戰(zhàn)一開(kāi)始，就被敵軍斬于馬下。

還有這樣一個(gè)故事（本文來(lái)自精靈媽媽網(wǎng)）：

有一個(gè)地質(zhì)勘探小組在原始森林里迷路了，而經(jīng)驗(yàn)豐富的老隊(duì)長(zhǎng)又不幸被蛇咬傷。彌留之際，老隊(duì)長(zhǎng)取出一塊圓形的石頭，對(duì)隊(duì)員們說(shuō)，這塊石頭就是我們要找的礦石，價(jià)值非凡。你們一定要設(shè)法走出森林，把這塊礦石拿回去作最后的鑒定。

隊(duì)員們十分小心地護(hù)著這塊石頭，歷盡艱難，終于走出了森林。但化驗(yàn)結(jié)果表明，那塊石頭根本不是有價(jià)值的礦石，而是一塊十分普通的石英石。隊(duì)員們終于知道了老隊(duì)長(zhǎng)的良苦用心，相擁而泣。

生活中確實(shí)有太多的恐懼和誘惑，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那張可怕的網(wǎng)輕易捕獲，一切靠信念建立的自信和光輝就會(huì)訇然倒塌。一個(gè)人可以有多種多樣的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在絕境中找到生存的機(jī)會(huì)。

1、讀第四自然段，解釋“穩(wěn)操勝券”一詞的含義和作用。

2、第四自然段中有一處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出這個(gè)詞語(yǔ)并說(shuō)明理由

3、第七自然段中說(shuō)“隊(duì)員們終于知道了老隊(duì)長(zhǎng)的良苦用心”，老隊(duì)長(zhǎng)的“良苦用心”是什么？請(qǐng)以第一人稱(chēng)的角度寫(xiě)出他的心理。（１００字以?xún)?nèi)）

4、第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那張可怕的網(wǎng)輕易捕獲”一句運(yùn)用了___________的修辭方法，“那張可怕的網(wǎng)”是指

5、從文章中心的角度看，文章所敘述的兩個(gè)故事有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

6、作者所言“守住信念”，他認(rèn)為最應(yīng)該守住什么信念？這對(duì)你有什么啟示？

給予

我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)。是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)，小淘氣正在看他的新車(chē)，小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”

保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛，“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的，你一分錢(qián)都沒(méi)花？天呵！我希望……”他猶豫了一下。

保羅當(dāng)然知道他希望什么。這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓他對(duì)這小男孩刮目相看。

“我希望，”小男孩子接著說(shuō)：“我將來(lái)能像你哥那樣。”

保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意。”

車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道；“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”

保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車(chē)回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)?？?/p>

車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，不一會(huì)兒，保羅聽(tīng)到小男孩又返回來(lái)了，不過(guò)這次他回來(lái)很快。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車(chē)對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車(chē)，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，”、他一分錢(qián)也沒(méi)花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車(chē)。那樣你就可以坐在車(chē)?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！”

保羅下了車(chē)，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車(chē)?yán)?，那位小哥哥也坐進(jìn)了車(chē)?yán)?，他們３個(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了：“給予是快樂(lè)的”這句話(huà)。

1、本文以“給予”為題，在文中有兩個(gè)基本意思：一個(gè)是指________，另一個(gè)是指_________

2、請(qǐng)你在理解全文的基礎(chǔ)上，摘錄出能揭示文章中心的句子。

3、車(chē)子在文中起什么作用？

4、本文要表現(xiàn)的主要人物是____________，其特點(diǎn)是________________________________，

另外一個(gè)主要人物是___________，這一人物在文中所起的作用是__________________。

5、本文運(yùn)用的最主要的中心事件概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A動(dòng)作描寫(xiě)

B心理描寫(xiě)

C語(yǔ)言描寫(xiě)

D場(chǎng)景描寫(xiě)

6、對(duì)文章所寫(xiě)的中心事件概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

A哥哥送給保羅新車(chē)

B小哥倆作著保羅的新車(chē)度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚

C保羅開(kāi)車(chē)兜了一圈

D保羅開(kāi)著新車(chē)載著小哥倆度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚

7、“給予是快樂(lè)的！”你在生活中是否也曾感受并擁有這種快樂(lè)呢？仔細(xì)想一想，將你的“曾經(jīng)”也用自己的筆記錄下來(lái)。那雙美麗的藍(lán)眼睛

