中考化學復習專題訓練合集共10套

中考化學復習專題訓練合集共10套價類二維圖題1.某同學學習了氯元素的部分內(nèi)容后繪制了如圖T3-1所示的價類二維圖。下列說法不正確的是（）A.圖中M處代表的物質(zhì)類別為單質(zhì)B.甲的化學式為Cl2OC.乙的水溶液可以用于金屬除銹D.丙物質(zhì)可能是生活中常見的調(diào)味劑B2.構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的二維圖是學習化學的一種重要方法。圖T3-2是碳元素的“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A.物質(zhì)a可能是CH4B.物質(zhì)b充分燃燒可得到物質(zhì)dC.某化合物的化學式為CaCO3，它可能點是物質(zhì)fD.物質(zhì)c與水反應(yīng)可得到物質(zhì)eD3.元素化合價和物質(zhì)類別是認識物質(zhì)的兩個重要維度。如圖T3-3表示硫元素的化合價與含硫物質(zhì)類別之間的關(guān)系，已知a點表示SO3，則下列說法錯誤的是（）A.b點表示的物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰B.c點表示的物質(zhì)是大氣污染物之一C.d點表示的物質(zhì)和Ba(NO3)2在溶液中不能大量共存D.e點表示的物質(zhì)的化學式為Na2SO3D4.如圖T3-4是鐵及其化合物的價類二維圖。下列說法不正確的是（）A．Y代表的物質(zhì)類別是堿B．Fe在O2中燃燒所得產(chǎn)物為XC．FeSO4→Fe（OH）3的過程中Fe元素的化合價升高D．FeO可與稀H2SO4反應(yīng)生成FeSO4和H2OB5.如圖T3-5是氮元素的價類二維圖，“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化。下列有關(guān)說法正確的是（）A．甲可以用濃硫酸干燥B．氮的氧化物中乙中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大C．丙轉(zhuǎn)化為丁的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)D．NO2會導致酸雨，是空氣污染物D6.價類二維圖是學習元素及其化合物知識的重要模型和工具。圖T3-6甲為鐵金屬單質(zhì)及其部分化合物的價類二維圖。下列推斷不合理的是（）A．a(chǎn)→f→g→d的每步轉(zhuǎn)化均可一步實現(xiàn)B．b、c均可與稀硝酸反應(yīng)，但反應(yīng)原理不同C．可通過圖乙裝置制備e，且較長時間不易被氧化D．h具有強氧化性，可用于飲用水的消毒，還原產(chǎn)物可以凈水C7.新型高導熱鎂合金常用作電動汽車和消費電子產(chǎn)品的散熱器。請根據(jù)圖T3-7回答下列問題。（1）由圖甲可知，鎂的相對原子質(zhì)量為__________。（2）圖乙為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的數(shù)值為__________，鎂離子的符號為__________。24.3112Mg2+鹽3∶2Mg+2H2O==Mg(OH)2+H2↑（3）以化合價為縱坐標、物質(zhì)類別為橫坐標所繪制的圖叫價類二維圖。圖丙為鎂的價類二維圖，B處的物質(zhì)類別是_______。MgO中鎂元素與氧元素的質(zhì)量比為_______。價類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，例如金屬鎂和水發(fā)生反應(yīng)可以生成物質(zhì)A和一種單質(zhì)，則該反應(yīng)的化學方程式為____________________________。8.某同學在學習中構(gòu)建了氮及其化合物的價類二維圖（如圖T3-8甲）。(1)各寫一個圖甲中A、B、C對應(yīng)物質(zhì)的化學式：__________、__________、__________。N2OHNO2NaNO3(2)氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，在實驗室中常用作保護氣。實驗室常利用將空氣通過灼熱的銅網(wǎng)以得到較純凈的氮氣，寫出該過程發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：______________________________。2Cu+O2======2CuO△(3)已知氨氣是極易溶于水的無色氣體，其水溶液叫氨水。氨水是常見的堿溶液。某同學為了驗證分子總是在不斷運動著的，做了如圖T3-8乙所示的實驗。實驗中可觀察到______________________(填實驗現(xiàn)象)，據(jù)此請將圖乙燒杯②的溶液中和液面上方空間存在的微觀粒子的種類在圖中補充完整。(粒子數(shù)目不做要求，不考慮空氣，水和酚酞)酚酞溶液變紅如答圖T3-1所示。9.構(gòu)建價類二維圖是學習化學元素及其化合物的重要方法，如圖T3-9表示的是硫元素的價類二維圖。（1）物質(zhì)類別a指的是__________；d對應(yīng)物質(zhì)的化學式為__________。氧化物H2SO4（2）價類二維圖中的物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。如圖T3-10是某反應(yīng)的微粒示意圖，該反應(yīng)的化學方程式是__________________________。甲物質(zhì)會導致雨水pH減小，形成__________，可通過甲物質(zhì)與__________（填化學式）反應(yīng)生成CaSO3來降低其對環(huán)境的危害。2SO2+O2=======2SO3一定條件酸雨Ca（OH）2化學工藝流程類型一

物質(zhì)的制備1．2021年3月，三星堆遺址新出土重要文物500多件，有高2.62m的青銅大立人、高3.95m的青銅神樹、象牙等，多屬前所未見的稀世之珍。Ⅰ．青銅古稱“吉金”，是金屬冶鑄史上最早出現(xiàn)的合金，青銅屬于__________（填“金屬”或“合成”）材料，青銅的硬度比純銅______（填“大”或“小”）。金屬大Ⅱ．生活中銅制品長期露置在潮濕空氣中會銹蝕，生成“銅綠”[Cu2(OH)2CO3]?！静殚嗁Y料】Cu2(OH)2CO3+2H2SO4===2CuSO4+CO2↑+3H2O【工藝流程】為從某銹蝕的銅樣品中回收銅并制得硫酸鋅，取該銅樣品（除含有銅、鋅和銅綠外，不含其他物質(zhì)），進行如圖T7-1所示的操作。（1）氣體a中含有__________和__________（填化學式），溶液A的顏色為__________色。CO2H2藍（2）操作1的名稱是__________，該操作中玻璃棒的作用是__________。（3）寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:_____________________________________________________（寫一個），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)。過濾引流

Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑(或Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu)置換2.牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑。利用石灰石（雜質(zhì)不溶于水和酸）制備純凈碳酸鈣的一種方法如圖T7-2所示。（1）反應(yīng)①的化學方程式為_____________________________；操作Ⅰ的名稱是__________。CaCO3=======CaO+CO2↑高溫過濾（2）反應(yīng)②的化學方程式為___________________________________，該反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。（3）該方法中，用稀硫酸代替稀鹽酸對制備碳酸鈣是否有影響？判斷并簡述理由：__________________________________________________________________________________________________________________。Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl復分解