①有一年夏天，一次意外的事故，我被濺起的鐵水燙傷了左眼，住進(jìn)哈爾濱市醫(yī)大二院。那天換藥時(shí)，我疼得大聲喊叫。有人輕輕敲門(mén)，從門(mén)縫中擠進(jìn)一張女孩幼稚的臉，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，微微向上翹。那雙眼睛與眾不同，是藍(lán)色的，像透明的海水。

②“你很疼嗎？”女孩問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩轉(zhuǎn)身跑走了，一會(huì)兒抱了架手風(fēng)琴回來(lái)，她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛(ài)，用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍，眼睛盯著琴鍵，還不時(shí)沖我微微一笑。溫柔的琴聲如水蕩漾，讓人不敢相信是十三四歲女孩拉的。拉完琴，她告訴我她叫柳卡雅，是媽媽捷涅夫卡雅和爸爸柳大連名字的組合，其實(shí)那雙藍(lán)眼睛已經(jīng)告訴了我。忽然卡雅閉住雙眼，靠在墻壁上。我問(wèn)怎么了，她說(shuō)頭疼，眼睛脹脹的，看不清東西。后來(lái)我才知道她腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤。

③那夜我睡不好了，那雙好像清晨時(shí)分的松花江水，水底能映出晴朗夏空的藍(lán)眼睛常在頭腦里閃過(guò)，我想起了一首法國(guó)歌曲《蔚藍(lán)色的眼睛》，歌詞早已記不清了，只依稀記得曲調(diào)。第二天我把曲子告訴卡雅，她很快會(huì)拉了。

④我的左眼終于化膿了，不得不直接注射青霉素，幾個(gè)護(hù)士都按不住我，卡雅跑來(lái)了，又拉起了《蔚藍(lán)色的眼睛》，于是我像根木頭似地躺在那一動(dòng)不動(dòng)。還有一次針打在血管上，弄得我滿(mǎn)臉是血，卡雅一點(diǎn)一點(diǎn)地為我擦，眼圈紅紅的，我告訴她這回真不疼了，她笑了，笑得那么開(kāi)心。

⑤卡雅腦里的瘤越長(zhǎng)越大，而且剛好長(zhǎng)在兩個(gè)眼球的后面，終于她的右眼失明了，接著是左眼，一對(duì)眼球漸漸地被頂出眼眶外，像核桃似地掛在臉上。我不想哭_，可淚水還是落下來(lái)，流進(jìn)嘴里苦澀澀的。

⑥卡雅手術(shù)那天，我采來(lái)一束鮮花，久久地守候在手術(shù)室外?？ㄑ疟煌瞥鰜?lái)了，雙眼蒙著紗布，我把那束花放在她身邊，她說(shuō)好香好香，可我心里好苦好苦。

⑦有一天卡雅的同學(xué)來(lái)了，為她帶來(lái)了新學(xué)期的課本，他們說(shuō)今天是卡雅的生日。這消息被大家知道了，禮物擺滿(mǎn)了桌子，其中許多是醫(yī)務(wù)人員送的。我送給卡雅一個(gè)新書(shū)皮，又默默地為她包好書(shū)包，其實(shí)這些她都用不上了。那天卡雅真開(kāi)心，同學(xué)們把她打扮得像公主一樣，卡雅戴著墨鏡，透過(guò)鏡片，我仿佛又看見(jiàn)了那雙美麗的藍(lán)眼睛。

⑧不久我出院了。卡雅扶著墻壁來(lái)找我，她穿著紅裙和紅皮鞋，還抱著那架手風(fēng)琴，她答應(yīng)過(guò)要用琴聲為我送行，已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，還能聽(tīng)到那曲《蔚藍(lán)色的眼睛》。第①自然段中“那雙眼睛與眾不同”中的“與眾不同”是指___________；從文中找出與“像透明的海水”照應(yīng)的比喻句：_________；這個(gè)比喻句的表達(dá)作用是_________________。

2、第②自然段中，“她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛(ài)，用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍，眼睛盯著琴鍵，還不時(shí)沖我微微一笑”，句中通過(guò)對(duì)人物的_______和_______描寫(xiě)，表現(xiàn)了女孩______的特點(diǎn)。

3、第③自然段中寫(xiě)道：“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是___________。

4、第④自然段中“卡雅跑來(lái)了，又拉起了《蔚藍(lán)色的眼睛》，于是我像根木頭似地躺在那一動(dòng)不動(dòng)”，句中的“又”不能刪去的理由是__________；“我像根木頭似地躺在那一動(dòng)不動(dòng)”的原因是_________。

5、第⑤自然段中“我不想哭，可淚水還是落下來(lái)，流進(jìn)嘴里苦澀澀的”?！拔也幌肟蕖笔且?yàn)開(kāi)_________；“可淚水還是落下來(lái)”是因?yàn)開(kāi)_________；“流進(jìn)嘴里苦澀澀的”是因?yàn)棰賍________；②_____________。6、聯(lián)系全文，寫(xiě)出“那雙美麗的藍(lán)眼睛”中“美麗”的含義：①________；②_________。（八）考試

①一位教師到一所中學(xué)教數(shù)學(xué)，學(xué)生都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的尖子生，很少有功課不好，所以他教起來(lái)得心應(yīng)手，十分輕松。

②忽然有一天，班上的一位學(xué)生上課神不守舍，期中考試時(shí)數(shù)學(xué)考了20分。他感到十分奇怪，全班只有他一人不及格且分?jǐn)?shù)如此之低。

③他本著對(duì)他負(fù)責(zé)的態(tài)度找他談話(huà)。他對(duì)功課下降一事一問(wèn)三不知。于是他威脅說(shuō)要找他的家長(zhǎng)，學(xué)生急了，對(duì)他說(shuō)：“我的父親早就去世了，母親在我五歲那年改嫁國(guó)外，我和祖母生活在一起。請(qǐng)您不要告訴我的祖母，老師，她會(huì)很傷心的”。

④他十分同情他的遭遇，義務(wù)輔導(dǎo)他的功課，做他的家庭教師，一開(kāi)始學(xué)生還不太愿意接受他的輔導(dǎo)，可在他的堅(jiān)持下，他只好每天晚上在他的督促之下做作業(yè)。他發(fā)再學(xué)生并不笨，兩個(gè)月后，他的功課趕了上來(lái)，且一直保持得很好。

⑤后來(lái)，他順利地考上了大學(xué)。在他畢業(yè)那天，他收到了他的一封信。信中寫(xiě)到：“老師，請(qǐng)?jiān)徫覍?duì)您的欺騙。當(dāng)年我的成績(jī)下降是我故意造成的。因?yàn)槲覜](méi)有爸爸，想從你們身上得到一些關(guān)懷和溫暖。但在三個(gè)男老師中，英語(yǔ)老師對(duì)我的成績(jī)_____________；語(yǔ)文老師把我臭罵一頓，且罰站一小時(shí)；（

）您關(guān)懷我的一切，（

）幫我補(bǔ)功課，（

）關(guān)心我的生活的方方面面。由于您沒(méi)有放棄我，才使我更加勇敢地面對(duì)生活中的不幸，謝謝您，老師，您是我一生中對(duì)我影響最大的人?！?/p>

⑥數(shù)學(xué)老師這才醒悟，并且嚇出了一身冷汗。在這次學(xué)生對(duì)老師的考試中，只有他一人通過(guò)了考試。

⑦不必去指責(zé)這位學(xué)生的動(dòng)機(jī)，在生活中考試往往是無(wú)形的，它不像真正的考試一樣用白紙黑字將問(wèn)題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗(yàn)我們的得與失。一些與人生有關(guān)的試題就在我們的一言一行中可以找到答案，這有關(guān)于我們是否真誠(chéng)與勇敢，是否充滿(mǎn)愛(ài)心與伸張正義。

1、文中的“欺騙”指什么事？

2、根據(jù)語(yǔ)境，文中的橫線(xiàn)上可填入由四個(gè)字組成的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)？

3、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

4、為什么當(dāng)數(shù)學(xué)老師了解事情真相后，“嚇出了一身冷汗”？

5、“在這次學(xué)生對(duì)老師的考試中，只有他一人通過(guò)了考試?！敝小翱荚嚒敝傅氖鞘裁?？

6、短文標(biāo)題“考試”有兩層含義：

7、文中的學(xué)生為什么故意造成成績(jī)下降現(xiàn)象？（用原文中的話(huà)回答）有趣的瓷魚(yú)