有影響，會使碳酸鈣產(chǎn)率下降。因為反應(yīng)生成的硫酸鈣是微溶物，會使部分鈣離子進入不溶物而被除去，使溶液B中鈣離子減少（4）大氣中CO2含量不斷上升，會導致__________。我國在聯(lián)合國大會上提出：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”，請?zhí)岢鲆粭l實現(xiàn)“碳中和”的措施：___________________________________。溫室效應(yīng)植樹造林（合理即可）類型二物質(zhì)的分離提純3.聯(lián)合國多個機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布《2020年全球電子垃圾監(jiān)測》，數(shù)據(jù)顯示，全球電子垃圾5年增長21%，還預測到2030年全球電子垃圾將達到7400萬噸。而電子廢棄物中的廢舊電路板中有90%的東西是可以回收利用的，具有很高的回收價值。廢舊電路板中主要含有塑料、銅和鐵等，為實現(xiàn)對銅的綠色回收，某工藝流程如圖T7-3所示。（1）操作A的名稱是__________，進行該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__________，其中玻璃棒的作用是__________。（2）步驟①發(fā)生了以下反應(yīng)：Cu+2X===2FeCl2+CuCl2，則X的化學式為__________。過濾漏斗引流FeCl3（3）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_______________________________。（4）步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是__________________________，該反應(yīng)是__________（填基本反應(yīng)類型）。（5）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點是_____________________。Fe+CuCl2==FeCl2+CuFe+2HCl===FeCl2+H2↑置換反應(yīng)更環(huán)保（合理即可）4.2022年6月8日是第14個“世界海洋日”，廣東有漫長的海岸線，蘊藏著豐富的海洋資源。某興趣小組設(shè)計的綜合利用海水的部分流程圖T7-4所示。（1）海水制鎂。步驟①②③是利用母液制Mg的流程，該流程中發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式是______________________________。步驟①中制取Mg(OH)2選擇向母液中加入石灰乳，而不是向海水中直接加入石灰乳，原因是_____________________________________________________________________________________________。Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O

海水中的Mg2+濃度比較低，而海水經(jīng)過富集后形成母液，其Mg2+濃度得到提高，提高了產(chǎn)率和生產(chǎn)效率（2）海水曬鹽。通常采用__________（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法使海水中的氯化鈉析出。通過步驟④除去粗鹽溶液中含有的MgCl2、Na2SO4、CaCl2等可溶性雜質(zhì)，需要依次加入過量的BaC12溶液、過量的Na2CO3溶液、過量的NaOH溶液，然后過濾，在濾液中加入適量的稀鹽酸。其中加入過量的Na2CO3溶液的目的是___________________________。蒸發(fā)去除Ca2+、過量的Ba2+NH3和CO22NaHCO3=======Na2CO3+H2O+CO2↑△（3）海水制堿。步驟⑧⑨是氨堿法制純堿的流程，步驟⑧中需要向NaCl飽和溶液中先后加入的兩種物質(zhì)是__________（寫化學式）。步驟⑨中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________________________________。（4）步驟⑥是電解NaCl飽和溶液制取燒堿，該反應(yīng)中的反應(yīng)物是______________。（5）步驟⑦用燒堿低溫制取NaClO的反應(yīng)原理為C12+2NaOH===X+NaClO+H2O。則X的化學式是________。NaCl和H2ONaCl類型三綜合利用、環(huán)保5.科學家研究氫能源的腳步從未停止，Mg2Cu是一種性價比高、綠色環(huán)保的貯氫合金，其貯氫與釋氫過程如圖T7-5所示。（1）與傳統(tǒng)電解法制取氫氣相比，該工藝中釋氫的優(yōu)點是__________。節(jié)約能源（2）貯氫反應(yīng)需要在高溫和隔絕空氣的條件下進行，隔絕空氣的原因：______________________________________________________________________________________，貯氫時發(fā)生的反應(yīng)化學方程式為____________________________________________。（3）Mg2Cu與MgCu2是兩種不同的鎂銅合金，它們組成元素相同，但性質(zhì)不同?？梢娡N元素能組成不同的物質(zhì)，請舉出類似的兩種物質(zhì)：__________________________________。

防止氫氣和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸；防止高溫條件下空氣中的氧氣和氫氣等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)2Mg2Cu+3H2=======MgCu2+3MgH2高溫過氧化氫和水（合理即可）（4）關(guān)于該工藝的說法，正確的是__________（填字母，多選）。a.MgH2中H顯+1價b.釋氫時發(fā)生了分解反應(yīng)c.貯氫時通入氬氣作保護氣，是利用氬氣很不活潑的化學性質(zhì)bc6.為了保護地球的生態(tài)環(huán)境，我國向全世界莊嚴宣告，爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”的目標（“碳中和”是指在規(guī)定時期內(nèi)實現(xiàn)排放多少CO2就做多少抵消措施來達到平衡，實現(xiàn)CO2凈零排放）。如圖T7-6是“碳中和”部分過程示意圖。（1）生物固碳：植物光合作用的主要化學反應(yīng)原理為6CO2+6H2O======C6H12O6（葡萄糖）+6O2，該過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為__________能。光葉綠體化學（2）化學固碳:以CO2和NH3為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]是實現(xiàn)“碳中和”的范例之一，其中合成的尿素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作____（填“氮”“磷”或“鉀”）肥。（3）減少CO2排放：氫能源是二十一世紀正在開發(fā)利用的一種新能源。使用氫能源能有效減少CO2的排放。我國科學家研究的一種儲氫、釋氫材料為AlH3，其中釋放氫能原理是利用AlH3與H2O發(fā)生反應(yīng)生成Al（OH）3和H2，其反應(yīng)的化學方程式是________________________。氮AlH3+3H2O===Al（OH）3↓+3H2↑（4）大氣中CO2含量的不斷上升，從而導致____________，使全球氣候變暖。為了控制大氣中CO2含量的相對穩(wěn)定，下列采取的措施可行的是_________（填字母，多選）。A.積極開展綠化國土的行動，建立綠色家園B.提高煤炭產(chǎn)量，增加火力發(fā)電在電力生產(chǎn)中的比例C.鼓勵使用電動汽車，加快充電樁的配套設(shè)施建設(shè)D.積極開發(fā)利用風能、太陽能、地熱能和潮汐能溫室效應(yīng)ACD化學方程式的計算類型一文字敘述類1.鐵紅的主要成分是Fe2O3，含少量固體雜質(zhì)，常用作紅色涂料，也可用于生產(chǎn)某種工業(yè)催化劑，其反應(yīng)原理為2Fe2O3＋3C======4Fe＋3CO2↑。現(xiàn)將木炭粉和鐵紅的固體混合物53.2kg高溫加熱，木炭粉與鐵紅中的Fe2O3恰好完全反應(yīng)，冷卻，稱量，剩余固體混合物的質(zhì)量為40kg(鐵紅中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且全部留在剩余固體混合物中)。高溫(1)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是__________。(2)生成CO2的質(zhì)量是__________kg。(3)反應(yīng)后固體混合物中Fe的質(zhì)量分數(shù)是多少？70%13.2

高溫2.國家對化肥的銷售有明確的質(zhì)量標準。為檢測銨態(tài)氮肥質(zhì)量的優(yōu)劣，可采用銨鹽與NaOH反應(yīng)的方法。某同學稱取15g(NH4)2SO4樣品（雜質(zhì)不含氮元素），與足量的NaOH混合后，放入試管中加熱，發(fā)生如下反應(yīng)：(NH4）2SO4+2NaOH=======Na2SO4+2H2O+2NH3↑。充分反應(yīng)后共收集到3.4gNH3。（1）（NH4）2SO4中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是__________。（精確到0.1%）加熱21.2%（2）樣品中（NH4）2SO4的質(zhì)量。（寫出計算過程）