我家有一條瓷魚(yú)，有趣極了。

這條瓷魚(yú)是一條鼓眼金魚(yú)，長(zhǎng)約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿(mǎn)的地方是魚(yú)身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚(yú)的身體。

瓷魚(yú)的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚(yú)的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，，在不斷哈氣呢！

瓷魚(yú)有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中漂浮的幾縷白云。這條瓷魚(yú)不同的擺法有不同的樣子（

）把它平放著它像睡覺(jué)（

）拿起來(lái)斜著看（

）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（

）把它豎起來(lái)（

）又像張開(kāi)圓圓的嘴（

）等著你給它東西吃（

）把它側(cè)臥著（

）它似乎在不斷地呼吸（

）哈氣（

）提著它的尾巴（

）它像在苦苦哀求你放開(kāi)它……

這是一條多么有趣的瓷魚(yú)呀！

1、短文在寫(xiě)瓷魚(yú)外形時(shí)先寫(xiě)（

），再寫(xiě)（

），最后寫(xiě)（

）。

2、給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、文章中最后一句在全文中起到了（

）的作用。

4、這是一篇（

）體裁的文章，主要采用了（

）、（

）的寫(xiě)作方法。

5、用“﹏﹏﹏”在原文中畫(huà)出與開(kāi)頭第一自然段相照應(yīng)的句子。

（十）生活中的小鏡頭

生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書(shū)，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋?/p>

不一會(huì)兒，圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。

一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專(zhuān)注……

我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢……

1、照樣子填空。

（光滑）的（臉蛋）

（溫柔）地（撫摸）

（

）的（

）

（

）地（

）

（

）的（

）

（

）地（

）

2、短文中具體描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物，請(qǐng)你用橫線(xiàn)畫(huà)出。

3、這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？

4、你喜歡讀書(shū)嗎？你讀書(shū)時(shí)最關(guān)心書(shū)中的什么？這學(xué)期你讀了哪些書(shū)？請(qǐng)任選一本介紹一下。

5、小珠在自己家的書(shū)房里掛了一幅“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的名言，你想在自己家的書(shū)房里掛一幅什么名言呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（一）參考答案：1．(1)高山、松樹(shù)、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。2．聯(lián)想（第3小節(jié)）；3．第一段（第1—2小節(jié)）第二段（第3—4小節(jié)）、第三段（第5小節(jié)）；文章先寫(xiě)國(guó)畫(huà)的美麗，再寫(xiě)“我”的聯(lián)想和媽媽對(duì)“我”的希望，最后寫(xiě)了“我”的決心。4．反映了媽媽關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。5．一幅畫(huà)（二）參考答案：1．己；佩；競(jìng)；向；撤；2．庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。5．深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識(shí)青年。）（三）參考答案：1．因王若飛道理講得透，所以難友們頓時(shí)領(lǐng)悟到了愛(ài)護(hù)身體的重要性。2．日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操；3．贊揚(yáng)了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神。4．總分關(guān)系；5．并列關(guān)系；6．獄中鍛煉）（四）參考答案：（1．圍繞著噴水池種滿(mǎn)了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2．崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細(xì)致。玲瓏：精巧細(xì)致。映襯：映照；襯托。3．第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4．（1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙摹＃?）詳寫(xiě)了噴水池和池中的假山，略寫(xiě)了噴水池的四周。好處：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，更好地表達(dá)中心思想。）（五）守住信念《守住信念》答案：

1、有把握取得勝利

它形象地寫(xiě)出已成為將軍的“兒子”滿(mǎn)懷必勝信念的心理。

2、連打敗仗

因?yàn)榇颂幩鶎?xiě)從起因上看“兒子”身佩寶刀，懷有勝利信心，英勇非凡；從結(jié)果上看“敵軍視之如虎”，因此他應(yīng)該是“連打勝仗”。

3、我不能帶你們走出原始森林了，這時(shí)你們不能沉湎在悲痛之中，萬(wàn)萬(wàn)不可喪失走出去的信念啊。這樣吧，就讓我手中的普通的石英石作一回“價(jià)值非凡的礦石”，用來(lái)激發(fā)你們的使命感和堅(jiān)定信念。

4、比喻

是指生活中的“恐懼和誘惑”