加熱（3）合格的（NH4）2SO4化肥中（NH4）2SO4的質(zhì)量分數(shù)需達到94.3%～99%，通過計算判斷上述樣品是否合格？（寫出計算過程）

類型二表格類3.醫(yī)用碳酸氫鈉片可用于治療胃酸過多，某同學為測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，取10.0g樣品放入燒杯中，分兩次加入稀鹽酸（該實驗條件下雜質(zhì)不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)。測定實驗數(shù)據(jù)如下表。（1）兩次加稀鹽酸后，生成二氧化碳的總質(zhì)量是__________g。加鹽酸的次序第1次第2次加鹽酸的質(zhì)量/g40.040.0生成氣體的質(zhì)量/g3.31.14.4（2）求該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

加入次序第1次第2次第3次第4次加入稀硫酸的質(zhì)量/g40404040充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g18.51210m4.黃銅(銅、鋅合金)具有合金的特性，可以用來制造機器零件。學習小組的同學為了測定黃銅中銅的含量，取黃銅樣品25g放入燒杯中，再將160g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，分別測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下表。（1）m的值為__________。（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為__________。1040%（3）求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%)

類型三

圖像類5.化學小組參與“鉛蓄廢電池中硫酸回收”的研學項目，回收時需要測定電池廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。向裝有50g廢液的錐形瓶中加入質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液并充分攪拌，利用溫度傳感器等電子設(shè)備采集信息并繪制成圖T10-1。(雜質(zhì)可溶但不參加反應(yīng))（1）該反應(yīng)是________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。（2）恰好完全反應(yīng)時，溶液的溫度為__________℃。放熱t(yī)3（3）求廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

（4）配制上述實驗所用的氫氧化鈉溶液。①氫氧化鈉固體放在玻璃器皿中稱量的原因是___________________________________；②用量筒量水時仰視讀數(shù)，會導致測定廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)結(jié)果__________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。氫氧化鈉固體易潮解，且腐蝕性較強偏小6.往盛有4.0g久置的鋁片的燒杯中滴加稀鹽酸，讓其充分反應(yīng)，放出氫氣的質(zhì)量與所滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖T10-2所示。（1）充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是__________。（2）剛開始滴加稀鹽酸時，沒有氫氣放出的原因是___________________________________________________________。0.4g

鋁片表面的氧化鋁先與稀鹽酸反應(yīng)，沒有氫氣產(chǎn)生（3）求該鋁片中鋁的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

7.建筑工地上有一堆放置時間較長的石灰乳，想知道該石灰乳是否變質(zhì)，某同學設(shè)計了下列實驗探究。取17.4g樣品，逐漸加入一定濃度的稀鹽酸，加入稀鹽酸與生成CO2的質(zhì)量關(guān)系如圖T10-3甲所示。（1）生成4.4gCO2消耗的稀鹽酸質(zhì)量是_______。50g（2）計算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）

（3）若向完全反應(yīng)后的溶液中加入10.6%的Na2CO3溶液，請畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖。（在圖T10-3乙的坐標中作圖，并標出曲線拐點的坐標）如答圖T10-1所示。類型四

綜合類8.MnO2因應(yīng)用廣泛而備受關(guān)注。某研究小組采用圖T10-4甲裝置通過焙燒MnCO3制取MnO2，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2MnCO3+O2=======2CO2+2MnO2?！鳎?）實驗過程中，石英管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量和成分隨溫度的變化如圖T10-4乙所示，則焙燒MnCO3制取MnO2應(yīng)該控制反應(yīng)的溫度不高于__________℃。（2）若加熱到300～900℃時，錳的氧化物會分解產(chǎn)生一種常見氣體，該氣體為__________(填化學式)。300O2（3）試根據(jù)化學方程式求46.0gMnCO3通過熔燒最多制得的MnO2的質(zhì)量是多少？(寫出計算過程)（4）若把反應(yīng)溫度控制在900℃，充分反應(yīng)后管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為__________g。28.4

△9.金屬鈹（Be）是原子能、火箭、導彈、航空、宇宙航行以及冶金工業(yè)中不可缺少的寶貴材料，有著“超級金屬”之稱，制備金屬Be的原料是綠柱石，其主要成分有BeO、Al2O3、SiO2、Fe2O3和FeO，制備工藝流程如圖T10-5所示。已知：①“氧化”時發(fā)生反應(yīng)：2FeSO4+H2SO4+H2O2==7Fe2(SO4)3+2H2O；②(NH4)2BeF4易溶于水，且在水中的溶解度隨溫度升高顯著增大。（1）“酸浸”后的濾液中含有_____種陽離子。（2）濾渣2的主要成分是Fe(OH)3和__________（填化學式）。（3）(NH4)2BeF4溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、________________________、過濾、洗滌、干燥等操作后可得到(NH4)2BeF4晶體。5Al(OH)3冷卻結(jié)晶（或降溫結(jié)晶）（4）金屬的表面易形成致密氧化膜。由此預測鈹?shù)慕饘倩顒有员茹~_____（填“強”或“弱”）。將未經(jīng)打磨的鈹絲放入裝有少量稀鹽酸的試管中，若觀察到____________________________________________（填實驗現(xiàn)象），說明預測正確。強開始沒有氣泡產(chǎn)生，一段時間后有氣泡產(chǎn)生（5）用綠柱石生產(chǎn)出90kg金屬Be，需要消耗多少質(zhì)量的金屬Mg？

高溫真空10.每年排放的二氧化碳近一半存留在大氣層，其他被陸地和海洋吸收。人類大量使用煤、石油和天然氣等化石燃料，砍伐森林，導致過量的二氧化碳進入海洋，使海洋酸化，表層海水平均pH從8.1下降到7.9。人類給海洋的二氧化碳越多，海水pH越小，吸收二氧化碳的能力就會相對減弱，這樣的循環(huán)會導致海洋生物鏈發(fā)生變化。垃圾焚燒發(fā)電是生活垃圾處理的有效方式之一，但垃圾焚燒會產(chǎn)生煙塵和有害氣體，還會增加二氧化碳的排放，加劇海洋酸化；同時垃圾焚燒需要購買輔助燃料，成本較高。我國煙氣處理協(xié)同P2G技術(shù)很好地解決了這些問題，其主要流程如圖T10-6所示。（1）下列有關(guān)海洋酸化的說法不正確的是____（填字母）。A.海洋酸化是指表層海水呈酸性B.海洋酸化會導致氣候變暖加劇C.海洋酸化不會影響海洋生物及其生態(tài)系統(tǒng)D.海洋酸化會改變海水中某些離子的濃度C除去煙塵和有害氣體O2和N2二氧化碳被利用轉(zhuǎn)化為甲烷，循環(huán)利用或節(jié)約資源（合理即可）（2）流程中“凈化裝置”的作用是_________________________，“其他氣體”的主要成分有__________（填化學式）等氣體。（3）使用P2G技術(shù)的優(yōu)點是______________________________________________________________（寫一條）。（4）“甲烷化裝置”中發(fā)生的化學反應(yīng)是CO2+4H2=======CH4+2X，其中X是__________（填化學式）。催化劑H2O（5）若用P2G技術(shù)處理550kg二氧化碳，使其完全反應(yīng)。請根據(jù)化學方程式計算生成甲烷的質(zhì)量。（寫出計算過程）

催化劑反應(yīng)微觀示意圖題1.“碳中和”是指一定時間內(nèi)排放的碳總量與吸收的碳總量相互抵消，實現(xiàn)碳“零排放”。我國計劃在2060年實現(xiàn)“碳中和”，彰顯了大國擔當。科學家們將二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇（一種重要的化工原料）和水，圖T2-1是實現(xiàn)這個反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（）A.反應(yīng)前后元素的化合價都沒有發(fā)生改變B.反應(yīng)前后分子和原子的個數(shù)都不變C.該反應(yīng)的化學方程式為CO2+4H2==CH4O+H2OD.該反應(yīng)可以作為減少二氧化碳排放的研究方向D2.圖T2－2表示向稀硫酸中加入過量鐵絲反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，下列說法錯誤的是（）A.

表示氫離子B.

表示硫酸根離子C.

表示鐵離子D.若用稀鹽酸代替稀硫酸，則

表示氯離子C3.疊氮化鈉被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，其工作原理是汽車受到撞擊后，30ms內(nèi)迅速分解，該反應(yīng)的微觀過程如圖T2-3所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A.該反應(yīng)中氮元素的化合價未發(fā)生變化B.該反應(yīng)前后固體中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)不變C.該反應(yīng)的化學方程式為2NaN3=======2Na+3N2↑D.該反應(yīng)過程中原子和分子的種類都發(fā)生了變化撞擊C

A5.NH3的合成開啟了工業(yè)催化新紀元，為世界糧食增產(chǎn)做出了巨大貢獻。以N2和H2為反應(yīng)物合成NH3的微觀過程如圖T2－5所示。下列說法正確的是（）A.

表示H2分子B.過程中有“NH”“NH2”原子團生成C.參加反應(yīng)的H2與生成的NH3個數(shù)比為2∶3D.反應(yīng)結(jié)束后催化劑的質(zhì)量增加B6.科學家設(shè)計了某反應(yīng)的模型，其裝置和裝置內(nèi)反應(yīng)的微觀示意圖如圖T2－6所示。下列說法錯誤的是（）A.反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1∶2B.反應(yīng)前后原子種類不變C.該過程實現(xiàn)了太陽能向化學能的轉(zhuǎn)化D.反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)不變A7.我國在南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功。如圖T2-7是可燃冰發(fā)生某反應(yīng)的微觀示意圖（甲、乙、丙、丁分別代表對應(yīng)的四種物質(zhì)）。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）A．化學計量數(shù)b的值為2B．反應(yīng)前后共有三種氧化物C．反應(yīng)前后氧元素的化合價不變D．生成的丙和丁分子個數(shù)比是1∶1A

D9.“嫦娥”五號從月球帶回來的月壤在中國國家博物館公開展出。（1）盛裝月壤的容器為人造水晶材質(zhì)。人造水晶的成分是二氧化硅和氧化鉛。①人造水晶屬于__________（填字母）；a.混合物