5、都表現(xiàn)出“信念”對(duì)于人的極端重要性

前者側(cè)重從反面寫(xiě)失去信念帶來(lái)的不良后果。后者側(cè)重于從正面寫(xiě)守住信念帶來(lái)的良好結(jié)局。

6.作者認(rèn)為最應(yīng)該守住的是“生存和成功的信念”

給予答案：

1、哥哥送給保羅新車(chē)

保羅讓小哥倆坐新車(chē)

2、“給予是快樂(lè)的！”3、線(xiàn)索（道具、媒介）

4、小男孩

關(guān)愛(ài)弟弟

有遠(yuǎn)大抱負(fù)

保羅

襯托小男孩5、C6、D那雙美麗的藍(lán)眼睛《那雙美麗的藍(lán)眼睛》答案：

1、那雙眼睛是藍(lán)色的；好像清晨時(shí)分的松花江水，水底能映出晴朗下空；形象地寫(xiě)出卡雅的純潔、心地善良。

2、動(dòng)作神態(tài)

天真善良，善解人意

3、得知卡雅腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤子。

4、上文寫(xiě)我換藥時(shí)，卡雅曾跑來(lái)為我拉琴；我被卡雅善解人意、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的精神所感動(dòng)。

5、眼睛長(zhǎng)得美

卡雅心靈美

（八）考試《考試》答案：

1、指學(xué)生說(shuō)父親去世，母親改嫁外國(guó)人，他和祖母一起生活的事。

2、漠不關(guān)心

無(wú)動(dòng)于衷

不聞不問(wèn)

3、只有

不但

還

4、數(shù)學(xué)老師萬(wàn)沒(méi)料到他無(wú)心做的事卻是學(xué)生給他出的檢驗(yàn)人格試題的答卷，萬(wàn)一沒(méi)有過(guò)關(guān)可怎么辦

5、檢查老師是否有愛(ài)心，內(nèi)心是否充滿(mǎn)真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生

6、有形的考試，用白紙黑字將問(wèn)題擺在我們面前

無(wú)形的考試，是對(duì)我們的靈魂與人格的檢驗(yàn)

7、當(dāng)年我的成績(jī)下降是我故意造成的。因?yàn)槲覜](méi)有爸爸，想從你們身上得到一些關(guān)懷和溫暖。有趣的瓷魚(yú)《有趣的瓷魚(yú)》參考答案：

1、魚(yú)身

魚(yú)頭

魚(yú)尾

2、。；，；，，；，、；，

3、總結(jié)、概括

4、說(shuō)明文

列數(shù)字

打比方

5、

這是一條多么有趣的瓷魚(yú)呀！

（十）生活中的小鏡頭《生活中的小鏡頭》參考答案：

1、略

2、一個(gè)戴眼鏡的小伙子

一位留披肩發(fā)的姑娘

一位頭發(fā)花白的老人

幾個(gè)孩子

3、4、5略語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)閱讀專(zhuān)項(xiàng)試題（2）童話(huà)類(lèi)文章：狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)?！必埦陀押玫卣泻艉??！澳?，親愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹(shù)上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問(wèn)?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上，這樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班蓿傁壬?！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了?！保薄奈椅闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞：（８分）驕傲──（）困難──（）計(jì)策──（）靈敏──（）２、按要求改句子：（８分）⑴但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵另外我還有滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子計(jì)謀。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子照應(yīng)了上文中的哪句話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬起頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜂兒，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂說(shuō)?！澳銈兒臀覀円粯樱烀€(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嗎，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋撸撸撸撸撸撸撸?，我們的勤勞卻是為了＿＿＿＿＿＿＿＿……”螞蟻聽(tīng)了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。１、在文中橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~。２、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、螞蟻為什么心服口服？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、讀了這篇短文，你有何體會(huì)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)____________小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋?！北姾镬o了下來(lái)，焦急而專(zhuān)注地應(yīng)（）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木?。ǎ┻^(guò)河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。１、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫(huà)出來(lái)，并在下面改正。⑴_(tái)___⑵____⑶____⑷____３、用“＝”畫(huà)出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。_______________________________________________________________４、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：爭(zhēng)先恐后________________________例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（）聚精會(huì)神地（）５、寫(xiě)近義詞。專(zhuān)注──（）焦急──（）６、用“～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫(xiě)成陳述句。______________________________________________________７、從