b.化合物

c.氧化物②二氧化硅中硅元素的化合價為__________。a+4（2）“嫦娥五號”一共帶回1731g月球樣品，主要為月壤。①為避免月球樣品被污染，采集回地球的月球樣品必須存放在充滿氮氣的密封箱內(nèi)，從氮氣性質(zhì)的角度解釋其原因：_________________________；氮氣的化學性質(zhì)較穩(wěn)定②月壤中含有的大量氦-3（3表示相對原子質(zhì)量），氦-3屬于氦元素，是未來可進行熱核聚變發(fā)電的清潔能源。氦-3原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_______（填字母）。b（3）“嫦娥”五號發(fā)動機的推進劑為偏二甲肼（C2H8N2）和液態(tài)四氧化二氮（N2O4），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖T2-9所示。①該反應(yīng)除了圖中生成物還生成一種單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：_______________________________________________；C2H8N2+2N2O4=======3N2↑+4H2O+2CO2↑一定條件②請將生成物的微觀示意圖補畫齊全。如答圖T2-1所示。10.中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。用三氟化氮（NF3）進行硅芯片蝕刻時的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)的微觀示意圖如圖T2-10所示，請回答下列各題。（1）圖中的微觀示意圖不完整，請在圖中方框中畫出甲微粒的示意圖。如答圖T2-2所示。（2）該反應(yīng)生成的丙和丁分子數(shù)之比為__________。（3）在反應(yīng)過程中使用了催化劑，催化劑在反應(yīng)前后____________________不變。（4）中國芯片助力航天夢，照亮中國科技興國路。“神舟”十四號飛船載人進入空間站，航天員要在空間站生活半年，假設(shè)空間站為此要提供480kg的氧氣。①空間站用電解水的方法來提供氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為_____________________________,則電解水提供480kg的氧氣，需要水的質(zhì)量是__________kg；3∶2質(zhì)量、化學性質(zhì)2H2O=======2H2↑+O2↑通電540②如圖T2-11是我國空間站準備建立的水氣整合系統(tǒng)，其中“氧氣生成系統(tǒng)”的原理是電解水，通過“薩巴蒂爾系統(tǒng)”用氫氣處理航天員排出的二氧化碳（CO2+4H2==CH4+2H2O，條件省略），液態(tài)水可循環(huán)利用，甲烷則排入太空。若該空間站所需氧氣的一半由該水氣整合系統(tǒng)提供，則理論上“水氣整合系統(tǒng)”要補充水的質(zhì)量為__________kg；135③水的凈化再利用是空間站資源利用最大化的重要措施。某天然水屬于硬水，因水中含有較多的_______________（填離子符號），生活中可用__________方法將硬水軟化。Ca2+、Mg2+煮沸坐標圖像題1.下列四個圖像對應(yīng)的變化過程正確的是（）A.氣體物質(zhì)的溶解度與溫度和壓強的關(guān)系B.濃硫酸長時間露置于空氣中C.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D.向足量的硫酸銅溶液中加入鐵和鎂的固體混合物D2.向盛有H2SO4和CuSO4混合溶液的燒杯中滴入Ba(OH)2溶液，燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量與加入的Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖T1－1所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A.a→b段溶液的質(zhì)量一定減小B.b→c段有水生成C.b點溶液溶質(zhì)為CuSO4D.d點沉淀質(zhì)量與b點沉淀質(zhì)量相等C3.在5.6gFe中，先逐滴加入一定量的Cu(NO3)2溶液，充分反應(yīng)后再逐滴加入AgNO3溶液，剩余固體質(zhì)量與所加溶液總質(zhì)量的關(guān)系如圖T1－2所示。下列說法正確的是（）A.m3的值為21.6B.bc段發(fā)生的是Cu和AgNO3溶液的反應(yīng)C.所加溶液質(zhì)量為M1g時，生成Cu的質(zhì)量為m1gD.e點溶液中不含Cu(NO3)2A4.下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化，其中正確的是（）A.高溫條件下，向一定量的Fe2O3中通入COB.分別向等質(zhì)量的Fe和Zn中加入等體積等濃度過量的稀硫酸C.濃鹽酸敞口放置一段時間D.向CuSO4溶液中加入FeA5.讀圖識圖是學習化學的重要手段。下列四個圖像中不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.一定量的Mg在過量O2中充分燃燒B.加熱分解一定質(zhì)量的KMnO4固體C.向一定質(zhì)量的Cu(NO3)2溶液中加入鐵粉D.向稀鹽酸和MgCl2的混合溶液中滴加NaOH溶液B6.某興趣小組為探究影響化學反應(yīng)速率的因素，使用等量的同種鈣片和白醋開展四組實驗，分別測得產(chǎn)生的CO2濃度隨時間變化曲線如圖T1－3示。選取的CO2濃度從0～8%為研究對象，下列實驗結(jié)果的分析，錯誤的是（）A.對比①③，溫度越高，反應(yīng)速率越快B.對比②③，反應(yīng)物接觸面積越小，反應(yīng)速率越慢C.對比③④，反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快D.對比①②③④，④的反應(yīng)速率最慢B7.下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.向一定量的AgNO3、Cu（NO3）2混合溶液中加入Zn至過量B.向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量C.在體積不變的密閉容器中用紅磷燃燒來測定空氣中O2的含量D.向等質(zhì)量的水中分別加入等質(zhì)量的NH4NO3固體和NaOH固體A8.下列四個圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.室溫下，向一定量KNO3的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體B.向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液C.向一定量FeCl2和AlCl3的混合溶液中不斷加入Mg至過量D.將一定量的水通電分解一段時間D9.如圖T1-4是Na2CO3的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A.T2℃時，將100gNa2CO3加入200g水中，可得到300g溶液B.將a點的Na2CO3溶液升溫至T4℃的過程中有晶體析出C.b點Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于a點的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)D.將b點的Na2CO3溶液降溫至T1℃，溶液變成不飽和C10.下列四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.常溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入CaOB.向部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸至過量C.H2和O2在密閉容器中燃燒D.向等質(zhì)量的ZnO和ZnCO3中加入質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸D11.已知電導率傳感器用于測量溶液的導電性強弱。一定條件下，電導率的大小能反映離子濃度的大小。常溫下將一定質(zhì)量的氯化鈉固體加入盛有100mL蒸餾水的燒杯中，測得的電導率數(shù)據(jù)如圖T1-5所示。以下分析不正確的是（）BA.由圖可知，a點對應(yīng)的操作是向水中加入氯化鈉固體B.c點的電導率不再變化，說明此時溶液一定達到飽和狀態(tài)C.測定氯化鈉溶液中不同位置的電導率，數(shù)值相同，說明氯化鈉溶液是均一的D.由圖可知，可通過測量液體電導率來區(qū)分蒸餾水和稀氯化鈉溶液12.如圖T1-6所示，向兩個盛有100g60℃水的燒杯中，分別加入40g的NaCl和KCl固體，充分溶解。根據(jù)實驗和溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（）A.燒杯①得到的溶液質(zhì)量為140gB.KCl的溶解度比NaCl的溶解度大C.燒杯②得到的溶液為飽和溶液D.燒杯②中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為28.6%D實驗方案的設(shè)計與評價1.某化學興趣小組對教材部分“課外實驗”做了以下方案設(shè)計，不合理的是（）A.可用濃硫酸浸泡樹葉自制“葉脈書簽” B.把冷碟子放在蠟燭火焰的上方自制炭黑C.可用蓬松棉、活性炭等自制簡易凈水器 D.可用食用小蘇打、檸檬酸等自制汽水A2.已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。如圖T6-1所示的實驗，三支試管里面充滿氮氣，初始溫度25℃，升溫至60℃后，用注射器同時向②③試管中迅速注入足量氧氣。下列說法有誤的是（）A.只有②試管中有燃燒現(xiàn)象B.由①②試管現(xiàn)象說明溫度到達可燃物著火點,可燃物未必會燃燒C.若繼續(xù)水浴升溫，則③試管中一定會燃燒D.該實驗能總結(jié)出燃燒的條件C3.如圖T6-2所示，設(shè)計的實驗方案能達到實驗目的的是（）A.用方案甲探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性B.用方案乙探究空氣是鐵生銹的必要條件C.用方案丙探究不同催化劑對H2O2分解速率的影響D.用方案丁探究合金及其成分金屬的熔點高低D4.實驗是學習化學的重要途徑。如圖T6-3均為初中化學探究實驗。下列說法錯誤的是（）A.圖甲驗證質(zhì)量守恒定律時紅磷量不足，最終天平仍然保持平衡B.圖乙電解水一段時間后，管內(nèi)液面高度：a＞b＞cC.圖丙反應(yīng)后玻璃管內(nèi)固體減少的質(zhì)量小于生成氣體中氧元素的質(zhì)量D.圖丁實驗可用于探究鐵生銹是否需要氧氣參與B5.用下列所示實驗裝置進行相應(yīng)實驗，能達到實驗目的的是（）A.配制20%的氫氧化鈣溶液 B.驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序C.驗證中和反應(yīng)的熱效應(yīng) D.驗證面粉粉塵能發(fā)生爆炸D6.設(shè)計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學學科獨特的學科思想。當把膠頭滴管內(nèi)的液體全部滴入試管中時，能達到實驗目的的是（）A7.下列實驗方案設(shè)計正確的是（）C選項實驗目的實驗方案A測定空氣中氧氣含量用木炭代替紅磷進行實驗B檢驗氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)取樣，滴加硝酸銀溶液觀察是否產(chǎn)生白色沉淀C除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)碳酸鈉滴加適量氫氧化鋇溶液，過濾D將100g98%的濃硫酸稀釋成40%的稀硫酸將100g98%的濃硫酸緩慢倒入裝有245mL水的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌8.燒堿常用于造紙、紡織等工業(yè)，工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿，反應(yīng)原理為2NaCl+2H2O=======2NaOH+H2↑+Cl2↑。下列設(shè)計方案不能達到目的的是（）通電D選項目的設(shè)計方案A檢驗生產(chǎn)的氫氧化鈉溶液中是否有氯化鈉取樣，依次加入足量的稀硝酸和少量硝酸銀溶液續(xù)表選項目的設(shè)計方案B測定固體產(chǎn)品中氫氧化鈉的含量取樣稱量，加水充分溶解，加入足量的氯化銅溶液，測定生成的固體質(zhì)量，定量分析C測定反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量測定反應(yīng)前后溶液減少的質(zhì)量，定量分析D測定氫氧化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)取樣稱量，依次加入足量的稀鹽酸和硝酸銀溶液，測定生成的固體質(zhì)量，定量分析9.創(chuàng)新實驗可以使現(xiàn)象更明顯，操作更簡單，減少環(huán)境污染等。T6-4是某課外小組對教材實驗進行的創(chuàng)新設(shè)計，請回答相關(guān)問題。（1）實驗A：從膠頭滴管中擠入少量濃氨水，一會兒后觀察到石蕊試紙、酚酞溶液都變色，說明分子____________________。在不斷運動（2）實驗B：向試管中加入氫氧化鈉固體后，觀察到U形管中的液面a__________（填“高于”或“低于”）b。一段時間后可觀察到飽和澄清石灰水變渾濁，原因是_________________________________________________________。低于

溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，氫氧化鈣析出（3）實驗C：試管中觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象是__________________________，根據(jù)圖中實驗寫出該反應(yīng)的化學方程式：________________________。反應(yīng)完全后，待冷卻到室溫，可觀察到注射器中蒸餾水慢慢流入試管中，試管內(nèi)液面最終上升至刻度____處。產(chǎn)生大量白煙，放出熱量4P+5O2=======2P2O580℃110.“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量氯化鈉。某化學興趣小組的同學擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖T6-5所示的實驗方案?！痉桨敢弧砍恋矸治龇?如圖甲)(1)操作1的名稱是________。(2)CaCl2過量的目的是_______________________。過濾使Na2CO3完全反應(yīng)(3)溶液M中含有的陽離子有_________（填離子符號）。(4)確定CaCl2溶液是否過量的方法是____(填字母)。a.向溶液M中滴加Na2CO3溶液，如果有沉淀，則過量b.向溶液M中滴加CaCl2溶液，如果有沉淀，則過量(5)若沉淀N沒有經(jīng)過洗滌就直接烘干，會導致計算的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)__________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。Na+、Ca2+a偏大【方案二】氣體分析法(如圖乙)(6)A裝置中反應(yīng)的化學方程式為_________________________________。盛稀硫酸的儀器名稱為______________。(7)理論上【方案二】比【方案一】產(chǎn)生的誤差會更大，原因是_____________________________________________________________________________________。Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2

分液漏斗

空氣中的二氧化碳和水蒸氣也會進入C中，裝置內(nèi)殘留的二氧化碳沒有被充分吸收教材實驗改編與創(chuàng)新1.將常見氣體制備裝置進行改造（如圖T8-1），該裝置可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，下列所選試劑制備相應(yīng)氣體適合該套裝置的是（）①用硫酸銅粉末與過氧化氫溶液混合制備氧氣②用鋁片與稀鹽酸混合制備氫氣③用高錳酸鐘固體制備氧氣④用塊狀碳酸鈣與稀鹽酸混合制備二氧化碳⑤用氯酸鉀固體與二氧化錳固體混合制備氧氣A.②④ B.①③⑤ C.①③④ D.②⑤A2．某化學興趣小組的同學利用如圖T8-2微型實驗裝置進行探究實驗。先擠壓右側(cè)滴管，使液體A與固體D接觸，產(chǎn)生大量氣泡，同時微熱燃燒管，觀察到紙屑先于木屑燃燒，然后擠壓左側(cè)滴管滴下液體B，也產(chǎn)生氣泡，紙屑和木屑同時熄滅。下列說法正確的是（）A.該實驗可證明紙屑的著火點高于木屑B.該裝置的優(yōu)點是操作簡單、節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯C.實驗過程中產(chǎn)生的CO，可以通入足量的NaOH溶液中進行尾氣處理D.液體B和固體C一定是稀鹽酸和石灰石（或大理石）B3.如圖T8-3為制取H2并還原Fe2O3的創(chuàng)新實驗裝置，下列說法不正確的是（）A.實驗室可用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣B.向右推針筒活塞，松開手后，若活塞恢復至原位置，則裝置氣密性良好C.該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是M處黑色粉末變紅，N處無水硫酸銅變藍D.該實驗裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品C4.用如圖T8-4改進后的裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。下列說法錯誤的是（）A.火柴燃燒說明銅具有導熱性B.蠟燭熔化體現(xiàn)物質(zhì)的化學性質(zhì)C.P處火柴較Q處火柴先燃燒，說明燃燒需達到可燃物的著火點D.加熱時用酒精燈外焰加熱B5.研究小組對課本上驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗做了如圖T8-5的改進（部分裝置已省略，丙、丁中的液體體積相等）。下列說法錯誤的是（）A.將甲放在b端口內(nèi)，驗證二氧化碳不能使石蕊試紙變色B.僅將乙放在b端口內(nèi)，即可驗證二氧化碳與水反應(yīng)C.用丙抽取一定量二氧化碳，充分振蕩后，注射器刻度變小說明管內(nèi)壓強降低D.用丙、丁抽取等量二氧化碳，充分振蕩后，丁中注射器刻度變化更大B6.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、濃鹽酸、棉花以及圖T8-6中的儀器及裝置。（1）儀器①的名稱是__________。（2）用實驗室現(xiàn)有的儀器和藥品制取氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為__________________________________，利用裝置A制氧氣還需改進的地方是_______________________。在上述收集氣體的裝置中，不能用于收集氧氣的是裝置______（填字母）。錐形瓶2KMnO4=======K2MnO4+MnO2+O2↑△在試管口塞一團棉花D（3）實驗室常用裝置B和_______________________（填藥品名稱）制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為_______________________________。若使用裝置F作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置。與裝置B比較，除了利用廢物的優(yōu)點外，請寫出一個其他優(yōu)點：_________________________，該裝置使用銅絲網(wǎng)而不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體的原因是_________________________（用化學方程式表示）。塊狀石灰石、稀鹽酸CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑

可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止Fe+2HCl==FeCl2+H2↑（4）若用裝置G來干燥制取的二氧化碳，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）口進入。7.化學研究小組的同學提出教材實驗中，裝置A中的木炭與氧氣反應(yīng)也會生成CO2，使裝置B中澄清石灰水變渾濁。因此興趣小組的同學設(shè)計了如圖T8-7下的改進實驗進行探究。b排盡裝置內(nèi)的空氣CuC+2CuO=======2Cu+CO2↑高溫澄清石灰水變渾濁（1）實驗開始前，打開彈簧夾，向裝置A中通入一段時間N2的目的是____________________。（2）實驗開始后，某同學觀察到裝置A中有紅色物質(zhì)產(chǎn)生，該紅色物質(zhì)是________（填化學式），該反應(yīng)化學方程式為_____________________________。裝置B中的實驗現(xiàn)象是________________________。（3）停止加熱時，先撤出導管，待裝置A冷卻后再將硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的粉末倒出的目的是________________________________________。（4）該實驗裝置的優(yōu)點是__________。（5）該實驗可得出的結(jié)論是___________________。防止灼熱的銅被空氣中的氧氣重新氧化操作簡單木炭具有還原性8.U形玻璃管是常見的化學儀器，在實驗中有廣泛的應(yīng)用。(1)借助U形玻璃管探究微粒的性質(zhì)，如圖T8-8甲所示，打開玻璃旋塞，觀察到_______________________________________，該實驗說明分子________________，濕棉花的作用是_________________________________。

濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍在不斷地運動吸收氨氣，防止污染空氣(合理即可)(2)借助U形玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖T8-8乙所示，一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，此現(xiàn)象說明_____________________。實驗結(jié)束時，細心的同學發(fā)現(xiàn)浸沒在剛冷卻的蒸餾水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說明本實驗有不完善之處。請利用原有裝置提出具體改進方案：_________________________________________________________。鐵生銹需要與水接觸在盛有冷卻的蒸餾水的U形玻璃管兩端液面上滴上一層植物油鋼絲棉生銹，U形管左側(cè)液面上升到約刻度4處(3)借助U形玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，如圖T8-8丙所示，充分反應(yīng)后，實驗現(xiàn)象為___________________________________________，實驗結(jié)論是____________________________。氧氣約占空氣體積的1/59.注射器作為簡單易得的透明容器，是實驗創(chuàng)新的重要器具。(1)如圖T8-9甲所示，取兩支大小相同的注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推入。該實驗的目的是_____________________________________________。探究微粒間的空隙與物質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系（合理即可）(2)如圖T8-9乙所示，關(guān)閉旋塞K2，打開旋塞K1，緩緩拉動注射器B的栓塞，將注射器A中混合氣體全部吸入注射器B中，關(guān)閉旋塞K1，輕輕振蕩注射器B中的混合物，可觀察到________________________________________；反應(yīng)的化學方程式為______________________________。澄清石灰水變渾濁且注射器B栓塞向上移動CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2O(3)圖T8-9丙所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。已知試管實際容積為80mL，注射器栓塞在20mL刻度處，夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱試管，使紅磷燃燒，充分反應(yīng)。試管冷卻后，打開彈簧夾，可觀察到注射器栓塞最終穩(wěn)定在約_____mL處。試管中放足量紅磷的原因是_________________________________________________________________。4

將試管中的氧氣完全消耗完，更準確測定空氣中氧氣的含量10.如圖T8-10甲是課本中探究“燃燒的條件”的實驗裝置?；瘜W小組在探究過程中改進了課本中的實驗裝置（如圖T8-10乙），將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中，管口系牢小氣球，將兩個支管同時伸入相同深度的熱水中。【查閱資料】①白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃；②磷燃燒產(chǎn)生的白煙會刺激人的呼吸道。【實驗探究】該小組以圖甲為例探究燃燒的條件：（1）《化學實驗手冊》說明：切割白磷時，應(yīng)在水下進行，其原因是______________________________。白磷的著火點低，容易自燃（2）說明白磷的著火點比紅磷的著火點低，實驗現(xiàn)象為圖中__________（填序號，多選）對比?，F(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要的條件是__________________。小組繼續(xù)用圖乙所示的裝置進行實驗探究。②③與氧氣接觸

防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，從而使實驗綠色化a4P+5O2=======2P2O5點燃（3）化學實驗要遵循綠色化學的原則。該裝置的管口系牢小氣球，其作用是_______________________________________________________________?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】（4）圖乙裝置中能燃燒的是______（填“a”“b”或“c”）處，燃燒反應(yīng)的化學方程式為________________________。（5）該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是__________（填字母）。A．溫度降低

B．氧氣耗盡C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體B【拓展應(yīng)用】（6）實驗室里物質(zhì)的保存方法與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，則白磷保存的方法是__________。該實驗可進行創(chuàng)新設(shè)計完成課本中的另一個探究實驗，設(shè)計實驗驗證：___________________________________________________________________________________________________________________________________。保存在水中

探究空氣中氧氣的含量，待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后，小組同學將試管倒立在水中，小心取下氣球，可觀察到試管內(nèi)水面上升至約距試管口1/5處11.化學興趣小組同學學習完課本中的“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”后重新設(shè)計實驗裝置進一步分析吸入氣體和呼出氣體的成分變化?！径ㄐ詫嶒灐康谝唤M同學按照如圖T8-11甲所示連接實驗裝置（確保裝置氣密性良好）。同學在裝置的呼吸處緩慢地吸氣和呼氣。吸氣時，用止水夾夾緊b處的橡皮管；呼氣時，用止水夾夾緊a處的橡皮管。（1）吸氣時，用止水夾夾緊b處橡皮管的目的是_______________________________。（2）該實驗能驗證二氧化碳含量發(fā)生變化的現(xiàn)象是___________________________________________________________________________。（3）試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________________________。防止吸入澄清石灰水吸氣時，A試管中澄清石灰水沒有變渾濁，呼氣時，B試管中澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O【定量實驗】第二組同學按照圖T8-11乙所示連接實驗裝置。塑料袋中充有少量空氣，一段時間后向塑料袋中吹入一定量呼出氣體，利用氧氣濃度傳感器和二氧化碳濃度傳感器測定塑料袋中氣體濃度的變化。測定結(jié)果如圖T8-11丙所示。（4）時間在35s時的操作是______________________。（5）曲線②表示的是__________（填物質(zhì)名稱）的濃度變化。（6）80s時，氧氣濃度比二氧化碳濃度______（填“低”或“高”）?！镜贸鼋Y(jié)論】（7）根據(jù)上述兩個實驗得到的結(jié)論是___________________________________________________________________________________________。開始向塑料袋中吹氣二氧化碳高呼出氣體中氧氣的濃度比空氣中的低，呼出氣體中二氧化碳的濃度比空氣中的高12.質(zhì)量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。某化學課外小組同學用如圖T8-12所示實驗探究質(zhì)量守恒定律。（1）A實驗中調(diào)節(jié)杠桿平衡，通入CO2一段時間后活性炭包下沉的原因是_______________________________?；钚蕴课紺O2造成其質(zhì)量增加（2）已知白磷化學式為P4，則B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________________________。實驗前在瓶中先鋪一層細沙，其作用是__________________________________。實驗過程中發(fā)現(xiàn)指針突然向右偏轉(zhuǎn)，若裝置氣密性良好，則造成該現(xiàn)象的原因可能為______________________________________________________________________。P4+5O2=======2P2O5點燃防止熔融物濺落炸裂錐形瓶

裝置未冷卻至室溫，氣球膨脹，氣球內(nèi)氣體密度小于空氣，有浮力作用（3）B、C、D三組實驗充分反應(yīng)并冷卻至室溫后最終天平不能平衡的是______（填字母）實驗。質(zhì)量守恒從微觀的角度來說是因為化學反應(yīng)前后____________________________________。（4）通過上述實驗，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗證質(zhì)量守恒定律時應(yīng)該在__________裝置中進行。D原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變密閉（5）實驗拓展：將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導管、燃燒匙）的兩集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入等質(zhì)量的白磷和木炭，如圖T8-13所示，關(guān)閉彈簧夾a、b,使二者充分燃燒后，冷卻至室溫后，打開彈簧夾a、b。①打開彈簧夾a、b后一段時間觀察到天平_______（填字母）；A.處于平衡狀態(tài) B.指針偏向左C.指針偏向右 D.無法確定B②若將甲、乙兩瓶直接用一導管連接（撤掉水槽，其他條件不變），當白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復到原來的溫度，此時的天平__________（填字母）。A.仍處于平衡狀態(tài) B.指針偏向右C.指針偏向左 D.無法確定C13.小明學習了分子的性質(zhì)后做了如圖T8-14所示的實驗：（1）教材實驗（如圖甲）該實驗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________；實驗結(jié)論可以說明的分子性質(zhì)是_______________________。B中液體變紅色分子是不斷運動的（2）改進實驗：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入）。加密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖乙所示。此實驗還可以說明的分子性質(zhì)是_______________________。（3）如果繼續(xù)完成圖丙的實驗操作，對比實驗乙可以得出的結(jié)論：__________________________。（4）相比于教材中的實驗設(shè)計，小明的實驗改進最主要的優(yōu)點：_______________________________。分子之間有間隔溫度越高分子運動得越快節(jié)約藥品；更環(huán)保（5）微觀示意圖可以幫助我們認識宏觀變化，觀察圖T8-15中的化學反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該反應(yīng)的化學方程式：_____________________________________。2CO+2NO=======2CO2+N2催化劑物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷1．如圖T5-1是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法錯誤的是（）A.圖甲中X溶液顯酸性，是形成酸雨的主要原因B.圖乙的轉(zhuǎn)化1實現(xiàn)了無機化合物到有機化合物的轉(zhuǎn)化C.圖甲、圖乙對比說明，反應(yīng)物相同，反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中CO2和O2含量的相對穩(wěn)定A2.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，不能實現(xiàn)的是（）A.H2O2→H2O→H2CO3

B.Mg→MgO→MgSO4C.KCl→KNO3→K2SO4

D.Cu(OH)2→CuSO4→CuCl2C3.認知元素及化合物，常研究該元素的單質(zhì)、氧化物、酸（或堿）、鹽的性質(zhì)、應(yīng)用及轉(zhuǎn)化關(guān)系等。碳元素對應(yīng)物質(zhì)的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖T5-2所示,下列相關(guān)說法不正確的是（）A.轉(zhuǎn)化①的反應(yīng)類型可以是復分解反應(yīng)B.轉(zhuǎn)化②應(yīng)用于糕點的發(fā)酵C.轉(zhuǎn)化③可用來檢驗CO2氣體D.工業(yè)上可利用轉(zhuǎn)化④制備生石灰BA4.近年來，研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學循環(huán)實現(xiàn)太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存，過程如圖T5-3所示。下列說法不正確的是（）A．反應(yīng)Ⅰ為化合反應(yīng)，反應(yīng)Ⅲ為分解反應(yīng)B．在催化劑條件下，反應(yīng)Ⅱ的化學方程式是3SO2+2H2O======S+2H2SO4C．在點燃的條件下，反應(yīng)Ⅲ生成SO2并放出熱量D．反應(yīng)Ⅰ中有三種物質(zhì)生成催化劑5.北京2022冬奧會的成功舉辦，讓我們領(lǐng)略了無窮的冰雪魅力，如圖T5-4的“雪花”頂角上的A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)。其中D是金屬單質(zhì)，A、C是氧化物，A是黑色固體，C是氣體；B、E、F依次是酸、堿、鹽，B的濃溶液能奪取紙張里的水分，生成黑色的炭，E俗稱熟石灰，F(xiàn)的溶液呈藍色（圖中“—”表示物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間能發(fā)生轉(zhuǎn)化）。(1)A的化學式為__________。(2)請寫出C的一種用途：____________________。(3)D、F發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的__________反應(yīng)。(4)B、E發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____________________________________。(5)E可以通過某氧化物與水反應(yīng)得到，則該反應(yīng)化學方程式為_________________________________。Fe3O4滅火（合理即可）置換Ca(OH)2+H2SO4===CaSO4+2H2OCaO+H2O==Ca(OH)26.功夫是中華民族智慧的結(jié)晶。某同學設(shè)計了以“功夫小子”為輪廓的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（如圖T5-5），其中A～F分別是鋅粒、氧化銅、鹽酸、氫氧化鈣、純堿、小蘇打中的一種。相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，B與D的物質(zhì)類別相同，且B的組成元素種類比D少。（1）B的化學式為__________，D的一種用途是______________________________。Na2CO3治療胃酸過多（合理即可）（2）C和E的反應(yīng)現(xiàn)象是_____________________________________________。（3）一氧化碳可以用_____（填物質(zhì)名稱）替代，且可以讓兩小腿碰碰相連。（4）“功夫小子”打拳時手可以碰到腿的反應(yīng)化學方程式是____________________________________，屬于基本反應(yīng)類型中的_____________。固體溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色碳Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3化合反應(yīng)7.A～K為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間有如圖T5-6所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），其中常溫下B、C、D、H為氣體，反應(yīng)①②分別為植物的呼吸作用和光合作用，反應(yīng)④為侯氏制堿法的一個反應(yīng)，固體E在C中點燃生成黑色磁性固體，G為白色固體，F(xiàn)是常見的液體。(1)A的化學式為__________。(2)K屬于__________（填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”，下同），J屬于__________。NaHCO3堿酸(3)H與I反應(yīng)的化學方程式為______________________________________________________________________________________________。(4)G與J反應(yīng)的化學方程式為______________________________（任寫一個）。Fe2O3+3CO=======2Fe+3CO2（或Fe3O4+4CO=======3Fe+4CO2）高溫高溫Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑8.為解決能源與環(huán)境問題，有學者提出如圖T5－7所示的含碳物質(zhì)轉(zhuǎn)化的技術(shù)路線。(1)“可燃冰”中的甲烷完全燃燒的化學方程式為___________________________。甲烷的密度_______（填“大于”“小于”或“等于”）空氣密度。CH4+2O2=======CO2+2H2O點燃小于(2)反應(yīng)②屬于__________(填基本反應(yīng)類型)。(3)反應(yīng)④中，參加反應(yīng)的CO2和生成的CH4的分子數(shù)目之比為__________。(4)我國學者開發(fā)出促進反應(yīng)③的一種新型催化劑，催化過程微觀示意圖如圖T5－8所示。該過程的中間產(chǎn)物______(填化學式)、氧和氫進一步作用生成甲醇(CH3OH)和水。分解反應(yīng)1∶1CO(5)該技術(shù)路線有利于實現(xiàn)__________(填字母，多選)。a.碳循環(huán)利用

b.減少碳排放

c.減少白色污染9.民以食為天，人類主要通過食用淀粉獲得能量。（1）大米、面粉等食物中的淀粉是綠色植物通過__________合成、轉(zhuǎn)化形成的。ab光合作用（2）中國科學家發(fā)表了利用CO2、H2人工合成淀粉的成果。此成果預示著人類能節(jié)約土地資源、解決糧食短缺，同時減少CO2排放，緩解____________（填環(huán)境問題）等。溫室效應(yīng)（3）如圖T5-9為人工合成淀粉的關(guān)鍵步驟。①圖中轉(zhuǎn)化Ⅰ的化學方程式為_______________________________________；②經(jīng)檢測，人工合成的淀粉與天然淀粉在分子組成、結(jié)構(gòu)上一致，實驗室可用__________初步檢驗出有淀粉生成。CO2+3H2=======CH3OH+H2O催化劑碘水(4)獲得大量H2是人工合成淀粉的重要一步。如圖T5-10是制氫、貯氫與釋氫的一種方法。①虛線框內(nèi)制氫的總反應(yīng)化學方程式為____________________________________；②釋氫釋放的H2比貯氫吸收的H2______（填“多”或“少”）。2H2O=======2H2+O2

通電多物質(zhì)的鑒別與除雜1.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑和操作方法均正確的是（）C選項物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法ACOCO2通過灼熱的Fe2O3粉末BNa2CO3溶液Na2SO4加入適量的Ba(NO3)2溶液，過濾CCuCuO加入過量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥DNaCl固體MgCl2加入適量KOH溶液，過濾、蒸發(fā)2.下列實驗方案設(shè)計不合理的是（）A選項實驗目的實驗操作A除去氧化鈣中的碳酸鈣加足量水、攪拌、過濾B除去粗鹽中的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶C鑒別硝酸銨和氫氧化鈉分別加適量的水，用手觸摸容器外壁D鑒別化肥氯化鉀和氯化銨分別加入熟石灰、